科技学报范文10篇

与普通高校相比,师范类高校是以师范教育为主的高等院校.与之对应的师范类高校学报是展示相应主办高校各学科最新科研成果,促进校内外学术交流的主要窗口,也是展示教育人才培养最新教育研究成果和促进教学改革经验交流的主要平台.我国科技期刊主办单位主要包括科研院所、高等学校和科协系统等3类[1],师范类高校学报是高等学校学报中的一类.为了配合师范类高校担负的使命,师范类高校学报也应配合学校的发展,不断提升学术影响力.师范类高校学报主要以社会科学版和自然科学版为主,也有医学版、教育科学版和工程技术版等.本研究围绕师范类高校学报自然科学版的相关数据进行分析.2018年,中国科学技术信息研究所的《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2]中,师范类高校学报自然科学版有26种;同年,北京大学公布的《中文核心期刊要目总览2017年版》[3]中,师范类高校学报自然科学版有16种;2019年,中国科学院文献情报中心公布的《中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊遴选报告(2019—2020年度)》[4]中,师范类高校学报自然科学版有5种(核心库1种,扩展库4种).陈留院[5]的调研数据显示,高校学报自然科学版中,入选上述3种数据库的师范类高校学报自然科学版的数量和入选率均较低,入选数量仅高于中医药大学学报,入选率仅高于自然科学综合大学学报类;总被引频次均值和影响因子均值均最低,且与同类学报的差距较大;影响因子增速较慢且有降低的趋势.在激烈的办刊环境中,师范类高校学报所面临的处境不容乐观.近些年来,同行发表了不少围绕师范类高校学报自然科学版的发展现状和影响力提升相关的研究论文.王建平和翁佩萱[6]以17种师范类高校学报中的核心期刊为研究对象,对1998—2002年总被引频次、影响因子、即年指标和他引率进行对比分析了期刊的学术影响;陈汉忠[7]以17种获奖师范类高校学报为研究对象,对载文信息及2000—2003年总被引频次和影响因子进行88了统计分析;张建合[8]以高被引论文为研究视角,提出师范类高校自然科学学报选题策划以提升学报的影响力和影响因子;张建合和王荣珍[9]利用中国引文数据库对25种师范类自然科学学报高被引论文进行文献计量学分析和研究;赵茜[10]以本单位学报自然科学版的办刊之道为例,分析了普通高等师范高校学报自然科学版的发展定位;李宗红[11]从影响因子和h指数2个引文指标评价了我国师范类高校学报自然科学版的学术影响力;李拓宇[12]以16种师范类高校学报自然科学版期刊为研究对象,对载文量、内载率、基金资助论文占比与学报的影响力进行了相关分析;杜利民[13]以8种师范类高校学报自然科学版期刊为研究对象,对2012—2016年发表的论文引频、下载数据、篇均引频与篇均下载进行了统计分析;陈留院[5,14]以26种师范高校学报自然科学版为研究对象,通过统计2014—2017年基本信息及被收录情况、载文量、内稿量、机构分布数和核心作者数,分析稿源优化的影响因素.综上所述,目前以师范类高校学报自然科学版为研究对象的论文数量相较于同类非师范高校学报的数量偏少,为了缩小与其他类型科技期刊学术影响力扩散和核心竞争力的差距,仍然需要继续不断深入的研究.本研究以26种师范类高校学报自然科学版为研究对象,统计创刊时间、累积载文量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次和2009—2019年热点关键词等指标,借助统计学数据软件,深入分析主要参数相关性,并首次统计分析不同学报的热点关键词,借此分析师范类高校学报自然科学版之间的异同点,为师范类高校学报发展寻找突破口,以发挥师范类高校的综合优势.

1数据分析方法

为了方便进行数据比较,本研究以《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2]收录的26种师范类高校学报自然科学版为研究对象,选取多种数据库进行数据采集.通过对比万方数据库和中国知网(CNKI)数据库收录的期刊数据,结果显示CNKI数据库统计的数据更加全面和广泛,因此,本文统计了CNKI数据库提供的创刊时间、累积量、累积总下载频次、累积总被引频次和2009—2019年排名前20位的热点关键词,其中累积量、累积总下载频次和累积总被引频次的统计起始年以CNKI数据库收录为准,所有参数统计的截止日期为2019年10月16日.统计关键词时,合并同类型关键词,如:北京市与北京合并为北京、安徽省与安徽合并为安徽等;删除指代不明的关键词,如:1、2、图等;排名相同的关键词统一列入排名,即所统计的关键词数目≥20个.2017年核心总被引频次数据来自《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2].使用OriginPro2018软件绘制数据曲线图;使用SPSS24软件进行数据离散度分析.Pearson相关性分析,相关系数(r)越接近于1或-1,相关度越强,相关系数越接近于0,相关度越弱.P<0.05为差异有统计学意义.

