科学发展观整改措施范文10篇

根据中央、市委和市委规划建设工委关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，局党组决定，从*年10月开始，用半年左右的时间在全局开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），结合我局实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实总书记“两个走在全国前列”、“一个排头兵”的重要要求和市委“123456”的奋斗目标，以“适应新形势，实现新要求，为打造新滨海、建设新天津、实现新跨越作贡献”为载体，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，组织局系统广大党员特别是处级以上领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，着力转变环保工作中不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响科学发展和人民群众健康的突出环境问题，着力构建有利于科学发展的环保体制、机制，以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，紧密结合环保工作实际，在抓好污染减排、推进生态市建设的实践中，提高推进改革创新、促进科学发展、推动社会和谐的能力，为实现天津科学发展和谐发展率先发展作出积极贡献。

二、主要原则

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，牢固树立机遇意识、创新意识和实干意识，进一步破除不符合科学发展观的思想障碍，坚持理清思路、增强信心、振奋精神、真抓实干。总结天津环保的好经验好做法，借鉴国内外先进经验，紧密结合我市实际，研究解决环保工作中影响和制约科学发展的突出问题的对策和措施，在推动解决与群众生活息息相关的生态环境问题上更新观念，创新思路，创造性地开展工作。

（二）突出实践特色。坚持理论联系实际，重在解决问题，重在实践效果。紧紧围绕科学发展主题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神、市第九次党代会和市委九届二次、三次全会精神结合起来；与建设生态文明，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会等一些战略举措结合起来；与促进改革发展稳定结合起来，把实践特色贯穿活动全过程，真正做到重落实、见效果、上水平。

科学发展观学习教育活动进入整改落实阶段以来，我局党支部在全体党员向支部大会汇报自己的整改措施的基础上，对照民主评议自查材料，通过多种途径广泛征求党内外意见与建议，梳理出存在的主要问题，制定出的整改措施如下：

整改措施一：

重点问题--在党员教育管理方面存在着支部对加强党员的教育管理措施不力，党内批评和自我批评的气氛不浓，致使党员队伍中存在的问题有：一是思想上表现为对理想信念认识不足，对宗旨要求理解不深不透，党员意识观念不强。在思想作风上，思想解放不够，开拓进取不足，创新精神欠缺；二是工作上表现为缺乏大局意识，责任意识不强，工作标准不高，缺乏钻研精神和创新精神；三是在学风上，理论学习和业务学习抓的不紧，学习的自觉性不高，兴趣不浓；四是作风上表现为个别同志存在着作风漂浮，工作干劲不足，党员先锋模范作用发挥得不够等。

整改目标--建立一支政治素质高，业务能力强的党员队伍，在平凡岗位上处处起表率作用。党员干部应坚持把思想政治理论学习放在首位，以共产党员的标准严格要求自己，始终保持共产党员的先进性，在价格管理、监督检查、价格监测、价格认证、农本调查、行风建设、全心全意为群众服务等方面发挥先锋模范作用。

主要措施：

1.强化政治理论学习。以“三个代表”重要思想为学习主线，使全体党员通过学习在改造世界观上不断有新成效，在身体力行上不断有新进步，在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。

根据开发区开展深入学习实践科学发展观活动的统一部署和要求，我校按照学习实践科学发展观活动学习调研和分析检查阶段征求到的意见建议及查找出来的突出问题，经领导班子认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定以下整改方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观的要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生强烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有效率、更有利于学校科学发展的体制机制，全面提升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的小学奠定更加坚实的基础。

二、目标要求

按照科学发展观的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步目标化、具体化、责任化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺。在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切希望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中形成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，大力强化学科建设，积极推进科学管理和思想文化建设。

三、整改项目措施时限和责任人

现根据我镇的统一部署，按照学习实践活动的实施意见和第三阶段工作方案的要求，结合本人工作，为达到“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标要求，依据学习调研和分析检查过程中查找出的问题、征求到的意见及分析检查报告提出的思路、措施和努力方向，现就贯彻落实科学发展观、解决存在的突出问题、改正不足和缺点，制订本人如下整改措施：

一、加强理论学习，全面提高自身素质。

全面、系统地学习科学发展的有关理论知识，认真钻研科学发展观的精髓，深入理解其深刻内涵，使自己受到教育，并做到能用科学发展观武装自己的头脑。积极地、主动地学习党在农村的路线、方针、政策，自觉参与党委学习中心组组织的有关学习活动，并带头将学习搞好，带动其它党员干部积极参与学习，不断提高干部素质；创新学习载体，讲究学习方法，学习内容力求丰富，除了学习政治理论、会议精神、方针政策外，还增加学习与工作有关的业务知识，提高自己的业务水平和工作能力。

