教育信息化范文10篇

2002年10月31日，由中国教育报总编室和清华同方思科系统技术有限公司联合举办的“ERM构建信息化基础”主题研讨会在北京召开。

会上，清华同方思科系统技术有限公司总经理孙旭强对ERM教育资源管理系统(EducationalResourcesManagement)理念进行主题演讲，教育界、企业界人士对我国教育信息化现状和发展纷纷发表看法和意见。他们认为，教育资源是教育信息化建设中的核心要素，而教育资源管理(ERM)从这一关键问题出发，通过对教育信息化建设的全面思考，提出相应的解决方案，有助于我国教育信息化的发展进程。

[背景]教育信息化“瓶颈”

“头疼+委屈”……记者走访过许多校长，他们谈起教育资源库的建设，就这样形容自己的心情。

“我真是头疼，”有位校长告诉记者:“我们投入了十万、百万元建起的校园网根本用不起来。”为什么?可用的教育资源太少。“花几万块钱买来的教育资源产品不大能解决实际问题。”

目前，已建立起的校园信息平台，有相当比例没有充分发挥效益，根本原因就是缺乏切实可用的资源，缺乏教育资源管理的概念。

2006年是我国实施“十一五”规划的开局之年，由国务院信息化办公室正式对外的《中国信息化发展报告2006》中，教育信息化成为中国信息化建设首要看点。根据计世资讯(CCWResearch)研究显示，2005年中国教育信息化投资为272.6亿元，比上一年增长8.7％。不难看出，教育信息化经过10年从无到有的快速发展期，目前已进入相对平稳的增长期，而计世资讯(CCWResearch)也预测2006年中国教育信息化市场总体投资将达到299.4亿元人民币，比2005年增长9.8％。

但是，虽然总投资加大，2005年教育信息化市场却并没有出现火热的采购浪潮。教育行业用户和IT厂商都已经看到，在教育信息化建设初期，教育行业IT产品“一次购足、顶级配置”的采购模式业已造成系统建成后应用跟不上，设备闲置的现象产生。在如今教育信息化进入应用转型的关键时期，教育行业用户更多的开始考虑应用问题，不再仅仅考虑价格因素，而是兼顾应用性能和将来的升级要求，采购标准日趋理性。

转变采购方向——整合最优资源

随着教育信息化的不断深入，教育信息化过程中出现的利用率低、应用水平差、建设盲目性等问题逐渐暴露出来，东西部教育信息化水平差距进一步拉大，特别是欠发达地区的资金短缺、理论指导不足、技术支持不足等问题严重困扰着教育部门。

所以，虽然目前市场上有许多IT品牌产品，然而真正能满足教学需要的资源却总是寥寥可数，教育行业在资源的海洋里却忍受着资源缺乏的饥渴，业内将市场上这种资源过剩和教育可应用资源缺乏之间的矛盾，称之为结构性匮乏。由此，教育信息化采购的一个重要标准形成——从单一的产品采购走向整体产品资源采购方案，更强调稳定性与多样化。此标准不仅对厂商提出了拥有众多产品线的要求，同时要求厂商具备强大的资源整合能力，以及产品和方案提供的能力。

根据此标准，我们纵观国内外各个IT品牌企业，三星便是其中既以产品线长著称，又专注于行业市场进行产品整合方案提供的领先IT企业之一。因此，三星行业大客户部获得教育行业市场的成功并不意外。

关键词:信息技术信息教育教育改革教育信息化

摘要：当代科学技术,特别是信息技术的迅速发展,正在轰轰烈烈地改变着世界的一切,使几百年、几千年来逐渐形成的教育制度受到严重的挑战。面对史无前例的信息技术革命,传统教育制度的深刻变革已成为历史的必然。

一、信息时代教育的内涵

随着信息技术的发展及其在教育中的应用,教育将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。这种变革不是一蹴而就的,需要经历许多中间过程。人们开始是将计算机看作一种独特的对象,和物理、化学一样,专门开设一门计算机课程;然后是要求计算机能辅助学校的传统教学,作教学演示或个别化教学;再后是要求进行以计算机为基础的课程改革,这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、投影、电视和录像等传统教学媒体为基础的课程;最后是要求整个教学体系的全面改革,使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的变化。从这一演进历程中,我们可以看出计算机与教育的整合程度越来越深,对教育的影响越来越大。