2调查结果

2.1整体情况.26种师范类高校学报自然科学版中国科技核心期刊的创刊时间、累积量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次及排名等数据列于表1.26种学报累积载文量为2246~8045篇,合计114136篇,平均4390篇/种,其中9种学报的总载文量高于平均值;累积总下载频次是277053~1205606次,合计15100801次,平均580800次/种,其中11种学报的总下载频次高于平均值;累积总被引频次是9106~49612次,合计511242次,平均总19663次/种,其中11种学报的总被引频次高于平均值;2017年核心总被引频次是194~1196次,合计9989次,平均384次/种,其中10种学报的核心总被引频次高于平均值.2.2时间分散情况.26种学报的创刊时间是1942—1984年,《西北师范大学学报(自然科学版)》创刊时间最早,是1942年;《重庆师范大学学报(自然科学版)》创刊最晚,是1984年.26种期刊创刊时间及所属主办单位建校时间的散点图如图1所示,两者的时间差为4~71a,时间跨度范围最小和最大的期刊分别是《华东师范大学学报(自然科学版)》和《杭州师范大学学报(自然科学版)》.创刊和建校时间数据的标准差分别是11.60和21.71a;方差值分别是134.66和471.34a,可知与各师范高校建校时间时间分散性相比,见刊时间较集中,主要集中在1951—1960年(17种)和1976—1984年(7种).982.3指标相关性分析.26种学报的累积量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次曲线如图1所示.通过趋势图可知,4个参数的整体趋势是一致的.将4个参数间进行两两相关性分析,累积量与累积总下载频次、累积总被引频次和2017年核心总被引频次正相关(r=0.807、0.807和0.761,P<0.01);累积总下载频次与累积总被引频次和2017年核心总被引频次正相关(r=0.925和0.884,P<0.01);累积总被引频次与2017年核心总被引频次正相关(r=0.940,P<0.01).4个参数之间均相关,且相关性较高,其中累积总被引频次与2017年核心总被引频次相关性最高,如西南师范大学学报自然科学版的4个参数均排名第一.与其他3种曲线变化趋势有出入的是《贵州师范大学学报(自然科学版)》的累积量、《华南师范大学学报(自然科学版)》的累积总被引频次、《南京师大学报(自然科学版)》的累积总下载频次、《四川师范大学学报(自然科学版)》的累积总下载频次和《云南师范大学学报(自然科学版)》的累积总被引频次.累积总下载频次是累积总被引频次的22~46倍,平均倍数31倍;累积总被引频次是2017年核心总被引频次的39~76倍,平均倍数53倍;即总09下载次数在31次,才有可能被引用1次;总被引在53次时,才有可能实现核心被引1次.累积总下载频次是累积量的86~208倍,平均倍数133倍;累积总被引频次是累积量的3~6倍,平均倍数4倍;即篇均下载频次为133次/篇,篇均被引频次为4次/篇.2.4热点关键词分析.通过统计CNKI数据库中26种学报、所有师范类和高校学报自然科学版2009—2019年排名前20位的热点关键词,结果列于表2.可知,不同学报的热点关键词既有共性又有差异,如出现以所属地域和具有地域特征的词为热点关键词的学报分别有23和13个,如安徽、芜湖、北京、扬子鳄、漓江、白头叶猴和喀斯特等;出现与教学相关的词为热点关键词的学报有10个,如教学改革、大学生和课程体系等词;在不同学报中出现10次以上的热点关键词分别是合成、稳定性、不动点和晶体结构,分别出现23、14、11和10次.这从数据上说明了不同学报的学科倾向性,如《安徽师范大学学报(自然科学版)》关键词倾向于地理、数学和化学等学科;《北京师范大学学报(自然科学版)》倾向于物理、环境和生物等学科.本研究同时对所有CNKI数据库收录的师范类和高校学报自然科学版进行热点关键词统计,通过与26种学报数据比较,结果表明,师范类高校学报自然科学版的热点关键词都存在于26种学报数据中;而高校学报自然科学版的热点关键词有2个未出现在26种学报数据中,分别是仿真和有限元.师范类与高校学报自然科学版的热点关键词有12个关键词是一致的,即相似率达60%,分别是合成、稳定性、教学改革、对策、大学生、应用、教学、高校、吸附、单片机、影响因素和数据库,其中有6个关键词是反映教育动态的内容.

3讨论与建议

《上海中医药大学学报》（以下简称《学报》）创办于1960年3月，由上海中医药大学、上海市中医药研究院主办，为中医药类学术性科技期刊，主要报道中医药在科研、临床等方面的最新研究成果。近年来，《学报》紧密跟踪中医药学科发展动态，注重创新和特色报道，为促进中医药学术交流与发展发挥了重要作用。科技期刊的文献计量学评价是指运用文献计量学方法，对科技期刊的相关指标进行量化分析，从而直观地展现科技期刊的发展变化规律，为把握期刊质量、明确办刊定位、确立选题策划方向等提供参考依据，进而提高期刊的学术水平和影响力［1］。本文以2016—2020年《学报》刊载文章为研究对象，运用文献计量学研究方法，对《学报》载文数量、作者分布、基金论文比、论文被引情况等指标进行文献计量学分析，以期为《学报》把握期刊发展方向、提高学术影响力提供客观依据。

