技工学院范文10篇

为把我院建成一所具有良好校风、严谨学风、严明校纪的高职学院，增强集体凝聚力和荣誉感，激励学生成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，特制定本办法。

一、先进学生集体评选条件

(一)评选项目

1、全国级项目：全国先进班集体

2、自治区级项目：全区先进班集体

3、院级项目：先进班集体、优良学风班、“五四”红旗团组织、先进学生社团、文明宿舍。

时间：当代

地点：家中

人物：马大宝-----男，45岁，工人，简称“父”

小宝妈-----女，45岁，厂长，简称“妈”

马小宝-----男，17岁，学生，简称“马”

布景：沙发，电话，茶几，衣架等。

###，男，中共党员，黑龙江人，1971年12月出生，1999年哈尔滨工业大学博士毕业。现任中共武汉化工学院党委委员、计算机科学与工程学院院长、教授湖北省有突出贡献的中青年专家。同时兼任中国人工智能学会智能机器人专业委员会委员、机器人足球技术专业委员会委员，国际机器人足球联盟中国分会华中地区召集人，湖北省第十届青年联合会委员湖北省青年科技工作者协会理事。 现将###同志事迹介绍如下：

一科学研究硕果累累不断开拓创新

近年来，###同志一直从事人工智能的研究及其在复杂设备系统故障诊断的应用技术与实际系统的开发，共获部级科技进步二等奖3项、三等奖1项，22篇（其中含EI检索1篇）。

1994年开始参加国防“八五”重点课题“导弹系统可靠性计算机辅助分析与故障诊断技术研究”在其中负责所有软件系统的开发、测试，于1995年通过了航天工业总公司组织的技术鉴定，并荣获航天工业总公司科技进步二等奖（编号：96B2143）。

1995年参加大庆石油管理局“八五”技改课题“抽油机振动监测与故障智能诊断系统”，进行了大量艰苦的现场试验与测试、联调，取得了宝贵的故障数据与知识，丰富了智能诊断系统的内容，提高了诊断效果，并获航天工业总公司科技进步二等奖（编号：96B2124）。

1996年开始参加863计划项目“空间站故障诊断技术研究（863－2－4－5－1）”，主要负责其中软件体系的规划、分析和平台的开发，项目排名第九，鉴定时专家对平台技术给予了高度评价，认为“是一项极其复杂的软件系统工程”、“该项目研究的成果在国内处于领先地位，达到了同类研究的国际先进水平”，并获得国防科工委国防科学技术集体二等奖（编号：1999DFJ2161）。

###，男，中共党员，**人，1971年12月出生，**年哈尔滨工业大学博士毕业。现任中共武汉化工学院党委委员、计算机科学与工程学院院长、教授湖北省有突出贡献的中青年专家。同时兼任中国人工智能学会智能机器人专业委员会委员、机器人足球技术专业委员会委员，国际机器人足球联盟中国分会华中地区召集人，湖北省第十届青年联合会委员湖北省青年科技工作者协会理事。现将###同志事迹介绍如下：

一科学研究硕果累累不断开拓创新近年来，###同志一直从事人工智能的研究及其在复杂设备系统故障诊断的应用技术与实际系统的开发，共获部级科技进步二等奖3项、三等奖1项，22篇（其中含EI检索1篇）。**年开始参加国防“八五”重点课题“导弹系统可靠性计算机辅助分析与故障诊断技术研究”在其中负责所有软件系统的开发、测试，于**年通过了航天工业总公司组织的技术鉴定，并荣获航天工业总公司科技进步二等奖（编号：96B2143）。**年参加大庆石油治理局“八五”技改课题“抽油机振动监测与故障智能诊断系统”，进行了大量艰苦的现场试验与测试、联调，取得了宝贵的故障数据与知识，丰富了智能诊断系统的内容，提高了诊断效果，并获航天工业总公司科技进步二等奖（编号：96B2124）。**年开始参加863计划项目“空间站故障诊断技术研究（863－2－4－5－1）”，主要负责其中软件体系的规划、分析和平台的开发，项目排名第九，鉴定时专家对平台技术给予了高度评价，认为“是一项极其复杂的软件系统工程”、“该项目研究的成果在国内处于领先地位，达到了同类研究的国际先进水平”，并获得国防科工委国防科学技术集体二等奖（编号：**DFJ2161）。**年到**年三年间，参加了“921”工程项目“SZ－1神舟推进系统监测报警与故障诊断系统”，负责数据处理的研究，软件的联调和测试，该项目在**年通过了用户的验收和技术鉴定；国防“九五”预研重大项目“卫星故障模式与演示系统（49．1．2）”，负责其中测控系统的故障仿真和监测报警技术的研究和实际系统的开发，于**年通过了验收，并得到闻名航天学家任新民的好评。在研究工作中，经过了大量的调研和总结分析，试图从新的角度（信息处理的角度）熟悉故障诊断问题的学科特点和技术特点，提出了基于信息融合的航天器故障诊断系统的概念，这项研究工作在攻读博士期间得到了国家教委博士点基金“多信息融合技术在航天器系统故障诊断中应用研究（96021324）”的项目资助，并结合多项实际课题，进行了较为全面、系统、深入的研究。**年12月，该项目通过了国防科工委组织的鉴定，鉴定专家认为该技术处于国内领先、达到国际先进水平，并获得**年国防科工委国防科学技术三等奖（**GFJ3481－2）。

