解答范文10篇

2014年公共基础知识

销售基础知识解答:

1.如何寻客户源

a:汇集以前客户资料,朋友资料.在其中寻找属于自己的客户群体

b:寻找陌生客户,电话预约,进行拜访.

c:非常完美的进行以开发客户的服务,让其自觉自发的进行免费的义务宣传.

关于落实两费的政策解答

问：中央和国务院有关部门对解决拖欠离休干部"两费"问题有什么部署和要求？

答：1982年建立干部离退休制度以来，党中央、国务院对老干部工作十分重视。为妥善解决"两费"（离休费、医药费）拖欠问题，确保不再发生新的拖欠，中央办公厅和国务院办公厅于2000年12月14日转发了中组部等六部委联合下发的《关于落实离休干部离休费、医药费的意见》的通知（厅字［2000］61号），提出了采取一次性补发拖欠离休干部的离休费、医药费，建立离休干部离休费、医药费保障机制和财政支持机制等重要举措，确保离休干部的离休费按时足额发放，医药费按规定实报实销。

问：做好拖欠离休干部"两费"的补发工作，应采取哪些有效措施？

答：对各省、自治区、直辖市上报的截止1999年底拖欠的离休干部"两费"，由中央财政一次性予以补发。其中，机关事业单位拖欠的费用，中央财政通过专项转移支付补助地方政府，由地方政府负责补发；企业拖欠的费用，中央财政予以专项补助；并通过各级财政社会保障基金专户拨付给社会保险机构或其他有关部门负责补发。各地要确保中央财政补发的"两费"及时、足额地发到离休干部手中，任何地方和单位不得截留挪用。上述工作落实情况，通过舆论和群众进行监督。

问：如何建立和完善离休干部离休费保障机制？

假设有3个苹果放入2个抽屉中，则必然有一个抽屉中有2个苹果，她的一般模型可以表述为：

第一抽屉原理：把（mn+1）个物体放入n个抽屉中，其中必有一个抽屉中至少有（m+1）个物体。

若把3个苹果放入4个抽屉中，则必然有一个抽屉空着，她的一般模型可以表述为：

第二抽屉原理：把（mn－1）个物体放入n个抽屉中，其中必有一个抽屉中至多有（m—1）个物体。

请看例题：

1．一副扑克牌有四种花色，每种花色各有13张，现在从中任意抽牌。问最少抽几张牌，才能保证有4张牌是同一种花色的？

五大部分题型，中央也好、地方也好都是一样的。数量关系，数字推理这种题的可复习性是比较强的，从现在的考试来看，基本上就是这八种数列。乘方数列、等差数列、等比数列等等其实这八种数列代表了大家的思考方向。关键是大家怎么能想到这个数列就是朝着哪个数列方向想呢？实际上这个是大家对任何一种数列的基本规律要有所了解。

比如说乘方数列，一般是递增和递减，一般是递增，他的幅度比较大，跳跃比较强。等差数列也呈递增和递减，但是一般幅度比较小。我们强调两种敏感性，第一种是对基本数字的敏感，1到19这些数的平方，加减都应该非常的熟悉。从1-19的这些数的立方和1、2、3上下加减都应该非常的敏感，如果说大家可以做到这种程度，对八种数列掌握的非常的清楚，对一般的数列也掌握的非常的清楚和敏感，那么这个题型的解决就不成问题了。

数学运算这一部分难度比较大，也应该说行测当中一个有代表性的问题。从现在来看是考察20多种题，其实每一种题都有它自己的解题方法。如果你不了解他的解题方法，是很难做出来的。别说是在考试的短短的几十秒内的时间，就是在平时也很难做出来。

掌握了基本方法要善于融会贯通，数学运算一般都是万变不离其中的，掌握了一种方法之后大部分都可以解决，甚至可以达到看问题直接选答案的境界。

今年的考试大纲上在数学运算这部分有一个例题就是关于替换的例题，今年的例题是一个应用题，这是一个信号，要更加强调数学知识的运用和实际问题的解决。再比如说判断推理，这个总体上包括图形推理、古典推理、视觉推理，空间还原等。今年古典推理和图形推理是一个重点，因为考纲上强调了图形的排列规律。那么我们总结出了比如说古典推理有十几种变化规律等等，大家应该掌握这些基本的变化规律，这些变化规律是大家的思考方向，使你看到这个题型之后，朝哪些方向去想。当然了图形推理的变化比较大，所以大家应该在不断的解题当中丰富这种解题的思路。最后看到哪种题都可以直接和很快的看到他的规律。演绎推理改成了逻辑判断，是考核面在拓宽，难度上在加大。

