教育引导范文10篇

为全面加强新形势下群众的教育管理工作，普遍提高村（居）民的综合素质，加快推进全镇经济社会和谐发展，现结合我镇实际，就加强群众教育引导工作提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，按照“上下联动、统筹协调、因地制宜、实用实效”的原则，围绕全镇发展中心任务和群众生产生活实际，整合多方资源，创新机制载体，拓展教育功能，为统筹城乡一体发展、建设美好乡村培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、会经营、善管理的职业农民和新型产业工人队伍，为打造“工业生态新城”、建设“五型”提供强有力的人才支撑。

二、目标任务

按照“政府主导、多方配合、群众受益”的思路，构建全方位、多渠道、深层次的群众教育引导体系，每年镇组织2至3期新型农民示范培训班，村、社区开展群众教育培训班不少于4期，全年参加思想政治和道德品质培训、职业技能培训、创业就业培训、农村实用人才培训等不少于1万人次，力争利用3年时间实现全镇村（居）组干部和群众全员轮训，使基层干部带领群众建设美好乡村的能力大幅提升，群众的整体素质修养、政策法规、科技文化、经营管理水平和创业能力明显提高，积极支持、配合、参与镇村重点工作的热情日益高涨，形成镇村齐抓共管、各部门协同推进的常态化群众教育引导新格局。

三、教育形式和内容

我校团委始终坚持以邓小平理论、同志“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在上级团委和学校党支部的正确领导下,全面落实党的教育方针，围绕学校工作重点，解放思想，开拓创新，教育和引导团员着眼于未来，着眼于素质，大力弘扬正气和时代精神，用一切有益于师生健康的活动，占领青年思想文化阵地。

我校团委共有：团委书记1人，委员5人，团支部30个，支部书记30人，支委会成员60人，团员1006人。另有团委播音室、团委活动室、多媒体教室、图书室、青年志愿者环卫服务队等。

一、以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入开展思想政治教育活动，全面推进思想建团、服务立团、努力提高团组织的凝聚力、号召力。

1、坚持青年团员的理想信念，促进青年健康成长。坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观构筑青年的精神支柱;坚持用“三个代表”重要思想和科学发展统揽团的工作全局;坚持用“三个代表”重要思想和科学发展加强和改进青少年政治工作。组织学研会学习三个代表和科学发展观，举行演讲讨论三个代表和科学发展观，开办广播团报宣传三个代表和科学发展观，举办竞赛考察三个代表和科学发展观，开展团日活动贯彻三个代表和科学发展观，对广大青年进行广泛的思想教育，教育青年牢固树立三个代表和科学发展观，树立无产阶级的“三观”，切实抓好青年团员的思想政治教育工作。

同学”的原则，提出“为您服务”的口号，组织“学雷锋青年志愿者”活动。锻炼劳动意识，增强服务意识，培养团结精神。设计开展“迈好青春第一步”主题教育活动和“加入共青团，先做志愿者”活动，深化中国青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨。积极开展青少年文明活动，促进学生文明习惯的养成。组织开展遵守网络文明公约，文明上网等系列活动，帮助青少年养成文明习惯，树立良好的社会形象。

3、广泛开展“永远跟党走”主题团日活动。

一、人民群众参加反腐败工作的近况

（一）人民群众呼声很高但参加热情较低。人民群众是腐败现象的首要受益者，他们憎恨腐败现象，支持反对反腐败。但当前，在我国人民群众不足参加反腐败奋斗的积极性与自动性，普遍而自动地参加反腐败奋斗的场面远远没有构成。一是不敢监督，存在着“多一事不如少一事、民不与官斗”的消极思想。怕打击报复，怕影响上、下级关系，怕“穿小鞋”、砸饭碗。二是不肯监督。群众不足对本身效果的清醒认识与精确估价。有激烈的自保认识，对除本人以外的事物漠然置之。采取“不议政事”的立场，只要当亲身好处遭到进犯时，才会揭发、揭露腐败分子。