目前承担的项目包括湖北省教育厅青年计划项目“基于信息融合的故障智能诊断技术研究”、武汉市科技局晨光计划项目“数据关联技术在化工过程故障诊断中的应用技术研究”。二智能竞技异军突起彰显综合实力以人工智能理论方面的研究和大量故障智能诊断方面应用系统的开发经验为基础，创建了湖北省第一支机器人足球队，自**年底组队开始，经过大量艰苦细致的研究与开发工作，形成了独具特色的比赛系统，并不断深入、不断改进，参加多次比赛，连续取得骄人的战绩，其中包括**、**年连续获世界杯机器人足球赛冠军2项、**年季军1项，全国性比赛冠军2项、亚军5项。**年，参加了国际机器人足球联盟的世界杯比赛，在5对5的仿真比赛中进入了前8名。**年4月，参加了中国人工智能学会举办的大庆杯第三届全国机器人足球锦标赛，在3对3半自主比赛项目中获得亚军。**年5月，参加国际机器人足球联盟在韩国举行的机器人足球世界杯，该次比赛强手如林、竞争激烈，在5对5的仿真项目比赛中，经过顽强奋战，一举夺魁，首获冠军，成为比赛中的黑马，进步之迅速、实力之强大受到世界同行和国内各界的广泛关注，新华社、中心电视台、科技日报等权威媒体大量的报道，表明在智能机器人技术研究方面的突出实力。以承担的湖北省教育厅重大科研项目“基于信息融合的机器人足球比赛系统开发”项目研究为核心，逐步拓宽研究内容，开展的比赛项目也逐步增加。**年，更是硕果累累，8月初，共派出4个项目参加第四届全国机器人足球锦标赛，获冠军1项、亚军3项，充分显示了突出的综合实力，并全部获得世界杯的参赛资格。8月20日，克服诸多困难，派队参加了中国自动化学会举办的**年全国机器人大赛中的两项比赛，并获得冠军1项、亚军1项，受到清华大学、北京大学等闻名高校的肯定与赞赏。

