技能比赛范文10篇

尊敬的各位评委：大家上午好！

今天我想先引用我国新文化运动的领袖胡适的话来开始我的演讲。“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续成功。尽一份力便有一份的满意；无穷的进境中，步步都可以给努力的人充分的愉悦。”正是在不懈地追求中，勤奋地探索中，我愉悦地工作着，并收获着丰收的惊喜。

一、准确定位，明确职责。

俗话说的好：“在其位，谋其政”。由此我认为做好本职工作的首要因素是给自己准确定位，明确职责所在，然后才能很好地开展自己的工作。我主抓教学与业务管理，上要对教体局负责，把他们的工作意图准确无误地传达给所属学校；下要对所辖学校及幼儿园负责，对他们的业务管理进行有效地指导，并帮助他们解决工作中的难题。然而这并不代表着自己只是一只传声筒或一台复读机，在上传下达的过程中如何创造性地开展工作才是使自己对上能传好，对下能达好的关键所在。我认为准确定位还包括管理自己的思想：树立大局意识，不计较个人得失，遇事处事站在一个管理者的高度去思考：不该说的话不说，不该做的事不做，处理事情做到不越权，不推脱，全力以赴做好份内的工作。

二、勤学善思，提高水平

法国著名作家普鲁斯特曾说：“没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。”教学管理是一门艺术，如何能使自己更有效地开展管理工作，成为我生活中的一个常想常新的问题。大量的文献阅读，让我感受到各兄弟学校、同仁的先进的管理理念，学习到了他们科学的管理方法；大量的对比分析，让我体会到了自己的管理思路，找到了自己的管理方法。在探索中前进，在前进中完善，使得自己的教学管理水平日臻提高，也使我自己在管理中日渐成熟，逐步形成了自己“人文，严谨，创新”的教学管理风格。

近几年，随着高职教育的健康、快速发展，越来越多的高职院校意识到了职业技能比赛的重要性，举办了越来越多的职业技能比赛。事实证明，这一做法是完全正确的，这些比赛培养了学生的基本能力，提高了其职业技能，有效地促进了其就业能力的提高，并进而促进了职业教育的顺利发展。但是，在实践中，笔者也发现，一些职业院校还是没有意识到职业技能比赛的重要性，把比赛当作可有可无的事情。同时，笔者在调研中发现，很多人认为职业技能比赛只是高职院校的事情，而这些，无疑都会严重制约职业技能比赛在职业教育中的重要作用。基于以上考虑，本文将探讨这一问题，希望能引起更多人士的关注。

一、职业技能比赛现状

（一）受到空前的重视

目前，教育部、各级地方政府、企业行业、高职院校等意识到了职业技能比赛的重要性。教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的主张，能够把技能比赛放在和高考同等重要的位置，可见其对职业技能比赛的重视程度。每年，都会举办全国性的、地方性的、高职院校自身的职业技能比赛。不仅如此，社会各界也已经意识到比赛的重要性，开始逐步参与到其中，例如，有些企业开始关注、赞助比赛，并从中挑选优秀选手。我院皮具设计专业的学生李绮玲在2009年的首届中国皮革创意公益设计大赛中以一款名为《古今之韵》的皮鞋作品摘取了特等奖桂冠，新百丽鞋业（深圳）有限公司奖励给李绮玲17万元，让其前往意大利米兰ARSARPEL集团旗下的ArsSutoriaSchool深造学习，就是一个非常典型的例子。

（二）依然有不重视职业技能比赛的现象

笔者在调研时发现，在重视职业技能比赛的大环境下，也存在一些不够重视职业技能比赛的现象。笔者发现，有些高职院校从来就不举办任何形式的职业技能比赛。在一些经济不够发达的地区，地方政府、企业行业、高职院校、高职学生均不够重视职业技能比赛。

摘要：实践证明，高校思想政治理论课教学技能比赛很大程度上提升了思想政治理论课的教学质量和效果。思政课教师参与教学技能比赛，通过领悟技能比赛的内在要求，根据需要学习和掌握更多的专业知识，进而促使教学水平得到提升，向着更加专业化的方向发展。在这一过程中，高校思政课教师应当确立正确的价值导向，根据比赛要求注重教学内容，优化教学设计；注重教学方式，拓宽教学手段；注重教学效果，培养学习观念，以此更好地实现课赛协同，打造有效课堂。

