金融专业范文10篇

尊敬的贵公司人力资源负责同志:

您好!

也许此时的您正忙于工作,也许此时的您日理万机,那麽希望我的这封自荐信如一屡春风给您送去轻松的心情,给您带去真诚的微笑。非常感谢您在繁忙的工作中抽时间来阅读我的这封自荐信，也许我不是最出色的，但我一定是最努力的。

我是*财税高等专科学校的04级金融专业学生。为了适应经济社会的发展，我们的专业开设了经济法、财政、国际金融、证券、保险、实用写作、大学英语等科目。大学三年，在老师的细心指导下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，我取得了优异的成绩，曾几次获得学校奖学金。在校期间，我没有仅仅局限于大专课程，根据我的专业特点，报考了长春税务学院的自学考试会计专业。自学考试开设了市场营销学、对外经济管理概论等课程。大学期间我利用课余时间掌握了以上课程，武装了我的头脑，弥补了专业知识的贫瘠。常言道：成功永远是属于已经做好准备的人的。我已经充分做好了准备。

我自信，但我不是孤芳自赏。我爱阅读，但我不是书呆子。我读《论语》，但我不推崇“用之则行，舍之则藏”的中庸思想。我迫切希望贵公司能够给我一片可以翱翔的天空，相信您的慧眼会不拘一格降人才，让我有机会为您和您的公司效力。

此致

经过这几个月的实习让我深刻的体会到了，作为一名大堂的导储不但要熟悉业务知识、金融产品，更要加强自身职业道德修养，坚守自己的职业道德。平时在工作中，大堂经理是第一个接触到顾客的人，因此他的一言一行会第一时间受到客户的关注，这就要求他必须要有过高的综合素质，才能更好的展示银行的实力与形象。由于很多顾客都是直接拿着相关证件来咨询，还经常需要大堂经理帮忙指导ATM的操作等问题，这些都涉及了顾客的切身利益，坚决遵守“为顾客保密”的原则就成为每个大堂经理的最基本素质，最基本的职业道德。作为一名大堂的导储，必须具有敏锐的洞察力，能够及时的发现顾客的需求与困难，随时提供帮助。顾客就是上帝，我们必须为每一个客户提供及时、完全、周到、热情的服务，但不是对所有的客户都提供千篇一律的服务，首先得迅速判断顾客的需求，然后提供差异化的服务。银行跟一般企业的经营目的都是寻求利润最大化，大堂经理又是客户与银行的纽带，所以要特别能够挖掘黄金客户并想办法留住他们，这样才能发挥大堂经理的真正作用。同时，大堂经理必须及时发现顾客的问题，积累并分析，为银行提供具有建设性的建议，不断提高银行的服务、管理水平，改善银行的业绩，为员工、客户提供一个舒服的环境.。

我在大学学的是金融专业，这是一个看着很好的专业，其实也不怎么样，现在全国各地的大学生都很难找工作，就算专业再好，工作也还是难找。我是充分意识到这个问题了，我不想毕业后就失业，所以我在大学期间我争取多出去实习一下，在校期间就把我的能力提高到可以直接毕业后参加工作的水平，而不用再去慢慢的融入社会。终于找到一个实习的地方，而且是在中国建设银行实习。

转眼间，为期六个月的实习即将结束。首先感谢分行给我这个机会让我进入这个集体，感谢我的学校为我提供这么优秀的建行让我有这宝贵的实习机会。在建行为期六个月的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要的过渡，对我来说有很大帮助，为我将来走上工作岗位大侠坚实的基础。

实习虽然苦点，累点，这些都无所谓，重要的是通过实习我有了一定的收获。实习让我熟悉和适应了银行的一些基本流程和业务操作环节，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，怎么样的工作适合自己，以及如何处理复杂而微妙的社会人际关系。通过实习，让我又全面的了解了自己一次，对自己的职业生涯有了设计、补充和调整。我的感受是：在学校里，我学习的是理论知识；在银行里，支行的每一位员工都是我的师傅。我要虚心学习师傅们的工作经验，将所学的知识与实践结合起来，多发现，多分析，多比较，多思考，多总结，多请教，充分发挥自己的主观能动性和工作积极性。

