基本职业道德范文10篇

内容摘要：《劳动法》实施十年以来，宪法所赋予的并由《劳动法》等法律法规所具体化的劳动者的基本权利已经深入人心，企业和劳动者的法律意识日益增强，劳动合同的管理、劳动用工制度日趋规范。劳动者维权的呼声从工会、妇联、新闻媒体等社会各层面频频响起，这是劳动法实施后的可喜成果。但同时我们也注意到保护企业合法权益的呼声相比之下十分微弱。在目前的劳资纠纷中如"员工集体违约跳槽"、"竞业禁止的违反"、"商业秘密侵权"等少数劳动者缺乏职业道德，侵犯企业合法权益的现象确实存在且呈上升趋势。企业的合法权益如何维护？这不仅关系到法律的正确实施，而且也关系到的中国人力资源环境的建立。本文结合若干相关案例对上述现象的进行了分析，并从现实原因、思想基础、基本内容、对策方略等方面对劳动者基本职业道德的构建进行了初步思考。

关键词∶基本职业道德

一、案例及启示

案例1：莫先生原为某研究机构的研究人员，1998年跳槽到M公司，M公司因其违约跳槽行为向某研究机构支付了五万元培训费。M公司对莫某十分重视，给予高薪，并送他到国外参加高尖技术培训和研讨会。莫某承诺“回国之后至少为公司效力三年”，此后公司为了把研讨会成果付诸实践，花费巨资购买了仪器设备。不料，莫某回国两个月后，就违约跳到另一外资H公司，并获得了更高的身价。M公司提起劳动仲裁，莫某败诉。

耐人寻味的是，H公司为莫某承担了全部相关费用。莫某两次违约跳槽行为给相关单位带来无法估量的经济损失，但莫某本人却未承担任何责任，相反还因屡屡的违约跳槽行为而身价大增。从某种角度上说，人往高出走无可厚非，一定情况下劳动者有单方解除劳动合同的权利。但是劳动者在行使法律赋予的权利时，是否应置企业的合法利益于不顾呢？是否可以恶意利用法律保护条款通过违约行为而渔利呢？劳动者行使辞职权是否应有合理的界限并受一定的道德尺度约束呢？

案例2：王某2000年1月在某网络公司工作，担任广告创意总监，月薪13000元。2001年6月，王某与他人共同出资成立了北京某广告有限公司，王某任法定代表人、总经理和创意总监，获利颇丰。

浅谈会计人员基本职业道德

——不做假帐

会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。"不做假账"是会计从业人员基本的职业道德和行为准则。这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质，才获得社会的信赖与赞誉。当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。但同时，会计造假、会计信息失真的现象也越来越严重，几乎成为一种较为普遍的现象。其主要表现在：1、会计法制观念淡薄，违法干预会计工作；2、授意、指使、强令篡改会计数据，假造凭证、帐表进行假审计、假评估；3、帐外设帐；4、转移国有资产、偷逃税收、粉饰业绩；5、会计人员执法环境差，会计监督严重弱化，单位会计基础工作和内部控制制度薄弱；6、违法违纪手段隐藏，做假技术不断发展；7、会计工作中有法不依，违法不究的现象比较严重。会计领域的突出问题，严重干扰了正常的社会经济秩序，损害了国家和社会公众利益。并引起了党和国家领导人的高度重视，原国务院总理朱镕基曾题词、并多次强调"不做假帐"。

那么，是什么原因导致做假帐呢？究其原因是多方面的：

1、屈从领导的压力，被动做假

这主要是受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，和发挥作用的大小，也就不可避免地具有了从属性。而这种从属性又与所在单位的文化层次，及其单位负责人的道德水准密切相关。单位负责人为了达到某种利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。因为这种从属性往往不以会计人员的主观愿望为转移，所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。调查显示，当前普遍发生的做假问题，大部分会计人员是没有主观故意的，如果他们没有接到授意、指使、强令，那么自己是不会主动造假的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。如国内闻名的"银广厦"案、"蓝田股份"案等等，都是企业负责人直接指使和策划下造假的。这些曾号称是中国绩优股的企业，竟然统统是造假大王。这些案例从表面上看是会计人员不良职业道德的表现，其实是单位负责人意志的体现，是单位负责人不良道德的直接结果。

