教育组范文10篇

各县（市）区委组织部，市委各部委、市级国家机关各委办局、各人民团体、各企事业单位组织(人事)部门：

20**年3月4日，总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了重要讲话，提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。为认真学习贯彻总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，进一步加强干部队伍思想道德建设，把以“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”为主要内容的“八荣八耻”要求落到实处，现结合实际，就在全市组织系统深入开展社会主义荣辱观教育的有关工作通知如下：

一、深刻认识开展社会主义荣辱观教育的重大意义

总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，集中表达了广大干部群众的共同心愿，不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向，是社会主义世界观、人生观、价值观的具体化，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，必将对建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接、与人类文明发展趋势相一致的社会主义思想道德体系，发挥方向引领和重大指导作用。“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观所涵盖的热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等八个方面是一个有机整体，是每个公民的一条基本道德底线，也是新世纪新时期最基本的社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。深入开展社会主义荣辱观教育，对于教育广大党员、干部以及组工干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强道德修养，坚定理想信念，保持共产党员先进性，进一步增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，具有很强的针对性和指导性。各级组织部门要切实增强开展社会主义荣辱观教育的自觉性、责任感和紧迫感，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、党的先进性建设和和谐社会建设的战略高度，把开展社会主义荣辱观教育作为当前和今后加强领导班子和干部队伍建设、加强党的基层组织和党员队伍建设，以及加强组织部门自身建设的基础性工程和长期任务，精心组织实施，切实抓紧抓好，为推进全社会文明风尚的形成当表率、作贡献。

二、紧密结合实际，抓好社会主义荣辱观在全市组织工作中的贯彻落实

深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育既是新形势下加强组织部门思想政治建设的迫切要求，也是推动组织工作创新与发展的强大精神动力。各级组织部门要在认真学习、深刻领会总书记讲话精神的基础上，紧密结合组织工作的各项任务，切实抓好社会主义荣辱观在组织工作中的落实。

不断增强班组安全教育培训的灵活性

班组安全教育培训是班组安全工作的重要内容之一。由于班组生产任务重、时间紧、教育培训师资和条件有限，班组安全教育培训的效果很难令人满意。对此，必须紧贴班组实际，因地制宜，在创新教育培训的形式上做文章，以灵活多样的方式，促进教育培训效果的持续增强。

一是建立“超市型”教育培训形式。根据超市开放购物和自由进入的特点，从满足班组职工提高安全意识和安全技能的实际需要出发，有针对性地设置教育培训内容，让班组职工在轻松自如的心理状态下，自主思考、自由选择所需要的教育培训内容，以满足所求、所需、所愿。这种教育培训的形式，着重是要在灵活性上用力，让班组职工有选择的余地。可以尝试采用设立流动教育培训书箱让大家自由选择材料进行个人自学；变电站可以开展每班一题练习活动，由上一班人员出题，下一班人员作答，再下一班人员进行综合评价，做到每一班人员都有出题、答题和综合评价的机会，循环往复，持续不断；也可以把需要培训的内容印制在学习卡片上发放给职工，让大家随身携带，随时学习。

二是建立“环境型”教育培训形式。就是依照教育培训的内容和目标，根据班组劳动工作的条件，在生产和生活场所营造便于大家学习提高的环境，创造条件进行直观感受教育，提高大家的感性认识，让班组职工在潜移默化中受到教育和影响，在轻松的氛围中实现教育培训的目的。这种方式既可以立足于班组内部开展，如设立教育培训橱窗、布置宣传画廊、制作事故案例展板、张贴安全警示标语和播放教育培训录像等。也可以走出班组，依托本企业其他班组的教育资源或走上社会，到兄弟企业参观等形式，通过现场观摩，借鉴先进理念，学习新鲜经验，吸收实用知识，提高事故防范意识、安全操作技能和风险化解能力。

三是建立“快餐型”教育培训形式。这种形式就是针对班组职工难以腾出大块的时间进行教育培训，班组职工的文化程度和业务理论水平不适宜开展高层次系统化理论教育培训的特点而采用的一种方式，以体现“短、平、快”和“小、活、实”的特点，采用小辩论、小比赛、小故事、小演讲以及班前会风险评估、班后会分析点评、违章违纪现象剖析等方式，做到从小处入手，把复杂问题简单化，化整为零，在点滴渗透中日积月累，不断提升，在润物细无声中实现班组职工安全素质的逐步提高。

◆张菊香

同志们:

