激励措施范文10篇

【摘要】一个企业要想长久的发展下去，企业文化是不能丢失的，形成具有自身特色的企业文化是需要有效的制度管理才能实现的。在现代化管理制度中，人力资源管理是重要的管理手段，也是企业文化中不可或缺的一部分。人力资源管理的目的在于激励员工工作积极性，提升办事效率，加快企业前进的脚步，而在这个过程中激励制度就显得尤为重要，这其中最常见的为薪酬激励，为了能更好的提升激励制度的作用，本文就薪酬激励提出几点意见，以求加强企业前进的脚步。

【关键词】人力资源；薪酬激励；策略

四川九洲视讯科技有限责任公司在人力资源管理中，期望通过薪酬激励的方式提高员工工作的积极性，在此基础上促进工作效率的提高，最终能够促进企业的发展。从实施效果来看，薪酬激励虽然起到了一定的积极效用，但是仍然具有一定的缺陷，主因在于企业在实施薪酬激励时，很容易出现与绩效管理脱离的状况，一旦薪酬管理出现不公平、不透明的现象，往往就会导致员工出现负面情绪，再加上薪酬激励单一化模式的影响，使得薪酬激励无法发挥有效作用，以上情况是企业人力资源管理急需完善的部分，也是企业前进中必须解决的问题。

1人力资源管理

人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，给企业带来效益。它是确保企业战略目标的实现，是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定，员工的招募与选拔，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，员工流动管理，员工关系管理，员工安全与健康管理等。而这也是典型的企业运用现代管理方法，即对人力资源的获取、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。

2人力资源薪酬激励存在的问题

经济学家彼得认为：“在竞争性经济中，经理的素质和他的工作，决定着一个企业的存亡，经理人员的工作和他的工作能力是一个企业惟一起作用的有利因素”，“企业中的秩序、结构、动力和领导的根本问题，必须在管理人员中加以解决，经理人员是企业的基本资源，是最稀有的。”改革开放以来，我们对此问题作了一些有益的探索，但相应的激励机制和约束机制却没有很好地建立起来，存在着一系列的问题。因此本文打算就此问题，粗浅地提一些制度上的设想与建议，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、年薪制——短期激励机制

所谓年薪制就是以年度为考核周期，把经营者的工资收入与其经营业绩挂钩的一种工资分配方法。年薪收入通常包括基薪和风险收入两部分。基薪的确定，要考虑个人的工龄、原工资级别、职务津贴、企业资产规模等因素，也应该打破经营者报酬不得超过企业平均工资3—5倍的原框子。风险收入是到年终时，按各项考核指标完成情况从新增效益里按一定比例提取的个人收入。如果企业效益下滑，未完成考核指标，按同比例扣罚。最高的允许再拿一个基薪，扣罚最多的只给30％的基薪。年薪实行一次性清付，上不封顶，下不保底，年薪真正实现对企业经理的刺激作用。这是一种国际较为通用的支付企业经营者薪金的方式。在发达国家特别是跨国公司管理高层已普遍实行了年薪制，其良好的运作机理使的众多大公司的用人机制和激励机制锦上添花。

在我国，市场经济体制和现代企业制度已初步建立，年薪制也提倡了多年，沿海发达地区的少数企业实行了年薪制并进行了成功运作。但由于在我国，市场经济发育还不够成熟，国有经济和一些国有企业还处于转化经营机制的阶段，一些固有的深层次矛盾短时间内还难以解决，使得年薪制的考核指标体系及其量化标准尚缺乏科学的依据，主观性、随意性、片面性较大，年薪制在企业管理中的良性作用难以充分发挥出来。