一、对当前我国会计人员职业道德现状的分析

（一）被迫协同作假会计人员在工作中是否能切实的遵守基本职业道德，和会计人员所处单位的领导者职业道德水平的高低、单位的文化层次有直接的关系。就目前来说，我国的会计人员很多都是被各大、中、小型企业雇佣或者聘用的，在受雇的单位中，会计人员都是在单位负责人和管理人员的领导下工作，有较强的从从属性，当会计人员所属单位的上级领导要求会计人员对一些会计资料进行特殊处理时，会计人员一般难以拒绝，只能按照上级领导指示完成工作。同时，由于我国关于职业道德的法律法规还没有建设完善，没有给遵守职业道德的会计人员提供职务晋升的保障，迫于上级领导的威胁，使得会计人员不得不违背基本职业道德，参与到会计造假的工作中。

（二）缺乏敬业精神，业务素质有待提高部分会计存在人员缺乏敬业精神，业务素质不高的情况。他们不熟悉国家的法律法规，遵守法律的意识淡薄，对法律法规和相关会计政策理解的不够透彻，在工作的过程中，由于运用相关条款不当，或者是账务处理错误，使得所做出来的会计信息和真实的会计信息存在一定的差距。很多企业的会计人员在日常的工作中，缺乏爱岗敬业的精神，对国家新出来的法律法规和政策也不予以关注，因此，会计人员在工作的过程中，不能按照国家的相关法律法规和政策进行会计信息处理。还有的会计人员本身素质不高，缺乏专业的会计水平，导致会计人员在工作的过程中，无法提高工作效益，不能做到精益求精。

（三）受利益驱使，做假账现象严重在企业中，部分会计人员道德素质不高，缺乏基本的职业道德素质，在工作的过程中不能做到诚信为本的原则。在利益的驱使下，在工作中制造假账信息，完全不顾会计信息使用者的切身利益，也不顾会计信息真实性的要求，制造会计假凭证、假信息，对会计凭证进行篡改、漏报、瞒报以及虚报会计信息。这就使得企业实际的会计信息和上报的会计信息存在差距。这种只顾自身利益，牺牲集团利益和国家利益的行为，就是会计人员基本职业道德素质缺少的具体体现。

二、会计人员基本职业道德缺失的原因

（一）受到社会不良风气的影响目前我国正在处于计划经济向社会主义市场经济的过度时期，在经济体制转型的过程中，人们的思想意识、价值观念也随之发生的了变化，社会上的个人主义、拜金主义、享乐主义等不良风气盛行。这些不良风气也影响到了会计人员的思想，使得部分会计人员出现了追求个人利益的现象，看到有的会计人员违法违规没有被查处，就存在侥幸心理，利用职权以公徇私，贪污挪用公款等。

会计演讲稿:会计的基本职业道德--不做假帐

各位领导，各位来宾：

大家好！

我来自县信用联社，今天我演讲的题目是《会计的基本职业道德--------不做假帐》

金融业,是个高风险的行业，而我们行业经营成果是通过会计报表和其他会计资料反映出来的。如果会计资料失真，将无法真实准确反映企业经营状况，使领导者无法正确决策，最终将导致经营风险，严重干扰正常的社会经济秩序，损害国家和社会公众利益。

在这次市人行组织我市银行机构会计工作开展“遵规章、讲诚信”活动中，我首先想到的就是朱容基总理为上海国家会计学院所题的校训，“不做假帐”四个字。朱总理是绝少题字的人，但他却为上海会计学院题了这四个字。原创：这看似一句很普通的大实话，然而仔细体味，却寓意深刻，一方面反映了当前会计造假已成一种较为普遍的现象，并引起中央领导的高度重视；另一方面表达了全社会要求会计人员不做假帐的强烈愿望。