关键词：思政课教师；技能比赛；教学质量

在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作“要用好课堂教学这个主渠道，思政课要坚持在改进中加强，增强思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”，而“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。因此，高校思想政治理论课教师要深刻认识新形势下上好思政课的重要意义，通过包括参与教学技能比赛在内的多种途径，努力提升自身综合素质和业务水平，不断提升思想政治课堂教学质量。

一、思政课教师技能比赛对于教学质量提升的作用

思政课教学技能比赛是提升思政课教师教学业务水平的重要途径，对于促进教学质量提升有重要意义。

（一）帮助思政课教师更新教学理念，持续改进课堂生态

［摘要］通过参加湖南省教师技能比赛“业财税融合暨大数据管理会计应用能力赛项竞赛”的具体实践，结合“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的理念，总结了“业财税融合暨大数据管理会计应用能力赛项竞赛”的竞赛内容、竞赛规则及备赛心得，旨在为有关教师提供一定的借鉴意义。

［关键词］教师技能比赛；业财税；大数据管理会计；湖南省

一、前言

新时期，高职院校不断扩大招生规模，高职教育也得到国家的高度重视，因此对高职院校的教师提出了更高的要求。[1]教师必须有较高的综合素质才能在技能比赛中取得较好的成绩，定期举行职业院校教师专业技能比赛是提高教师职业技能水平的有效方法之一。[2]2020年笔者代表学校参加湖南省“业财税融合暨大数据管理会计应用能力赛项竞赛”赛项中的大数据管理会计应用能力子赛项的比赛，获得了湖南省一等奖。本文结合具体竞赛过程，总结比赛经验，对业财税融合暨大数据管理会计应用能力赛项竞赛进行研究和探讨，结合“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的理念，以期取得更高台阶的进步和成长。

二、竞赛内容

在“业财税融合暨大数据管理会计应用能力赛项竞赛”中，赛项包含业财税融合和大数据管理会计应用能力两个子赛项，每个子赛项包含现场教案撰写和专业技能操作两个任务。教案撰写任务以现场撰写教案的形式进行。两个子赛项现场教案撰写竞赛的要求为：（1）教学对象明确，教学目标具体，教学内容处理得当，教学策略运用与教学方法选用合理，教学过程组织有序，教学环节设计严谨，教学评价多元，教学反思透彻，有一定的创新。（2）教案要求手写完成，且字迹工整、语言通顺、标点符号运用得当、无错别字、手绘图表清晰。业财税融合子赛项的竞赛业务范围包括：货币资金、应收及预付款项、交易性金融资产、存货、债权投资、其他权益工具投资、其他债权投资、长期股权投资、固定资产和投资性房地产、无形资产、其他资产的核算、流动负债、长期负债、债务重组的核算、非货币性资产交换的核算、持有待售资产的核算、所有者权益的核算、收入、资产处置损益、费用、产品成本核算、利润、财务会计报告、企业会计制度设计及小企业内部控制、税费计算与申报、财经法规与会计职业道德等方面的内容。大数据管理会计应用能力赛项的竞赛业务范围包括：项目投资决策分析、筹资决策分析、销售预算的编制、成本预算的编制、财务预算的编制、产品成本的计算与分析、保本点的预测、保利点的预测、边际分析、利润敏感性分析、平衡计分卡的应用、责任会计、业绩评价、标准成本法、成本管控、营运资本管理策略、管理会计信息报告的编制、Excel在财务管理中的应用等方面的内容。

摘要：当下社会越来越注重人才的培养，职业教育重点培养的是应用型人才，且培养出来的应用型人才是以匹配企业需求，服务社会经济建设，适应相关行业结构为主。实施训赛结合的实践教学是推动职业教育应用型人才培养的发展。各校间联合举办现代物流技能大赛，对于强化实践教学，创新培养人才，具有非常重要的意义。

关键词：物流技能比赛；实践教学；人才培养

物流行业起步虽然晚但是发展迅速，人才需求大，而学校的职业技能大赛是培养人才的有效方法之一。职业院校通过技能大赛，能熟练掌握学生的理论与实践的差距，赛后总结对整改教学，调整教学体系以及创新培养人才都有着重要的参考意义。文章以2018年广西职业院校技能大赛中职组《现代物流综合作业》物流技能大赛为例进行浅析其背后的教学体系存在的问题及改进措施。