**年10月初，正逢国庆佳节，世界杯机器人足球大赛在奥地利的维也纳隆重举行，各个国家的技术水平迅速进步、比赛竞争白热化，经过近一周时间的激烈比赛，蝉联了冠军1项，同时获季军1项。这次比赛的胜利，作为向国庆的献礼，再一次向世界展示了我国、我省在机器人足球技术方面已经跻身世界先进行列。为了推广机器人足球竞赛这一以全新的高技术密集型的“小平台上的技术战争”的研究，带动湖北省机器人足球技术的发展和进步，应湖北省多家高校的要求，###同志在百忙之中抽出时间组织湖北省首届机器人足球技术培训，共有11所高校踊跃参加，有力的推动了湖北省机器人足球技术研究的开展。鉴于对机器人足球在全国的开展起到了突出的作用，被国际机器人足球联盟任命为中国华中地区召集人。经过努力争取，第五届全国机器人足球锦标赛暨世界杯中国赛区的选拔赛将在武汉化工学院举行。三教学相长兢兢业业堪称育人楷模作为教师，立足教学岗位，把教学工作放在首位。为本科生、硕士生开设的《人工智能原理》的课程，全部课堂教学都以多媒体课件形式完成，教学中注重将不断发展的新技术和本人在研究工作中的体会与教学实践结合起来，注重启发学生的开放性思维、培养学生独立思考的能力和分析、解决新问题的综合素质，成为青年教师中教学的典范，参加青年教师讲课比赛，成绩名列前茅，并获得武汉化工学院教学成果二等奖。在教学过程中，不断研究如何从教学体制、教学方法、教学手段等方面培养适应新时期信息社会需要的本科毕业生的问题，深入把握国内外相关专业教学的发展趋势，题为“计算机专业人工智能课程研究性学习的探索与实践”的项目被列为湖北省教育厅教学研究项目。既教书，又育人。不仅使学生自然地领悟到坚持真理、实事求是的科学精神，同时也培养了他们谦虚谨慎、和而不同、相互尊重的人文精神。以自己对科学和真理的不懈追求、对工作的忘我、敬业和奉献精神影响、感染、熏陶学生们，成为学生的良师益友，为学生树立做人、为学的楷模，为此被评为武汉化工学院的师德先进个人。在学生课外科技活动中，热心指导、严格要求，有3项获得了武汉化工学院学生课外科技活动竞赛“求实杯”一等奖，其中1项获得了湖北省大学生课外科技活动竞赛“汇凯杯”三等奖。四、深化改革谋求发展开创崭新局面自**年7月至今，先后担任计算机系副主任、主任、计算机学院院长。面对高等教育的激烈竞争，抓住高等教育快速发展的契机，提出“建设国内知名、省属一流的计算机学院”的目标。组织学习高等教育理论和高等教育治理方法，更新教育观念，深化内部改革，短短4年间，计算机学院迅速壮大，教师人数从23人到55人，其中引进教授2名、博士3名；本科专业从1个到3个，学生人数从400余人到1234人；“计算机应用技术”硕士点获得了批准；纵向科研课题从无到有，科研经费翻了两番。短短4年间，不仅很快开创了学院工作的局面，而且使得计算机科学与工程学院的整体工作踏上了新的台阶。从负责专业教学的组织、科研治理、实验室建设、研究生教学和学科建设等工作到主持全面行政工作，投入了极大的精力和热情，身先士卒、科学治理、热情服务，以坚定不移的工作原则、坚持耐久的深入调查、果断缜密的工作作风、坚韧不跋的工作精神，受到领导、同事和教师们的一致好评。

在学科建设方面，以机器人足球技术研究在国内形成的良好影响为背景，从凝练学科方向、加强队伍建设、促进科研工作的宏观决策，到召开研讨会议、组织申报材料等事无巨细，认认真真、扎扎实实，在评审过程中获得了专家的好评，并建成“计算机应用技术”学校重点学科，成功获得了“计算机应用技术”硕士学位点的批准，同时也获得了学校重点扶持学科“模式识别与智能系统”的硕士点立项，成为武汉化工学院新兴学科方向的代表。在专业建设方面，深入调研、全面分析，以湖北省经济建设中的社会需求为导向、以师资引进与培养为基础、培植专业方向、改善实验条件，通过向教育部专业评审委员会专家的学习和自身的不断努力，成功申报了湖北省第一批“网络工程”专业。在此期间，不断钻研高等教育治理规律，逐步摸索了适应信息技术的飞速发展的专业教学体制，形成了人才培养的特色；不断促进科研工作的开展、加强科研工作的治理并为课题组做好服务，使学院纵向课题取得零的突破之后，又在水平上不断提高，成果上日益丰富；在有限的投入下高质量的完成专业实验室的建设，同时保证了全校计算机课的教学；经常深入调查，将学生工作与教学、科研等工作紧密联系，注重学生综合素质的培养和良好学风的形成。朝着“建设国内知名、省属一流的计算机学院”的目标快速前进。以上各方面的工作，得到了社会的肯定和奖励。被评为学校的先进工作者1次、优秀共产党员1次。**年4月，在武汉化工学院第六届优秀青年的评选中名列十佳之首，并当选为第十届湖北省青年联合会委员。**年7月，被评为湖北省高校系统优秀共产党员。**年9月，荣获武汉市杰出青年科技创新奖。**年当选“湖北省十大杰出青年”。

