可视化范文10篇

本文作者：马宇熊源长范晓华孟岩工作单位：第二军医大学附属长海医院麻醉学教研室

结果

自2010年7月以后本教研室开始对20名麻醉专业实习学生进行可视化临床麻醉教学和实习。与以往2009年采用传统方法带教情况相比，可视化技术训练显著缩短了实习生掌握临床麻醉技术所需要的时间并且减少了临床实习操作中的意外并发症发生率，见表1。

讨论

麻醉专业的临床操作充满了风险[4]。在目前现实条件下，临床教学目标仍然是希望学生掌握传统的根据体表标志解剖定位的盲探操作。因此，如何保障临床实习中患者的安全，如何提高临床带教成功率和如何在有限的患者资源中提高带教效率都是麻醉专业临床带教面临的现实问题。本教研室从2010年下半年开始尝试使用可视化教学。体会可视化教学具有以下优点。保障了患者的安全麻醉操作很多都是高危险的盲探性操作。操作前每例患者都进行可视化检查，使用纤维支气管镜或可视喉镜检查患者气道有无异常，超声检查患者神经走行和解剖比邻关系有无异常，操作难易程度如何，最后根据学生自身实习水平状况决定是否由学生操作，是完全由学生操作还是部分由学生完成。操作过程中尽可能通过可视化技术监视学生的操作过程。可以及时发现学生穿刺方向错误，保障了接受教学和实习操作患者的安全。提高了带教成功率由于操作盲探性和患者解剖变异等原因，即使教师操作也不能保证每次成功。以往带教中总有带教失败病例而仅从分析原因不能证实，增加了患者痛苦，浪费了带教时间。而采用可视化技术进行教学可以直接看到操作失败原因。有利于总结和改进，保证了每一次带教的成功。提高了带教效率由于可视化教学技术提高了带教成功率而且使书本上抽象体表解剖定位技术具体可视而且易于理解。明显提高了带教效率，可以使学生在有限的病源数量和有限的实习时间内更熟练地掌握操作技巧。总之，采用可视化技术进行临床实习教学首先解决了如何既能让实习生进行盲探医疗训练操作同时保障患者安全这一矛盾问题。其次，可视化临床教学技术提高了临床带教的成功率和带教效率，因此预测随着医疗科技发展，可视化临床带教将更加先进和普及。可视化技术不仅提高了医疗技术，还会对临床医学教育有强大的促进作用。

1水利信息可视化系统的应用

目前“电子河长”———水利信息可视化系统已在我国东部沿海城市进行了示范性建设，并且取得了良好的成效。

1.1在防洪减灾方面的应用

在大型河堤、水库等地重要位置配置远程实时监控系统，实时监控水位信息，科学分析图像数据，综合评估堤防的安全状态，对于促进被动抗洪向主动防汛方式的转变具有重要的影响。此外，水利信息可视化系统能够动态监视正在发生的灾情、险情，并快速传回数据、图像供决策者进行分析，决策者在充分掌握现场实时情况后，根据实际情况制定有效的补救措施及防汛抗洪政策，从而保证水利工程设施的安全和人民生命财产安全。

1.2在水文分析方面的应用

水文站是收集水文信息的基础设施，通过水文信息分析，不仅可以对水资源进行有效地保护、开发和管理，还可以合理地规划和设计水利工程设施建设。传统的目测、手测等水文信息收集方式的主观性比较大，随着观测者经验、方式的不同，测量结果差异较大，对水文测报的数据结果造成直接影响。此外，水文数据量比较庞大，人工统计分析工作量大，成本高。而水利信息可视化系统可以有效解决上述问题，将水利信息监控系统融入到水文站建设中，利用摄像头采集图像数据信息，通过数据传输、图像处理获取所需要的水文信息，不仅提高了水文信息获取的速率与精确度，还可以利用采集到的基础数据建立水文信息大数据库，利用各种人工智能技术对水文状况进行分析，加快水利管理部门进行水文分析的效率。