一、研究方法

笔者主要利用中国知网（CNKI）数据库获取《学报》2016年1月至2020年12月共30期刊载文章的相关文献计量指标，主要包括载文量、作者情况、基金论文情况及文章被引频次和下载频次等。具体操作如下：笔者首先在中国知网高级检索页面“文献来源”条目中录入“上海中医药大学学报”，发表时间为2016年1月1日至2020年12月31日，检索规定时间内《学报》发表的全部文章，然后进行统计和分析。在进行统计时，笔者将征稿启事、征订启事、声明、消息、英文缩略词表等非学术研究篇章数据剔除，并与《学报》纸质刊进行逐一核对。

二、统计结果与分析

（一）载文量情况

2016—2020年，《学报》共发表学术论文594篇、总页码为3019页，年均载文118.8篇、年均载文页码为603.8页，期均载文19.8篇、期均页码为100.6页（见表1)。载文量是期刊在一定时间内的数量，可在一定程度上反映期刊的信息量大小及其学术贡献［2］。相关研究认为，篇均页码能够反映每篇文章的信息量，其值越大提示刊载文章的信息量越大［3-4］。为了吸收更多优秀的学术论文，增加单篇论文的学术信息量，在维持篇均页码稳中有升的基础上，《学报》降低了载文量。

摘要：从高校科技期刊的实际出发，探讨了高校科技期刊发展的自强之路：一是把握高校科技期刊发展的革新机遇，把论文写在祖国的大地上；二是不忘创办高校科技期刊的初心，提升高校科技期刊的办刊特色；三是解决高校科技期刊编辑身份的焦虑，培养数字化编辑人才；盘活高校科技期刊生态资源要素，守正创新，批判性审稿编辑以提升论文质量。

关键词：高校科技期刊；编辑身份；批判性审稿

2017年2月，国家新闻出版广电总局公示认定我国学术期刊有6449种［1］，《中国科技期刊发展蓝皮书（2018）》：“2017年底，我国科技期刊已达5052种”［2］，2016年，乔家君在《中国高校学报发展的回顾与展望》一文中说，我国高校学报有2508种［3］。从这些数据表明，高校学报是我国学术期刊和科技期刊的重要组成部分，而高校科技期刊指的是科技类的高校学报，也即是高校学报中除去社会科学类的高校学报。但近年来高校学报受人诟病不少，批评了高校学报发展中的一些不足，而陈浩元等人用事实和数据论证了高校科技期刊所具有的功能、作用和影响力来反驳批评者的偏颇{4-5］，并引导人们正确认识高校学报：“高校学报是一大类具有中国特色的科技学术刊物，它固有的特殊功能是其他科技学术刊物无法完全替代的，我们不能机械地用衡量国际化期刊和社会上专业性科技期刊的标准去评判它;不同层次的高校需要水平与各自层次大致相应的高校学报，而这种需要正是高校学报赖以生存和发展的坚实基础［4］”。在此事实和观点的基础上，尝试论述探索目前高校科技期刊发展的自强之路。

一、把握高校科技期刊发展的革新机遇，把论文写在祖国的大地上

2016年5月30日，在全国科技创新大会上提出：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中［6］”。2017年1月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，要求“丰富职称评价方式”“下放职称评审权”［7］。2016年5月17日，在哲学社会科学工作座谈会上指出：“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间”“要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案”［8］。2017年1月24日，教育部、财政部、国家发展改革委印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》的通知，提出建设“双一流大学”要“坚持以学科为基础，……支持一批接近或达到世界先进水平的学科，加强建设关系国家安全和重大利益的学科，鼓励新兴学科、交叉学科，布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科，积极建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系，着力解决经济社会中的重大战略问题，提升国家自主创新能力和核心竞争力。强化学科建设绩效考核，引领高校提高办学水平和综合实力［9］”。应该深刻认识到，这些新时代的方针、政策、思想、理念、意见、主张、方案、举措等等是高校科技期刊发展的革新机遇，它给高校科技期刊的自强发展提供了强大的政策、人才、资金等方面的支持，有助于高校科技期刊一流稿件的回归，有助于高校科技期刊编辑人才的强大，有助于高校科技期刊编辑部在高校各部门中地位的提升，等等，为高校科技期刊自强发展注入内在的正能量，提供丰厚的内容资源，获得更强的发展动力和更大的发展空间。因此，高校科技期刊应抓住这个难得的历史机遇，充分利用时代与政策给自己的红利，调整办刊理念和发展理念，改革创新，锐意进取，借机趁势创新发展，走出高校科技期刊发展的困境，获得新的生机和局面。