会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。"不做假账"是会计从业人员基本的职业道德和行为准则。这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质，才获得社会的信赖与赞誉。当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。但同时，会计造假、会计信息失真的现象也越来越严重，几乎成为一种较为普遍的现象。其主要表现在：1、会计法制观念淡薄，违法干预会计工作；2、授意、指使、强令篡改会计数据，假造凭证、帐表进行假审计、假评估；3、帐外设帐；4、转移国有资产、偷逃税收、粉饰业绩；5、会计人员执法环境差，会计监督严重弱化，单位会计基础工作和内部控制制度薄弱；6、违法违纪手段隐藏，做假技术不断发展；7、会计工作中有法不依，违法不究的现象比较严重。会计领域的突出问题，严重干扰了正常的社会经济秩序，损害了国家和社会公众利益。并引起了党和国家领导人的高度重视，原国务院总理朱镕基曾题词、并多次强调"不做假帐"。

那么，是什么原因导致做假帐呢？究其原因是多方面的：

一、屈从领导的压力，被动做假

这主要是受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，和发挥作用的大小，也就不可避免地具有了从属性。而这种从属性又与所在单位的文化层次，及其单位负责人的道德水准密切相关。单位负责人为了达到某种利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。因为这种从属性往往不以会计人员的主观愿望为转移，所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。调查显示，当前普遍发生的做假问题，大部分会计人员是没有主观故意的，如果他们没有接到授意、指使、强令，那么自己是不会主动造假的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。如国内闻名的"银广厦"案、"蓝田股份"案等等，都是企业负责人直接指使和策划下造假的。这些曾号称是中国绩优股的企业，竟然统统是造假大王。这些案例从表面上看是会计人员不良职业道德的表现，其实是单位负责人意志的体现，是单位负责人不良道德的直接结果。

2、政府管理部门观念和管理上存在错位和缺位。

一些地方政府为了出政绩，搞花架子，盲目地下达经济增长指标，或者国有企业扭亏任务，或其他任务，逼着企业为了完成上级下达的任务而不得不编造虚假的会计报表。

摘要：跨入新世纪后，会计信息被越来越多的信息使用者所重视，但同时会计造假、会计信息失真现象越来越严重。本人主要从是什么原因导致做假帐以及应当采用哪些对策进行综合治理做假账入手进行了几点试析。

关键字：职业道德；做假账；内部控制；会计监督。

当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。但同时，会计造假、会计信息失真的现象也越来越严重，几乎成为一种较为普遍的现象。那么，是什么原因导致做假帐呢？以及应当采用哪些对策进行综合治理做假账呢？本人主要从以下几点进行试析。

一、究其做假帐的原因是多方面的

（一）、屈从领导的压力，被动做假。

这主要是受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，和发挥作用的大小，也就不可避免地具有了从属性。单位负责人为了达到某种利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。所以，要恪守职业道德，是不少会计人员很难做到的。如国内闻名的"银广厦"案、"蓝田股份"案等等，都是企业负责人直接指使和策划下造假的。这些曾号称是中国绩优股的企业，竟然统统是造假大王。这些案例从表面上看是会计人员不良职业道德的表现，其实是单位负责人意志的体现，是单位负责人不良道德的直接结果。