（二）县政府对群众的期望值很高但参加条理较低。一方面，纪检监察机关的线索起原、证据搜集等首要依托群众参加；另一方面，群众对反腐败工作的期望很高，但愿他们告发的贪官都能获得严惩。但也存在着有的当地和部分对反腐败工作避实就虚，流于方式，仅注重进程而不注重后果。还有的群众在反腐败进程中带有个人爱好，惹是生非，举证可查性不强，结果欠安等。

（三）告发渠道增多但仍存在欠亨畅的现象。近年来，各地纪检监察机关都开通了告发电话，创办了行风评断等，收集反腐当前也获得快速发展，群众参加反腐败的渠道逐渐增多。但这些渠道还不能完全到达有序、高效、便捷。有的告发信息、函件被转来转去，压制放置，不予反应；廉政告发收集、廉政告发电子信箱、媒体等告发前提遭到很大限制，有的施行中遭到搅扰甚至阻遏，群众参加反腐败路子并不疏通。

二、人民群众积极参加反腐败工作的主要意义

在党风廉政建设和反腐败奋斗中，我们必需坚持依托群众、发起群众，让群众参加。因而，切实发扬群众在构建惩防系统中的效果显得尤为主要的紧迫。要充分发扬群众在反腐倡廉建设中的有用效果，首先要准确认识群众参加构建惩防系统的严重意义。

一英语教育现状

在我国文化教育中，英语被作为外语科目，其重要性在小考、中考乃至高考、考研分值中约占20%，英语学习的好坏直接影响到总成绩，例：例如高考所有科目总分750分，其中英语成绩总分150分，经调查山东省参加2016年6月高考的170万高考生中英语平均成绩在90.5分，最高分150分，最低分10分，利用正态分布法分析可知，约50%的高中毕业生成绩集中在75分到90分之间，对部分考入一本及以上重点大学的学生调研，其英语成绩平均约126分，对调研结果对比分析可知：英语考试成绩的好坏与考入的大学直接关联。在我国，从高考兴起到二十世纪末，应试教育的推动下英语被作为一门主科的时代，大部分学生对英语的学习都是“哑巴英语”，俗称：为了考试成绩的需要，重点被放在纸上做题，对于开口讲英语就很难，即使能听得懂也难以与别人交流。当今，虽然我国提倡并执行了素质教育，鼓励和支持教育机构、教育学者学以致用，但是学生从哇哇坠地到步入社会，以试卷成绩论能力的思维方式仍影响着学者。英语作为一门语言，对其学习、掌握及运用，并非通过一类考试就可以融会贯通。对于考入大学的高材生来讲，英语学习并不乐观；大学时光有更多的时间是自由支配的，但是真正把时间和精力放在英语学习上的学生（除英语专业的学生）寥寥无几。美国英语教育学教授RobertJ.S[1]，在2015年带领团队对1000名在校大学生（中国留学生）英语学习情况调研，就其学生在2014年10月至2015年10月期间英语阅读情况的调查，数据总结得出：接受调查的1000名大学生所读图书（包括专业书籍和非专业书籍）平均只有6.4本，最低4本（约占30%），最多为13本。中国科学院张楚廷教授及团队也做过类似的调研，在大学校园内随机调研的600名大学生中，平均只有1.8本，最低的0本，最多的10本。总之，从大学生本身来讲，存在缺乏学习英语的动力、没有自发性学习英语的意识。目前，大学英语教育存在一些弊端，“费时低效率”的现象比较普遍，大学生教师费劲了心思和精力进行课堂传授，但是听者对英语的收获并不乐观；加之当今大学英语教育正处在英语研究的“瓶颈阶段”，英语的新颖性、独创性令人质疑；学生对英语学习的兴趣就大打折扣必然要失去了动力，老师重复的工作也变得枯燥。海内外学者对英语教育方面的研究颇多，真正推动英语教育新时代的境况是关注的重点。对于如何高效率的学习、提高大学生英语水平，如何更好的运用到交际中，这是当今学者研究的热点。