二、不忘创办高校科技期刊的初心，提升高校科技期刊的办刊特色

本文作者：任崇勋工作单位：琼州学院学报编辑部

初审中应注意的问题一是审稿人要从思想上重视初审，并充分认识初审工作的意义和作用。二是审稿人要有认真、负责的工作态度，做到仔细、耐心，一丝不苟。三是要敢于坚持审稿标准。由于高校理科学报收到的大多都是校内稿件，面对认识的、熟人的稿件要同不认识的人的稿件一样，一个标准、一视同仁。不要认为接着就有专家审稿而放松标准。四是要注意与作者沟通，要使作者明白，初审是为专家审稿打基础。只有按初审意见修改稿件，才有可能通过专家审稿，为发表打下好的基础。如果不按初审意见修改，即使交由专家审稿，也会很快就被专家否定，失去发表的机会。专家审稿初审之后，编辑部把初审通过的稿件汇齐、按学科、专业分类后就尽快安排专家审稿。一般编辑部都有较固定的由校内、外专家组成的审稿专家群体，每一篇文章都安排两位或两位以上的专家审稿。专家审稿是科技期刊稿件流程中的重要阶段，它给编辑对论文的取舍、修改等提供详细的依据，弥补了编辑行业水平的不足，也使论文质量得以完善和提高。专家审稿保证了稿件的学术水平、创新性，保证了稿件的质量，对学报的质量起着关键作用。编辑部把专家意见汇总后，把稿件分为三类:第一类是专家一致评价可以发表的，第二类是需要修改后才能发表的，第三类是不能(宜)发表的。编辑部及时把第二类稿件的审稿意见反馈给作者，要求作者尽快修改。经专家审稿后的文章，进入终审阶段。终审编辑部的主编或执行主编负责稿件的终审工作。终审主要根据专家的审稿意见，再结合学报的办刊宗旨、实际需要，最后决定稿件是否录用。对专家审稿通过的、有创新的、学术水平高的稿件要优先发表。对按专家意见修改、又经审稿通过的稿件，也要根据修稿完成的时间、版面情况决定是否发表，如不能当期发表的就转下一期发表。对专家审稿结论是不能(宜)发表的稿件，则一律不予发表。三审制对学报质量的保证作用经过三审的稿件，首先对学报拟发表的稿件质量起到了保证作用;其次对稿件格式的规范化也起到了保证作用。坚持三审定稿，把学术性高、有创新且撰写格式规范化的稿件给以及时发表，保证了学报的学术性、创新性，促进了学报质量的提高，也达到了激励创新、促进学术交流的目的。

提高高校理科学报质量的措施

编辑部应树立正确的审稿观念坚持三审定稿经过长期的编辑实践，证明了三审定稿是科学的、合理的、公平的，是能够对稿件质量起保证作用的。为了办好高校理科学报，编辑部应克服困难、排除干扰，明确办刊宗旨，树立正确的审稿观念，坚持三审定稿。编辑要具备良好的业务素质、心理素质高校理科学报编辑的工作是有其特殊性的。首先，学报编辑应具备良好的业务素质，应为编辑的工作是和学术论文打交道。没有扎实的专业知识和编辑业务知识，是不能很好的处理稿件的，也不可能做好初审工作。其次编辑要具备良好的心理素质，有正确的工作态度。编辑经常面对的是校内、外的广大作者，会遇到身份地位不同、专业不同、性格迥异的科技工作者。但不论是遇到哪种类型的作者，编辑都要放平心态。对待来搞要坚持学术面前人人平等的原则，不论作者是谁都要一视同仁。如果遇到人情稿或性格怪异极端自信作者的稿件，要耐心讲解学报的宗旨、审稿的制度、原则和格式要求，使作者正确理解审稿意见。对于稿件质量较差不能发表的稿件，要晓之以理地告知退稿理由，避免作者因没发稿件而发生极端语言攻击或其他不妥行为。专家审稿是三审制的核心专家审稿是科技期刊稿件审核过程中的关键环节，审稿人的审稿质量对于保证稿件质量起着最为重要的作用。审稿意见是科技期刊主编和编辑录用稿件的重要参考依据，是保证科技期刊质量的重要环节和编辑加工的前提，也是编辑工作的中心环节。审稿人的审稿意见是否客观、公正和是否能为主编、编辑取舍论文提供建设性意见，对科技期刊提高整体学术质量具有十分重要的意义。组建高水平的审稿专家队伍“三审制”中的“专家审稿”，对于保证稿件质量起着极为重要的作用。因此建立一支学术水平高、热爱学报期刊事业的审稿专家队伍是保证期刊学术质量的基础。编辑工作的水平、发表稿件的质量不仅取决于编辑本身的素质，更取决于有怎样的审稿专家队伍。合格的审稿人应具有深厚的学术功底和扎实的专业知识，熟知所研究领域的现状和发展趋势，能把握所研究领域的前沿动态，对论文的学术水平能进行准确的评价。除此之外，热心科技期刊工作、具有高尚的科学道德、严谨的工作态度，可以把握稿件的学术导向与创新思想，重视每一篇稿件的审读等都是一名合格审稿人必备的条件。组建高水平的审稿专家队伍是编辑部的一项重要工作，能否准确地找到合格的审稿专家，是一个学报编辑业务能力高低的反映。调动作者的积极性、主动性稿件本身质量取决于作者本身的素质。作者学术水平高、写作水平、外语水平好，掌握科技论文撰写的方法、技巧、规范化要求，再有好的选题和正确的研究方法，一定会写出高水平的论文。审稿人对这样的稿件一定会给出好的评价。否则，审稿人如果拿到的稿件学术水平低、无新意或写作水平低且不规范，一般是不会给出好的评价的。编辑部要加强与作者沟通，通过审稿与作者交流，向作者介绍、解释审稿过程，引导作者正确理解、领会审稿人的意见。要调动作者的积极性、主动性，使作者明白，只有不断提高自身素质才能写出合格的学术论文，只有高水平的、有创新的科学研究成果才会产生高水平的学术论文。