摘要：我国社会经济体制随着社会的不断发展也产生了巨大的变化，当前各个单位在市场经济体制的不断变化中也逐渐扩大范围，与此同时，我国职业技术学院的教学规模也逐步发展，职业技术学院为了能够稳定发展，需要大量的资金支持，而会计监督工作为职业技术学院的发展提供了保障，当前部分职业技术学院的领导人员和相关工作者已经意识到了会计监督工作的重要性，但是会计监督工作仍然存在一些问题亟待解决，因此本文针对职业技术学院会计监督存在的问题进行探讨，并提出相应的解决对策。

关键词：职业技术学院；会计监督；存在问题；对策

当前部分职业技术学院的领导和相关工作人员已经意识到会计监督对学院发展的重要性，但是在监督工作中仍然存在以下不足之处，因此阻碍了职业技术学院的长远发展，所以本文通过对职业技术学院会计监督工作的现状进行分析，从而提出相应的解决对策，完善职业技术学院会计监督工作。

一、职业技术学院会计监督现状

随着社会经济的发展，职业技术学院的规模也越来越大，为了能够顺应时代的发展，实现可持续发展的目标，就要提高职业技术学院的财务管理水平，当前部分职业技术学院的领导和工作人员已经意识到会计监督工作对学院发展的重要性，但是根据数据显示，由于职业技术学院监督体制不健全，导致不能充分发挥财务监督工作的作用和价值[1]，除此之外，个别相关工作人员和学院领导综合素质偏低也会造成会计监督工作效率低下，这种现象不仅影响会计监督工作的效率，还会阻碍职业技术学院的稳定发展。

二、当前职业技术学院会计监督存在的问题

正所谓：“少年强则国强，少年兴则国兴。”在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，要将未成年人思想道德建设工作提升到关系社会主义事业兴衰成败的高度。在新时代、新思想、新理论的背景下，技工院校应坚持把未成年人思想道德建设牢牢抓在手上，坚持贴近时代、贴近实际、贴近主体的德育工作原则，使技工学院未成年人思想道德建设工作有序推进和顺利开展。

一、技工院校学生思想道德建设中存在的问题

陶行知先生曾言：“道德是做人的根本，纵然你有一些学问和本领，没有道德，也无甚用处。”因此我们从中可以发现，德育教育是整个教育的灵魂，尤其是对中职技能型人才的德育教育，具有关键性的保障作用。但由于各种因素的影响，当前技工院校未成年人思想道德建设存在着诸多的问题，具体表现在以下几点。1.重视专业课学习，忽视德育教育。新形势下的技工院校非常重视学生专业课学习，并统一实行理论结合实操的教学设计，在教学中坚持按照理论与实训交替进行的原则，以满足理论结合实际的教学要求。但学校将主要精力和时间都放在了学生专业课学习上面，导致其他非专业课程无法得到应有的重视。虽然开设了德育教育课程，但在具体的实施过程中往往采取“我讲你听”的灌输式教学方式，根本无法引起未成年学生的共鸣，自然而然难以对未成人道德品质进行塑造。2.家庭教育缺位，心理培育不够。未成年学生是社会主义事业的接班人和祖国未来的建设者。技工学院是培养大国工匠的摇篮，也是培养技能人才的重要阵地。由于技工院校学生所处的时代背景和特殊的家庭环境，使他们认知度低、自控力差、贪玩厌学，加之大部分技工院校是全日制学校，管理非常严格，导致他们对外界的“诱惑”“精彩”充满了好奇和迷茫。笔者通过实地调查发现，绝大多数家长都是单纯地将青少年作为受教育对象，喜欢用一种居高临下的心态来看待孩子的想法，而并没有将孩子作为一个真正拥有精神世界和基本权利的个体，对未成年人缺乏心理上的关怀与引导，更谈不上给予其真正的尊重。时间一长，家长就同孩子产生了隔阂，家庭德育内容自然而然成为了泡影，无法有效走进孩子们的心灵。3.社会环境复杂，缺乏科学引导。由于社会环境比较复杂，良莠并存，网络上的各种色情、枪战等信息和各种暴力游戏大量存在。这些对未成年而言简直是一个充满诱惑的“潘多拉魔盒”。外部诱惑增多的现状，使其未成人逐渐模糊了道德认知，非常容易出现越轨行为和心理失范，最终出现了人格异化而极易引发各种社会问题。并且，由于当前社会信息获取渠道多元，使社会难以实现有效的引导与监管，自然也无法建立高效、正确的引导模式，导致未成年人思想受到不良影响。