二英语教育存在的问题

现今大学教育中，接触英语学习的方面主要是通过四、六级考试，也是国家英语教育学习规定的要求。对于四六级的考试，也是凭借硬性的记忆，有些同学为了通过四六级考试借住培训机构，不得不说这是填鸭式的一种方式。其实，英语的学习目的是能为生活所用，有朝一日踏出国门能运用自如，摆脱英语界的“文盲”称号。当前英语教学理念、教育方式和内容存在缺陷，学生仅仅能对零散的英语语言在考试中受益，却缺乏灵活运用交际的能力。为了更好的研究大学生英语学习的情况，探索现今大学生英语学习存在的问题，在我校王春华教授的带领下，展开问卷调查研究，就在校大学生中抽取200人调研，研究分析如下：由图1英语教育认知调查统计表可知，接受调查的学生中，其中30%产生对英语不感兴趣的心态，其中21%的学生感觉英语学习没有多大用处。现今大学的英语教育存在的首要问题：学生自身对英语的认知不够，英语语言交流环境影响，学习的兴趣和意识淡薄；学生不会主动抽出时间去学习英语，更不必说让他们自主去外文阅读了；在校学生为了英语考试也许会接触外文期刊杂志，但是这与国际接轨，适应国际发展的需要是完全不够的。英语学习与年龄是没有决定性关系的，也没有绝对的关键期之说；对于英语学习“关键期”的说法，有很多学者对其研究过；1967年勒纳伯格提出了支持“关键期”说法的证据；直到1978年，Snow等人带领团队对英语学习的关键期假说进行了深入的研究分析，得出其实是不存在英语学习关键期的说法，又进一步提出了Non-CriticalPeriodHypothesis（非关键期假说）。大学生年龄一般在18岁到25岁之间，如果考虑智力影响英语水平的话，在我国经历了层层考试筛选后步入大学的学生智力不会低，认知能力不会太差，至于英语学习水平可是多方面因素[2]。为了多方面探讨影响大学生英语教育因素，在导师的带领下，对我校130名在职教师进行了调研，研究结果发现：由图2大学英语教师教育调查统计可知，对抽选的在职英语教师中，其中约25%的教师教育价值观迷茫，出现怀疑自身教育工作的价值所在，也不能明确大学英语教育的意义，在问卷调查研究的过程中发现大多数教师们普遍存在教育低迷、索然无味，没有了新的课题研究，尤其是到了高三，更是调动学生的积极性都成了大问题，组织课堂教学、设计教学方案，变得被动，想跳出教育的固定模式——即原有的程序化和潜念性，都很艰难。教师为自己工作的意义画了一个问号，没有了坚定的教育意念，这是英语教育界最可怕的警钟，这直接影响到英语教与学的质量。首先，大学英语开设的课程更没体现语言学习章程，不仅无法确保学生与英语真正的接触并融入到英语氛围中，而且还会造成从小培养的英语语感慢慢退化，这就得不偿失了，这也是造成大部分大学生英语水平在大学阶段没有提高反而退步了的原因；其次，大学期间，学生对英语学习投入的时间有关系，学生进入大学之后面临的是繁重的专业教育，不仅要学习专业理论而且要进行专业实践，而英语学习恰恰需要大量的精力和时间，这就造成了矛盾；致使现在大学英语学者掀起了英语教学改革的呼声，大学英语教育不应该只局限小中阶段的英语听说读写的技能方面，更应该让学生了解英语语言的起源和发展。