几点建议

在出版业改革的大形势下，期刊、学报也面临着改革。期刊学术水平越高，期刊对学术交流、科技的发展的作用就越大，社会效益就越好，但是不容忽视的是期刊的读者群体的人数和期刊的水平高低一般是不成正比的。高校理科学报是一种科技学术期刊，不仅担负着促进学术交流、科技发展的作用，而且还担负着反映高校科研、教学水平成果的使命，担负着促进所在高校科研、教学水平提高的任务，所追求的是社会效益，不可能有很好的经济效益。这一点，建议在高校理科学报的改革中能引起足够的重视。高校理科学报要在加强审稿、严格管理上下功夫，努力保证稿件质量，积极提高学报的质量，为学校的科研教学服务，为高等学校教育的发展作出应有的贡献。

编者按：本文主要从高校综合性学报的传播困境；传者本位：高校综合性学报传播困境之根源进行论述。其中，主要包括：绝大多数高校学报按学科内容分成综合性很强的自然科学版、社会科学版、发行量很小，刊物价值难以实现、学报订阅量少，传播面窄，严重影响其社会影响力、学术质量差，学术影响力小、在科技期刊阵营中，高校学报的影响因子是极小的、社会评价低，社会地位不高、“方阵”的最高层次是“双高期刊”、高校综合性学报的主办者是高等院校、一个完整的信息传播过程必须包括传播者、接受美学虽然主要是一种文学理论，但其基本原理同样适用于各种大众传播活动、受众接触媒介和信息的过程，是一个充满自主性选择的过程等，具体请详见。

摘要：发行量很小，刊物价值难以实现；学术质量差，学术影响力小；社会评价低，社会地位不高，是高校综合性学报的现实状况，也是其陷入传播困境的明证。为本校教学科研服务的功能定位，学术拼盘式的内容定位以及一校一刊甚至一校多刊的办刊模式，则是高校综合性学报传者本位的具体表现，是其信息传播之最大障碍，也是其陷入上述困境的传播学根源。

关键词：高校综合性学报；传者本位；传播困境；期刊研究

2006年5月在苏州召开的中国高校学报诞生100周年庆祝大会上，中共中央宣传部出版局副局长刘建生透露：截至当时中国高校共计1553家，这些高校无分大小，几乎都办有自己的学报，其中绝大多数高校学报按学科内容分成综合性很强的自然科学版、社会科学版，少数高校学报甚至办成文理科合版；只有为数极少的专业院校的学报办成专业性学术期刊。所以，综合性学报是高校学报的主体，通常所说的高校学报一般指综合性学报。大致而言，人文社科和自然科学两大类高校综合性学报分别达1000家之数，各约占人文社会科学和自然科学期刊的四分之一。就数量而言，高校学报应是我国期刊界一支举足轻重的方面军。可是，2003年我国编制的《中国出版蓝皮书》、《国际出版蓝皮书》虽有期刊专题，对高校学报却只字未提，视为“另类”。同年l0月中国社会科学出版社出版的《期刊中国》一书，对我国出版的或在中国发行的期刊进行了一次扫描，也根本没有提及高校学报。这决非偶然，而是非常真实地反映了高校学报在我国期刊界的尴尬处境。

一、高校综合性学报的传播困境

关于高校综合性学报，学者们诟病颇多。笔者亦曾专文探讨了高校综合性学报的在定位、功能等方面所存在的诸多问题及其生存窘境J，再综合其他学者的观点，当下高校综合性学报在文化传播中不尽如人意的地方，主要表现在：

论文关键词:高职教育专业特色学报

论文摘要:电力类高职学院学报具有自身的独特性,应强调专业特色,文章对建设有电力特色的品牌学报进行探讨。

随着高职院校数的增加,高职学报数在不断增加。据笔者不完全统计,全国高职高专学报已有540余种,其中电力类高职高专院校学报仅12家。虽然大部分为具有雄厚基础和实力的刊物,在各省优秀高校学报中也占有一席之地。但学报要想成为全国高职学报中的一朵奇葩、一个亮点,需进一步强调特色,全方位提高学报的质量,正确定位,不断创新,将学报打造成具有电力学院特色的学报,才能成为精品学报、品牌学报。

1电力类高职高专学报有其自身的独特性

1.1行业性

电力类高职高专院校通常是以工科为主,工、管、文、财等学科相结合的省属普通高等学校,大多数学院隶属于地方电力公司,业务上接受教育厅指导,其办学指导思想主要是面向地方、面向电力行业,培养地方和系统内急需的应用型、技能型专门人才,直接为地区经济建设服务。因此,学报应结合学院的办刊宗旨,立足电力系统,使行业性成为学报的特色。