1数据来源及研究方法

1.1数据来源

本文采用主题词检索的方式确定数据源，分析的数据均来自美国的科学情报研究所（InstituteforScientificInformation，ISI）出版的WebofScience。每一条数据记录主要包括文献的作者（Authors）、题目（Title）、摘要（Abstract）和文献（DescriptorsandIden-tifiers）的引文。检索方式是在WebofScience的主题词检索栏以“informationmanagement”为主题词进行检索，跨度所有年份，检索日期为2013年5月5日，共检索到5026篇文献。

1.2研究方法

本文主要采用美国德雷克塞尔大学（DexelU-niversity）陈超美博士等开发的信息可视化软件CiteSpaceⅡ来研究分析WebofScience收录的以信息管理为主题的文献，同时借助该软件绘制这些文献的关键词的聚类图谱，从而得出该领域的研究热点和前沿。本文主要采用了文献研究法、定量分析法、定性分析和个案研究法等方法。通过采用文献研究法可以深入了解信息管理有关问题，采用定量分析的科学知识图谱的绘制方法，确定信息管理的研究热点与研究前沿。

2时间分布分析

［摘要］在科学技术与社会经济高速发展的时代背景下，我国林业信息化建设水平迅猛提高。信息化是新型背景下林业工作的必然要求，也是现代林业建设的突破口，在林业发展过程中，微探可视化技术发挥着至关重要的作用。但是目前我国林业信息化建设中还存在一定问题，基于此，本研究从多个方面就微探可视化技术在林业信息化建设中的应用进行深入分析，为我国林业的健康发展提供参考。

［关键词］微探可视化技术;林业信息化建设;应用

现代林业发展离不开技术创新，其对于国民经济发展发挥着不可替代的作用。林业市场竞争越来越激烈，这对现代林业信息化建设工作提出了更高要求。微探可视化技术作为一种新型的信息技术被广泛应用到林业信息化建设中，但是，在目前实际工作中还存在很多问题，严重制约着林业的可持续发展。因此，就微探可视化技术在林业信息化建设中的应用进行分析具有重要的现实意义。

1微探可视化技术概述

微探可视化技术是一门综合性的技术，其主要是以计算机图形学和图像处理技术为核心，通过多门技术对地理信息数据进行采集，将得到的数据信息转换成数字进行分析和处理，然后将数据信息转换成图像或者图片在屏幕上显示出来，最终以电子地图的形式进行绘制。微探可视化技术在进行交互的过程中，是理论、技术和方法的结合，还需要使用数字全球定位系统、数字拍摄测量仪器以及电子测量仪器全站仪等采集巩固。在微探可视化技术形成初期，它就被运用到计算机领域当中，成为数据信息分析、处理和决策的一种有效方式。当前，传统测量技术已经无法满足社会发展的要求［1］，大型测绘工程测量对于微探可视化技术的自动化程度要求就显得十分迫切。微探可视化技术可以通过抽象信息的图形来表现，利用计算机技术在三维世界中的物体，并且对三维物体的各种信息可以进行自动收集和处理，以便找出数据和物体之间的内在联系。另一方面，微探可视化技术的优势主要是借助于互联网进行数据传输和传入，通过仿真技术和图像处理技术，构建某个特定区域内的地形地貌特征。微探可视化技术的共享性较强，各个领域和相关人员都可以使用，处理方便及时。另外，微探可视化技术自动化程度高，手工劳动规模小，不需要大量的人力和物力，可以自动对特定区域和特定地形进行选择，测量精度高。管理人员可以通过最真实的视觉效果获得可靠的信息，以做出更科学的决策。微探可视化技术还可以将特定空间信息通过全球定位系统进行及时处理，将不具几何属性的信息转换为一种可视化的曲线或者统计图，使美观形象的图形便于理解和使用，使用者就可在最短时间内全面掌握地理环境的变化。

2微探可视化技术在林业信息化建设中的应用分析

【摘要】数学这一门学科对于初中生来说十分重要,无论是在今后的工作中还是生活中都会用到数学知识,因此学好数学知识可以为以后的工作和生活打下坚实基础.初中数学的知识点比较多,并且各个知识点之间存在着一定的联系,所以在初中学习数学时需要让学生真正理解其中的逻辑关系,不断提高学生的自主思维能力.基于此,本文首先分析学习力和思维可视化,然后对二者之间的关系展开探讨,最后提出提升初中生数学学习力的思维可视化教学策略.