会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。"不做假账"是会计从业人员基本的职业道德和行为准则。这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质，才获得社会的信赖与赞誉。当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。但同时，会计造假、会计信息失真的现象也越来越严重，几乎成为一种较为普遍的现象。其主要表现在：1、会计法制观念淡薄，违法干预会计工作；2、授意、指使、强令篡改会计数据，假造凭证、帐表进行假审计、假评估；3、帐外设帐；4、转移国有资产、偷逃税收、粉饰业绩；5、会计人员执法环境差，会计监督严重弱化，单位会计基础工作和内部控制制度薄弱；6、违法违纪手段隐藏，做假技术不断发展；7、会计工作中有法不依，违法不究的现象比较严重。会计领域的突出问题，严重干扰了正常的社会经济秩序，损害了国家和社会公众利益。并引起了党和国家领导人的高度重视，原国务院总理朱镕基曾题词、并多次强调"不做假帐"。

那么，是什么原因导致做假帐呢？究其原因是多方面的：

一、屈从领导的压力，被动做假

这主要是受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，和发挥作用的大小，也就不可避免地具有了从属性。而这种从属性又与所在单位的文化层次，及其单位负责人的道德水准密切相关。单位负责人为了达到某种利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。因为这种从属性往往不以会计人员的主观愿望为转移，所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。调查显示，当前普遍发生的做假问题，大部分会计人员是没有主观故意的，如果他们没有接到授意、指使、强令，那么自己是不会主动造假的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。如国内闻名的"银广厦"案、"蓝田股份"案等等，都是企业负责人直接指使和策划下造假的。这些曾号称是中国绩优股的企业，竟然统统是造假大王。这些案例从表面上看是会计人员不良职业道德的表现，其实是单位负责人意志的体现，是单位负责人不良道德的直接结果。

2、政府管理部门观念和管理上存在错位和缺位。

一些地方政府为了出政绩，搞花架子，盲目地下达经济增长指标，或者国有企业扭亏任务，或其他任务，逼着企业为了完成上级下达的任务而不得不编造虚假的会计报表。

1重视职业道德养成教育是促进职业教育可持续发展的前提基础

回顾我国职业教育发展的历程，可谓是突飞猛进，无论是职业院校数量的规模递增还是职业技术教育质量的提高都是显而易见的，职业教育发展经历了春夏秋冬式的历史变迁，在为国家培养一批又一批专业技术人才的同时，也暴露出不少问题，例如：部分院校为求经济效益，只图数量，不求质量，盲目扩大招生，取消入校门槛；专业设置不符合实际情况；师资力量薄弱；教学管理不规范，导致学生厌学情绪严重；教学质量不高，缺乏对学生职业岗位基本能力和素质训练要求，在社会就业岗位供需中出现“高不就低不成”的矛盾局面。一方面是一些岗位招不够人，而另一方面是许多人找不到工作。好多大中职业院校毕业的学生在社会中的影响力在逐步减弱，许多企业反馈出的信息不仅仅是一些毕业生专业素质及动手能力低，而更多的是职业院校部分毕业生缺乏基本职业道德素质，没有吃苦精神和爱岗敬业的基本职业道德素质，可塑性太低，无法胜任岗位基本能力要求。面对社会岗位竞争的压力，部分职业院校如果不能正确引导学生树立基本的职业道德观念，不重视学生职业道德行为习惯的养成教育，一味地以追求学校经济效益为主，不纠正以上存在的严重问题，无疑是在饮鸩止渴。如果我们培养出来的毕业生不受欢迎，那职业教育的出路在哪里？职业院校又如何寻求长足发展？分析以上存在的问题，我们不难发现问题的症结出在我们的培养目标上，我们不能一方面大讲特讲我们要培养社会主义现代化需要的新型人才，而另一个方面又缺乏对社会主义现代化急需人才深入细致的研究，没有从根本上认清楚社会需要什么人的问题。培养什么样人？怎样培育？这才是职业教育能否可持续发展的关键所在。而解决这个问题的关键，最基本的措施就是从培养职业院校学生基本职业道德素质问题入手，从点滴抓起，从小事做起。古人云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”说的就是这个道理，我们先不着急教会他们什么技艺，而重要的是教会他们怎样做人；不是只顾讲授专业理论知识，而忘记培养他们勤于思考、勇于实践的基本能力。注重学生基本职业道德品质的培养，让他们敢于面对自己的不足，及时纠正自身存在的问题，诚实守信，踏实做人。努力培养吃苦耐劳的优良素质，不断掌握现代化职业技术，一定会成为社会有用人才。所以，重视职业道德养成教育是促进职业教育可持续发展的前提基础。