三智慧英语的探讨

对于大学阶段，学生对英语学习及英语教育存在的问题，本文提出了“智慧英语”的启发式学习方法，这种方法重点是培养学生自身的英语素养，引导学生英语语感的提高，双语教育理念的融入培养学生英语学术技能，英语教育启发性语言指引的重要性。对于大学英语教育，如何培养学生自身的英语素养，首先抓住大学生的兴趣，把英语教育融入到兴趣爱好中，歌德曾经讲过，怀疑会促使人们不断的探索，只有在探索中问题才会不断解开并有新的发现，随之知识和求知欲也会不断增加。带着质疑和兴趣投入到英语海洋里，为了解答困惑才会不断的求索和学习，这样与英语的接触自然也就不间断，不仅增强了提高了语言感觉，而且还成为生活习惯，语言的学习规律就是不断积累的过程；外语学习若间断，不经常运用，仅有的外语沟通能力也会逐渐降低，学习动力和兴趣会大打折扣，时间久了也就产生了厌倦。教师教育的智慧就在于对不同的学生采用“因材施教”方式引导和鼓励，达到英语学习的目的，摆脱英语应试教育的魔杖，达到学有所用的目的。现今大学教育中，双语教育也成为普通高校教学工作水平和师资力量评估的一项重要指标，大力提倡双语教育或多语言教育，使英语学习成为大学教育的重要部分[3]。

摘要:随着人才市场竞争压力的不断加大，只有重视就业创业教育引导的作用，才能促进学生的全面发展，因此，本文通过分析了现阶段艺术类大学生就业创业出现的问题，联系实际，提出了加强艺术类大学生就业创业教育引导的有效措施。

关键词:艺术专业;大学生;就业创业;教育引导

艺术类专业面临着高投入、低回报的现状，为了改善这一现状，必须要从教育引导方面入手，通过完善教育引导的内容，更新就业创业的理念，才能帮助学生分析出目前的就业形势，帮助学生在实际的工作岗位中体现出个人的价值。

一、现阶段艺术类大学生就业创业出现的问题

(一)艺术类大学生就业创业理念不够先进

艺术类大学生经过了多年的专业学习，将学习的重点一直放在专业内容上，因此，艺术类大学生在面临毕业时，就业方向过窄，只能选择与所学专业相关的职业，又由于我国艺术院校强调个性化发展，使得艺术类学生的思想意识过于开放，过于追求个性化，使得在就业的过程中，未能与当前社会形势紧密联系，常常出现艺术类大学生就业困难的现状，不仅会极大程度的打击了艺术类大学生的就业信心，同时，也会造成艺术类专业高投入、低回报的现象出现，不利于我国艺术类专业的良好发展［1］。另外，艺术类大学生就业创业理念不够先进，认为艺术类的就业创业环境必须要在发展良好的行业和地区，学生不愿意到基层部门和乡镇地区工作，在艺术思想和就业理念上还有所欠缺，导致我国艺术类学生就业发展不均衡，抑制了艺术类大学生的全面发展。

青少年的这种心理表现就是我们通常所说的“逆反心理”。在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。

逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控，与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,抖学、有效地引导学生在产生逆反心理时，学会自我控制和调节,塑造健全的人格。

经过多年的教育教学实践，笔者认为,逆反心理产生的原因有以下几种：

1、青春期心理特点的影响：

其实，逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生刚刚进入青春期，作为未威年人，他们面对紧张的学业,升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期以后,由于活动领域的逐渐扩大和交际圆的不断拓宽,他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大威人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能象成年人一样受到尊重,自尊感明显增强，做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦,对家长和老师的教育容易产生逆反心理。

2、家庭的因素

摘要：“学困生”一词，对于我们边远少数民族落后地区的学校来说，无论在中学还是在小学都不再是什么新鲜的名词了，在校园生活中他们与老师尤其是班主任不断的“较劲”，很多老师因为他们而感到自己不适合站在讲台上，对他们束手无策，甚者鄙视、虐待他们。其实，人非草木，孰能无情，人心都是肉长的，只要我们善于去摸索、探讨和交流，就会找出对学困生教育的好方法。