所以笔者认为要想充分发挥年薪制的作用就必须要进一步完善年薪制的考核办法。要明确有关考核指标如：企业的年度经济效益、职工收入增长幅度、企业发展后劲等的量化标准。做到在实际执行中，能准确计算这些指标。要建立和健全会计核算制度，进一步规范会计师事务所、审计师事务所等中介机构的审计工作，使年薪的发放建立在企业真实财务状况的基础上。同时在年薪的兑现形式以货币为主的前提下，应当适当增加期权的比例，这样做有利于引入长期激励机制。最后，笔者认为还应当建立职业经理市场，引入竞争机制。这也就是我接下来要讨论的两个十分重要的方面。

二、股票期权制度——长期激励机制

［摘要］在现代的医院经营管理中，不仅要面对着激烈的市场竞争的环境和形势，同时也面对的人才流失的问题，想要做到有效地提高人力资源管理能力，就必须对医院工作人员的激励制度和措施予以高度的重视。激励机制的核心是以人为本，对工作人员的积极性予以充分调动的机制，能够有效地促进医院的发展。文章就其意义重要性进行了分析，并对其相应的方法和措施进行了相关的探讨。

［关键词］人力资源；管理；措施

每个行业都希望自身可以长期持续地发展下去，在激烈的市场竞争中存活下来。医疗机构也日益面临着这样的问题，想要对自身的综合竞争力予以提升，就必须对人力资源予以高度的重视，其对医疗行业的发展起着重要的影响作用。而人力资源管理中重要的一个手段就是激励制度，它能对医院工作人员的积极性、创造性和主动性予以最大限度的提高，对医院企业的发展起到有效地促进作用。

1概述

对人内心的驱动力予以激发的机制，可以有效地对人的外部行为进行影响和改变、推动和强化。激励机制现现在已经普遍地在人力资源管理中运用，通过建立一系列的根据人们心理变化，对内心能够有效激发的管理方式，有效地实现工作员工的工作积极性、主动性和创造性的提高。相关的机制中包含了：目标激励、精神激励、物质激励以及民主激励等四部分［1］。在社会高速发展中，医院企业也需要对自身的发展目标予以规划，这种目标的意义和价值也应当对工作员工予以准确地传送，让员工与企业共同发展、共同努力，并明确自己在目标中的定位；企业的精神、文化和宗旨要对员工起到激励的作用，对员工的集体主议意识予以培养，增加整个企业的凝聚力；通过物质奖励的方式对员工的积极性予以调动是最为常见的方式，这与员工的工作质量、个人综合能力、业务总量以及员工的收入挂钩，通过绩效价值来拉开员工之间的收入差距；民主激励主要是采用民主的原则，通过一些有效的方式收集员工的意愿，并与其进行有效的沟通，起到有效提高员工的工作效率的作用。

2意义

【摘要】小学班主任的工作不仅包括对学生的日常管理，也涉及对学生的德育教育。在新课改持续推进的背景下，社会各界越来越关注小学德育教育，加上小学阶段是学生形成人生观和意识的重要时期，对学生的成长和发展有关键性影响。

【关键词】小学班主任;德育教育;激励措施;实施

随着基础教育体制的深化改革，教育界越来越关注小学教育，强调小学教育的目的在于学生修养内涵和基本学习能力的培养。

一、小学班主任德育教育中实施激励措施的意义

小学生不仅有着敏感且脆弱的心理，也有着强烈的自尊心和好胜心，情绪波动大，若小学班主任开展德育教育活动时忽视这些特征，只一味批评学生的错误和缺点，极易使学生产生逆反心理。所以小学班主任在德育教育过程中要实施激励措施，减少对学生的指责与批评，从而保护学生的心灵，规范学生的言行，切实提高德育教育的有效性。通常激励措施在小学德育教育中的实施具有如下意义：①激励措施能引导学生自主调节心理，帮助学生及时消除负面情绪，强化学生内心的正能量，促进学生人格的健全和心理素质的提升，让学生始终保持健康与积极的生活态度[1]。②激励措施能将正面引导的作用加以充分发挥，使学生走向正确的人生道路；同时激励措施能使学生的天性得以释放，避免强硬语言带来的伤害，促使学生形成正确的思想观念和良好的行为习惯。总之，激励措施能将积极心理学的作用加以发挥，确保小学德育教育的有序实施。