2加强职业道德养成教育将是今后职业教育培养人才的历史重任

历史的车轮推动着职业教育工作者必须重新审视自己的历史重任，特别是经过三十多年的改革开放和经济快速发展阶段，人们在重视物质文明发展的过程中，并没有在人们的精神文明方面得到同步发展，相反，在物欲横流的当今社会中，许多人世界观、人生观、价值观都发生了扭曲，社会上出现的种种不良风气，已经或多或少地在影响着下一代的成长。与此同时，来自社会、家庭、学校多方面的环境因素，都已经成为职业院校快速发展的桎梏。而职业技术教育工作者的工作重心和任务也会随着时代的发展，做出必要的转移或偏移。完全有必要将职业院校学生职业道德素质养成教育作为学生某一个阶段的培养目标和重点，这样做不仅不会偏离职业教育人才培养目标，反而正是职业教育培育目标的真正体现。在某种意义上，我们努力从培养学生基本职业道德素质做起，教育他们学会尊重别人、关心别人；学会基本生活能力、懂得感恩、懂得回报、懂得承担责任；帮助他们认识自我、坦诚处世、快乐生活；培养他们正确对待生活中各种困难挫折的心理品质、勇于担当敢于奉献的高尚道德品质以及培养他们勇于探索和创新的优良思维品质，才是我们职业教育工作者真正的工作重心。事实上，纵观历史长河，无论是什么时代，都会有不同时代的育人观，但其基本内核却大同小异。从古人教育孩子懂得谦让，孔融让梨的佳话、六尺巷的故事到孔子“己欲立而立人，己达人而达人”的推己及人的处世原则等，无不闪烁着中华民族优秀文化的道德光芒，即使今天这些仍然是我们做事做人应该努力恪守的道德信条。只不过是在不同时代和不同社会制度之下，人们的道德价值观、职业道德要求不同而已，但是无论什么时候，做人的基本条件、是非判断标准是基本一致的：明理、诚信、谦让、孝顺、勤俭、质朴、劳作等美德是不变的，只是在不同阶段赋予不同的时代价值追求色彩而已。所以，育人者育己，职业教育工作者首先要严格要求自己，不断提高自己的职业道德素质，以高尚的人格魅力影响学生，严于律己、勤于劳作、敬业爱岗、关爱学生。只有这样，我们才能真正担负起历史赋予我们的重任。职业教育工作者有责任为社会培养出具有现代化职业道德素质的合格人才，从重视自身和学生职业道德素质养成教育入手，做好教书育人的工作，完成社会赋予的历史重任。