*月*日下午，我区召开第三批保持共产党员先进性教育活动转段工作会议。区委书记、区委保持共产党员先进性教育活动领导小组组长李毓毅出席会议并作动员讲话。区委常委、区委宣传部部长、区委保持共产党员先进性教育活动领导小组副组长袁晓林主持会议。区委组织部副部长、区委保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室主任俞敦谦作第三批先进性教育活动学习动员阶段工作总结，并部署分析评议阶段工作。出席会议的还有区委保持共产党员先进性教育活动领导小组全体成员及办公室全体成员，区委先进性教育活动督导（巡查）组全体成员，第三批先进性教育活动单位第一责任人，第三批先进性教育活动单位分管领导，参加第三批先进性教育活动单位党总（支）部书记，区委下派到村的先进性教育活动指导（联络）员。

会议指出，我区参加第三批先进性教育活动的单位包括：9个镇和*工业区党委（党工委）下属的123个农村基层党组织以及承担我区先进性教育活动组织指导工作的3个区级机关。涉及党总支90个，党支部290个（农村党支部287个），党员14534名（农村党员14471名）。承担领导和指导工作的各镇和*工业区党委（党工委），参加第三批先进性教育活动的全区各村党组织和3个区级机关党支部，都调整或组建了领导机构和工作机构，制定了实施意见和实施办法，高标准、严要求、有实效地组织开展学习教育活动。在一个多月的时间里，全体党员分三个专题进行了学习和交流，开展了先进性具体要求大讨论,提炼了先进性警句格言或座右铭。同时，把边学边改和开展主题实践活动贯穿始终，先进性教育活动取得了初步成效。

精心准备，为先进性教育活动奠定良好的工作基础。各单位严格按照工作要求，超前谋划，精心准备，做到思想上高度重视，行动上迅速有力，措施上抓早抓实，为先进性教育活动有序有效地开展打下了扎实的基础。

责任到位，为先进性教育活动提供坚强的工作保证。进入学习动员阶段后，各级党组织又注重在发挥“三个力”上下功夫，以确保教育活动扎实有序地推进。一是责任到位，领导有力。二是全面覆盖，组织有力。三是加强沟通，督导有力。

分类指导，为先进性教育活动营造良好的工作氛围。各单位从党员的就业状况、年龄状况、文化状况等实际出发，坚持区别对待、分类指导，强调针对性、实效性，大胆探索，积极创新，使教育活动贴近工作实际，贴近党员实际，真正取得实效。

摘要传统的课堂教学形式已越来越多的引起了人们的反思，中英项目“参与式教学”的引入，使教师的教学形式和学生的学习方式发生了很大的变化，随着，“分组学习”这种新的教学与学习方式的出现，引起了广大教育工作者的热烈讨论和积极尝试。它即有利于改变教师的教育教学观念，又有利于推动新一轮基础教育课程的改革。

关键词分组学习改变教育教学观念问题

自2000年起，由于中央甘肃基础教育项目在临夏地区四个项目县的广泛实施，其灵活新颖的“参与式教学”形式引起了广大教师及教育工作者的极大兴趣。由此，我校积极利用中央项目全面实施的有利契机，倡导全体教师充分运用“参与式教学”的形式，组织学生进行“分组学习”，并利用“示范课”、“观摩课”的形式加以推广并肯定，这个倡导引起了广大师生的普遍关注，并由起初的尝试进入到现在的推广阶段。那么，这种教学形式的改变，在学校教学中将会引起那些变化？对教师来说，又有那些问题值得进一步思考呢？

一、学生“分组学习”受到普遍关注的原因是什么？

“教学总是以一定的组织形式进行。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构”［1］，在漫长的人类历史发展进程中，进行组织形式随着人类社会生产组织方式的改变而发生了几次重大的变化。在农业社会中，由于社会生产劳动是单干的、家庭作坊式的，劳动效率低下，因而进行组织形式主要以个别教学为主。近代工业革命后，由于大工业生产对更多人才的需要，班级授课制便应用而生，它为大规模、高效率的培养工业生产者，并为促进经济繁荣和社会进步作出了重大贡献，时至今日，仍然是各级各类学校教学中的主要组织形式。但随着知识经济时代的到了，发达国家开始走入信息社会时，班级授课制的弊端也逐渐显现出来。班级授课制有许多优点，主要是教学效率高，易于管理，便于操作，但它也有难于克服的弊端。一般认为它的弊端主要有两个：“一是机械呆板的整齐划一压制了学生的个性发展；二是忽视了人际互动，丧生了教学的集体性［2］。”也就是说班级授课制优于集体化、同步化、标准化教学，而短于照顾到学生的个别差异，不利于培养学生的兴趣和学生的个性，没有发挥出师生之间、学生之间的交往以及增进学生的认知、情感、态度和价值观等方面的功能，缺乏对学生“如何学”的关注，学生成了装知识的“容器”，老师成了一个辛苦工作的“搬运工”，知识成了目的而不是手段，这是我国目前中小学课堂教学的通病。