在飞速发展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。

信息教育:广义地说信息教育是为了培养社会成员的“信息处理能力”而开展的教育活动。狭义地讲,信息教育就是培养学生“信息处理能力”的教育活动。“信息处理能力”是指学习者在信息化社会活动中有选择地利用信息工具(手段),有效地获取信息、运用信息、创新信息的基本能力。信息教育的内容包括信息技术、信息运用、信息伦理等。

同志们：

*教育信息网是*市教育局主办的全市教育系统门户网站，自20*年9月正式开通以来，累计访问人数突破1300万，排名进入全国省会城市教育网站*前十位。开通四年来，在市委、市政府的正确领导下，在市信息化办的直接指导和帮助下，*教育信息网从无到有、从小到大，已逐渐成为教育信息、传递政务信息、开展网上办事的教育政务平台；传播教育理念、共享教育资源、推动教育研究与合作的交流平台；教师专业发展、学生提高素质的互动学习平台；开展未成年人思想道德建设活动，帮助青少年学生文明上网、科学上网、健康成长的一个绿色平台，*教育信息网为推进*教育信息化建设，从而带动教育教学现代化进程做出了重要的贡献，取得了明显的社会效益。回顾*教育信息王的建设发展历程，我们的主要做法如下：

一、完善硬件建设

一是高起点制定网站规划。确定了以网站为平台，以学校为基点，网络式推进的策略，科学制定《*教育信息网工程项目的建设规划方案》。二是加大资金投入。自2003年*教育信息网工程项目正式启动以来，总计投资1500万元。三是高水平推进网络构架建设。目前*市交易系统已初步建成以电信光纤为骨干、ADSL及远程教育卫星接收系统等组成的“天网地网”，基于学校、县区教育信息中心、*市教育信息中心的三级网络架构已初具雏形。普通高中联网比例接近100％，初中联网比例达到80％以上，其中城市初中学校联网比例达到90％以上，农村初中学校联网比例达到70％以上，农村中心小学70％以上与中国教育卫星宽带网联通。

二、加强技术人员队伍建设

一是重视网站日常维护人员的培养和培训工作。拿出专项经费，把相关技术人员分期、分批送到专业培训机构进行培训。从事技术工作的几位同志先后通过微软认证工程师等相关认证。二是不拘一格从下属学校和县区借调有一定开发和编程能力的同志，进行网站开发创新。几年来已自主开发了网上夏（冬）令营、智慧大冲浪、网上名师课堂、民声通道、教育电子地图等应用模块，大大的丰富了*教育网信息内容，提高了网站的点击率。三是注重在实践中提高。虽然目前所有技术维护人员没有一个是科班出身，但他们注重从网站的软硬件维护、美工设计、信息审核、软件开发工作实践提高自身能力，始终坚持在干中学、学中干、各施其职、各有所长，为今后*教育信息化事业的发展奠定了坚实的基础。

一、完善硬件建设

一是高起点制定网站规划。确定了以网站为平台，以学校为基点，网络式推进的策略，科学制定《*教育信息网工程项目的建设规划方案》。二是加大资金投入。自20*年*教育信息网工程项目正式启动以来，总计投资1500万元。三是高水平推进网络构架建设。目前*市交易系统已初步建成以电信光纤为骨干、ADSL及远程教育卫星接收系统等组成的“天网地网”，基于学校、县区教育信息中心、*市教育信息中心的三级网络架构已初具雏形。普通高中联网比例接近100％，初中联网比例达到80％以上，其中城市初中学校联网比例达到90％以上，农村初中学校联网比例达到70％以上，农村中心小学70％以上与中国教育卫星宽带网联通。