二、小学班主任德育教育中激励措施的实施路径

摘要：近年来，经济的快速增长和科技的不断创新，为建筑行业的发展提供了很多机会。对于建筑企业来说，建筑安全生产管理尤为重要，也是建筑企业安全工作的关键内容。当前，建筑企业安全生产管理中还存在很多问题，从而影响了建筑安全监管效率，无法及时地将安全生产管理的作用充分发挥出来。因此，需要重视建筑企业安全生产管理工作，采用科学合理的手段不断强化安全生产管理激励机制。本文主要分析当前建筑企业安全生产管理现状，阐述了安全生产管理激励机制中存在的问题，以期为提升建筑工程的安全性提供一些参考。

关键词：建筑企业；安全生产管理；激励机制

在建筑行业发展的过程中，安全生产管理还存在一些问题，安全生产形势相对严峻。对于建筑安全工作来说，建筑工程施工安全生产与管理一直都是最为核心的工作内容之一。为了保证建筑企业安全生产管理工作的贯彻落实，需要结合当前建筑行业的实际发展需求及市场发展规律，对安全生产与管理进行优化和调整，提升建筑企业安全生产管理水平，促进建筑企业的健康稳定发展。目前，在安全监督管理机制中，强制性的安全生产管理监督依然是重要的基础保障。建筑企业作为整个建筑工程项目的主要负责单位，需要不断完善相关的激励机制，发挥出安全生产管理的重要作用。因此，在重视安全监督与管理工作的基础上，应建立完善的激励机制，采取有效的激励措施，提升建筑企业的主动性，以促进建筑安全生产管理监督工作的顺利进行，提高建筑工程质量与安全。

1建筑企业安全生产管理激励机制的概念及作用

通常来说，建筑企业安全生产管理激励机制是在建筑系统中，以其组织内部为单位，为了提高建筑施工的整体安全性，并保证建筑工程项目的施工进度能够达到预期的标准和要求，采用科学有效的激励措施，从而解决在建筑企业安全生产管理中存在的问题和不足之处，保证人员安全及建筑企业经济利益的管理机制。目前，建筑企业安全生产管理激励机制能够发挥出自身的优势和作用，推动建筑企业的发展与进步。首先，建筑安全生产管理激励机制的完善能够推动实现建筑企业的安全生产。建筑企业安全生产管理激励机制采用科学的激励措施推动建筑企业强化施工安全管理力度，可避免在施工环节出现各种违规操作行为，有效降低安全事故的发生概率，并且保证建筑施工的安全管理理念贯穿于整个建筑工程项目中，提高了建筑工程的安全与质量。其次，建筑企业安全生产管理激励机制能够有效保障施工人员的安全权益，也能保证建筑企业的经济效益。在很多建筑工程施工过程中，安全问题屡见不鲜，一旦出现安全事故，通常会对在场人员的生命安全造成很大的威胁，也会给企业带来很大的经济损失。如何有效保证建筑工程施工现场人员安全是社会各界一直关注的重点，而建筑安全生产管理激励机制的建立与完善，能够为施工人员增添一份保障，有效维护施工人员的合法利益，减少施工现场事故。最后，建筑企业安全生产管理激励机制的建立，也能在很大程度上提高建筑企业的社会形象，为建筑企业减少一些压力。建筑安全是社会广泛关注的话题，如果出现安全事故会对社会发展带来很多负面影响。而建筑安全生产管理激励机制能够有效解决这些问题，为企业建立良好的社会形象打下基础。

2建筑企业安全生产管理的现状分析

【摘要】进入21世纪以来,人力资源不再像过去那样被当作一种成本,而是作为一种重要的资源越来越被企业所重视。激励,作为开发和管理人力资源的一个重要方法,已经被越来越多的企业所运用。本文就有关激励的一般性问题作出了阐述,总结了常用的激励方法在现代企业中的运用和使用激励时存在的一些问题。