3充分重视职业道德养成教育同职业技术教育有机统一性的认识

在强调重视职业院校学生职业道德素质养成教育的同时，也要强调加强职业技术教育的重要性，两者不可偏颇。重德轻才或重才轻德的做法都是错误的，德才兼备才是我们育人的标准，对德与才辩证统一关系的充分认识是处理好育人与用人之间关系的节点，对于社会需要什么样的人这个问题我们已经回答了，德才兼备的用人目标就是我们的育人目标，重视职业道德养成教育必须建立在重视职业技术教育的基础之上，反过来，加强职业技术教育又必须重视学生职业道德素质的养成教育，只有将两者之间有机地统一起来，才能完成育人目标。一个有德无才的人最终是要被社会所淘汰的，反过来，一个有才无德的人也是要被社会所唾弃的。只有德才兼备的人才能在社会发展中立于不败之地。因此，认识到两者之间是有机统一的就显得十分重要，它关乎职业教育成败之大事，是每个从事职业教育事业的工作者都必须清醒认识到的重要问题。许多从事教育的工作者往往在这个问题上易走偏，要么只强调学生学好专业技术，不重视学生职业道德素质养成教育；要么就是只强调加强职业道德素质的养成教育，不提倡重视职业技术技能的培养教育。时刻铭记职业教育的神圣职责，不忘职业教育失败的例子，吸取经验教训，正确处理好职业教育实践中出现的各种矛盾，明确育人目标和工作任务，做到既教书又育人，在培养职业道德基本素质的过程中练就出色的职业技术本领，在职业技术技能学习和实践中规范学生的职业道德行为习惯。无论是对学生哪个方面的培养都离不开实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的教育教学、社会实践活动，而掌控这一活动的引领者正是我们从事一线教育的工作者。所以，有人说，教师是学生的镜子，而学生是教师的影子。一个德才兼备的教师背后一定有一大批德才兼备的学生。在重视职业道德养成教育同职业技术教育有机统一性的认识过程中，加强职业院校教师队伍建设就显得十分迫切了，目前职业技术院校教师队伍良莠不齐的现象十分普遍，这也是制约职业教育良性发展的障碍之一。重视和加强职业道德养成教育同职业技术教育统一性的认识，不仅是职业院校教师的重任之一，也是职业院校上层管理者必须重视的理论问题之一。

一、从当前大学毕业生的职业道德状况

看加强大学生职业道德教育的紧迫性职业道德是从业者在职业活动中应具有的道德观念、道德情操和道德品质及应遵循的道德行为规范的总称，具有调节职业内部、职业与职业之间、职业与社会之间各种关系的功能。目前我国高等教育已经进入大众化教育阶段，每年有数以百万计的大学毕业生离开校园，进入社会。总的说来，大学毕业生的职业道德状况是好的，但也有一些不尽如人意的情况，存在一些问题，如：有的大学毕业生职业理想不明确，缺乏正确的择业观念，人为地加剧了就业的难度；有的大学毕业生不讲诚信，伪造证书，虚构求职简历；有的大学毕业生缺乏正确的职业价值取向，不顾及自己的专业特长，频繁跳槽，盲目追求物质待遇；有的大学毕业生缺乏吃苦耐劳精神，责任意识淡漠，做事拈轻怕重，挑肥拣瘦；有的大学毕业生缺乏奉献精神和服务意识，斤斤计较个人得失；还有一些大学毕业生缺乏团队精神，组织观念淡漠，以自我为中心，难以协同共事等。尽管这些只是个别现象，但损坏了大学毕业生的形象，造成不好的社会影响，应当引起重视。尤其是近年来破获的利用科技手段，利用专业知识，利用职务便利犯罪的案件中，涉案人员也不乏大学毕业生，这就再次给我们敲响了加强大学生职业道德教育的警钟。当然，造成少数大学毕业生职业道德素质欠缺的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有社会上一些不正确的价值观的影响。除此之外，还有一个重要原因是一些高校对大学生职业道德教育不够重视，或教育不够得法。立德树人是高等教育的根本目标，顺应时展需要，培养高素质的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是当前高等教育的中心任务。爱因斯坦曾深刻指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。”[2](P310)德才兼备是高等教育对合格人才的要求，为此，加强大学生职业道德教育势在必行。加强对大学生的职业道德教育，提高其职业道德素质，不仅关系着大学生今后的择业、就业，也关系着大学生未来的职业发展。同时，青年是国家的未来和希望，青年一代的思想道德状况直接关系着国家未来的发展走向。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”[3]大学生是青年人中的佼佼者，大学生的职业道德观念和职业价值取向在青年人中，乃至在全体社会成员中都有着引导作用和示范效应，因而大学生的职业道德状况直接关系着整个社会的道德水平和文明程度，不应忽视。