党的十八大报告中首次提出“美丽中国”，并将生态文明纳入“五位一体”的总体布局，自此生态文明建设摆在了国家全局工作的突出地位。林业是生态文明建设的主体，发挥着核心作用。因此，建设生态文明必须把发展林业作为首要任务。林业科技创新是推动林业高质量发展的关键驱动力量之一，而林业科技核心期刊是林业科技成果、展示与传播的重要平台。移动互联网时代，读者的阅读需求和阅读习惯发生了较大转变，对传统林业科技核心期刊的发展带来了挑战。国内学界和期刊界针对科技期刊的新媒体建设已陆续开展起来，亦取得了丰硕的成果。然而，鲜有关于林业科技核心期刊新媒体的研究成果。因此，笔者根据《中文核心期刊要目总览（2017年版）》和《中国科学引文数据库来源期刊列表（2019-2020年度）》收录的林业科技期刊目录，并结合实际情况，选取了22种林业科技核心期刊作为研究对象，对其新媒体应用现状进行了分析，在此基础上提出建议，以期为当下林业科技核心期刊的发展提供策略支持，使之在生态文明建设中做出更大贡献。

一、林业科技核心期刊新媒体应用总体情况

新媒体是在数字技术和网络技术等新的技术支撑体系下出现的媒体形态。新媒体环境下，传统林业科技核心期刊挑战与机遇并存，为适应时代的发展变化，林业科技核心期刊陆续开始尝试利用新媒体服务期刊影响力提升。本文主要对林业科技核心期刊的门户网站、开放获取、在线搜索、E-mailAlert、RSS订阅、优先出版、在线留言咨询、XML在线生产一体化平台、Endnotestyle输出、分享至社交平台、二维码、微信公众平台、微博、QQ/微信读者交流群和移动客户端等新媒体的使用情况进行了调研与分析。从总体情况来看，我国林业科技核心期刊目前应用的新媒体主要有13种，其中官方网站、在线搜索、开放获取、Endnotestyle输出、微信公众平台的使用较为普遍，占比超过80%；其次是RSS订阅和E-mailAlert，占比分别为54.5%和40.9%；在线留言咨询、分享至社交平台、微博、二维码、优先出版、XML在线生产一体化平台等尚未得到足够重视，使用率依次降低；QQ或微信读者交流群功能及专属客户端的功能尚未受到关注，使用率为0。从上可知，我国林业科技核心期刊新媒体的发展进程整体较为缓慢，使用类型较为单一，与纸刊的融合程度较低，总体上呈现“少而散”的特点。

二、林业科技核心期刊典型新媒体应用情况

笔者选取林业科技核心期刊应用较多的7种新媒体平台，具体分析其应用情况、特点及问题。1．官方网站。门户网站是林业科技核心期刊宣传展示杂志风采的重要媒介，也是读者和作者了解林业科技核心期刊的重要渠道之一。所有林业科技核心期刊均有自己的门户网站，较为详尽地介绍了期刊概况、投稿指南、编委会、联系方式等信息。然而，林业科技核心期刊官网认证率不高，仅为63.6%，在所考察的22种期刊中还有8种的官网未完成这一认证。这些建设水平低、未进行认证的期刊网站给予不法分子假冒网站、诱骗科研人员投稿、缴纳审稿及发表费等，对林业科技核心期刊的发展产生了不良影响。2．开放获取。开放获取（OpenAccess，OA）的核心特征是在尊重作者权益的前提下，利用互联网为用户免费提供学术信息和研究成果的全文服务。研究表明，开放获取可以显著提高文章的应用率。虽然22种林业核心科技期刊的论文当下均提供了开放获取，但《木材工业》和《林产工业》直到2019年6月份才开通此项服务，《林业资源管理》的论文并非在本期刊的网站，而是在中国林业网上提供开放获取服务。此外，仅有7种林业核心科技期刊同时提供了HTML格式和PDF格式论文的开放获取，占比仅为31.8%。3．优先出版。优先数字出版是指以印刷版期刊录用稿件为内容，先于印刷版期刊出版日期出版的数字期刊。仅有《北京林业大学学报》《南京林业大学学报（自然科学版）》和《西南林业大学学报（自然科学版）》3种林业科技核心期刊采用了优先出版，占比仅为13.6%。4．XML在线生产一体化平台。XML在线生产一体化实现了无纸化期刊论文生产与管理全过程网络操作，有利于提高工作效率、保障期刊质量、方便作者实时了解文章最新动态、推动文章在移动端和PC端的阅读和传播。林业科技核心期刊中仅有《北京林业大学学报》和《西南林业大学学报（自然科学版）》采用了这类平台，占比仅为9.1%。5．Endnotestyle输出。文献管理软件Endnote可极大方便科研人员检索、管理和引用文献，因而被科研人员广泛采用。而文献信息导入Endnote软件需要符合其规定的格式要求，因此，若期刊编辑部为每篇发表的文献提供符合Endnote要求的著录格式，可为科研人员提供较大便利，同时也提高了期刊论文被引用的概率，对期刊影响力的提升很有帮助。目前，林业科技核心期刊中有20种期刊提供了Endnotestyle输出服务，占比为90.9%；有15种期刊同时提供了中英文格式的Endnotestyle输出服务，占比为68.2%；仅有《东北林业大学学报》和《西北农林科技大学学报（自然科学版）》尚未提供该服务。6．分享至社交平台。科技论文作为科学研究成果的重要表现形式之一，其价值在交流与分享过程中能得到更大程度的彰显。因此，国外顶级科技期刊均非常重视论文的传播和交流，通常设置了Twitter、Facebook、LinkedIn、Mendeley、Google+等社交媒体的转载和分享功能，对论文的扩散和传播起到了积极的作用。反观我国的林业科技核心期刊目前仅有7种启用了文献QQ空间、微信朋友圈、微博等社交平台上分享的功能，占比为31.8%。7．微信公众平台。2012年8月微信公众平台正式上线，因其互动性强、传播速度快、传播范围广及成本低等优势迅速应用于各领域。我国林业科技核心期刊普遍意识到了微信公众平台对于期刊影响力提升的积极作用，仅有《西部林业科学》、《福建农林大学学报（自然科学版）》和《西北农林科技大学学报（自然科学版）》3种期刊尚未开通微信公众平台，微信公众平台开通率达86.4%。通过进一步调研林业科技核心期刊微信公众平台的建设和运营现状发现，林业科技核心期刊绝大部分在2016年以后才开始启用微信公众平台。公众号类型有服务号和订阅号，占比分别为47.4%和52.6%，绝大部分公众号完成了认证，认证比率达84.2%。从推文频次来看，绝大部分林业科技核心期刊微信公众平台推文频次极低，尚无法保证每周更新一次的频率，仅有《南京林业大学学报（自然科学版）》《林业工程学报》《木材工业》《林产工业》4种期刊推文频次超过10条/月。从推文内容来看，绝大部分林业科技核心期刊微信公众平台主要以期刊目次和编辑部动态为主，其中《南京林业大学学报（自然科学版）》《林业工程学报》和《世界林业研究》还定期期刊论文；而《木材工业》和《林产工业》微信公众平台已超越了纸版期刊的报道范围，经常推送行业新闻、会议通知、人物访谈、政策标准专利动态和技术进展等。综合上述分析可知，我国林业科技核心期刊对微信公众平台的认识较为迟缓，虽然大部分林业科技核心期刊盲目跟风开通了微信公众平台，但运营状况惨淡，并未充分发挥微信公众平台的优势以提升期刊影响力。