二、加强技术人员队伍建设

一是重视网站日常维护人员的培养和培训工作。拿出专项经费，把相关技术人员分期、分批送到专业培训机构进行培训。从事技术工作的几位同志先后通过微软认证工程师等相关认证。二是不拘一格从下属学校和县区借调有一定开发和编程能力的同志，进行网站开发创新。几年来已自主开发了网上夏（冬）令营、智慧大冲浪、网上名师课堂、民声通道、教育电子地图等应用模块，大大的丰富了*教育网信息内容，提高了网站的点击率。三是注重在实践中提高。虽然目前所有技术维护人员没有一个是科班出身，但他们注重从网站的软硬件维护、美工设计、信息审核、软件开发工作实践提高自身能力，始终坚持在干中学、学中干、各施其职、各有所长，为今后*教育信息化事业的发展奠定了坚实的基础。

三、加大教育政务公开力度

一是在*教育信息网上加强了政务公开频道建设，频道涵盖*市教育局主要行政职能。所有全市教育会议通知、教育行政部门公开的发文、上级相关的教育文件和法规都能在*教育信息网上第一时间得到。二是加强网上办事。尽其所能为*市民提供了公开招聘教师报名成绩查询、普通高考外语口试成绩查询、中考成绩查询、普通高考成绩查询、成人高考成绩查询、研究生报名信息、学历在线查询等信息服务。并提供学校基建维修在线申报及审批、*市教育系统政府采购信息等面向学校及企业的在线服务。三是建设*教育信息网“教育民声通道”，充分发挥网络媒体优势，拓宽社情民意反映渠道，进一步促进我市教育部门及时倾听广大人民群众关心教育的呼声，老百姓可足不出户向我市各教育职能部门反映情况和问题，充分发挥其“集民意、听民声、聚民智、解民难”的作用。

【摘要】在新课程改革的大背景下，教师的综合教学能力需要同步提升，进而影响学生的进步。在中职教育体系内，美术学科是一门基础的工具性学科，对于建筑设计、艺术设计等学科有重要的影响。在美术学科教学过程中，中职教师应当强化教学，借助信息化的方式优化中职美术的教学课堂，提升中职美术的教学质量。

【关键词】中职美术；教育信息化；信息素养

在新课程背景下，信息技术的应用给学生创新了课堂学习体验，改善课堂教学模式，突出学生在课堂上的主体地位。中职院校的教学目标是培养学生的综合职业素养，教师完善信息化教学，将职业实践与课堂教学联系在一起，使得中职美术专业的学生可以顺利地走向社会，成为综合型人才[1]。

一、教育信息化背景下提升教师信息素养的重要意义

首先，教师提升信息素养有助于完善中职美术课堂的教学。借助信息化的手段拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，让其可以直观地感受美术艺术的魅力。教师信息素养得到提升，在设计课堂内容的时候可以动态展示，解决学生课堂上遇到的问题。教师借助信息化的手段为学生拓展课外知识，丰富课堂容量，为学生创造丰富多彩的美术活动，辅助学生理解美术设计理论，高效完成教育任务。其次，在信息技术的推动下，中职美术教师的综合学习能力得到提升。信息技术为教师提供了更多的教学思路，教师利用信息技术搜集美术教学资料，深挖美术教学资源，教师在备课的时间更深入地研究，思考问题，将学生的实际与教学目标联系在一起，有助于教师提出更有针对性的教学方案，让整个课堂的教学更有吸引力。同时，教师在信息技术学习的过程中给中职学生树立了榜样，在美术课堂构建学习氛围，教师以身作则，激发学生的探究欲望，使得学生对于美术课堂的教学形式和内容产生兴趣，促进教师与学生的综合能力同步提高[2]。最后，在教育信息化的背景下，教育体系对教师提出了全新的要求，教师不仅要正确讲授理论知识，还要激发学生的兴趣，培养学生的综合素养。传统的教学方法不能激发中职学生的学习积极性，中职学生处于青春叛逆期，过往的学习经历没有使学生养成良好的学习素养，中职教师的教学方法以及教学理念如果不更新，将无法满足社会人才需求。因此，中职美术教师应当学习，熟练地使用信息化教学技术改善美术课堂教学，践行新课程教学改革的要求，向社会输送综合型的人才。

二、教育信息化背景下教师信息素养提升的措施

［摘要］教育信息化是教育发展的重要组成部分，改革开放以来，教育发展取得了巨大的成绩，但由于地理位置和经济发展水平等因素，偏远地区教学点的教育发展成为急需关注的问题。针对教学点目前发展现状，许多地区已经相继展开了教学新模式，并取得了成效，但同时也存在一些问题，农村教学点教育信息化的发展任重而道远。