【关键词】学习力;思维可视化;教学策略

在初中数学教学工作中,需要注重培养学生的数学综合素养,强调学生的学习主体地位,根据初中学生的思维特征以及学习特点,选择适合他们的教学方法.由于数学学科具有较强的逻辑性和思维性,学生在具体学习过程中需要正确认识很多抽象的概念,并且还要运用自己的思维能力解答各种数学问题[1].为了进一步提升初中学生的知识理解能力,让他们可以更加熟练的运用数学理论知识,数学教师需要加强对教学过程“可视化”的重视,让抽象的概念变得具体,让学生更容易理解,积极引导学生在学习过程中发现问题、提出问题并解决问题.

1学习力与思维可视化分析

1.1学习力分析

针对学习力这个概念,很多数学领域的学者都提出了自己的见解,其中大部分学者都认为学习力是学生心智结构、学习能力和综合素养的体现,但这种看法十分空洞、抽象,不符合初中数学的实际教学需求,没有针对性,对于初中数学教师来说也很难真正理解其中的含义.基于此,中国教育学会在《中小学生学习力培养的研究》中对这一概念进行了总结:初中生的数学学习力具体是指实际学习过程中从学生身上体现出来的学习动力以及学习能力等,强调学生的数学综合素养.这种概念就十分简洁和明了,具有较强的实操性,数学教师也能更容易理解.

摘要：物探生产数据在很长时间内都是传统方式管理，存在上报不及时、数据不一致、整理费时费力、数据安全风险等情况，也不利于统计分析。针对这种情况开展生产数据可视化技术研究，基于GIS、HTML5和北斗定位导航等技术,研发了生产运行系统，将生产数据集中存储、统一管理，并实现数据的可视化展示和多类型统计分析。生产运行系统为用户提供一体化的协同工作平台和环境，让管理人员直观了解和掌控生产动态，以更加准确、迅速地做出决策，实时指导现场运行。

关键词：生产数据；GIS；可视化；工作量；高效

0引言

传统物探生产数据管理以手工抄送为主，一些报表类数据需要从各家生产单位通过钉钉、邮件、石化通等多种方式收集汇总，存在上报方式不一、数据格式不一、内容不一等多种问题。通过手工录入、传送、汇总数据，通过硬盘、U盘保存数据，传统数据管理方式的弊端已经凸显，数据显示方式不直观、整理汇总费时费力、数据安全不能保证、查询统计分析难度大。通过生产可视化技术研究，形成生产运行系统，将生产数据纳入系统管理，实现集中存储、审批管理、分类共享，达到上报方式和格式统一，责任主体明晰、数据安全准确的目的。研究的多种数据统计分析查询方法，满足不同业务需求，提高数据利用率和效率。研发的移动端，满足基层队的网络条件、野外作业方式的实际特点，使数据管理更加灵活高效。通过系统所有用户在同一数据环境下工作，管理决策人员实时可视化的掌握生产动态，为经营分析和决策提供依据。

1功能介绍

1.1物探业务数据二三维GIS可视化展示

1三维可视化技术

可视化是指人脑中形成某事物图像的一种心智处理过程(mentalprocess)。可视化技术是把计算机中的数字信息转变为直观的图形图像信息，使得研究者能够形象直观地观察到，即看到传统意义上不可见的事物或现象，同时还提供模拟和计算的视觉交互手段［2］。可视化技术是集科学与工程计算、计算机图形学、图像处理、人机界面等多学科和技术于一体的现代化技术。可视化的核心技术包括:1)将科学计算中产生的数据及结果转化为图形或图像;2)基于面向对象技术的图形用户界面的设计，即可视化建模的实现。可视化的过程模型如图1所示。三维可视化作为可视化的重要组成部分，侧重于以三维的手段反映客观世界，属于科学计算可视化的范畴［3］，在地学领域有着广泛的应用和发展前景［4-7］。三维可视化技术已经渗透到各个学科中去，如地理学、资源环境学、测绘学、海洋学、建筑学、生物医学等，它的应用为这些学科的科学研究提供了极其有用的帮助，促进了这些学科的发展。比如，三维可视化技术在建筑、交通、医学等领域的应用可以提高决策者的预见性，避免不必要的浪费和损失;在动画和虚拟世界领域，三维可视化技术带给了我们强烈的视觉冲击;其仿真技术的应用，提高了我们在医学手术实施、机械制造加工、矿物开采加工、水利设施建设等的精准度和效率。目前三维可视化技术已广泛应用于城市规划、电力、交通、矿业等各个领域，但在水利行业尤其是工程设计方面却很少［8］，三维可视化技术广泛应用于水工设计将大大提高水利水电工程建设的效率和研究水平。