【关键词】激励薪酬竞争力

一、绪论

1、激励的定义

所谓激励,就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。这一定义包含以下几方面的内容。

(1)激励的出发点是满足组织成员的各种需要,即通过系统的设计、适当的外部奖酬形式和工作环境,来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。

在全面推行“大众创业、万众创新”的浪潮下，为激发我镇本土人才创新创造力，促进人才创业带动就业，镇党委坚持重心下移、资源统筹原则，不断健全选拔管理、培养培训、创业扶持、联系服务、激励机制等，在培养人才创新创业方面出实招，促使人才队伍迸发激情，发挥示范带动作用，在我镇形成“草根创业”态势，特制定如下制度措施。

一、总体要求

认真贯彻落实中央和省市县委关于激励人才创新创业的文件精神，畅通辖区人才交流渠道，紧紧围绕“让干事者实惠”主题，坚持客观公正、注重实绩、综合评价、考用结合，严管厚爱、奖优罚劣、简便易行的原则。

坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气，突出政治标准，把好政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律关，真正让敢创业、会创新的人才有施展才能的舞台，让讲政治的干部有地位、实干的干部得重用。

二、管理人才

（一）由镇党委对我镇党员干部人才统筹管理、统一调配，可向工作任务重、实绩突出的农村、办站所倾斜。

在国家大力支持和发展职业教育的大好背景下，如何把学生培养成为既有技能又有职业素养的高素质人才，是摆在我们职业学校教育工作者面前的一个重大课题。德育课正是培养学生良好思想品德修养、高尚道德情操、良好心理素质和社会人文素质的最好课程，因此我们必须重视德育课的教学。然而大部分学生认为德育课不是专业课，不是学技术的，不感兴趣，以致不想学，甚至产生了听不听德育课无所谓的心理。因此作为一名德育课教师，如何在德育课的教学过程中，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，激发学生的学习兴趣至关重要。下面，谈谈本人在教学实践当中的一些尝试：

一、创设氛围。从课堂开头调动兴趣

兴趣是最好的老师，是成功的前提。有了兴趣才会勤奋努力，才能克服一切障碍。从心理学的角度讲，兴趣是学习动机的重要心里因素，它是推动学生去探求知识并产生带有情感体验色彩的意向，俗话说“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它往往是影响一堂课能否成功的重要环节，是激发学生学习兴趣的良好开端。职业学校德育课的最大特点是教学内容经常涉及到时事政治，如果引导学生对这些时事政治进行关注、思考，并进行必要的时事评论，就会更突出政治教育的特点。因此教师在教学过程中让学生在上课的第一时间(用5分钟的时间)，将事先准备好的最新的国内外大事或社会上普遍关注的热点问题进行通报并评论。在时事材料准备过程中，学生学会自觉地对下节课要学习的内容进行查阅资料，收听新闻，理顺思路，写出提纲，并希望自已回答的时政材料最新、最好。比如讲授《哲学与人生》第一课的“坚持一切从实际出发”时，上课前的5分钟，由学生专门报道了“总书记在中国共产党第十七届六中全会上的讲话”和“中国共产党章程”，还摘要了人民日报等重要党报党刊的一些主要时评，讲明这些都是我们党从我国实际出发，实事求是做出的战略决策。通过这样学习，既帮助学生加深了对教学内容的理解，增强学生的自信心，又提高了学生的竞争意识，不仅调动了学生学习的兴趣，而且有效激发了学生的探索精神和创新思维。