［关键词］农村教学点；教育信息化；发展问题

一、农村教学点基本现状

改革开放以来，我国义务教育取得了令人瞩目的成就。但我国中西部集中连片贫困地区的基础教育仍然薄弱，城镇学校的“大班额化”和农村学校的“空心化”现象同时存在，农村优质信息化资源和优秀师资依旧缺乏。农村教学点问题成为我国义务教育健康稳定发展绕不过去的“最后一公里”。据统计数据表明，截止2004年我国农村教学点总数达98096个，班级数有2350794个，农村学校总数为337318所，教学点数量约占农村学校总数的29%。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。当前，我国区域、城乡经济社会发展不均衡问题仍比较突出，30余万中小学校（点）中大部分分布在农村地区，因地理位置、基础设施、师资水平等限制，教学条件和教育质量与城镇学校有较大差距。

二、教学新模式应用

（一）专递课堂。针对教学点开不齐课、开不足课、开不好课以及师资薄弱等现状问题，国家提出了“专递课堂”这一对策，通过城乡共上一节课来扩大优质教育资源覆盖面、提升农村地区教育质量。同时，专递课堂也是实现资源均衡分配和教育公平的一个重要途径。专递课堂，顾名思义，即由中心校或者发展较好的教学点针对教学点课程专门安排教师上课的教学形式。目前，专递课堂在许多省份已经陆续展开，例如福建、江西、湖北等省份。2016年11月，作为“县级教育信息化发展监测与评估”项目专家组工作成员之一，在走访孝感市孝昌县的一所小学———金盆小学（金盆小学共7名教师，29名学生，学校最高年级是三年级，一共4间教室，三间交互式一体机教室，一间普通教室，学校wifi全覆盖，网速也较好，但是学校许多课程开不出，如音乐、美术等），目睹了教学点的孩子们上专递音乐课的一幕，屏幕视频上一位女教师正在弹钢琴，教学点的几位孩子在本地教师的引导下跟着钢琴的节奏边听边唱，很投入。通过这种教学新模式，初步解决了学校无法开课的问题，一定程度上实现了资源共享，缩小了教育资源分配不均的差距。（二）同步课堂。同步课堂主要用于帮助农村边远地区义务教育学校开足、开好国家规定课程，重点在小学英语、音乐、美术、信息技术等学科。例如，福建泉州当地利用互联网搭起了一条畅通无阻的道路，将优质教育资源送到山村。在泉州一中八年级四班的一节“矩形的判定”数学课，同时在百奇民族中学同年段的学生也通过同步教学系统与授课老师隔空交流，有助于缓解城乡教育资源不均衡及部分乡村地区缺师少教等问题。还有2013年安徽省滁州市第二中学与定远县拂晓初中开展校际同步课堂教学交流，也取得了不错的效果，如城乡优质资源共享，体现在有效备课，教学策略、模式的交流，有效反思等方面，任何事情利弊并行，同步课堂也存在一些问题，譬如技术保障、双方课堂互动等方面还存在不完善、不成熟的问题，但总体来说，利大于弊，取得了显著的效果。（三）协同教研。在我国广大农村地区，特别是偏远山区，存在大量教学点，这些教学点普遍面临着在校生人数少、师资紧缺、教育资源不足、建制不全、管理方式落后等问题。而教研不但是促进教师专业发展的重要形式，也是教学质量提升的保障。基于现状，教研也存在一些问题，学校之间相对孤立封闭，学科教师缺乏交流，目标模糊，基础设施不完善，也没有形成完备的考核机制等。那么如何推进协同教研的有效实施，基于这些问题，首先，应该明确教研目标、任务；其次，完善基本设施；最后，形成系统完备的考核机制、管理办法。

关键词：信息技术信息教育教育改革教育信息化

当代科学技术，特别是信息技术的迅速发展，正在轰轰烈烈地改变着世界的一切，使几百年、几千年来逐渐形成的教育制度受到严重的挑战。面对史无前例的信息技术革命，传统教育制度的深刻变革已成为历史的必然。