我的实习岗位是大堂导储，头几天站下来确实感觉不大适应，不但腰酸背痛的，而且面对客户的咨询疑问三不知，感觉自己这个大堂导储是十分不够格的，不但对业务很不熟悉，而且对于客户的一些不满情绪也显得手足无措。通过这一个月的锻炼，我觉得在这些方面有了很大的改善，客户的咨询基本上都能解答，也能适当的安抚客户，做好自己的工作。实习的时间是有限的，虽然只有短短的几个月，但是我感觉我的收获还是很大的。在这里我要感谢我的师傅们，当我在业务上遇到什么不懂的问题请教他们时，他们都会悉心帮我解答，使我大大提高了对银行业务的熟悉程度，而且通过这一个月的过渡，我深深的融入了支行的企业文化中，融入了这个集体里。而今后的工作中，我将加倍努力，把工作做的更好。马上就要走向工作岗位了，这一个月的实习将是我职业生涯中很重要的一个过程。最后再次感谢支行各位领导对我的重视和关心，以及各位师傅们的悉心指导。尽快实现角色的转变，是一个大学毕业生刚步入社会时所面临的首要任务。对于刚毕业的大学生来说，一开始就做一番伟大的事业并不现实，而是必须从最细小的工作中做起，甚至还要一遍遍的重复那些“细小”。这不仅要我们从行动上改变，更要先从心理上、思想上接受并改变，要充分认识到伟大都是从平凡累积起来的。正如书中所说，成功是一种努力的累积。平凡的人乃是一种无过高期望但又极认真生活的一种人。首先态度是乐观的，将人生视为一种在不断奋斗中的历练，经得起人生的大起大落，能够以宽容的胸怀善待一切。总是将复杂的事简单做，简单的事重复做，重复的事快乐做，快乐的事用心做。要是想变得伟大，其实不一定成就辉煌的功业，因为构成伟大的决定性因素，恰恰在做得比平凡者更平凡而已。认清了这些以后，角色转变也就不再是问题。

经过这几个月的实习让我深刻的体会到了，作为一名大堂的导储不但要熟悉业务知识、金融产品，更要加强自身职业道德修养，坚守自己的职业道德。平时在工作中，大堂经理是第一个接触到顾客的人，因此他的一言一行会第一时间受到客户的关注，这就要求他必须要有过高的综合素质，才能更好的展示银行的实力与形象。由于很多顾客都是直接拿着相关证件来咨询，还经常需要大堂经理帮忙指导ATM的操作等问题，这些都涉及了顾客的切身利益，坚决遵守“为顾客保密”的原则就成为每个大堂经理的最基本素质，最基本的职业道德。作为一名大堂的导储，必须具有敏锐的洞察力，能够及时的发现顾客的需求与困难，随时提供帮助。顾客就是上帝，我们必须为每一个客户提供及时、完全、周到、热情的服务，但不是对所有的客户都提供千篇一律的服务，首先得迅速判断顾客的需求，然后提供差异化的服务。银行跟一般企业的经营目的都是寻求利润最大化，大堂经理又是客户与银行的纽带，所以要特别能够挖掘黄金客户并想办法留住他们，这样才能发挥大堂经理的真正作用。同时，大堂经理必须及时发现顾客的问题，积累并分析，为银行提供具有建设性的建议，不断提高银行的服务、管理水平，改善银行的业绩，为员工、客户提供一个舒服的环境！

一、调查内容、调查目的

调查问卷主要了解民办院校金融专业学生就业期望，自身素质的评价，对就业形势的看法和态度，旨在了解当前就业形势对金融专业学生实习的影响，以及调查金融专业学生是否采取了相应的措施来面对这样的就业形式，是否有条件来满足这种需求，通过对金融专业实习情况的调查，更好地了解用人单位与学生的供需关系；为金融专业大学生职业生涯规划作一个新的描述；帮助金融专业大学生尽快认识自我，为同学们在今后的求职就业过程中提供参考，同时便于了解金融专业在校大学生的是否有机会去提升自己的综合能力，便于企业和学校做出相应的调整，以满足金融专业在校大学生对于未来适应就业的需求。

二、调查时间、调查对象、采取调查方式

2021年3月1日-3月10日主要采取的抽样调查，被调查者是本校金融专业大一至大四在校学生。发放调查问卷120份，收回118份。其中30名大一学生，25名大二学生，28名大三学生，35名大四学生。