2水利水电工程三维可视化技术

2．1研究现状

目前，水利水电工程设计已经开始从二维CAD设计逐步向三维CAD设计转变。计算机三维建模与可视化模拟技术已开始应用于水利水电工程的设计、施工等各个阶段，如枢纽布置、施工总布置等。天津大学的钟登华等［9-11］从单独研究水利水电工程地质、水利水电工程建筑物及水利水电施工三维可视化建模入手，逐步提出了对工程可视化辅助设计(VCAD)理论的构成体系和实现方法;黄河勘测规划设计有限公司的李斌等［12］、天津大学的顾岩［13］、广西河池水利电力勘测设计研究院的黄尚磊［14］提出了基于CATIA软件的水利水电工程三维设计方法;三峡大学的田斌等［15］、中国葛洲坝集团公司的陈立新［16］对三维空间数据、地形、地物模型的建立以及对施工过程三维模拟技术做了相关研究;武汉大学的陶铁铃等［17］、电子科技大学的魏鲁双［18］、河海大学的杨威［19］、天津大学的张社荣等［20］分别开发了拱坝、重力坝优化设计可视化系统。水利水电工程三维可视化设计已得到国内专家、学者越来越多的重视，并取得了一定的成果，但目前还未形成一套完整的理论体系和软件成果，整体上仍处于探索阶段。

2．2技术路线

摘要：随着移动电商的迅猛发展，各大电商平台中同行业品类的竞争越来越激烈，中小店铺为了提升销量，在电商视觉营销中夹杂“虚假”“夸张”的信息传达，导致消费者日益激增的差评和退货现象，本文通过搜集阿里行业大数据关于“差评”的相关关键词，结合各品类商品特点编写电商平台商品信息可视化营销标准，进行规范行业商品信息传达的真实性和导向性。

关键词：信息可视化；电商；营销标准

一、消费者层面网购困境分析

（一）消费者网购困境现状

截止2021年，我国网上零售额达11.76万亿元，其中，实物商品电商网站上零售额达9.76万亿元，占社会消费品零售总额的24.9%，我国网络购物用户规模达7.82亿，占网民整体的79.1%[1]。销售额越来越高，市场规模越来越大，网购人群和电子商务店家也随之递增，但数字背后是一系列的问题，淘宝市场在商品价格方面虽然透明，但由于产地不同，商家不同，货源不同，导致产品质量鱼龙混杂，而刷单、刷好评现状愈演愈烈，电商平台虽出台了相关惩罚扣分政策和监控系统来抑制和扼杀电商刷单、刷好评对行业公平性的冲击，现阶段大量商家刷单利用系统检测的漏洞和第三方社交软件来配合刷单刷好评，为一些商品质量很差的店铺作掩饰，混淆消费者试听，让消费者无法正确判断出店铺所销售的产品质量是否过关，而刷单“好评”的背后隐藏着许多产品质量问题，在电商大环境下产生了一系列网购困境，其中包括购物中品牌比较、店铺比较、评价信息筛选和处理，产品信息筛选和处理等问题上均处于较混乱水平。

（二）消费者网购困境影响因素

摘要：应用可视化远程会商系统，大大增加了参会人员数量，所覆盖范围遍及华夏大地。该系统使用6Mbps和2Mbps的SDH数字专网或卫星通讯网进行音频、视频、数据、图像、文件的传输。由主会场决定发言对象，任何1个分会场都可以发言，并发送相关的数据、图像、文件等，进行天气会商，提高天气预报的时效性和准确性。使用过程中出现画面马赛克现象、声音卡可、回音大、啸叫等现象，给出处理方法，使系统应用更加完美。