二、技工院校学生思想道德建设策略

伴随着我国对未成年人德育教育的关注，包括技工院校培育任务的增加，都将未成年人德育管理工作摆上了突出位置。技工院校作为重要的社会人才培育机构，更应该承担起关键的德育培养职能。因此，为适应社会人才德育的发展需求，技工院校应当发挥出有效的培育功能，加强对德育教育的改革、德育环境的优化及德育内容的拓展，使技工院校德育工作质量得到提升，使未成年学生获取更大的德育启示，为完成这一艰巨目标具体扎实落实好如下方面的内容。1.紧贴教育改革，彰显德育魅力。课堂教学是德育发展的主阵地和主渠道。德育课程改革旨在加强德育工作的针对性、时效性和自主性，比如，积极推进学校教育改革，保证德育的地位，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统，促进思想品质和道德教育的发展，培养学生的创新和实践能力。教师必须要在学习中修炼师德，重点学习科学发展观、系列讲话精神以及《教师职业道德规范》，达到“闭心自慎，经不失过兮，秉德无私，参天地兮”的境界，用大师的风范，引领学生的言行。2.优化教育环境，注重氛围营造。教育环境对于学生的成长具有重要的影响，在我国古代的教育结构中，已经开始了对环境的重视与研究。墨子认为人性如“素丝”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。孟子也提出“人性本善”，但外界的物欲引诱下“富岁子弟多基”。从先贤的理论中可以看出，人的个性形成容易受到环境的习染，因此，学校作为最基础的教育机构，应当切实发挥出强大的教育功能和优势，为学生的思想道德成长提供良好氛围。学校在教育的基础上大力构建德育环境，突出管理育人、教书育人、服务育人的理念，构建起人人参与的良好局面，将思想道德的内容渗透到各个专业课程之中。同时，学校应当依托丰富的教育资源与良好校园环境的渲染，让学生能够随时感受到思想的洗礼，通过精心的设计、人文底蕴的感染及自然和谐的促进，丰富学生的思想情感和道德行为。例如，利用丰富多彩的校园文化活动，拓宽德育教育途径。从目前技工院校的思想道德教育现状来看，一般采取主题月活动、合唱比赛、经典诵读、传统戏曲进校园、心理团体辅导及主题研讨会等活动，以加强对学生的思想道德培养，以帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生在迈向社会岗位之前，能够具备优异的品质及健全的人格。如在院校组织的“传唱经典，砥砺奋进”红歌赛中，以传唱经典红歌为主题，在此过程中既能够帮助学生树立团结协作的意识，也能够从经典歌曲中渗透德育精神，进而在无形之中提升学生的德育认知。3.重视文化教育，陶冶爱国情操。随着素质教育的不断发展，对于大部分技工院校而言，未成年学生的思想道德教育已经被提上重要日程，尤其是在我国社会快速发展的当前，技工学校更承担着输送合格社会人才的艰巨重任，在思想道德的培养方面更不能掉以轻心。由此，文化教育的融入将进一步改变传统教育的格局，使院校及学生获得更多的教育途径。一是加强爱国主义教育。思想是行动的先导，在和谐社会构建与发展的背景下，爱国主义教育素材丰富，在教育中要从中国近代史开始，让学生领悟近百年来我国的沧桑巨变，帮助学生感受国家发展的不易与自身所承担的使命。如开展以社会主义核心价值观为导向的主题教育，结合“中国梦”的宏伟发展蓝图，持续加大爱国主义精神要义的传递，让学生更好地将爱国思想融汇于实践之中。二是加深化传统美德教育。我国拥有上下五千年历史，丰富的传统文化早已是我国的重要瑰宝，其中不乏经典值得借鉴与挖掘，如社会提倡的修身之道：公正无私、戒奢节俭，讲奉献精神的“公而忘私”，讲爱国情操的“天下兴亡、匹夫有责”，讲崇高志向的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。这些传统文化不仅是一种文化标志，更应该得到更加深入的传承。三是要注重基础德育观的引导。中职学生尚未步入社会环境中，对于德育的培养应契合于当前实际，从基础的层面入手加以引导，帮助学生系好德育发展的“第一粒扣子”，比如，根据技工院校的教学实际，从最基本的教育礼仪、尊师重道、学习态度开始，大力宣扬院校教育文化，通过校园特色教育教学文化体系的构建，确保学生德育理念得到有效、持续、稳定的跃升，促进未成年学生优良品质及德育观念的形成。