定义判断这部分实际上现在这个难度也在加大，加大以后我们认为主要得就是强调了背景知识的掌握，概念的定义给了大家了，但是大家没有这个学科领域的知识的话，也很难理解，从而很难做出一个判断。

面试中的应急突变试题主要考查在有压力的情境下，应试者在思考和解决问题时，能否稳定自己的情绪，迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，从而做出正确的判断和处理。万学金路的魏鲁宁老师认为考查主要体现在：人际间合作的主动性；对组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等）；有效沟通；处理人际关系的原则性和灵活性；在受到强烈刺激情况下的表情和言语；为了更高或更远的目标，抑制自己当前欲望的程度等。

在遇到这类问题时，最重要是不要慌，同时切勿急躁，回答要有条理。

第一，面对领导突发的错误和问题，如何应急突变。

例如：你给领导起草一个讲话稿，领导正在发言，你发现发言稿上的数据有误，可是在底下还要重复多次的提到这个数据，会议已经开始了，你该怎么办？

参考解答：尊敬的考官，您假设的这种情况在我今后的工作中是不会出现的，因为我作风严谨，对工作一丝不茗，认真细致。假如出现这种情况的话，我会镇定情绪，快速作出补救有效措施，会按以上步骤进行补救：（1）我会按具体问题具体分析的原则，假如是在我单位举办的话，我如果有条件到主席台上去的话，借倒水时写一更正后的小纸条传递给领导。假如不在我单位召开的话，我会写一更正后小纸条快速找到会议组的工作人员将其传递给领导。（2）会后写出检查，交付领导审阅，同时总结经验，吸取教训，下不为例。

第二、面对失控局面和突发事件，如何应急突变。

根据新课标《考试大纲》以及近几年高考命题情况来看，高考文学类文本阅读的考查有以下特点：体裁多元化，小说、散文受到青睐；国内外文学作品兼顾；体裁由小变大，具有人文性；题型更加开放，个性化阅读理念彰显。由于现代文阅读题赋分高、要求高、难度大，除了注重训练外，如能在平常做题指导时教会学生一些简单易行的技巧，就能起到事半功倍的效果。

一.整体观照，宏观把握，初步弄清文章主旨。

阅读时，首先要着眼全篇，认真通读课文，从宏观上驾驭文本，并从整体出发，抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素，认清文本各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情以及作者借以表达对生活的见解和对所写人物的态度，从而正确的把握文本的主旨。另外，文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨，预先浏览一下，在通读全篇时，可以从中得到一些启示。具体而言，以下几个方面必需关照：

1.看题目。题目是文章的眼睛，往往透露出文章的诸多信息。

2.看作者。如是熟悉的作者，有可能推知写作风格。

3.看文章开头、结尾及明显的过渡段。文章的开头、结尾和明显的过渡段，往往是作者思路的缘起、主旨的表达、思路的转换之处，可帮我们推知文章的主旨，梳理作者的思路，辨析文章的结构。

选择题在近几年高考试题中是考生反映较强烈的题型，普遍认为做选择题时答案难以把握，失分较多。作者对考生解答选择题出现的失误作了调查分析，认为主要有以下八个方面：

1．混淆概念 例1：下列正确反映我国的人民民主专政与人民代表大会的关系的有（）

A．前者是后者的依据和基础，后者体现前者的性质和要求

B．前者是指国家性质，后者是指国家机构

C．前者是国体，后者是政体

D．前者是国家权力机关，后者是国家管理机关

随着知识经济时代的到来，现代科技突飞猛进，社会各领域与行业发生了巨大变革，教育亦是如此，现代教育技术也在教育教学改革中彰显着它特有的魅力，越来越多的新型教学媒体和手段用于教育，而这些技术手段的应用正带来教育理念、方式、管理等方面的变革。

现代教育技术能有效地促进学生主动参与学习过程，允许学生可以根据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习;为教师提供更多样、更先进的教学手段、教学模式和教学理念是教学能提高的有效途径。因此，如何在专业教学中充分利用以信息技术为核心的现代教育技术己成为各国教育领域改革中的热门话题。

一、什么是现代教育技术

现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

二、在传统教学过程中运用现代教育技术学的优势

(1)创设情境，激发兴趣。学习兴趣是学生获得知识、拓展眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。将多媒体技术融人数学课堂，利用其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感观的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，从而达成提高学生积极性的目的。