三、林业科技核心期刊新媒体发展建议

《北方农业学报》是由内蒙古农牧业科学院主管、主办，是国家新闻出版广电总局首批认定的学术期刊。

先后获得“华北地区优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双效期刊”；并被认定为《中国核心期刊（遴选）数据库》来源期刊、《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊，被科技部《中文科技期刊数据库》和《中国期刊网》全文收录。为进一步提高《北方农业学报》的学术水平和办刊质量，全面推行同行评议审稿制度，扩大审稿专家队伍，编辑部现向全国征集农业领域的审稿专家，希望相关专家、学者踊跃自荐，或者推荐合适人选。

审稿专家应满足以下条件：1.具有副教授（副研究员）及以上职称，或获得博士学位，并且从事相关专业领域的科研或教学工作，并在核心期刊上三篇以上；2.具有较高的专业英语阅读及写作水平；3.愿意参与本刊审稿工作，有一定的时间和精力，能在规定时间内完成审稿任务。经编辑部遴选、编委会同意后，将给审稿专家颁发正式聘书。本刊将按审稿量向审稿专家发放薪酬，100元/篇，并赠送全年《北方农业学报》期刊。

自愿为本刊审稿专家、学者，请以“审稿专家”为主题发Email至编辑部或来电登记。同时，《北方农业学报》编辑部诚挚地向全国农业领域的相关专家、学者和广大科技工作者约稿，内容可涵盖作物遗传育种、生理生化、分子生物学、土壤肥料、植物保护、农业生态环境、农业气象、农业经济、农业工程管理、园艺、园林、水产科学、教学研究等。

《北方农业学报》期待您的积极参与！

地址：内蒙古呼和浩特市玉泉区昭君路22号内蒙古农牧业科学院《北方农业学报》编辑部

【摘要】近年来，我国“双一流”大学学术期刊持续探索利用自媒体平台进行视听化表达，在强化视听表达意识，创新视听表现形式，加大视听策划力度，深化社交平台视听内容影响力等方面积累了宝贵的实践经验。文章以C9联盟高校学报微信订阅号为研究对象，综合运用问卷调研、文献调研、邮件核查等方法对其视听内容建设现状与优势进行实证研究，建议我国同类期刊以技术创新为核心增强视听内容传播力，以分类可见为原则增强视听内容引导力，以跨界协同为手段增强视听内容生产力来加强视听内容建设力度。