这一整改措施要在一个月内见效。

二、继续解放思想，提高思想认识。

个人思想上要要求进步，摒弃守旧思想的束缚，创新思维，更新观念，继续解放思想，坚持改革开放，提高自己的思想认识和政治觉悟，为党和人民奉献一切。主动适应和应对新时期、新形势下出现的新情况、新变化，培养科学发展意识，彻底改变自己思想上、行动上与科学发展观不相适应的地方，要有大局意识，一切从大局出发，个人利益服从集体利益，集体利益服从国家利益，树立敢为天下先的勇气和发展才是硬道理的理念，掌握大局，大胆地开展工作。

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，以打造“魅力学校”为目标，以坚持取得实效为关键，深入贯彻落实党的十七大精神，紧密联系学校实际，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制。

二、存在的主要问题、整改措施及目标

通过整改后，党员干部要达到以下目标：一是继续保持深化三种认识，即深化广大党员干部对新时期党员的先进性的认识；深化对“办人民满意教育”重要性的认识；深化必须由科学发展观指导我校教育工作发展的认识。二是增强三种能力，即领导班子带动全体教职工实践科学发展观的能力；党组织和党员先锋模范作用和推动工作的能力；全体教职工的教学与管理能力。三是实践三个主要目标，即学校科学决策、科学管理、科学办学，科学发展的思想得以牢固树立的目标；制度更加健全与完善，教学条件得到改善，教师能力和教学质量不断提高，教职工确实获得实惠，民主治校与和谐校园的建设成果得到巩固与推进的目标；学生在校住得舒心、吃得放心、学得开心，实现学生素质全面发展的目标。

经过前一阶段的学习查找，虽然我校教育工作取得了一定的成绩，但是对照科学发展观的要求，对照建设科学发展的目标任务，联系教育工作实际以及当前师生普遍关心的热点难点问题，通过广泛征求学生家长及教师意见，我们认识到，各校教育工作与科学发展还存在着差距，主要体现在六个方面，现将整改的主要问题、整改措施及目标落实到人，现归述如下：

（一）学校规范办学，制度制定，硬件建设方面（汪冰华校长）

基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是党团结带领农民群众全面建设小康社会的战斗堡垒。为夯实基层组织基础，西乡县坚持固本强基抓基础，改革创新抓规范，按照组织健全、运行规范、档案完整、决策科学、管理民主、服务有力的“二十字”目标要求，在全县乡镇、农村、社区、企业、机关党组织扎实开展基层党建规范建设，打造出一批基层党建示范点，整体推动全县党的基层组织建设再上新台阶。

新形势面对新问题

近年来，西乡县坚持以改革创新精神推进党的基层组织建设，取得了一定成效，积累了一些经验。但随着改革创新的逐步深入，也出现了许多新的困难和矛盾，基层组织建设中还存在一些薄弱环节和问题，主要表现在以下几个方面：

活动场所建设滞后与新形势党建要求不相适应。阵地建设滞后，部分贫困村、机关、非公党组织活动场所简陋，布局不规范，制度不健全，设施不完备,活动不正常。部分新建、扩建村级活动场所管理不到位，重建轻管，没有充分发挥“一室多能”作用，难以满足党员群众的多元化需求。党组织和党员联系群众、服务群众的网络不健全，群众办事难问题比较突出。

基层组织运行不规范与新形势党建要求不相适应。基层组织不健全,领导班子战斗力不强,党组织与其他组织职责不明，关系不顺问题比较突出，党组织的领导核心地位难以体现。基层民主管理落实不到位，工作不规范，决策随意性大。党务、政务、村务公开不规范，监督乏力，党组织缺乏凝聚力、战斗力和吸引力。

党员干部管理制度缺失与新形势党建要求不相适应。发展党员程序不规范，质量不高。基层干部培养、选拔、培训、监督机制不健全，村干部待遇低,后顾之忧多，有一定技术和能力的青年大量外出务工经商，后备干部青黄不接。干部管理考核不规范，奖罚落实不到位，激励保障机制不健全。农村干部生病养老无保障，提拔升迁无盼头，工作积极性不高。