三、小结

在我国职业教育中，技工院校扮演着为社会各界提供技能人才的角色，相较于传统教育而言，技工学院学生自制力相对较差，因此在专业教育过程中应加强班级管理。基于此，本文首先阐述了加强技工学校机械专业班级管理的重要性，并根据当前技工学校发展情况展开问题分析，进一步有针对性地提出可行性策略，旨在借助规范化班级管理工作，提高技工学校机械专业教学质量。在实践教学中，班级氛围与理念能够直接影响其价值观念与学习动力，尤其对于机械专业学生而言，其课程专业化程度较高，教师应结合班级管理工作营造良好学习氛围，借助强有力的班级管理措施提高机械专业教学有效性，继而实现培养高素质技能型人才的目标。

一、加强技工学校机械专业班级管理的重要性

技工学校班级管理主要从教务管理、班风建设两大角度展开。其中，教务管理主要为学生日常学习情况，包括课堂纪律、学习任务、学习态度等，站在学习角度加强班级建设，而班风建设更加注重学生的思想品德，这就要求教师在班级管理工作中加强对于学生价值观念的引导，可基于班级管理实现德育渗透教学。对于技工学校学生而言，机械专业知识理解与实践掌握具有一定难度，教师应结合班级管理营造积极向上的学习氛围，在环境熏陶下学生更易掌握专业知识技能，在潜移默化中提高学生专业素养。在班风建设过程中，教师根据学生年龄及性格特点塑造班级文化，辅以班级制度引导学生形成正确思想观念。良好的班风环境可有效提高班级团结氛围，在班级良好社交环境下更可保障学生身心健康成长。此外，适宜的班级文化为学生提供了良好的交流平台，更易于学生围绕专业技能知识展开沟通，在班风建设与教务管理双重作用下为学生专业知识学习保驾护航。总而言之，在技工学校机械专业教学中，班级管理工作至关重要，可通过学习营造氛围提高学生学习积极性，同时在班级文化影响下可规避恶意竞争与攀比等不良风气，对学生的健康成长具有较强正面效果。

二、技工学校机械专业班级管理中存在的不足

技工学校学生在自我管理及自制力方面有待提高，学习氛围较差且机械专业知识难度较高，在其班级管理过程中存在一定不足。第一，在传统教育理念下，教师与学生间关系仅靠教学活动连接，且在长期知识讲授与作业考核中师生关系逐渐恶化。在教育新时念中，强调亦师亦友的新型师生关系，但在当前技工学校机械专业中并未落实，这就导致班级管理效果不佳。此外，班会等班级活动过于死板，不利于教师与学生产生良性互动，进一步阻碍了班级管理效果的提升。第二，近年来“德育教学”成为教育事业发展中的关键词，在技工学校机械专业班级管理工作中，应在德育渗透中加强班级管理，但在实际教学活动中，教师更加注重学生专业成绩的提升，对于学生的思想道德建设存在忽视，导致学生综合素养提升效果不佳。第三，在现阶段班级管理工作中，仍以教师管理为主，学生班级主人翁意识并不强烈，对班级建设工作缺乏重视，继而导致教师开展的班级管理工作效果不佳，在长期学习生活中易在教师与学生间产生隔阂。第四，结合学生实际情况来看，部分技工学校学生长期缺乏家庭关爱，继而丧失学习动力，以期吸引家长注意力，因此为加强班级管理工作质量，教师应联合家庭力量展开班级建设工作，但在现阶段技工学校机械专业管理工作中，学校未与家庭展开协同管理，导致班级管理工作受限。第五，在当前班级管理中，班级工作与机械专业教学存在脱节现象，并未结合专业知识内容展开班级建设工作，这就导致学生对于机械专业相关知识点的学习停留在表面，无法结合生活实践消化吸收专业知识。

三、优化技工学校机械专业班级管理的策略

2005年，我们科技局认真贯彻落实区委、区政府关于进一步加快发展民营经济的意见，把民营企业纳入科技管理和服务的主要工作范围，在各类科技项目的申报、科技三项经费的分配、各级科技成果的鉴定、科技进步奖的评审以及优秀科技工作者的表彰等方面对民营企业给予职能范围内必要的支持和帮助。