“我们教育的基本精神是培养德、智、体、美全面发展的具有独立个性的社会主义现代化的建设者［3］”。由此不难看出，我们教育的出发点和归宿点应落实在“人”上，而不应落实到“知识”上，结合到我们具体学习情景中，关注焦点应在“学生”这个点上，让学生“怎样学”才能使他们得到全面和谐而又能可持续的发展。广大教师对学生“分组学习”这种教学形式给予的特别关注，一方面说明了我们的广大教师对传统教学的思考与反省；另一方面，也反映出教师们在期盼着、探索着一种比较符合现代社会发展和现代教育观的课堂组织形式。而学生“分组学习”的出现，即是个突破点，也是个“导火线”，即突破了传统的教学模式，也引发了对教育教学中许多问题的反思。

同志们：

随着新课程改革的不断推进，科研兴教、校本教研把课题研究工作推到了教改的前沿。在新课改背景下，如何创建教科研工作的新方式，将先进的教育理念和研究成果转化为教育教学行为，以提高学校的教育教学水平和效益，促进教师的专业发展？这是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。今天，我们在这里召开中心教科组成立会议，这是一件很有意义的事，也很有必要。我代表教育局对这次会议的召开表示热烈的祝贺！刚才为健同志宣读了《邳州市教育局中心教科组工作意见》，使我们明确了中心教科组的地位、作用、工作内容及教科组成员、基地学校的职责要求，荣超同志就课题管理的有关要求作了说明，希望大家会后认真学习、领会，并把有关精神传达给各校的领导。下面我就有关工作作一些强调。

一．整合资源，通力合作，提高课题研究实效。

面对课程改革过程中的问题的复杂性，教科研工作要改变过去少数教师孤军作战，学科之间缺乏整合的研究状况，积极倡导学科之间的融合，从原来的学科组转变为以年级段为单位的幼教部、特教部、小学部、初中部、高中部、职教部。要打破学科界限，树立“大科研观”、“大教研观”，即各个学科既要立足本学科，又要放眼教育教学的各个领域，使教科研工作既有学科的纵向研究，又有学科之间的横向交叉、交流与合作。积极倡导群众性的教科研活动，切实利用教科研骨干教师的学术、能力优势，发挥其示范引领作用，形成教科研合力，进一步提高课题研究的针对性、时效性。

二．积极探索“科研化”的工作方式，“课题化”的活动方式

中小学教育科研不同于专职教育科研人员所从事的研究活动，具有大众化、实践化、协作化、基础化的特点。这就决定了中小学教育科研必须与学校的工作有机的结合起来，要用研究的思想、方式去对待所从事的工作。中小学教师的教育科研，应该扎根于课堂教学的研究，这既是由科研主体的实际情况所决定，也是由科研内容的源泉、科研目的的归宿所决定的。“课题化”的活动方式的基本做法是：活动的内容是教育教学过程中遇到的实际问题，活动的方式是探究式的，活动的场地是问题发生的地方，参加活动的人员是与该问题相关并有过体验的教师，主讲人不是固定的，而是参加活动的每一个教师。在教科研活动中要及时发现和总结广大教师在教育教学工作中形成的好经验，通过互相交流与合作，使个体的零星的成功经验，成为系统的专业知识，使之上升为具有一定理论层次的规律性的认识。要根据基础教育课程改革的需要，不断丰富教科研活动方式，扩大参与面，把讲座、报告、问题研讨、观摩、案例分析、角色扮演等有机结合起来，让教师在教科研活动中能够相互理解，促进教师之间的交流互动，由此增强教师队伍整体的专业化水平，使教科研活动成为教师保持专业发展和不断改进教学的重要途径。