1现代物流综合作业大赛与实践教学

为了能更好地掌握学校的教学成果，规范教学，同时提升培养专业人才的市场匹配度，创新培养人才，学校间开始联合开展物流技能比赛。纵观2018年广西职业院校技能大赛中职组《现代物流综合作业》物流技能大赛的流程可知理论教学与实践操作是具有一定的差距。1.1技能比赛概况。现代物流综合作业比赛内容覆盖物流专业的理论和实践项目，综合性强，实操性强度大。内容分为三部分，具体如表1，从表中我们可以看出第二部分现场实操占的分数比例是最高的，这是非常检验学校的教学实力。比赛具体内容细分应该是为四个阶段。第一阶段是理论考试，理论部分多数是依靠学生多看多练，师生共同探究。这方面的理论成绩还算是不错的。第二阶段是物流方案的设计，考察教师对专业知识的掌控分析并进行实践教学的成果，同时也考察学生的专业理论知识，团队分工情况，合作能力。这个阶段由于教师的实践方式不一样，学生的领悟力不同，选手们的成绩开始出现了参差不齐。第三阶段是物流方案的实施。这个阶段参赛队的成绩的距离开始拉大了。个别学校选手实施方案做得非常完美，然而在操作起来却状况百出，学生熟悉方案，但比赛设施设备的操作并不熟练。有的在电脑操作单据中止步不前，有的在手持终端的使用过程中不断出现状况，总是扫码不成功。有的选手高度紧张，团队内出现了手持终端连续掉了四次以及严重撞击货架的重大操作失误现象。较多的团队里的选手忙的好忙，闲的好闲，分工十分的凌乱，应变能力也很差，导致这部分浪费了太多时间，操作就显得特别被动，漏洞百出，问题接踵而至。因此，选手们还没来得及将整个过程理一遍，比赛就匆忙结束了。第四阶段是根据方案制作过程以及实操过程进行方案的汇报与作业总结。这部分考察的是学生的分析总结能力以及口头表达能力，撇开内容不说，有的选手学生紧张到口齿不清晰，自己都不懂自己在说什么。1.2技能比赛对实践教学的促进作用。各校通过技能比赛积累了一定的比赛培训经验，对自己以及对手的实力有着一定的了解，掌握了教学成果的差异性。初步形成了较为稳定的教师培训团队，在往后的实践教学中起着主导作用。学校在组织选手参与培训和比赛的过程中也提升了学生专业综合技能，激发了学生的学习兴趣同时也培养了学生吃苦耐劳以及团队合作精神。

2存在的问题

随着高职院校经济管理类专业职业教育课程改革的不断深人，技能教学成为职业学校教育教学改革的突破口，而技能竞赛促进了学校实践教学水平的提高。高职院校通过技能大赛形成对职业教育教学改革的倒逼机制，促进学校实习实训基地建设，促进双师型教师队伍建设，促进校企合作与工学结合，起到了以点带面、又好又快发展的效果。同时，高职院校通过参加及举办经管类技能大赛，以赛代练，能激发师生的创新意识和拼搏精神，促进经济管理专业教学理念、教学内容和教学方式的改革，为全面提升学生的综合素质起到了良好的作用。

1目前存在的问题

尽管国务院要求“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”，但多数高职院校的职业技能竞赛因受各方面限制无法正常开展、参加，或开展及参赛质量不高，技能竞赛在诸多方面有待改善，这反映出职业教育在经管类教学中存在的一些薄弱环节。

1.1教学内容与生产实际结合不够紧密。高水平技能竞赛反映了行业、企业对职业教育教学的时代要求，采用了现代企业的新设备、新技术、新流程，参赛选手不能适应，或在规定时间内完不成比赛任务，说明现存的教学模式、教学内容和教学方法与生产实际结合不够紧密，甚至出现脱节。

1.2教学改革不够深入，理论与实践结合度不高。各职业学校在组织教学时要注意将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来，理论与实践融合。要积极参与职业技能大赛，借助职业技能大赛推动教学改革，历练教师和学生，宣传学校品牌，扩大社会声誉和影响力。要注重应用技能、素质修养、团队意识的结合与提高，努力培养更多高素质、技能型专业人才和实践应用型的能工巧匠。

