教育现代化工程范文10篇

同志们：

这次会议是一次十分重要的会议。会议的主要议题是认真贯彻落实市党代会精神，加快推进教育现代化工程，力争在苏北率先基本实现教育现代化。常逢生局长全面总结了近年来我市教育现代化工程实施情况，对今后一阶段的工作作了具体部署，目标很明确，要求很具体，思路很清晰，我完全赞同。上午我们参观了大丰市两个乡镇实施教育现代化工程的现场。刚才大丰市人民政府介绍了区域推进教育现代化的经验，盐都区教育局、东台市曹丿镇也作了很好的交流发言，希望各地认真学习借鉴。去年以来，省委、省政府，市委、市政府专门召开了教育工作会议，下发了文件，对推进教育现代化工程全面动员部署。从目前推进情况来看，全市教育现代化工程起步快、势头好，取得的成绩是显著的。但在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地认识到，全市推进教育现代化工程还存在一些不容忽视的问题：有的县（市、区）对推进教育现代化认识不到位，思想不重视，态度不坚决；有的等待观望，措施不实，进展缓慢；县际和乡镇之间严重不平衡，对此我们必须高度重视。下面，我就推进教育现代化工程再强调三点意见。

一、统一思想，提高认识，进一步增强加快推进教育现代化工程的责任感和紧迫感

1.加快推进教育现代化工程，是构建和谐盐城的必然要求。

十六届六中全会指出，社会要和谐，首先要发展。发展是安定之本、和谐之基，是解决一切问题的关键。我市是教育大市，教育现代化的进程将直接影响我市经济社会事业的未来发展。我们必须从办人民满意教育的高度出发，举全市之力，坚定不移地落实教育优先发展、率先发展、科学发展的方针，坚定不移地落实“科教兴市”“人才强市”战略，坚定不移地全力推进教育现代化进程。要在科学发展观的指导下，确立发展教育就是发展生产力、抓教育就是抓经济的理念，让教育与经济共生共荣、相互促进、共同发展。要进一步树立“不进则退、慢进亦退”的观念，增强教育现代化建设的责任感、紧迫感、危机感，以更大的力度、更快的速度，全力推进，全面实施。

2.加快推进教育现代化工程，是促进义务教育均衡发展的根本举措。

同志们：

今天，我们在这里召开全市基本实现教育现代化工程推进现场会议，主要任务是：进一步贯彻落实十六届六中全会和省、市教育工作会议精神，研究和部署全市教育现代化工程推进工作，抢抓机遇、趁势而上，以科学发展观为指导，加快盐城教育事业率先发展、全面发展、和谐发展。马上徐市长还要作重要讲话，希望各级各地认真抓好落实。下面，我先根据市教育局党委、局长室集体研究的精神，讲三个方面的问题。

一、基础教育快速发展为我市全面启动教育现代化工程奠定了基础，使我市“十一五”期间在苏北率先基本实现教育现代化成为可能

改革开放20多年来，盐城教育事业取得了辉煌成就。“十五”期间，更是盐城教育业发展最好最快的时期：各级党委、政府积极落实科教兴市发展战略，努力促进教育事业率先发展、协调发展、均衡发展和可持续发展，教育投入持续增长，事业规模不断扩大，教育普及程度明显提高，办学实力显著增强；教育体制改革稳步推进，教育资源和结构进一步优化；教育对外开放日益扩大，教育国际交流与合作日趋频繁；教育法制建设得到加强，教育管理更加规范；师资队伍的学历结构和专业结构不断优化，总体素质明显提升。所有这些，都为我们全面启动教育现代化工程奠定了良好的基础。

一是巩固扩大“两基”成果，基础教育实现了新跨越。我们始终将巩固扩大“两基”成果作为教育事业的重中之重，全面推进“双高两基”，完善“两基”年审和控制流生制度。20*年，我市被教育部、财政部、国家计划发展委员会联合表彰为全国实施“两基”先进地区。目前，全市所有乡镇已达到“双高两基”标准。20*年全市小学、初中适龄儿童少年入学率均达100%，比*年分别增加0.32和0.84个百分点。学前三年幼儿入园率达87.1%，残疾儿童少年入学率达95.8%，分别比*年增加17.3和4个百分点。小学生巩固率达100.04%，初中生巩固率达98.5%。在全面推进“双高两基”的同时，大力发展高中阶段教育，今年全市高中阶段教育入学率首次超过90%，比*年提高了37.22个百分点。