第一阶段工作具有五个特点。一是充分准备，为先进性教育活动的开展奠定了基础。二是教育培训标准高，质量好。请中国一流的专家学者教授讲课，共培训2000余人次。党员受教育面比较广泛，基本没有死角。三是党员先进性具体要求大讨论紧密结合交通实际，主题鲜明。在广大党员中深入开展了“我距党员标准差什么？我为吉林交通提速发展做什么？”的大讨论。在此基础上，省交通厅和厅直各单位都结合各自实际，制定了新时期保持共产党员先进性的具体要求。深入开展了“我为吉林交通提速发展做什么？”主题实践活动。四是基础工作做得比较扎实，获得了中央和省委督导组的高度评价。五是统筹安排，兼顾工作，将开展教育活动与交通工作紧密结合。在教育活动的安排上，做到先进性教育活动各阶段工作有机结合，走上步，看下步。深入开展调查研究，广泛征求意见。

如果说学习动员阶段是基础，那么分析评议阶段就是关键，整改提高阶段就要建立长效机制。因此，要抓住分析评议阶段这个关键，按照中央和省委的要求和部署，重点抓好七个环节的工作，即广泛征求意见，开展好谈心活动，撰写党性分析材料，开好专题组织生活会和民主生活会，提出评议意见，反馈评议意见，通报评议情况。我厅争取在四月中旬完成分析评议阶段的工作，各单位特别是党员领导干部要高度集中时间，高度集中精力，保质保量地做好工作。要注意把握好五个问题。

一是要巩固和运用好学习动员阶段的成果。在前一阶段学习培训的基础上，紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求，组织党员有针对性地精选学习内容，进一步引导党员提高认识、端正态度，摆正位置。要运用好在学习讨论基础上提出的保持共产党员先进性的具体要求，组织党员进行对照检查和分析评议；要坚持理论联系实际，继续改进思想作风、工作作风，让群众不断得到实实在在的利益，进一步密切党群、干群关系。

二是要找准存在的突出问题。找准党员和党组织在党风政风行风和影响改革发展稳定及涉及群众切身利益等方面存在的突出问题。要摒弃私心杂念，诚心诚意听取群众意见，从维护党和人民的利益出发，勇于正视和深刻剖析存在的问题，实事求是地认识自己、正确地估价自己。对查找出来的问题，要从思想认识上分析原因。党组织和领导班子要从党员存在的突出问题中查找自身存在的问题。要定目标、要定任务、要定标准、要定时限，要定完成任务的责任人的责任。

三是要正确开展批评与自我批评。要坚持原则，讲究方式方法，不回避矛盾，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷。不仅要在生活会上开展批评与自我批评，更要在谈心活动中开展批评与自我批评。要从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，敞开思想，畅所欲言，互相理解，互相帮助，引导大家讲真话、讲实话、讲心里话，营造一种正常的党内生活氛围。

四是坚持边议边改。要引导党员把保持先进性的要求同履行岗位责任结合起来，同主题实践活动结合起来，要思考差点儿什么、做点儿什么。要做一个负责任的党员领导干部；要做一个为经济快跑、交通提速做贡献的党员领导干部；要做一个艰苦奋斗、勤俭节约的党员领导干部。也就是说，要在做好本职工作中，发挥共产党员先锋模范作用，做一切工作要想着行车人、行路人。在分析评议工作中，对查找出来的突出问题，具备整改条件的要马上就改。领导机关的党员要切实转变工作作风，提高工作效率，服务基层，服务群众。对那些不履行党员义务、不具备党员条件的，党组织要区别情况，多做教育工作，促使他们尽快转化为合格的共产党员。通过解决问题，让群众感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生了新变化。

本人于*年起担任新市教育组组长和教育督学职务，在此期间自觉或不自觉、动或被动地做了大量的工作，成绩的取得归功于各位的努力和支持，现将主要情况回报如下：

一、有一定的意识

1、有目标意识：能坚持以德治教、依法护教、科研兴教、管理强教和产业助教的办学思想；坚持以人为本、公开公平、勤政廉政、求真务实、争创一流为工作目标；要求校长做到：不为名利、塑造名师、培育名生、打造名校、成为名家；要求教师做到：学高为师、身正为范、艺精为业、爱生为子、奉献为乐；要求对学生灌输德商、开发智商、培养情商、训练艺商、传授财商。

2、有民主意识：能积极推行校长负责制，能尊重校长组阁的意见，对中层干部的选拔和任命有重大的突破，从我任职开始再不具体任命“教学副校长”“后勤主任”等，而是“副校长”和“主任”等。把调整分工的权利让给校长。我认为此举有非常重要的民主意义。

3、有责任意识：本人在工作中要求自己做到：方向明白、目的明确、规则明了、行为明智、绩效明显。通过落实党的教育方针、落实各项计划、落实各项工作、落实教师的待遇，使得学校在安全、稳定中发展壮大。