2005年全年，我们一方面积极组织帮助民营企业申报各类各级科技项目，引导民营企业加大科技投入，另一方面加强科技工作的组织领导，充分发挥科技人员的积极性和创造性。我们全年共为全区民营企业组织申报区级以上科技项目××项，其中国家级重点新产品试制计划×项、省级星火和火炬计划×项、省级高新技术企业×家、省级高新技术产品×项、省科技攻关计划×项、国家科技型中小企业创新基金项、省重大科技成果转化资金×项。2005年度，全区科技三项经费支出中，对民营工业类项目共支出××万元，占工业、农业和社会事业类项目总支出的××%，占全部三项费用总支出的××%。2005年，我们表彰全区第×届优秀科技工作者××名其中民营企业科技工作者×名。全年我们共认定民营科技型企业×家。区科协在企业科协组织建设中，共帮助筹备建立民营企业科技协会×家。

在服务民营企业的工作中，我们重点抓了以下三点：

1、加强调研，增强互动，提高服务民营企业的有效性

为贯彻落实好全区民营经济工作会议精神，推动民营企业技术创新的步伐，我们及时召开了党组会议，传达会议要求，进一步统一思想，提高认识，分析形势，明确思路，把服务于民营经济作为部门的中心工作来抓。

我们首先在全区范围对民营企业的科研状况进行了深入细致的调查。通过调研，掌握民营企业的科技项目需求，技术难题和在手科研项目进展情况，宣传落实科技政策，增强民营企业与科技部门的互动，营造企业致力科技创新的良好氛围。我们把企业科技状况调查表、服务热线电话卡、相关人员联系方式专程送到企业负责人手中，认真了解企业科研情况，积极帮助企业寻找技术攻关和合作伙伴。同时我们对发放的资料进行统计整理，建立被调查企业档案，以此为基础，逐步建立和完善全区民营企业科技工作动态数据库。

【摘要】在当前经济市场转型的关键时期，传统的会计做账方式，已经无法满足发展的需求，需要及时进行会计转型，要求技工学院加大对教学的重视。对此，笔者将简单阐述会计转型引发的变化，并从不同的角度入手，探究技工院校教学的方式，以期为广大教师提供参考，提高会计人员的综合能力，使其满足企业发展对会计人才的需求。

【关键词】会计转型;技工院校;教学理念;教学模式

现代企业的经营，为保证自身发展的稳定性，给予会计工作高度的重视，所以只有能力更高、素质更高的人才，才能够保证会计工作的质量，为企业提供更加精准、系统的会计信息。技工院校的本质，就是为社会培养更多专业型的人才，所以在会计转型的背景下，技工院校就必须对人才培养的方式进行调整，强化日常人才培养的效果。

1.会计转型引发的变化

1.1职能重心。会计本身具有核算的职能，在企业的长期发展中核算、监督的地位基本上是并重的。但是，在我国经济高速发展的背景下，企业加大了对会计职能拓展的重视，如评价经济业绩、参与经济决策、预测经济前景等，即会计的基本职能发生了变形，传统的做账模式不能满足企业发展的需求，进而应该积极将管理会计、财务会计进行结合，强化会计工作的职能作用。据统计，当前市场上存在2000万左右的会计人才，加之每年有90万左右的硕博毕业生参加工作，所以会计人才的数量非常庞大。但是，在众多的会计人才中，仅有10%左右的管理会计，人才缺口高达几百万之多，要求技工院校加大人才培养的重视。1.2人才需求。在《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中，已经将管理会计人才明确列入“行业急需紧缺人才”。同时，《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中，还进一步明确了教育界对人才培养的目标，即截止到2020年需要培养出30000名既可以理财，又能够进行管理以及决策的复合型人才，满足社会上众多企业对于管理会计人才的需求。由此能够清楚地发现，技工院校在会计人才培养方面，应该及时调整工作目标，以《会计改革与发展“十三五”规划纲要》为基础，顺应时代的发展趋势，从而发挥自身人才培养的职能、作用，提高会计人才的综合能力[1]。