关键词：可视化；远程；视频会议；天气会商

0引言

随着多媒体信息技术的发展，语音、视频、数据融为1体，这项技术在工作中得到广泛应用。气象部门将这种技术加以改进，推广至全国各个气象部门，中国气象局召开视频会议，省、市、县气象局既可通过PCVSAT卫星多媒体广播系统接收语音和视频，也可以通过建立在宽带网基础上的视频会议系统进行接收；省气象局召开视频会议，市、县气象局通过建立在2Mbps的SDH数字专网上的万事通视频会议系统接收会议；每天省局和市局进行天气会商，参会的每个成员都可以发言，并发送相关天气图供参会人员参考。

1系统简介

1。1覆盖范围

摘要：随着信息技术的发展，水利专业化知识急需和虚拟仿真技术进行深度融合促进教学与实践。以培育创新能力与增强工程实践为导向，建立“应用+前沿”的课程大纲，建设基于仿真教学平台的教学模式，扩充工程案例作为三维的“活教材”激发学生的实践认知能力，严格把握以仿真课程设计为控制目标的考核模式，以科研项目促进教学基础知识深化与创新能力培养增强。基于虚拟现实的水利信息可视化技术仿真教学模式探索与研究，将为水利工程教学、人才培养、虚拟仿真实验教学中心建设、乃至学科发展提供重要的支撑。

关键词：水利信息；可视化技术；水利工程；虚拟仿真；实验教学

传统的教学观念主要是“传道、授业、解惑”，这种教学方法是以教为主，学生始终处于被动的学习环境中，现代化的教学方法要求改变传统的课堂讲授式为启发引导式，赋予学生学习的主动性[1]。随着信息技术的发展，将虚拟现实技术引入到教学中，构建基于虚拟仿真教学平台，可以创建逼真教学环境，从而为学生提供良好的人机交互功能[2]。虚拟仿真教学可以更高效的培养学生创新精神和实践能力，共享优质实验教学资源，进一步完善教学体系，整合相关学科的教学和人力资源[3]。越来越多的水利专业化的内容需要和信息技术进行深度融合。从专业发展对于人才培养的角度来看，越来越需要提高创新型水利人才与实践型水利工程师的培养深度与效率。

一、虚拟仿真教学模式建设背景与意义

随着虚拟现实技术迅猛发展，联合多种手段，如三维模型、PPT、音像等，能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，有利于发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。基于虚拟现实技术的特点，它的实际应用在理工科的教学中比较广泛。哈尔滨工业大学市政环境虚拟仿真实验教学中心，可三维可视化显示市政、能源设备内部构造及工艺流程等，可为环境工程和给水排水等本科专业提供直观的教学辅助手段[4]。宁波大学和福州大学土木工程虚拟仿真实验教学中心，包含工程结构、道路工程、给排水工程和水利工程等虚拟仿真实验室。河海大学力学与水工程虚拟仿真实验教学中心，开发了“创新研究型”、“专业实践型”、“基础扩展型”三大类虚拟仿真实验项目，使学生通过在虚拟环境中开展实验，提高了学生创新和实践能力。本校进行水利信息可视化技术仿真教学模式探索与研究的需求主要体现在以下几个方面：1.开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作，旨在贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，推动高等学校实验教学改革与创新，全面提高大学生的创新精神和实践能力[5，6]。因此，若要开展虚拟仿真实验教学中心的建立，尤其要加紧课程仿真教学模式改革的步伐。2.水利信息技术作为一门相关新兴的交叉学科，可以很好的结合最新的信息技术促进水利工程学科的发展，并逐渐起到尖兵作用。3.水利信息可视化技术仿真是水利信息技术硕士专业和水利水电工程本科专业的主干专业必修课之一，开展水利信息可视化技术仿真教学模式探索与研究有利于整个学科教学水平的推进。

二、虚拟仿真教学模式建设思路与内容