【关键词】学术期刊；微信订阅号；自媒体；视听内容；C9联盟

高校中国互联网信息中心（CNNIC）的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2019年12月，我国网络视频（含短视频）用户规模超过8亿人，接近网民总数的3/4，网络视频及以视听化内容为主的自媒体平台在社会信息传播生态系统中所占的比例越来越大［1］。《2019年微信数据报告》指出，2019年微信月平均活动用户达到11.5亿，每日音视频通话5.2亿次［2］。基于自媒体平台的视听化表达方式在客观描述科学实验、展现学术成果、传递科技思想等方面已显示出独特优势，因此国际期刊出版商及高校学术期刊纷纷加快了自媒体平台视听内容建设力度。2010年，著名科技期刊Nature、ScienceCell均在YouTube、HuluHulu、MetaCafe等短视频社交平台开设频道专区，通过视频、音频和动图等视听化传播手段为用户推送前沿科技情报。我国亦对科技期刊视听化发展动向保持敏锐嗅觉：C9联盟、G7联盟、长安联盟、Z14联盟成员高校学术期刊已经开始利用视听方式进行学术传播与科技探索，在视频型期刊、视频摘要等方面取得了长足的进步。当前，国内学术界主要从两个方面来研究高校学术期刊自媒体公众平台视听内容建设相关问题［3］：一是微信订阅号的内容建设，重点针对视听内容服务策略、与期刊关联的视听专题设置等重点难点进行探索；二是学术期刊视听化转型路径，主要分析学术期刊可视化价值与基础、学术期刊视听内容选题策划的具体方法等实践问题，鲜有深入探讨期刊自媒体视听传播类型、渠道与影响力以及学术期刊微信公众平台的动态视听内容建设问题。鉴于此，本文以国内具有较强科技视听表达意识，且较早利用自媒体公众平台开展科技视听传播活动的C9联盟高校学报微信订阅号为研究对象，对其视听内容建设经验进行全景式考察，以期为同类期刊视听内容建设提供参考。

一、研究思路

C9联盟由我国9所首批985重点建设的“双一流”大学组成，成员包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学。《2019年高校新媒体观察报告》显示，C9联盟高校学报微信订阅号视听内容的学术声誉、研究引用率、文献影响力、H指数均高于年度平均值，科研人员对其表现出较强的持续使用意愿［4］。本文主要采用文献调研、邮件核查、问卷调研方法对C9联盟高校学报微信订阅号的视听内容建设、运营、服务进行实证考察。

二、C9联盟高校学报微信订阅号视听内容建设经验分析

摘要:科技期刊网站是科学技术成果数字化传播和交流的重要平台。查找中国农业科学院主办和承办的65种中文期刊的网站，并按基本信息、投稿评审系统、论文上传和开放获取、扩展内容以及新媒体应用进行调查和统计分析。这些网站基本信息和基本功能健全，整体布局成熟稳定。需在论文在线优先发表和开放获取、内容资源增强开发、新媒体融合应用方面加强网站建设。建立期刊集群平台是提升网站水平的有效途径。

关键词:网站建设;基本信息;在线投稿评审;论文在线;开放获取;扩展内容;新媒体应用

随着互联网的发展和普及，自20世纪90年代开始，我国互联网和科技期刊逐渐融合，形成了“互联网+科技期刊”的多种发展模式。进入21世纪，数字化平台和移动互联网迅速发展，科技期刊加强网络化建设，自建网站的数量快速增加，质量也有了很大的提高［1-3］。门户网站是期刊树立品牌形象的重要窗口，是作者、编者、审者和读者交流的主要平台，也是期刊数字化的关键标志。近年来，期刊数字化已经进入了新的发展阶段，将门户网站打造成复合型多媒体学术资源平台成为必然趋势［4-5］。农业科技期刊作为农业信息传播和人才培养的重要平台，能否跟上科技期刊媒体融合的高速发展，将关系到其发展前景。近几年，农业科技期刊网站建设的相关研究逐渐增多，但大多是探讨某个期刊或某类期刊门户网站的建设途径和发展状况［6-9］，鲜有针对我国农业科技期刊网站建设现状的整体调查与统计分析。中国农业科学院是我国研究领域广、综合实力强的农业科研单位［10］。其主办和承办了69种科技期刊，包括39种学术类期刊(含5种英文期刊)、27种技术类期刊、2种综合指导类期刊和1种科普类期刊［10］。其期刊数量多、种类全，在农业期刊中影响力较高［10］。其期刊网站建设的情况代表了农业科技期刊网站发展的基本模式。可以通过中国农业科学院期刊网站了解我国农业科技期刊网站的现状和发展趋势。文章选取这些期刊作为调研对象，分析其网站建设现状及发展态势，并提出发展建议，为中国农业科学院期刊的数字化发展带来一定启示，进而为我国农业科研院所期刊乃至我国农业期刊的数字化发展提供参考。

1数据来源与研究方法

对中国农业科学院及其下属研究所主办和承办的65种中文期刊，通过中国农业科学院网站(简称院网)资源条件板块中出版物的期刊栏目，查找期刊及其网站，查到59种刊，其中42种刊有网址，17种刊无网址。对院网上没有查到网站的17种期刊，再到主办和承办期刊的研究所网站(简称所网)上的相关栏目查找，查到3种刊有网址;对院网上没有查到的6种刊在所网上查找，5种刊有网址，其中《农业大数据学报》为2019年创办的新刊，1种刊无网址。最后通过百度搜索引擎对院网、所网上没有查到网站的15种期刊名称进行搜索，没有查到期刊自己的网站。对查到网站的50种期刊的网站建设情况进行调研，调研时间为2020年2月，调研内容包括基本信息、投稿评审系统、论文上传和开放获取、扩展内容以及新媒体应用等。建立Excel表格，对调研的各个项目进行整理和统计分析。

2中国农业科学院中文期刊网站建设情况