三、调查的基本情况分析

1.大部分学生认为仅仅只有专业知识并不能满足职业需求在全部调查的学生中，有55.93%的人认为，在学校所学习的专业知识并不能满足日后的工作需要，其中反应的问题显而易见，大学生对于日后的工作已经有了一些压力，对于这种现象是具有一定的积极意义，有助于大学生不断地去获得更多的职业技能，让大学生的综合能力得到提高。其次大学中所学的是理论性的知识，跨出大学的校园，面临的是更多的现实问题，无法用书本上的知识来解释，只能够积累更多的工作经验，才能慢慢的在社会立足。2.大学生十分愿意实习但是没有机会实习在被调查到的大学生中，所有人都愿意实习，但是有过实习经历的只有32.56%，数据说明，只有少部分的人有过实习经历，绝大部分的人都不曾获得过实习机会，这说明，如今就业问题日益严重，有实习意愿的人无法获得实习机会，无法获得足够的实习机会便无法积累工作经验，对于未来的就业便会继续形成压力，这样便会成为一种恶性循环，学生无法满足企业的需要，但是更多的大学生不断走入社会，同时经济下行压力，不断加重就业压力，所以解决学生获得实习机会迫在眉睫，如果解决了学生的实习机会，那么学生工作经验提升，企业培训成本下降，大学生能够快速适应岗位要求，由于有了更多的工作经验之后，对于大学生创新创业也会有更多的想法和动力，知道该如何更好地在这个社会生存，这样就业的压力也会逐渐缓解，因此，解决大学生实习难的问题迫在眉睫。3.拥有实习经历对未来具有重要作用虽然说大多数被调查者中很多未参与过实习，但是他们对于实习却是具有很明确的认识，根据数据可知，所有人都认为，有实习经历对于未来工作具有强化作用能够使被调查者更加向往某种类型的工作或者强化就业意愿，由此可知，实习对于未来工作的帮助是不可小觑的，这已经成为了一种共识。但是由于没有足足够的实习机会，这便产生了一种奇怪的现象，有实习经历确实很好，但是却没有机会，无法获得足够的工作经验，只是空有一身专业知识，却没有任何的工作经验，到真正需要工作时只能纸上谈兵，空有理论而无法实践，这也是全国大学生遇到的共同难题。4.学校提供学生实习的机会较少根据调查，大部分参加过实习的大学生，48.84%是自己在网上投递简历获取实习机会的，其余27.91%和20.93%分别是由自己去实习单位询问和家人或朋友介绍，由此可见，学校在提供实习机会的方面较为缺乏，当然这是由于学生群体较为庞大，学校难以为每个学生提供实习机会，这对于学校来说本身就是一个无法弥补的缺点，但是学校和社会都在寻找一个解决这个问题的方法，提升大学生的实习率，以促进未来走出校门时的就业率。5.学生期待拥有模拟实习经历据调查，如果推出一种大众化的提升实际工作能力模拟实习软件，调查者对于此软件的欢迎度非常高，在全体调查者中，有97.46%会使用此软件去提升自身的实践能力。由此可以推断，大学生对于拥有实习机会，不论是何种形式，只要是能提升自身的实践能力，都是十分的积极，这也证明，大学生对于寻求模拟实习的需求非常大。

摘要：地方高校金融学专业是地方经济发展的主要人才输送基地，而校企合作模式是高校与企业联系的重要载体，该模式的合理运用将促进学生全面发展、提高高校教育水平、稳定地方经济发展三赢局面的实现。文章从地方高校、学生和企业三个层面分析了地方高校金融学专业开启校企合作的必要性，并就当前地方高校金融学专业校企合作在合作理念、合作模式与机制、学校课程设置、制度管理等方面存在的问题进行了分析，在此基础上结合我国当前发展战略，就如何完善校企合作模式提出对策建议。

