解答范文10篇

2014年公共基础知识

销售基础知识解答:

1.如何寻客户源

a:汇集以前客户资料,朋友资料.在其中寻找属于自己的客户群体

b:寻找陌生客户,电话预约,进行拜访.

c:非常完美的进行以开发客户的服务,让其自觉自发的进行免费的义务宣传.

关于落实两费的政策解答

问：中央和国务院有关部门对解决拖欠离休干部"两费"问题有什么部署和要求？

答：1982年建立干部离退休制度以来，党中央、国务院对老干部工作十分重视。为妥善解决"两费"（离休费、医药费）拖欠问题，确保不再发生新的拖欠，中央办公厅和国务院办公厅于2000年12月14日转发了中组部等六部委联合下发的《关于落实离休干部离休费、医药费的意见》的通知（厅字［2000］61号），提出了采取一次性补发拖欠离休干部的离休费、医药费，建立离休干部离休费、医药费保障机制和财政支持机制等重要举措，确保离休干部的离休费按时足额发放，医药费按规定实报实销。

问：做好拖欠离休干部"两费"的补发工作，应采取哪些有效措施？

答：对各省、自治区、直辖市上报的截止1999年底拖欠的离休干部"两费"，由中央财政一次性予以补发。其中，机关事业单位拖欠的费用，中央财政通过专项转移支付补助地方政府，由地方政府负责补发；企业拖欠的费用，中央财政予以专项补助；并通过各级财政社会保障基金专户拨付给社会保险机构或其他有关部门负责补发。各地要确保中央财政补发的"两费"及时、足额地发到离休干部手中，任何地方和单位不得截留挪用。上述工作落实情况，通过舆论和群众进行监督。

问：如何建立和完善离休干部离休费保障机制？

假设有3个苹果放入2个抽屉中，则必然有一个抽屉中有2个苹果，她的一般模型可以表述为：

第一抽屉原理：把（mn+1）个物体放入n个抽屉中，其中必有一个抽屉中至少有（m+1）个物体。

若把3个苹果放入4个抽屉中，则必然有一个抽屉空着，她的一般模型可以表述为：

第二抽屉原理：把（mn－1）个物体放入n个抽屉中，其中必有一个抽屉中至多有（m—1）个物体。

请看例题：

1．一副扑克牌有四种花色，每种花色各有13张，现在从中任意抽牌。问最少抽几张牌，才能保证有4张牌是同一种花色的？

五大部分题型，中央也好、地方也好都是一样的。数量关系，数字推理这种题的可复习性是比较强的，从现在的考试来看，基本上就是这八种数列。乘方数列、等差数列、等比数列等等其实这八种数列代表了大家的思考方向。关键是大家怎么能想到这个数列就是朝着哪个数列方向想呢？实际上这个是大家对任何一种数列的基本规律要有所了解。

比如说乘方数列，一般是递增和递减，一般是递增，他的幅度比较大，跳跃比较强。等差数列也呈递增和递减，但是一般幅度比较小。我们强调两种敏感性，第一种是对基本数字的敏感，1到19这些数的平方，加减都应该非常的熟悉。从1-19的这些数的立方和1、2、3上下加减都应该非常的敏感，如果说大家可以做到这种程度，对八种数列掌握的非常的清楚，对一般的数列也掌握的非常的清楚和敏感，那么这个题型的解决就不成问题了。

数学运算这一部分难度比较大，也应该说行测当中一个有代表性的问题。从现在来看是考察20多种题，其实每一种题都有它自己的解题方法。如果你不了解他的解题方法，是很难做出来的。别说是在考试的短短的几十秒内的时间，就是在平时也很难做出来。

掌握了基本方法要善于融会贯通，数学运算一般都是万变不离其中的，掌握了一种方法之后大部分都可以解决，甚至可以达到看问题直接选答案的境界。

今年的考试大纲上在数学运算这部分有一个例题就是关于替换的例题，今年的例题是一个应用题，这是一个信号，要更加强调数学知识的运用和实际问题的解决。再比如说判断推理，这个总体上包括图形推理、古典推理、视觉推理，空间还原等。今年古典推理和图形推理是一个重点，因为考纲上强调了图形的排列规律。那么我们总结出了比如说古典推理有十几种变化规律等等，大家应该掌握这些基本的变化规律，这些变化规律是大家的思考方向，使你看到这个题型之后，朝哪些方向去想。当然了图形推理的变化比较大，所以大家应该在不断的解题当中丰富这种解题的思路。最后看到哪种题都可以直接和很快的看到他的规律。演绎推理改成了逻辑判断，是考核面在拓宽，难度上在加大。

定义判断这部分实际上现在这个难度也在加大，加大以后我们认为主要得就是强调了背景知识的掌握，概念的定义给了大家了，但是大家没有这个学科领域的知识的话，也很难理解，从而很难做出一个判断。

面试中的应急突变试题主要考查在有压力的情境下，应试者在思考和解决问题时，能否稳定自己的情绪，迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，从而做出正确的判断和处理。万学金路的魏鲁宁老师认为考查主要体现在：人际间合作的主动性；对组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等）；有效沟通；处理人际关系的原则性和灵活性；在受到强烈刺激情况下的表情和言语；为了更高或更远的目标，抑制自己当前欲望的程度等。