关键词：学困生；教育；管理；因材施教

“学困生”一词，对于我们边远少数民族落后地区的学校来说，无论在中学还是在小学都不再是什么新鲜的名词了，在校园生活中他们与老师尤其是班主任不断的“较劲”，很多老师因为他们而感到自己不适合站在讲台上，对他们束手无策，甚者鄙视、虐待他们。其实，人非草木，孰能无情，人心都是肉长的。只要我们善于去摸索、探讨和交流，就会找出对学困生的教育方法。

我认为有学困生和我们“较劲”，才使我们老师不断地学习、更新自己的知识，使自己不断的进步。从教十二年来，当过六年的班主任，我所遇到的学困生不在少数，而且他们的个性不尽相同，我从来都没有放弃对每一个学困生的教育，反而促使我花费精力去研究对学困生的教育方法。

多年的班主任工作经验，使我真切体会到对学困生的教育要循序渐进，即遵循“感化—转化—优化”的系统强化管理程序，才能使学困生教育工作取得成效。

一、要尊重和关爱学困生，消除他们的各种不良心理因素

在新形势下，高校团委和大学生思想政治素质提高联系密切，在大学生思想政治教育方面，高校团委扮演着关键性角色。高校团委要围绕专业人才培养目标与办学理念，结合当下社会对大学生思想政治素养具体要求，通过不同的路径和方式科学引导大学生，对其进行层次化的思想政治教育，在培养学生思想政治素养中树立正确的道德观、价值观等，有效发挥思想政治教育作用，切实促进大学生全面发展。

一.思政教育与团委工作结合，深化学生思政教育环节

在学生管理过程中，高职院校要将学生思想政治教育工作放在核心位置，全方位准确把握思想政治教育的开展情况和效果，科学革新大学生思想政治教育模式，将思想政治教育和团委工作有机结合，在优势互补、相辅相成的过程中，深化学生思想政治教育环节，充分发挥高校团委在大学生思想政治教育引导方面的关键性作用。在此过程中，团委要随时关注大学生在思想政治教育中出现的问题，围绕学生思想政治素质的高低，要和院校学工处、系部辅导员紧密合作，坚持“以生为本”的原则，科学开辟思想政治教育第二课堂，深化教育实践环节。高校团委可以结合自身团建工作的实际需求，开展各种形式的思政教育引导活动，如结合重大节日开展各种主题团日活动（学雷锋、向烈士致敬、五一义务劳动等）、团课教育、共青团的民主生活会等，用生动有趣的形式进一步强化思想政治教育理论，对大学生进行深层次引导，使其在实践中理解思想政治教育理论，在实践中提高思想政治内涵。

二.借助新媒体手段，从思想上引导和激励学生

在互联网飞速发展的过程中，新媒体应运而生，对高校思想政治教育有着不同程度的冲击。在引导和激励学生过程中，高校团委要正确看待新媒体下的思想政治教育工作，深刻理解新媒体内涵、特征、优势，将新媒体手段巧妙贯穿到大学生思想政治教育引导环节，充分发挥新媒体优势作用。从思想上引导激励大学生，建立正确的价值观、人生观，提高思想政治素养。在此过程中，团委应该抓住网络新媒体契机，将新媒体作为重要的宣传手段，在新媒体、传统媒介二者相互作用下，科学设置微信公众号，结合当下大学生思想政治教育具体要求，在大学生群体中开展不同形式的互动活动，比如，有奖征集活动，线上线下相结合，选出具有代表性的院校人文精神设计作品。同时，团委可以借助新媒体优势，巧借微信公众号，实时增强师生、生生二者互动，拓展微信功能，吸引大学生参与其中，更好地从思想上对学生进行引导以及激励。团委可以通过微信公众号，科学设置多样化特色栏目，比如，电台之声、热门活动投票、微电影等。还可以和各社团合作，在新媒体平台中推出适合大学生又极具思想引导作用的实践活动，如联合青年志愿者协会开展爱心募捐活动。最后可以根据专业特色设置活动，如文学院联合诗文社开展品读经典活动，通过评论点赞赢取奖品，增加平台阅读量，为学生营造全新的思想政治教育氛围，使其主动参与到新媒体互动中。从多方面入手，科学引导并激励大学生，提高思想政治素养。