一、信息时代教育的内涵

随着信息技术的发展及其在教育中的应用，教育将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。这种变革不是一蹴而就的，需要经历许多中间过程。人们开始是将计算机看作一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程；然后是要求计算机能辅助学校的传统教学，作教学演示或个别化教学；再后是要求进行以计算机为基础的课程改革，这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、投影、电视和录像等传统教学媒体为基础的课程；最后是要求整个教学体系的全面改革，使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的变化。从这一演进历程中，我们可以看出计算机与教育的整合程度越来越深，对教育的影响越来越大。

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。

信息教育：广义地说信息教育是为了培养社会成员的“信息处理能力”而开展的教育活动。狭义地讲，信息教育就是培养学生“信息处理能力”的教育活动。“信息处理能力”是指学习者在信息化社会活动中有选择地利用信息工具(手段)，有效地获取信息、运用信息、创新信息的基本能力。信息教育的内容包括信息技术、信息运用、信息伦理等。

【摘要】体育教育信息化逐渐成为一种广泛应用的新兴教学模式，这项改革不仅有效提升了体育教育教学训练的质量，同时也让高校在体育教学管理上获得了更多便利，教师的综合素质也得到提升。文章主要围绕高校体育信息化教学的意义以及高校体育教学的现状进行探讨，并对高校体育教育信息化的发展趋势做出相应分析。

【关键词】高校体育；信息化；发展趋势

体育是非常重要的一门科目，它为培养德智体美劳全面发展的高素质人才提供了重要条件，但是体育学科在教学方面与其他学科略有不同，它的优势在于能够通过教学来增强青少年的体魄，同时帮助学生培养健康乐观的心态。高校体育教学越来越受到家长以及学校的重视，较多重要阶段的考试也把体育成绩、身体状况等列为考核项目的重要指标。为了完善体育教学的质量并顺应网络信息化社会的高速发展，体育学科也开始结合信息化技术来实现教学目标，因此体育信息化教学对高校来说是必然的发展趋势。

1高校体育教育信息化的意义

信息化教学，主要是在教育过程中充分运用计算机多媒体和网络通讯等信息技术实现教学目的，这项教学模式的出现，为实现信息化社会发展提供了有利条件，同时也满足了教育改革、实施素质教育的要求。信息化教学过程中，要求教师能够熟练掌握信息化技术方法来对教学内容和信息数据进行有效利用和管理。首先，教师可以采用当下较为先进的信息技术把每节课涉及到的教学内容进行生动形象地设计，例如可以把要教给学生的体育动作通过技术处理，进行详细的步骤分解、合成，同时结合卡通人物、声音、文字描述等来形成多媒体课件，通过这样的形式来吸引学生在课堂上的注意力，激发学习乐趣，同时也能够让学生清晰明了地看到每一个动作的变化过程，在轻松娱乐的氛围中收获课堂知识，从而达到更好的教学效果。除了课上应用信息化教学手段，在体育课课后教师也可以利用互联网与学生进行沟通，学生可以随时提出自己的疑问，老师在网络另一端答疑解惑，一方面高效解决了课堂问题，另一方面也拉近了师生之间的距离。这种不受空间、时间限制的学习方式受到家长、老师和学生的高度认可，最重要的是学习效果要明显高于传统的教学模式。从而让我们更加肯定了高校体育信息化教学模式的重要性，与传统的体育教学模式相比，更有优势。从学生的角度来看，体育信息化教学也有着十分重要的学习意义，上文提到教师可以通过信息技术来制作多媒体课件等，其实学生也同样可以利用信息技术来更高效学习。高校学生可以充分利用身边的计算机网络设备来进行创作，例如，学生可以将所学的知识内容通过自己的理解或与同伴的讨论来制作出多媒体课件[1]，从学生视角设计出的课件可以给老师和学生更多的灵感，有效开阔思维，提升实践能力以及创新意识等，学生利用课余时间来进行设计还可以陶冶情操，巩固理论知识。总而言之，体育教育信息化对于师生来说都有着重要的意义。