二、走出课堂，从社会实践感受兴趣

“理论联系实际”是德育课教学中一个非常重要的原则。这里的“实际”包括学生“小我”的实际和“大社会”的实际。这种“实际”资源相当广泛，作为德育课教学，教师必须加以充分地开发和利用。那么如何将教材理论与实际有效结合起来呢?调查和访问就是贯彻这一原则的最有效途径。如讲授《职业道德与法律》第十二课的“保护资源环境”这一内容时，笔者组织学生对周边的环境、资源问题进行了调查。在调查活动之前，就社会调查的目标、内容、方法等，做了专门详细的布置，对环境、资源问题与生产活动的知识进行了认真辅导。由于学生具有了相应必备的调查知识，他们就能在实践中不断发现问题，获得生动、鲜活的第一手材料，再把书本理论与实践相结合，感受更深。于是他们写出了一批质量较好的调查报告，如《地球的呼唤》、《中专生与环保》等，字里行间渗透着强烈的主人翁责任感，不仅提高了思想觉悟，同时也检验了运用知识的能力。通过这种教学活动，让学生在参与实践中了解社会实际，内化知识，并且学会运用知识解决实际问题，形成观念，既丰富了课堂教学内容，又提高了学生的综合素质。

三、设置疑问，从寻找答案产生兴趣

【摘要】目前，我国中小企业税收优惠政策在实施中针对一些特定类型中小企业的优惠政策的相关考虑不够全面，令很多中小企业很难享受到税收政策优惠。为解决上述问题，本文围绕适用于不同阶段（初创、成长、成熟阶段）中小企业的税收优惠政策进行了介绍与整体评价。提出可参照国外有关做法，如制定基于风险投资的税收优惠政策、围绕特定类型中小企业制定特殊的税收优惠政策等。

【关键词】中小企业发展；税收优惠政策；扶持效果；风险投资；研发投入

一、引言

税收优惠政策是指根据我国有关法律法规（主要是税法），对一些符合一定条件的纳税人或征税对象等进行鼓励、照顾，使其不缴纳或少缴纳税款，达到降低税负压力的目的。常见的形式为：免除某些企业应交的全部或部分税款，或是某些企业首先按照正常税法依法纳税，税务部门之后会根据有关政策，对税款进行减扣处理。在此基础上，一部分已经缴纳的税款会通过多种形式返还给中小企业，降低其税负压力。总体而言，税收优惠政策是指国家在税收方面进行一定的调控，是一种常见的经济调节手段。“中小企业”是一个相对概念，主要与“大企业”相对，是指人员相对较少、经营规模不大的企业，即中型企业、小型企业、微型企业。作为构成我国经济体系的重要部分，需设定税收优惠政策助力中小企业发展。

二、税收优惠政策与激励中小企业发展之间的关联简析

1.助力处于种子期、初创期的中小企业更好地发展。企业从无到有的过程中，首先需要经历种子期和初创期。对中小型企业来说，该阶段享受税收优惠政策的核心目的在于，尽量降低投资经营风险，避免成本尚未回收或尚未完全收回时便遇到较大的税收压力。在无需缴纳过多税款的情况下，很多初创期中小企业可以放心大胆地拓宽融资渠道，有更多的时间选择稳定、可靠的资金来源。除了直接对企业进行鼓励、帮助外，税收优惠政策还可间接使中小企业受益。具体而言：包含银行、风险投资者在内的资金来源偏好向大型企业进行投资，原因在于：大型企业整体运行稳定、机制健全，受益有所保障且风险较低。相较而言，中小企业在组织运行、管理等方面均不够完善，存在各种各样的问题，以资金链安全缺乏保障为最。为帮助中小企业增加风险抵御能力，需要政府有关部门出面。有了政府的扶持之后，社会资金中的一部分便会向中小企业倾斜。如此一来，中小企业的资金风险将会进一步降低，而社会投资也会更加放心。2.减轻成长期中小企业的财务压力。中小企业进入成长期后，税收优惠政策给予的扶持倾向为：鼓励企业在技术研发方面加大投资力度，且需做好人力资源保障工作。除此之外，还可以通过转让科技成果（技术专利、经营方略）等方式，促进中小企业迅速成长。因此，在成长阶段，不断进行新产品、新工艺、新技术的研发时维持中小企业不断发展的原动力，这同样是中小企业提升自身核心竞争力的必经之路。在研发过程中，与资金投入（资金消耗）相关的要素包含研发费用、设备购买、人员聘用，还包含（极大）可能出现的因研发失败导致的损耗费用。这些成本支出如果仅靠中小企业自身财力，几乎难以支撑。因此，政府部门出台的税收优惠政策便是一项十分可行的政策，通过税收抵免、减免、加计扣除等方式，助力中小企业降低研发或经营成本（如对研发设备加速折旧等），可在不同程度上降低中小企业的经济负担。产生的的连锁反应为：中小企业更加愿意将更多的资金投入到技术创新和研发方面，可为社会创造出更多真正的价值。3.帮助蜕变期的中小企业做大做强。中小企业的经营进入成熟蜕变期之后，自身盈利模式已经确定，之后需要扩大自身规模，提升在市场中的地位和影响力。在这个时期，中小企业遇到的最大阻力为：自身资金持有量与大企业相比依然不足，如果与大企业比拼资金实力（如打价格战等），很有可能败下阵来。从国家治理角度来讲，政府不希望看到市场中存在少数企业垄断的情况。基于此，通过税收优惠政策，降低中小企业的税负成本，实行亏损结转弥补、即征即退等策略，可帮助中小企业站稳脚跟，助力市场良性竞争。