2.会计转型后技工院校教学的方式

摘要：技工院校的发展离不开对学生合理和科学的管理。现在，国内对高技术人员的需求量越来越多，面对国内这样的发展态势，政府对这些学校补贴了更多的经费和资源，报考人员逐年增加，使得管理这些学校的困难也越来越多。本文针对如何对技工院校的学生进行管理提供了自己的意见，希望能对促进我国技工院校的发展提供帮助。

关键词：技工院校;学生管理;研究

1国内技工院校的学生管理不足之处

1.1学生素质不统一。技工院校的学生通常存在心智发育不健全，思维过于幼稚等问题，没有树立正确的人生观、价值观和世界观，这些学生也没有很强的自我控制的能力。现在的学生都在爷爷奶奶、外公外婆和父母的关爱下长大，通常无法自己去承担生活的责任，遇到问题也不理智，以至于生活能力较差。技工院校入学的条件较低，导致不少学生生活没有上进心。学生也会觉得自己在技工院校上课没有面子，以至于心理较为卑微，从而失去了学习的兴趣。1.2把工作过多放在管教学生上。很多技工院校的老师工作的重点就是管理学生，他们觉得这些学生的文化水平和能力较差要进行管教，如果不能对他们严格要求，就会让学校的管理出现问题，所以他们频繁更换管理的模式。学生受到管教，容易产生厌烦的情绪。学生在读技工学院的时候，一般是处于青春期，这时候会容易产生逆反心理，这和学校的管理就背道而驰了[1]。1.3学生管理制度和现实状况相违背。技工院校的学生在进行管理的时候，学校的设想和实际的状况是相背离的，通常学校的想象过度理想，但是不能很好地进行实践。技工院校在进行管理的时候没有充分考虑学生的实际情况，将学生的心理彻底摸清。对学生的管理要及时，如果跨过一定的时间再去处理，处理起来更加麻烦，学校的制度也不能服人。学生会认为学校的制度是随便制定的，不能起到管理的效果。

2技工院校学生管理的办法

2.1让制度不断完善。在对学生进行管理的时候要从学生的角度入手，采取可行性的办法，对档案、班级、考勤等制度不断修改，让其更加适应学生的情况。学生的管理要始终如一，在管理的时候要让管理制度形成系统，考究管理的细节，让管理能够帮助学生健康成长。所有的学生应该遵守学校的规定，让学校的制度能够更好地实行[2]。2.2把管理有关的工作不断健全。学生管理不能只是存在纸面上的，还应该和实际相联系，学校要从学生的角度出发，用更加合理的办法来进行，结合时代的特征，对学校的制度进行完善和健全，从而让老师和领导都对其重视，让学校的管理能够落到实处，而不是只流于表面，让学生管理的制度能够不断健全。学校还可以跟企业进行配合，让企业将先进的技术和思想带入校园，从而提高学生的专业涵养。同时，学校还可以让学生到企业中去实践，让自身的实践能力得到提升。学生可以在企业中进行观摩，明白现在最新的科技，了解企业对员工的要求，从而让学生依照这个方向去努力。学校还可以邀请企业中的人到学校来做演讲，最新的知识和技术得到传播，从而促进学生学业的进步，培养学生优秀的道德素养，也为他们的职业发展提供帮助。2.3管理更加以人为本。在学校管理的过程中，要以人为本。从一个角度来说，要让学生学会去感恩，所有学生都能懂得感恩，才能珍惜身边的东西，学生要学会感谢自己的父亲、母亲和教师，有善良而宽广的心灵。学生只有拥有优良的素养，才可以在社会上有一席之地，才能在竞争激烈的社会中生活下来，老师要让学生学会有礼貌，让他们明白个人的素养是多么重要，对以后的工作和成家都很有帮助，同时也可以让学生更有信心，让他们不怕困难，在遇到困难的时候不放弃、不气馁[3]。2.4建设更多合理的制度。技工院校的制度应该不断被完善，特别是针对平常的生活习惯和学习习惯方面。学校的管理不能触犯法律的底线，要实行班级管理和校园管理相结合，把学生的安全和健康放在首位，做好学校的后勤管理工作。学校的制度不仅要健全，还应该认真实施，让学校的建设更加完善，同时还可以让教师更好地管理学生，对学生进行思想和道德上的熏陶，更好地做学生学习道路上的指路明灯。老师还应该发挥自身的优势，对学生进行指导，让他们能够认真遵循管理规章，提高自控能力，从而才能让技工院校的管理更加富有成效。