1.3“双师型”师资力量不足，实习实训设备不够完善。

老师、同学们：

大家好！

男儿立志出乡关，学不成名誓不还。试问人生能有几回博？选择了读书选择了高考，我们就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，去实现那志存九天的壮怀理想。高考就是考人生，除了奋斗，我们别无选择。

曾经带着梦想负着期盼拥着激情望着彼岸，我们踌躇满志跨入XX，再多的艰难险阻也挡不住我们求知若渴的灼灼目光。披荆斩棘走在漫漫求学路上，来不及心灰意冷，顾不上风吹雨打，我们情愿心甘为伊消得人憔悴地无尽疲惫，执著地要历遍万水千山一路飞扬。

会当击水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中来到了江南，我们梦比海远心比天高，有着一路坎坷一路高歌的不屈不挠，敢于扬眉唱出泪水淹没不了我的骄傲。心系祖国胸怀大志，峥嵘岁月的激流中，我们迎风搏浪；无悔青春的舞台上，我们热汗挥洒；千军万马挤高考的独木桥上命运如刀，我们毅然领教！

三年风雨志不改，十载寒窗衣带宽；百转千回荆棘路，万般苦痛人憔悴，我们从来无怨无悔，一切都只为名题金榜那一刻能自豪地痛洒热泪。多少个铭心刻骨的日日夜夜，我们青春热血的沸腾从来不曾停歇，是远大的理想，是不息的信念支撑着我们不变的笑脸：子夜挑灯埋头干的深更，想着母亲的笑靥；闻鸡起舞迎寒风的清晨，念着梦想的遥美；春风得意欣喜时，任由心儿沉醉腾飞；困难挫败迷茫前，仍是青春年少的傲然无畏。

根据国家旅游局《旅游服务质量提升纲要（2009—2015）》精神，为了更好的落实全国旅游服务质量提升年各项要求，全面展示湖北省旅游饭店业的整体形象和取得的各项成果，加强人才培养，树立饭店业服务质量标杆和榜样，促进行业内服务技能交流与学习，全面提升旅游饭店员工业务素质和饭店服务水平。我省将在全省旅游饭店业内开展“2010年度湖北省旅游饭店服务技能大赛”。具体工作方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实国家旅游局提出的《2010年旅游服务质量提升年》活动要求，切实做到以职业技能大赛为手段，促进全省旅游行业培训工作，以期达到外塑形象、内强素质、积聚后劲、迎接挑战，推动湖北旅游饭店业外延扩张、规模发展的同时，向品质提升和内涵式发展转变。

二、基本原则

坚持员工参与的广泛性，竞赛项目的针对性，组织实施的严密性，程序结果的公正性，赛事活动的实效性。

三、组织方式

关于在全市个体私营企业者中开展技能比赛活动的通知

各区、县工商局、分局，个协、私协：

根据X府函（2006）55号“关于开展‘三个十万’职工竞赛活动的通知”和X竞发（2006）2号“在全市开展‘十万职工技能比赛、十万职工技术创新攻关、十万职工合理化建议’活动实施细则的通知”精神，经市局研究决定，在全市个体工商户和私营企业者中开展一次美容、美发技能比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想及基本原则

指导思想：以党的十六届三、四、五中全会精神为指导，以提高个体私营企业者整体素质，提高劳动生产率和服务水平为目的，为实现“十一五”规划奋斗目标建功立业。

基本原则：把社会服务领域的技能作为这次技能比赛的重要内容，坚持在个体工商户和私营企业者中普训、普练为主，理论知识与实际操作并重，技能比赛与职业技术鉴定相结合，全面提高个体私营企业者应知应会的技能水平。

各旅游饭店：

为确保宜昌市第四届旅游饭店员工服务技能大赛隆重、热烈、公平、圆满，现制定大赛开幕式、闭幕式及裁判工作实施方案，请各参赛代表队及相关人员按方案要求严格执行。

一、开幕式方案

大赛开幕式8月18日上午8：00在桃花岭饭店三楼桃岭春会议室举行，电视录播。

1、8月17日下午15：00各参赛队领队在桃花岭饭店大堂报到，查看大赛赛事安排，16：00领队、裁判员及工作人员会议，会上各领队代表所在代表队选手抽签，确定选手比赛顺序。

2、8月18日上午8：00前全体选手、领队、裁判员着工装（正装）、佩戴参赛证进入开幕式场地指定位置，在40名礼仪小姐的带领下组成方阵参加开幕式。