村学习科学发展观存问题及整改方案自9月中旬开展深入学习实践科学发展观活动以来，村严格按照柳树镇党委的统一部署和要求，在镇学习实践活动办公室的精心指导下，深入调查研究，广泛征求意见，开展不同层次的走访送学活动，召开了两委班子专题民主生活会，认真分析近年来我村贯彻落实科学发展观的情况，查找影响和制约我村在科学发展上存在的突出问题，深刻剖析原因，进一步明确深入贯彻落实科学发展观、探索建设社会主义新农村道路的努力方向、工作思路和具体措施。

在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，存两委班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题有以下几个方面：

（一）对学习重要性的认识上有待进一步提高

一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于正值秋收和秋冬季农田水利基本建设的大忙时期，农村事务繁多，每名村干部都担负了繁重的工作和生产任务，集中学习时间不够，没把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了。

二是学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

（二）党员在生产、生活和工作中缺乏全面、协调、可持续发展的意识

（一）对学习重要性的熟悉上有待进一步进步

一是对待学习的熟悉和立场有所欠缺。固然制定了学习轨制和学习计划，但因为正值秋收时期，农村事务繁多，每名村干部都担负了繁重的工作和出产任务，集中学习时间不够，没把学习摆到重要的位置，以为学习是为工作服务的，只要工作搞好了就可以。

二是学习的方法和效果上有所欠缺，没有立异学习方法和学习形式。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的题目，掌握不住发展的必需规律。通过学习来研究解决题目不够，对工作中碰到的难题和矛盾，有时掌握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住题目的实质和根本。

（二）党员在出产、糊口和工作中缺乏全面、协调、可持续发展的意识

因为文化素质普遍不高，村两委班子素质参差不齐，工作过程中多是依靠一些老经验、老做法，缺乏立异精神，再加上目前村子发展现状很好，所以对今后的难题和风险估计不高，对全村今后的发展想的未几，看得不远，这些都需要我们在今后的工作中加以弥补。

跟着科学发展观学习的不断深入，我们村的领导干部和党员对科学发展观的主要内容有了深刻的了解与熟悉，但还存在一些不足，我们要从以下几个方面来加强对科学发展观的领悟。

党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。学校本学年要求党员教师认真学习科学发展观，近期分别召开了支部会议、学校行政会议、全体党员会议，要求党员领导结合“民主生活会”对照科学发展观的总体要求，进行党性分析。在进行个人党性分析，撰写材料前，我再次学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。

一、存在问题

1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如何结合工作实际，在“发展”上做文章，学校去年开展了“利一要发展，我应怎么办”的大讨论活动。在大讨论活动中我也曾较深刻的就所分管的教学、教研等工作进行了剖析。所剖析的问题，主要挖掘的是教学常规管理工作上的问题，就学校提出的“打造十大校园”办学思想在逐年落实的过程中，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新成果上思考的不多。如何坚持发展是硬道理，如何抓好发展这个兴校的第一要务，如何牢牢扭住质量这个中心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远思考推进学校提出的“实施质量立校战略，打造质量型校园”、

“实施科研兴校战略，打造科研型校园”、“实施信息杨校战略，打造数字化校园”、

“实施学习促校战略，打造学习型校园”等战略思想的不多。短期行为多，长远打算少，缺乏超前意识。

2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。就我所分管的工作，如何落实好“以人为本”，凭心而论，还真没有深刻的思考过。学校近年来在管理上提出

一、指导思惟

以邓小平理论和"三个代表"重要思惟为指导，深入贯彻落实科学发展观的要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的思惟观念，着力解决影响和制约学校科学发展的凸起题目，着力解决广巨匠生强烈关注的热门、焦点题目，着力构建和完善布满活力、富有效率、更有利于学校科学发展的体系体例机制，全面晋升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的学校奠定更加坚实的基础。

二、目标要求

按照科学发展观的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查讲演中提出的整改思路和措施、把解决题目和完善轨制的工作进一步目标化、详细化、责任化、轨制化，使整改落实工作有章可循、群众满足度测评有据可依。做到"四明确一承诺"：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公然承诺。在解决影响和制约学校科学发展的凸起题目上下功夫，在解决体系体例机制立异中存在的凸起题目上下功夫，在解决群众最迫切但愿解决的凸起题目上下功夫，在解决学校可持续发展的凸起题目上下功夫，把学习实践中形成的共鸣转化为实际步履，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，鼎力强化学科建设，积极推进科学治理和思惟文化建设。

三、建立整改项目责任制

1、学校特色教育不够凸起，品牌建设有待进一步晋升。