关键词：校企合作；人文素养；机制建设

一、地方高校金融学专业校企合作模式的必要性

（一）提升学生创新实践能力的内在要求

金融学作为一门应用型专业，随着现代经济的快速发展，对金融人才的需求量日益增加，其对金融人才的创新实践能力提出了更高的要求。当前，地方高校金融学专业学生在本科阶段的学习中倾向于理论知识的学习，忽略了创新实践能力的培养。校企合作模式作为联系理论与实践的纽带，日益成为地方高校金融人才培养的重要方式，能有效激发学生在实践中的创造性思维，推动其运用创新能力形成具有创造力与竞争力的产品。学生作为该模式的核心环节和主要受益者，通过校企合作这一模式，可促进实现实践能力、创新能力及人文素养的综合发展，进一步推动地方经济及金融人才供求在数量与结构上的均衡。

（二）地方高校金融学专业转型发展的重要选择

编者按：我在大学学的是金融专业，这是一个看着很好的专业，其实也不怎么样，现在全国各地的大学生都很难找工作，就算专业再好，工作也还是难找。首先感谢分行给我这个机会让我进入这个集体，感谢我的学校为我提供这么优秀的建行让我有这宝贵的实习机会。在建行为期六个月的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要的过渡，对我来说有很大帮助，为我将来走上工作岗位大侠坚实的基础。经过这几个月的实习让我深刻的体会到了，作为一名大堂的导储不但要熟悉业务知识、金融产品，更要加强自身职业道德修养，坚守自己的职业道德。

经过这几个月的实习让我深刻的体会到了，作为一名大堂的导储不但要熟悉业务知识、金融产品，更要加强自身职业道德修养，坚守自己的职业道德。平时在工作中，大堂经理是第一个接触到顾客的人，因此他的一言一行会第一时间受到客户的关注，这就要求他必须要有过高的综合素质，才能更好的展示银行的实力与形象。由于很多顾客都是直接拿着相关证件来咨询，还经常需要大堂经理帮忙指导ATM的操作等问题，这些都涉及了顾客的切身利益，坚决遵守“为顾客保密”的原则就成为每个大堂经理的最基本素质，最基本的职业道德。作为一名大堂的导储，必须具有敏锐的洞察力，能够及时的发现顾客的需求与困难，随时提供帮助。顾客就是上帝，我们必须为每一个客户提供及时、完全、周到、热情的服务，但不是对所有的客户都提供千篇一律的服务，首先得迅速判断顾客的需求，然后提供差异化的服务。银行跟一般企业的经营目的都是寻求利润最大化，大堂经理又是客户与银行的纽带，所以要特别能够挖掘黄金客户并想办法留住他们，这样才能发挥大堂经理的真正作用。同时，大堂经理必须及时发现顾客的问题，积累并分析，为银行提供具有建设性的建议，不断提高银行的服务、管理水平，改善银行的业绩，为员工、客户提供一个舒服的环境.。

我在大学学的是金融专业，这是一个看着很好的专业，其实也不怎么样，现在全国各地的大学生都很难找工作，就算专业再好，工作也还是难找。我是充分意识到这个问题了，我不想毕业后就失业，所以我在大学期间我争取多出去实习一下，在校期间就把我的能力提高到可以直接毕业后参加工作的水平，而不用再去慢慢的融入社会。终于找到一个实习的地方，而且是在中国建设银行实习。

转眼间，为期六个月的实习即将结束。首先感谢分行给我这个机会让我进入这个集体，感谢我的学校为我提供这么优秀的建行让我有这宝贵的实习机会。在建行为期六个月的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要的过渡，对我来说有很大帮助，为我将来走上工作岗位大侠坚实的基础。

实习虽然苦点，累点，这些都无所谓，重要的是通过实习我有了一定的收获。实习让我熟悉和适应了银行的一些基本流程和业务操作环节，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，怎么样的工作适合自己，以及如何处理复杂而微妙的社会人际关系。通过实习，让我又全面的了解了自己一次，对自己的职业生涯有了设计、补充和调整。我的感受是：在学校里，我学习的是理论知识；在银行里，支行的每一位员工都是我的师傅。我要虚心学习师傅们的工作经验，将所学的知识与实践结合起来，多发现，多分析，多比较，多思考，多总结，多请教，充分发挥自己的主观能动性和工作积极性。