2高校体育教学的发展现状

一、前言

21世纪以来，信息技术的飞速发展和广泛应用，改变着人们的生活习惯以及学习方式，我国《2010-2020教育信息化规划纲要》明确了“信息技术对教育发展具有革命性的影响”。提出十二五期间重点建设“三通两平台”。在此背景，各高等学校也高度重视教育信息化的发展，把教育信息化放在优先发展的战略地位，不断加大投入改善办学条件,不断加大资金投入，加快软硬件建设步伐，努力提高师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，教育信息化建设取得了长足的发展。

二、教育信息化进程中存在的问题分析

1.思想有待进一步解放。主要体现在：（1）重硬件投资，轻软件建设。认为硬件是有形的，是能够马上见效益的，忽视了软实力也就是与硬件相匹配的软件建设。（2）对教育信息化重视程度不足，没有深入理解高校信息化建设对高等教育事业发展的积极作用,传统的管理理念和思维方式，严重制约了高校信息化的建设和发展。（3）理论研究成果脱离实际。主要是因为从事设计的技术人员大多不是教育一线人员，从而导致设计出来的作品与教育脱节。2.信息化人才匮乏。信息技术更新速度快，要充分发挥效益，必须要有高素质的信息化管理人才。教育信息化需要能担任信息系统的设计和维护方面的技术人才，以及各种管理软件的集成和开发人才，一般理工院校虽然不乏这方面的人才，但他们大都位于教学岗位，不从事业务管理。我国高校信息化建设所急缺的，是既掌握一定的信息技术，又具有一定管理能力和业务素质的复合型人才。3.技术应用问题。如何避免信息化系统互补连通，避免“信息堡垒”现象;如何将信息技术正确合理地应用到教育信息化过程等问题还没有得到很好的解决。主要表现在：一是一线教师缺乏足够的培训，信息化知识不足以实施信息化教学过程；二是学习者学习方式问题，在学习过程中不能灵活利用信息技术，导致理论和实践存在严重脱节现象的出现，使得信息技术的运用没有取得良好的教学效果。4.信息化进程对受教育者思想的双面性影响。现代信息化环境下的信息工具，对当代青年大学生的影响具有双向作用。当前信息工具对人们的影响来自于信息工具的现代化，目前“互联网”和“手机”已成为大学生们日常生活、学习和交际的重要工具，成为他们日益发展和不断进取的有力助手，但同时，随着应用这些信息工具程度的加深，大学生产生了依赖作用，甚至产生了很多的负面作用，由此产生的思维变异和心理失衡也随之而来。

三、教育信息化进程中存在问题的对策探究

1.加强基础设施建设的利用与更新，统筹规划，分步实施，重视前期整体规划工作。在此基础上，合理规划、尽量做好能够适应现代教育发展需要的整体性建设规划，使教育信息化建设既能够解决当前本地区教育的实际需要，同时，又能为信息化教育发展留出一定的空间，以满足因信息技术手段更新或教育模式转变而产生问题时进行进一步发展或改革的需要。2.大力开展培训工作，培养教育信息化所需人才。高等教育信息化建设必须树立以人为本的思想，加大信息化人才队伍培养的力度，全面提高师生的信息素养。具体包括以下几个方面：一是进行全员培训，树立信息化思想，增强信息化意识，提高信息素养，二是注重培养学生信息能力与信息素养，三是加强高校教师的信息技能培训。3.努力使硬件、软件设施与教育应用紧密结合，更加关注软件建设。在教育信息化进程中重视教育技术在实际教学过程中的教学效果反馈，通过分析反馈结果形成的原因，找到教育信息技术在教育应用过程中出现的问题与解决方法，在此基础上进行教育方式、教学方法的改革。与此同时，重视教育软件的开发与利用，使得教育信息化能产生出更加丰厚的教学效果。目前全国正在进行的信息化教学大赛，各个高校可以积极参与，通过比赛提高教师信息化素养。4.积极适应现代信息化环境，努力创新大学生思想政治工作。充分利用现代信息化环境的优势，创新大学生思想政治教育的理念。根据高等教育实际，开展网上思想政治教育活动，将校园网建设成为对大学生吸引力强、大学生参与面广、大学生乐于参与的信息交流平台，从而推进大学生思想政治教育工作水平的不断提高。