二是加强各类配套建设，办学条件有了新改善。“十五”期间，全市撤并小学2163所、初中226所，新建小学158所、初中22所，“十五”期末，全市小学和初中分别比*年净减少1088所和188所。小学、初中校均覆盖人口分别达1.21万、3.29万人，均超过省定标准，提前两年实现全市中小学布局调整目标。全市各地不断加大投入，努力改善中小学办学条件。20*年我市在全省率先全部消除中小学危房。20*—20*年的三年内，我们紧锣密鼓地推进“三新一亮”工程、“六有”工程和“校校通”工程，全市共投入建设资金数亿元，顺利完成了各项工程的建设目标，目前全市农村中小学全部达到“三新一亮”和“六有”要求，全市所有学校实现了“校校通”，30余所学校建有“数字化校园网”，70余所学校建成校园网，所有农村中小学全部拥有电脑网络教室，110万农村中小学生可与城市学生通过网络教育共享优质教育资源。

摘要：随着时代的变革，施工企业文化建设的方式也在进行不断的改进。本文试对文化建设的环境、以往的文化建设方式与新的文化建设方式进行对比分析，阐述新的文化建设方式的重要价值。

关键词：施工企业；文化建设；方式

随着工业化和第三次科技革命的强大推动，随着网络、多媒体等新式传播平台的出现，科学技术越来越尖端、管理知识越来越先进、文化教育途径越来越多样化，施工企业文化建设要进一步发展，只有积极应对这些变化，大力改革创新。

一、对文化建设的环境进行对比分析

文化建设在人、工具和企业的定位与管控机制等环境因素的基础上进行，如果不考虑这些因素，而将文化建设盲目推进，势必造成上下脱节，沦为鸡肋。企业发展多年来，在各个方面都产生了巨大的变化，就以工具、人员、企业定位三方面来说明。

1.信息化的进程凸显20世纪90年代，电脑在各个企业还是珍重物品，会操作运行的人不多，各项工作都要靠手写笔录，依靠传真、电话传递消息，效率相对较为低下。目前，从公司机关到项目部，无不利用电脑进行各样工作，信息实现四通八达，工作达到便捷高效。信息化的不断推进，将一步步的推动企业使用工具的变化，对员工思维、习惯等必然造成深刻的影响，必然对文化建设提出新的要求和期待。

同志们：

今天，我们在这里召开全市20*年度教育督导工作会议，主要任务是进一步贯彻落实省、市教育工作会议及省教育督导工作座谈会精神，总结交流20*年度的教育督导工作，研究部署20*年度的教育督导工作。下面，我讲三个方面的问题。

一、教育督导，十分重要——谈对教育督导工作的粗浅认识

在座的许多同志都是教育督导的行家里手，从事教育督导时间都比较长，对教育督导工作比我熟悉。我这里仅从教育行政管理的角度，谈一谈对教育督导工作重要性的认识。

1.教育督导是现代教育管理体系的重要环节

在现代教育管理科学体系中，教育督导是一个十分重要的环节。它是构建“决策、执行、监督相协调”的科学管理体系中重要的组成部分，是决策和执行的重要后续环节。有决策，有执行，就必须有对决策和执行情况的监督；就必须及时进行指导检查，及时反馈；就必须和执行及时沟通，共同合作，从不同的方面推进决策落实到位；就必须对执行的结果进行评估，作出科学的评价，以利于决策的调节、执行的调整，以保证决策的正确性和执行的高效性。

为贯彻落实《中共省委 省人民政府关于加快推进以人为核心的新型城镇化意见》（党发〔2021〕12号）和《市加快推进新型城镇化的实施方案》文件精神，结合实际，制定本方案。

一、总体要求和目标

深入贯彻落实视察重要讲话精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，全面落实“四新”总体要求和省委“一二三四”总体思路，落实“强省会”五年行动，以高质量发展为统揽，充分发挥地处——遵义“双城”经济圈重要节点的区位优势，加快推进以人为核心的新型城镇化，奋力建成魅力门户、中开放枢纽、城乡共美高地。到2025年：