4、有服务意识：管理在一定的意义上也是服务。本人力争做到为人民谋利益、为教师谋生存、为学校谋发展、为学生谋前途、为上级谋工作、为下级谋价值。把自己的思想真正定位在“为学校和校长打工”的层面上。

各位老师，同志们：

在新学期马上就要开始的时候，教育局组织了这次政治业务学习培训，很及时，也很有必要。希望大家珍惜机会，认真学习。下面我就全市经济社会发展情况和教育工作，谈两点意见。

一、认清形势，进一步坚定发展信心

一是市场运行实现持续繁荣。面对国内外市场需求减弱的严峻形势，主动出击，大力开拓国内市场和国际新兴市场，全面启动“*市场万里行”，成功举办义博会迪拜展、江苏南通展示展销会、*贸易对接会、深圳贸易对接会等活动，有力地促进了市场回暖复苏、逆势上扬。1-7月，*市场实现成交额254亿元，同比增长12.4%；中国小商品城成交额达到179亿元，同比增长7.6%。广大经营户预期普遍向好，加强了新产品开发，市场内80%以上的商位有新产品上市。扎实推进“买全球、卖全球”，进口商品馆新增加16个国家和地区的1.3万多种境外商品。认真落实“征3退3”等各项外贸促进政策，外贸形势有所好转，从3月份开始，外贸出口稳步回升。3—7月，平均月出口集装箱量达4.9万标箱。其中，4月29日出口集装箱3810标箱，创单日出口历史新高。入境外商明显增加，到7月底，新增驻义外商机构312家。会展业稳步发展，*文博会成效明显，森博会升格为国家级展会，中国旅游商品博览会落户*，世界侨商大会正在积极筹办。全力推进“*港”建设，建立了“海铁联运”通关新模式，通过省内首个县市级现代物流业发展规划的评审，*海关挂牌成立。金融服务能力进一步增强，深圳发展银行、建设银行等由支行升格为分行。

二是工业转型升级稳步推进。作为经济对外依存度较高的区域，*企业与国际市场联系非常紧密，受到国际金融危机的冲击较为明显，面临的挑战压力也更为艰巨。一季度，我市工业总产值同比下降*%，但从三月份开始，环比出现恢复性增长。3月份，工业用电量达到2月份的*倍，比去年同期增长51.9%，4月份以来基本保持稳定态势。1-7月全市规模以上工业完成总产值*亿元，增速略高于去年同期，在全省十六强县中位居第三；规模以上工业实现销售产值*亿元，同比增长*%，产销率为*%。金融危机犹如一场特殊的“考试”，促使广大企业在危机面前统一思想、达成共识，加快了转型升级步伐。优质企业纷纷加大技改投入，如我市*集团投资*亿元开工建设新项目，无缝服装行业建立了首家省级区域科技创新服务中心，投入近*万元的浙大*玩具创新中心也在*落户。新产品开发步伐也明显加快，规模企业新产品产值*亿元，同比增长*。这当中，我们始终做到党政有为，一方面加大帮扶力度，加快为企业办理历史遗留工业用房“两证”，积极搭建政银企合作平台，进一步落实税费优惠政策，有效缓解企业融资难问题；另一方面着力促转型，通过召开促进工业经济转型升级千企大会，出台加快推进转型升级政策，加大财政专项资金拨付，鼓励和引导企业着力实施转型升级。

三是发展后劲得到逐步增强。积极抢抓国家扩大投资、建设成本下降的有利时机，狠抓项目工作。今年全市新建续建项目共98项，总投资257亿元，年内计划投资*亿元，预计带动社会投资超过*亿元。1-7月，全市共完成限额以上投资*亿元，同比增长*%；有*个项目被列为中央投资计划，争取中央投资3121万元、省投资*万元。不断深化改革，深入开展统筹城乡综合配套改革，着力推进农村土地承包经营权流转，新增农用地流转*亩。积极探索农村集体土地管理新机制，在2个村（*村和*村）开展了集体权属处置试点。大力探索旧村改造新模式，分别实施了生产生活用房分离和多层与高层相结合试点，全市31个试点村建设相继启动。扎实推进扩权强镇改革，赋予镇街57项县级管理权限，并进一步赋予佛堂镇55项县级经济社会管理权限。深化国有资产管理体制改革，组建成立四大国有企业管理集团。全面推开市级机关内部行政许可职能归并改革，共梳理出涉及*个单位的*项审批事项。金融体制改革实现新突破，成立了首家小额贷款公司。*法院成为全国唯一开展专利审判试点工作的基层法院。全力推进商贸体制改革，积极争取设立“中国*国际商贸试验区”。