三.科学开展社会实践活动，实现有效思想政治教育引导

摘要:以新时代中国特色社会主义思想为指导，教育引导广大职工毫不动摇地坚持新时代中国特色社会主义工会发展道路，充分发挥工会组织四大职能作用，将社会主义核心价值观融入工会工作的各个环节、融入企业经营管理的方方面面，用社会主义核心价值观凝心聚力，引领职工群众始终并坚定地与党同心同德、同向同行，为推动国有企业高质量发展做出应有的贡献。

关键词:社会主义核心价值观;职工;工会;教育

党的十八大提出并倡导积极培育和践行“富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善”的社会主义核心价值观，这对推进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的理论意义和现实意义。以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值及道德理论的丰富和发展，是我们有效迎击西方错误思想观念的锐利思想武器，对进一步促进我们国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的思想共识起到了巨大的推动作用。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。用社会主义核心价值观教育引导职工群众听党话跟党走，是党中央交给工会组织的重要政治任务，也是基层工会的重要工作职责，也为推动企业高质量发展注入强大的精神动力。

一、以教育职能为突破口，注重思想引领

企业工会在职工思想教育工作中要充分发挥思想引领的作用。一要建立企业职工思想道德建设教育机制。将社会主义核心价值与企业内部管理、建设相融合，在严格执行企业规章制度的同时又针对职工的不同岗位、不同层次，对一些相关制度进行修订，制定相应的思想道德建设教育制度，将社会主义核心价值观融入其中。同时按照会员不同身份，通过参加理论学习中心组、支部“”、分工会及工会小组政治学习等活动，强化思想先导、实践养成和制度保障。以培养堪当时代重任、引领时代风尚的新人为出发点，努力把新时代社会主义核心价值理念转化为全体职工的情感认同和行为习惯，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中发挥作用;二是建立职工思想道德建设参与机制。通过建立参与机制，注重将技术技能融入思想教育，充分发挥工会组织自身优势，以各类文化体育、技术技能比武、劳动竞赛等活动为载体，将社会主义核心价值理念融入其中。通过自身岗位实践，让每个职工自觉参与到思想道德建设中来，在工作实践中主动践行社会主义核心价值观，由被动转为主动，由不自觉转为自觉，做践行社会主义核心价值观的参与者、做思想道德建设的实践者。用自己的良好品格去影响和带动周围的人，使社会主义核心价值观在生产实践和工作实践过程中真正发挥领航定向作用，从而形成企业良好的道德风尚。

二、以维护职能为突破口，注重阵地建设与价值传播

摘要：建筑电气与智能化专业是天津城建大学的品牌专业，该专业的学生从就业率来讲一直处于学院甚至可以说是全校领先位置，但是即使就业情况如此优越，不可否认，该专业的学生同样存在就业择业等方面的误区，作为一名学生工作教师，本文将针对建筑电气与智能化专业学生在就业方面的误区浅谈如何从思想政治教育方面对学生进行引导。

关键词：大学生就业；思想政治教育；职业生涯规划

一、学生在就业择业方面存在的误区

学生在就业择业方面存在误区可以分为浅层次的外因和深层次的内因，浅层次的外因包括对工作单位具体情况的误区还有就是对今后发展方向的误区。而深层次的误区主要是学生内在的，对自我认知方面上的误区和对社会环境的误区。

（一）浅层次的外因

1.对工作单位具体情况的误区