第一步：打牢知识基础

首先，在第一轮复习的过程中，我就利用学生的自习时间安排记忆的知识点，并抽时间给学生进行记忆，同时也注意对学生进行记忆方法的辅导和引导，这样就保证了学生有充分的时间对知识点进行记忆。其次，在学生对知识点进行记忆后，我每周会抽时间对学生的记忆情况进行默写检查，我要求学生每人准备一本专门的默写本，每次结束后由专人进行保管，在默写开始前又由专人进行发放，这就保证了默写的真实性和有效性，对学生掌握知识点有很好的效果。再次，在默写完成后，我就采取小组互相批改监督的方式进行检查，我把学生分为几个小组，默写完成后由小组长把默写本收齐后与其他小组长交换默写本，再由各组组长把收起的默写本发放下去，让学生之间互相交换批改，并把被批改学生本次默写的知识点进行仔细检查，把错误的和遗漏的标示出来，让学生对自己的默写情况有一个全面和清楚的认识，为查缺补漏打下基础。最后，在各组批改结束后，让小组长换回自己小组的默写本，然后再由小组长发放给自己的组员，各组员拿到自己的默写本后，对自己所默写的知识点进行仔细查看，把自己本次默写错误的和遗漏的在课本和笔记本上标注出来，课后自己进行再记忆和再巩固，下次默写再一次进行默写，这样的查缺补漏的方法能帮助学生更加完整的掌握和巩固知识点，为学生解答材料题打下坚实的知识基础。

第二步：打牢方法基础

有学生虽然按照要求掌握了相关的知识点，但在解答高中政治材料题时却没有头绪，不知道要怎么进行解答，这对提高学生解答高中政治材料题的能力和水平十分不利。为了解决这一问题，在教学实践中，我采取了教师讲解典型例题———学生尝试解答———教师点评归纳解题方法———学生巩固解题方法。经过反复实践，对学生提高解答政治材料题的能力有较大帮助。具体操作如下：首先，由教师讲解典型的例题，在讲解的过程中，我非常重视对学生的启发和引导，留给学生足够的思考空间，并要求学生之间进行交流讨论，这样就慢慢培养了学生思考的习惯和兴趣，对提高学生解答材料题的能力和水平有很大帮助。其次，在学生交流讨论的基础上由学生尝试着组织材料题的答案，并给学生发表看法的时间和机会，这样做有利于学生之间的交流和互相借鉴、取长补短。再次，在学生尝试组织答案的基础上，由教师对学生组织的答案进行分析和点评，让学生清楚的认识到自己组织答案的优缺点，然后教师在此基础上带着学生组织解答材料题的答案，这样一来学生就能更加快速有效的掌握政治材料题的解答方法和技巧。最后，由教师对解答高中政治材料题的方法进行系统的总结，并进行有效的练习。为提高学生解答高中政治材料题的能力和水平打下了坚实的方法基础。

第三步：打牢训练基础

在学生打牢了基础知识和掌握了解答高中政治材料题的方法后，要提高学生解答高中政治材料题的能力和水平，就必须进行扎实的训练。而进行扎实的训练不能仅仅停留在做题和讲题上，采取小组合作训练提高的方法进行训练，经过反复训练，效果较好。具体办法如下：首先，我将全班学生按照平时成绩、平时表现、学习积极性等标准进行优劣搭配，分成若干个小组。在分组时一定要注意对学生的整体情况进行分析，每个小组选一个有能力又负责的学生小组长，这样做有利于学生合作探究学习。其次，由教师每个周给学生布置一个经过精挑细选的高中政治材料题，但不是每个学生单独完成，而是以小组为单位进行讨论交流来完成，并要求每个学生都必须要提出自己的看法和观点，并由小组长进行记录，最后由小组长指定一名学生对组员提出的观点和看法进行总结和归纳，并按要求形成最后的答案。这样做不仅培养了学生合作学习的习惯，还激发了学生学习政治的积极性，更重要的是还为学生学习政治营造了浓厚的氛围，让每个学生都积极行动起来。这样一来，学生解答政治材料题的能力就逐渐提高了，而且教师只需要批改很少量的作业，可以做到更加有针对性。再次，在教师认真批阅了各小组上交的答案后，抽时间把学生做政治材料题的具体情况有针对性的反馈给学生，让学生明白自己的不足，也可以在各小组之间营造竞争氛围，形成你追我赶的习惯。这样一来，学生学习政治材料题就更加积极主动了，效率也提高了。最后，学生在教师反馈的基础上进行反思和查缺补漏，并要求学生做好相关记录和改错、纠错记录。这样长期坚持对学生提高解答高中政治材料题的能力和水平非常有利。

1.黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

这段话表达了作者()。

A．对黎明的期待

B．对黑暗社会无比憎恨，又深刻地揭示黑暗终将过去

C．对美国人的憎恨和对劳动人民的同情

D．对社会的反思与认识