各位老师，大家好！

市教育局让我在今天的培训大会上说点什么，我很高兴，欣然应允，因为我非常愿意与大家交流。此时此刻面对大家，我仿佛一下子回到了三十年前。从1982年参加工作到现在已30个年头，30年来，我从一名普通教师走上了教研组长的岗位。追忆似水年华，我由衷地感到做教师其乐无穷，幸福无比。30年的时光在讲台流逝，30年里也为教育事业做出了贡献，这贡献是我消逝的青春里最华美的乐章。

30个年头里，我教了十几届毕业班，当了16年的班主任，参与培养出胡玲、潘伟明、金柳迪等高考省市状元，创下18班语文平均分124的佳绩……。尽管白发替代了青丝，但却收获了来自多方面的鲜花和掌声：89年调入哈三中，95年我被评为高级教师，98年被评为省首批骨干教师。99年底担任了教研组长，05年我被评为市第一批学科带头人。06年被评为全国优秀语文教师，09年被评为省模范教师。2011年被评为特级教师。特别值得一提的是，年9月8日，我荣幸地受到市市长林铎、副市长张显友、市教育局长朱振德及我校六位校长等30余人到家里的慰问。第二天《日报》这样报道——市长说：“感谢您为教育事业所付出的辛勤努力”。他还说，“像三中这样的名校、李老师这样的名师今后要继续发挥自身优势，带动全市更多的学校提高教学质量、更多的老师提升业务素质，使教育水平迈上一个新台阶。”

青春在燃烧

“”结束恢复高考后，我成为道外区文科考入大学唯一的应届毕业生。1982年从哈师大毕业，我怀着对母校的感激之情，回到了我的母校——市第八中学。

初为人师的岁月里，激情始终在我心中燃烧。年轻人争强好胜的特点在我的身上体现得十分明显。在担任班主任兼语文老师的三年间，我把全部身心都投入到了教学工作和班级管理中。语文组老教师的课我全都听遍了，并拜陈述铭、韩德绥二位名师为师。为了上好第二天的课，我经常是前一天晚上对着镜子下工夫试讲、猛练，不把教案讲稿背下来绝不罢休。勤奋的努力，使我在学校新教师公开课的比赛中，得到了学校领导的充分肯定，获得了“教坛新秀”的称号。我多次做校、区、市的公开课,再获区“教坛新秀”。当时的市教研员牛纪昌、刘刚听课后对我的评价是“教学新苗”，刘刚老师还把他的女儿送到我的班级学习。我这株教坛新苗，在母校这片希望的田野上，在老教师思想和智慧之泉的滋润下透出了生命的新绿。86年我带的第一个毕业班，以重点大学升学率87%，语文平均分83.3，列全市之首的优异成绩，获得了好评。

在当代,人类改造世界的能力显然已经大大超过人类对自己这种能力的认识,无止境追求创新的欲望,卷起现代新知识地毯式轰炸的狂飙。经济和社会发展对教育功能的高额要求，迫使人们跨越传统教育的范畴，朝着新观念、新体制的目标阔步变迁。

教育作为各国可持续发展战略的基础，成为全世界倍加关注的焦点。教育改革的关键，莫过于教育行政组织的重组和优化。在我国，把握好这一关键的一个视角，就是对中美教育行政组织的比较研究。

探讨中美两国教育行政组织理论发展的历程、模式，两国教育行政组织在组织体制、组织制度、组织职能、组织权责体系及其运行机制层面的性质与差异，总结不同性质与类型的国家在教育行政发展过程中的经验教训，为我国教育行政改革提供借鉴，是本文的要义。

一、中美教育行政组织比较研究的对象、目的和意义

（一）中美教育行政组织比较研究的对象

所谓比较教育行政（ComparativeEducationalAdministration)，是以比较研究法研究两种以上教育行政制度的一门科学。它分别了解、分析不同教育行政制度的特征、共性及优劣，进而归纳出教育行政的一般原理原则，为教育行政改革提供指导和参考，以促进教育的进步和发展。比较教育行政组织是比较教育行政的一个分支，涉及的内涵范围广、层次多。本文主要阐述、分析和比较的对象是中美两国教育行政组织的体制、制度、职能、权责体系及其运行机制。