在遇到这类问题时，最重要是不要慌，同时切勿急躁，回答要有条理。

第一，面对领导突发的错误和问题，如何应急突变。

例如：你给领导起草一个讲话稿，领导正在发言，你发现发言稿上的数据有误，可是在底下还要重复多次的提到这个数据，会议已经开始了，你该怎么办？

参考解答：尊敬的考官，您假设的这种情况在我今后的工作中是不会出现的，因为我作风严谨，对工作一丝不茗，认真细致。假如出现这种情况的话，我会镇定情绪，快速作出补救有效措施，会按以上步骤进行补救：（1）我会按具体问题具体分析的原则，假如是在我单位举办的话，我如果有条件到主席台上去的话，借倒水时写一更正后的小纸条传递给领导。假如不在我单位召开的话，我会写一更正后小纸条快速找到会议组的工作人员将其传递给领导。（2）会后写出检查，交付领导审阅，同时总结经验，吸取教训，下不为例。

第二、面对失控局面和突发事件，如何应急突变。

根据新课标《考试大纲》以及近几年高考命题情况来看，高考文学类文本阅读的考查有以下特点：体裁多元化，小说、散文受到青睐；国内外文学作品兼顾；体裁由小变大，具有人文性；题型更加开放，个性化阅读理念彰显。由于现代文阅读题赋分高、要求高、难度大，除了注重训练外，如能在平常做题指导时教会学生一些简单易行的技巧，就能起到事半功倍的效果。

一.整体观照，宏观把握，初步弄清文章主旨。

阅读时，首先要着眼全篇，认真通读课文，从宏观上驾驭文本，并从整体出发，抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素，认清文本各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情以及作者借以表达对生活的见解和对所写人物的态度，从而正确的把握文本的主旨。另外，文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨，预先浏览一下，在通读全篇时，可以从中得到一些启示。具体而言，以下几个方面必需关照：

1.看题目。题目是文章的眼睛，往往透露出文章的诸多信息。

2.看作者。如是熟悉的作者，有可能推知写作风格。

3.看文章开头、结尾及明显的过渡段。文章的开头、结尾和明显的过渡段，往往是作者思路的缘起、主旨的表达、思路的转换之处，可帮我们推知文章的主旨，梳理作者的思路，辨析文章的结构。

选择题在近几年高考试题中是考生反映较强烈的题型，普遍认为做选择题时答案难以把握，失分较多。作者对考生解答选择题出现的失误作了调查分析，认为主要有以下八个方面：

1．混淆概念 例1：下列正确反映我国的人民民主专政与人民代表大会的关系的有（）

A．前者是后者的依据和基础，后者体现前者的性质和要求

B．前者是指国家性质，后者是指国家机构

C．前者是国体，后者是政体

D．前者是国家权力机关，后者是国家管理机关

随着知识经济时代的到来，现代科技突飞猛进，社会各领域与行业发生了巨大变革，教育亦是如此，现代教育技术也在教育教学改革中彰显着它特有的魅力，越来越多的新型教学媒体和手段用于教育，而这些技术手段的应用正带来教育理念、方式、管理等方面的变革。

现代教育技术能有效地促进学生主动参与学习过程，允许学生可以根据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习;为教师提供更多样、更先进的教学手段、教学模式和教学理念是教学能提高的有效途径。因此，如何在专业教学中充分利用以信息技术为核心的现代教育技术己成为各国教育领域改革中的热门话题。

一、什么是现代教育技术

现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

二、在传统教学过程中运用现代教育技术学的优势

(1)创设情境，激发兴趣。学习兴趣是学生获得知识、拓展眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。将多媒体技术融人数学课堂，利用其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感观的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，从而达成提高学生积极性的目的。

1.黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

这段话表达了作者()。

A．对黎明的期待

B．对黑暗社会无比憎恨，又深刻地揭示黑暗终将过去

C．对美国人的憎恨和对劳动人民的同情

D．对社会的反思与认识

摘要：单词拼写题是高考题中考察学生基础加能力的一道难题，本文通过分析高考题，介绍了高考单词拼写题中动词题的答题方法，指导学生科学规律地答题。

关键词：结构；成分；时态；语态

单词拼写题是考察学生“基础加能力”的一道高考题，而动词则是考察的重点。对动词“基础”的考察是指考察动词的记忆和对动词过去式、过去分词、现在分词变化规则的掌握；对动词“能力”考察是指考察通过对句子结构、成分的分析而确定其在一个句子里的正确形式的能力。一个实意动词在一个句子里不作谓语就是作非谓语，而高考单词拼写对动词的考察也主要体现在作谓语、非谓语两方面，因此我们可以从分析句子结构、成分入手来做此题。

一、谓语如果确定该题考察动词，首先分析该词是否在句子中作谓语(或谓语的一部分)，如果是，下一步就需要确定谓语动词的时态，方法如下：

(一)寻找时间状语，确定时态

1.Fiftyyearsago，ChairmanMao————(宣布)thefoundingofthePeople’sRepublicofChina.(1999NMET)