［摘要］双因素理论视角下，在确立高职教师激励管理优化目的与原则的基础上，从保健措施的优化与激励措施的优化两方面着手，设计高职教师激励管理优化方案，对于推进当前我国高职教师激励管理的发展意义重大。为了确保双因素理论视角下高职教师激励管理优化方案得以顺利施行，应树立以人为本的管理理念、强化制度与组织保障、提供健全的资金保障并构建通畅的信息反馈渠道。

［关键词］双因素理论;高职教师;激励管理

教师是高职院校最为核心的战略性资源，作为高职院校教书育人活动的主要参与者和实施者，其工作的积极性与创造性对高职院校人才培养目标的实现和整体的可持续发展有着直接影响。有效吸引优质教师资源，稳定教师队伍，激励教师不断获得自我成长，是高职院校改革发展战略的重要组成部分。本研究以赫兹伯格的双因素理论为依据，提出高职教师激励管理的优化方案以及方案施行的保障措施。

一、双因素理论概述与主要观点

（一）双因素理论概述。美国心理学专家赫兹伯格（Herzberg）于1959年在其多本著作中提出“双因素理论”（Hy⁃giene-MotivationalFactors）。赫兹伯格在匹兹堡展开关于员工工作满意度的调查，且从人们的回答中总结出共性规律，最终提出了激励与保健双因素观点。赫兹伯格将保健因素归纳为公司制度、个人生活、技术监督关系、地位、薪资、工作环境、与上级的关系、与同级的关系、与下级的关系及工作安全保障，认为保健因素主要为外部因素，作用是消除员工的不满情绪，使员工可以正常工作，但是不能进一步激励员工努力提高工作绩效；将激励因素归纳为职务责任、工作成就、工作兴趣、受到的认可及成长与晋升机会，认为改善激励因素可以提升员工的工作积极性，从而带来较高的绩效。（二）双因素理论的主要观点。第一，传统观点认为“满意”与“不满意”是相对的，而赫兹伯格则认为“满意”与“不满意”之间存在中间状态，即“没有满意”，因而“满意”应当与“没有满意”相对。第二，赫兹伯格认为激励因素可以使员工产生对工作的满意感，保健因素则可以防止不满意感的产生。激励因素与工作内容及成果有关，保健因素与工作外部环境有关。激励因素的满足可以激发人的积极性，而保健因素的满足仅能发挥安抚作用。第三，赫兹伯格认为激励因素将人对工作的要求作为核心。只有工作具有一定的吸引力，员工对工作抱有浓烈的兴趣，才能得到激励。也就是说，当工作本身具有激励因素时，人们对于外部因素所引发的不满意感才有极大的忍耐力。

二、双因素理论视角下高职教师激励管理优化方案设计