二、加强大学生职业道德教育的主要内容及其作用

针对近年来大学毕业生职业道德素质中存在的问题，结合目前在校大学生的特点，高校加强职业道德教育应着重从以下几方面的内容着手：

1．加强以爱岗敬业、艰苦奋斗为核心的职业态度教育，为大学生全面发展奠定职业基础以爱岗敬业、艰苦奋斗为核心的职业态度是社会主义职业道德对从业者最基本的要求，也是加强大学生职业道德教育的首要内容。加强这方面的教育就是要培养大学生热爱本职工作，勤奋踏实，吃苦耐劳，积极进取的职业态度和工作作风。这不仅是推动社会发展的需要，也是促进大学生个人全面发展的需要。人的全面发展指人的智力、能力、思想、道德、心理等方面的和谐发展。在人的全面发展中，智力、能力的提高与思想道德素质的提高是相互促进的。以爱岗敬业、艰苦奋斗为核心的职业态度教育有助于大学生树立正确的职业观，确立理性的择业观念和职业规划，有助于大学生在未来的职业活动中脚踏实地，干一行爱一行，在自己的岗位上磨砺意志，增长智慧，提高能力，从而实现全面发展，更好地实现自我价值。

2．加强以诚实守信、团结合作为核心的基本职业道德规范教育，有利于和谐人际关系的建立加强以诚实守信、团结合作为核心的基本职业道德规范教育，培养大学生讲真话，做实事，重承诺，守信用的基本职业品质，以及良好的合作意识和团队精神，是构建和谐人际关系不可缺少的条件。在现代社会中人与人之间除了亲人、同学等关系之外，更多的是与自己的职业活动密切相关的人际交往。职业关系不仅遍及社会的各个角落，而且又相互联系，从事每一职业的人都会与从事同一职业或从事其他职业的人发生这样那样的联系，因而每个人的职业道德状况必然会对他人产生影响。大学生是未来社会各个领域职业活动的主角，以诚实守信、团结合作为核心的基本职业道德规范教育，有助于大学生在今后的职业活动中自觉规范自己的职业行为，协调好各种关系，最大限度地减少彼此之间的矛盾和内耗，减少社会生活中的风险因素，从而形成诚信友爱，有序竞争，互利共赢，共谋发展的良好社会风尚。

开展中职实训教学时，为了培养学生的职业能力，可从三个方面着手，首先，要打好基础，做好基本的职业技能培养工作；其次，在做好基本职业能力培养的前提下，将专业技能培养落实到位；最后，对学生的职业道德进行培养。从这三方面出发，将学生的职业能力得到进一步的提高，有利于学生日后的就业。

1.做好学生基本职业能力的培养工作

中职院校若想对学生的职业能力进行有效的培养，首先必须做好学生基本职业能力的培养工作，若是此项工作做不好，则会对接下来的培养造成不利的影响。所以，在教师对学生进行实训指导时，要注重对学生基本技能的培养。例如，钳工实训是中职机电专业学生进行实训时必然参加的一个项目，在学生参加实训的过程中，教师要对其操作进行指导，纠正学生的错误行为，向学生讲述操作时的动作要领，当学生进行车工实训时，教师要对车床进行详细检查，保证车床正常运行，以对学生进行良好的示范和演示。基本职业能力的培训是培养学生职业能力的第一步，同时也是关键步骤，教师要重视学生基本职业能力的培养，让学生良好地掌握基本技能，为学生的学习打下坚实的基础。

2.落实好专业技能的培训工作

在进行实训教学中，主要是以项目为准开展教学，让学生接受各个项目的任务，认真完成，并在完成的过程中学习到各项知识，激发学生的兴趣，达到将理论和实践相互结合的目的。教师进行教学时，首先会对教学内容进行制订，为了获取理想的教学效果，制订内容时需要根据学生的实际情况和兴趣，使学生从被动的角度转化为主动的角度，将理论知识运用到实践当中，达到学以致用的效果。

教师在制订实训教学方案时，一般会按照以下四个步骤进行：