——城镇空间更具规模。做大做强“三城一园两中心”，城镇建成区面积与常住人口规模相匹配，县城规划范围达60平方公里，县城常住人口达25万人，全县常住人口城镇化率达到70%左右。

——城镇经济更具实力。县域经济总量突破500亿元，占贵安经济总量的比重提高1个百分点以上。全力做大做强现代化工首位产业，工业总产值突破550亿元。

——城镇品质更具内涵。三年内全面改造完成棚户区10个、老旧小区18个、背街小巷56条。城镇生活污水处理率保持98%以上，城镇生活垃圾收运覆盖率达100%，城区路灯亮灯率达100%，“雪亮工程”实现全覆盖，群众获得感、幸福感、安全感显著提升。

1轻化工程专业物理化学实验教学中存在的问题

1．1实验内容陈旧、与专业知识结合少。物理化学实验课程中的相关原理和方法是轻化工程专业理论和实践的基础。但现有的物理化学实验任在沿用几十年前制定的旧体系，内容陈旧，验证性实验多、研究性综合实验少，实验内容重复且简单，导致学生学习兴趣不大，学习积极性不高。同时，由于传统的物理化学实验没有从轻化工程专业的角度去设计，缺乏与轻化工程专业知识的关联，不能反映轻化工程的发展现状，使学生难以将物理化学实验的原理和方法与轻化工程的专业知识技能融会贯通。1．2实验仪器设备落后，缺乏信息技术的应用和现代化教学手段。随着现代科学技术的进步，高灵敏度、高选择性、自动化、智能化和微型化的实验仪器层出不穷。如果能在物理化学实验中引入相关仪器，不但能加深学生对现代仪器设备的认识，提高学生的知识技能水平，也能调动学生的学习兴趣。但由于实验经费不足，物理化学实验的仪器设备常年无法更新换代，从而影响实验技术水平和教学质量的提高。此外，物理化学实验后需要处理的数据量较大，但数据处理仍多采用计算器计算、坐标纸绘图等传统方法，容易产生人为误差并影响实验结果的准确性［7］。

2物理化学实验教学改革探索

2．1更新实验内容，突出专业特色。物理化学实验课程的目的是让学生掌握所学实验的原理、仪器和方法。因此，可以从实验内容设计上着手，引入化学和材料领域的新仪器、新方法;同时与轻化工程的专业知识和实验方法相结合，突出了轻化工程的专业特色，有利于学生对物理化学实验以及轻化工程专业知识的学习。丝绸是轻化工程专业生产中常见的高档染整面料，丝绸原料—蚕茧(丝素蛋白、丝胶蛋白)的化学结构、性能、加工和染整方法都是轻化工程专业本科生需要掌握的知识和技能［8］。为了加深学生对蚕丝的认识，我们在现有的物理化学实验教材基础上重新进行了设计和调整，将蚕茧的脱胶、丝胶蛋白和丝素蛋白的结构和性能、蚕丝的染色等专业知识和实验贯穿于整个物理化学实验中，并共同构成一个研究性的综合实验。在该实验中，学生首先需使用中性盐脱胶、高温蒸煮、酶脱胶等不同方法处理蚕茧，获得丝胶蛋白和丝素蛋白，并考察其结构和性能差异，使学生对蚕茧的构成产生初步认识，如在“液体粘度和密度的测定”［9］实验中使用乌氏粘度计测量不同脱胶方法制备的丝胶蛋白以及丝素蛋白特性粘度的差异;在“溶胶和乳状液的制备及其性质的实验”［9］中通过电泳的方法比较不同脱胶方法制备的丝胶蛋白、丝素蛋白分子量的差异;在“差热分析和热重分析”［9］实验中，通过差示扫描量热仪和热重分析仪比较不同脱胶方法制备的丝胶蛋白和丝素蛋白热稳定性的差异，并从其结构特点上给予解释。再通过后续实验比较不同种类染料对蚕丝的上染效果，加深学生对蚕丝染整过程和染整方法的认识，如在“动力学实验”［9］中比较阴离子型、阳离子型等不同类型染料对蚕丝的上染速率，并从蚕丝表面化学结构特点入手，对实验结果进行解释;在“表面张力的测定”［9］实验中比较染色前后蚕丝亲水性的差异，并从染料的性能和蚕丝的结构上对实验结果进行解释。2．2更新实验仪器设备，引入信息技术和现代化教学手段。随着科学技术的发展，物理化学实验仪器也在不断更新。近年来，笔者所在学院也投入了大量经费更新实验仪器。如购置了万分天平、数字电导率仪、数显恒温槽等常规仪器，以及紫外分光光度计、红外光谱仪、荧光光谱仪、差示扫描量热仪、热重分析仪、表面张力仪等大型分析测试仪器，满足了物理化学实验的仪器需求。同时，随着信息技术的发展，笔者还在物理化学实验中推广Origin、Excel等数据分析软件。通过这些数据处理软件，学生可以方便地进行数据批量处理、作图和拟合，减少实验数据处理中的工作量，还能避免传统数据处理方法带来的人为误差。此外，在物理化学实验教学中也引入了多媒体，充分发挥了多媒体教学形象直观和信息量大的优势，调动了学生学习的积极性和主动性。