我的实习岗位是大堂导储，头几天站下来确实感觉不大适应，不但腰酸背痛的，而且面对客户的咨询疑问三不知，感觉自己这个大堂导储是十分不够格的，不但对业务很不熟悉，而且对于客户的一些不满情绪也显得手足无措。通过这一个月的锻炼，我觉得在这些方面有了很大的改善，客户的咨询基本上都能解答，也能适当的安抚客户，做好自己的工作。实习的时间是有限的，虽然只有短短的几个月，但是我感觉我的收获还是很大的。在这里我要感谢我的师傅们，当我在业务上遇到什么不懂的问题请教他们时，他们都会悉心帮我解答，使我大大提高了对银行业务的熟悉程度，而且通过这一个月的过渡，我深深的融入了支行的企业文化中，融入了这个集体里。而今后的工作中，我将加倍努力，把工作做的更好。马上就要走向工作岗位了，这一个月的实习将是我职业生涯中很重要的一个过程。最后再次感谢支行各位领导对我的重视和关心，以及各位师傅们的悉心指导。尽快实现角色的转变，是一个大学毕业生刚步入社会时所面临的首要任务。对于刚毕业的大学生来说，一开始就做一番伟大的事业并不现实，而是必须从最细小的工作中做起，甚至还要一遍遍的重复那些“细小”。这不仅要我们从行动上改变，更要先从心理上、思想上接受并改变，要充分认识到伟大都是从平凡累积起来的。正如书中所说，成功是一种努力的累积。平凡的人乃是一种无过高期望但又极认真生活的一种人。首先态度是乐观的，将人生视为一种在不断奋斗中的历练，经得起人生的大起大落，能够以宽容的胸怀善待一切。总是将复杂的事简单做，简单的事重复做，重复的事快乐做，快乐的事用心做。要是想变得伟大，其实不一定成就辉煌的功业，因为构成伟大的决定性因素，恰恰在做得比平凡者更平凡而已。认清了这些以后，角色转变也就不再是问题。

摘要：金融证券专业是应用经济学当中的重要门类，主要涉及货币与金融资产等的活动管理，老师们在进行日常的教授过程中经常会遇到一些或大或小的阻碍，特别是在今天这样一个经济与金融形势飞速变化的环境之下，长期以来的金融证券专业教学活动需要进行适时适度的改良，来适应学生的认知轨迹以及未来的就业趋势，并在过程中不断凸显证券金融学科的实际价值。

关键词：金融证券；教学改革；金融专业

一、前言

一直以来，金融证券专业在众多学生和家长的选择当中占有颇高的热度，这一专业往往会涉及金融理论基础、实务操作以及一些金融专业外语，学生在完成学业之后往往会选择到银行、证券公司、外企等单位就业。然而在金融证券专业领域的教学活动开展并不是人们想象中的一蹴而就，而是需要老师和学生们共同努力，由浅入深的从基础理论学起，在逐步的将学习重点深入到实务操作，从而为将来学生们的就业择业产生指导作用。目前，开设金融证券专业的高等院校数量众多，他们在教材选取、课时设置、必修选修科目分配以及学业水平测试等等都基本形成了相对稳定的模式，能够为学生提供适宜他们入门一直到深入学习研究的一套教学方案。然而，就目前学生对专业教育的接受效果以及教学实践过程中反映出的问题来看，学校以及老师们有必要适度的根据本校或者本阶段的金融教学状况进行调整和改进，来克服学生和老师所遇到的阻碍和瓶颈，从而保障该领域教学的均衡健康发展。

二、现阶段金融证券专业教学中存在的问题

（一）教学形式单一，学生缺乏新鲜的课堂体验

一、教学内容

偏重宏观金融且应用性不强、理论与实践脱节等问题（李鹏，2014；吕秀梅，2014；阿茹娜，2013；方永丽，2012）。针对金融学课程教学中存在的问题，各大学教改项目虽然从教学内容、教学手段、教学方法、教师队伍建设等方面提出建议，但是这些建议主要立足各校的实际情况得出的研究结论，并不完全适合笔者学校的实际情况。因而，本文通过调查问卷的方式面向笔者学校已经学习过金融学的在校大学生搜集资料，了解目前金融教学的现状，及今后改革的方向。现在的教学理念是“学生为本”，尽量满足学生未来职业和生活需求。教学改革的直接目的是提高教学质量，受益者是学生，教学工作者最应该关心的是学生的感受。具体而言，本次调查主要了解一下问题：①关于教学内容、教学方式与教学效果的现状，②学生对金融学教学要求。

二、研究设计

（一）问卷设计为了更好的了解目前大连海洋大学金融学教学情况及学生满意度，本文在进行正式问卷调查前，请2名老师和4名学生进行预调研，了解问卷设计是否科学合理。最终本文调查问卷主要包括三部分内容：第一，调查者的基本信息：包括专业、第二，教学现状，第三，学生要求。（二）样本数据本文研究对象是笔者所在学校的在校经济管理类专业学生，通过亲自派发纸质调查问卷方式向他们发放问卷。调查时间为2016年6月至11月，共发放调查问卷66份，收回61份，剔除无效调查问卷后剩余58份。采取描述性统计分析方法对这些数据进行处理。

三、结果分析

（一）教学内容、教学方式与教学效果分析

1.树立新的教学理念

教学理念是教师对教学和学习活动内在规律的认识，是指导教学活动的方针和原则。当前，我国处于经济社会转型升级的关键时期，担负着为国家培养和输送高层次人才的高等院校必须创新人才培养模式，改变传统的教育教学方法。第一，牢固树立“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标模式。培养出来的大学生，不仅要掌握丰富的理论知识和解决现实问题的能力，而且还必须有较高的政治思想素质和道德素质。第二，以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，关照人的全面发展。教学活动是教师教和学生学的双向互动关系，教师在教学中要充分发挥学生的主观能动性，“授人以渔”，在对话和交流的过程中引导、帮助学生学会学习。

2.更新教学内容，突出课程实用性

对于非金融专业的金融学课程，因授课时间有限，与政治经济学重复的部分如货币起源、货币制度等内容可以略讲；与西方经济学重复的部分如信用理论、利率理论、通货膨胀、货币供给、货币需求等内容可以少讲，从而集中宝贵的时间资源重点介绍一些证券、保险、基金等微观金融的内容；对商业银行部分，可重点关注商业银行深化改革、混业经营趋势以及网络银行等内容；以前经常被忽视的电子货币、消费信用、民间信用、金钱道德观等内容也应该加强。对利率市场化、中小企业融资难、金融全球化、金融创新、金融危机等体现时代特色的内容，教师可以采取专题讲座的形式组织学生进行讨论、分析。

3.强化实验教学环节

可以在整合和充分利用已有实验室资源的基础上，利用相关设备和系统，建立涵盖证券、期货、保险、基金、银行、外汇等仿真交易的课程实验教学体系，由学生通过角色扮演进行模拟“操盘”，同时也可培养学生沟通、协调和合作能力。事实上，现在越来越多的金融中介公司已经推出了各色各样的模拟交易平台，网页版、下载版、手机版不一而足，这是一个容易被教师忽视的低成本、高效益的实验途径。这些免费交易平台涵盖了外汇、股票、基金、ETF、衍生品交易等几乎所有的金融投资领域，通常拥有同步实时报价、最新财经动态、专家市场分析以及种类繁多的技术分析工具，还有各种有奖交易竞赛供学生个人或组团参与。相比固定的实验课，这些免费交易平台在学生操演学习的时间、地点等方面更加灵活，仿真性和趣味性也比较强，只要教师加强相应的指导、检查和评比考核，学生就能有实实在在的收获。

除了让我对银行的基本业务有了一定了解，通过这次毕业前的实习。并且能进行基本操作外，觉得自己在其他方面的收获也是挺大的

此次选择了银行做为实习单位，做为一名金融专业的学生。此次实习的目的于通过银行的实习工作，充分掌握银行业务的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础。此次实习的岗位是银行大堂经理及综合柜员。而此次实习过程主要包括以下2个阶段：

一、培训阶段

人员配备，1通过培训了解单位基本情况和机构设置。企业文化和营业网点安全保卫等。

鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本知识。2学习掌握人民币的基本方法。

主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，3学习银行的基本业务流程。如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。

尊敬的老师：

我叫***，做为一名金融专业的学生，我此次选择了**银行做为实习单位，此次实习的目的在于通过xx银行的实习工作，充分掌握银行业务的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础。我此次实习的岗位是银行大堂经理及综合柜员。而此次实习过程主要包括以下2个阶段：

一、培训阶段

(1)通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。

(2)学习掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本知识。

(3)学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。