3结论

通过对轻化工程专业物理化学实验教学中所存在问题的初步分析，对其进行了改革:更新了仪器设备，结合专业背景调整了实验内容，突出了专业特色，引入了信息技术和现代化教学手段。这些改革措施不但可以调动学生在物理化学实验课程学习中的积极性和主动性，也使学生在物理化学实验学习中掌握了轻化工程的相关专业知识，有利于学生将物理化学原理和方法与轻化工程专业知识技能融会贯通。

我国现在高等职业教育雏形始于上世纪80年代,办学宗旨是“依靠地方,服务地方”,在培养目标、教育模式、专业设置和管理就业等方面都区别于普通高等院校。1994年,全国教育工作会议明确提出了大力发展高等职业教育,目标是培养一批具有必要的理论和较强的实践能力,服务于生产、建设和管理第一线的急需人才。高职高专在经过了20多年的发展后,教育教学理论已经相当成熟,全国高职院校的总数和在校生人数都得到了跨越式发展。但我们必须承认,现阶段高职教育在工程实践教学方面,无论是办学条件还是教学经验都比较薄弱。本文仅就化工专业教学方面的探索与同行商榷。化工行业属于知识密集、技术密集和资金密集的行业,同时也是一个与现代科学技术相互结合、交叉和渗透最多的一个行业。我们国家近年来经济高度发展,迫切需要一批素质高、知识面宽、适应能力强和具有开拓创新思维的工程技术人才,特别是现代大化工生产的知识含量高,生产设备自动化程度也越来越高,对从事生产第一线的操作人员提出了更高的要求。所以高职院校应该当仁不让地承担起历史赋予的职责,在教学工作中,注重对学生全面能力的培养,即不仅要具有扎实的基础理论知识和专业素质,还应具备一定的工程实践知识和技能。化工工程实践教学专业性较强,它具有“树立工程观念、培养安全意识、启迪创新思维和提高综合素质”的鲜明特点。对高职院校的学生来说,它更是一个必不可少的教学环节。

1.国内高职院校在化工工程实践教学方案的一些探索近年来,我国的一些高职院校在化工工程实践教学方面进行了有益的探索和尝试,下面介绍两种代表性的实践教学方案:

1.1.南方某高职院校

(1)方案的总体原则建设校内实践基地,满足化工技术类专业高职学生实际操作能力培养的需要;满足化工操作中级工、化工操作高级工、技师考工的培训与鉴定及尽可能满足中试放大实验的需要;作为精细化学新产品的孵化器。

(2)具体做法建设两个仿真车间,包括实践教学用生产设备、与化工生产配套的控制系统、真实的仪表系统,学生可以在设备上进行真实的操作。与实际生产不同的是工艺物料采用水、压缩空气(仿真物料)。普通化工工艺车间包含精馏、非均相物系分离、吸附单元。多功能车间由高位槽、反应釜、冷凝器等组成,并配套公用系统(热源、冷冻、真空、空压)。选择典型精细化工单元(如硝化、酯化等),用“仿真物料”进行实际操作。

1.2.北方某高职院校

解放思想与时俱进努力开创学校德育工作新局面

道德是做人的根基，德育是素质教育的核心。近年来，在各级党委和政府的领导下，在有关部门和社会各界的大力支持下，我市广大德育工作者以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强青少年思想道德建设为基础，以引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，坚持用科学的理论武装学生，正确的舆论引导学生，健康的活动教育学生，高尚的情操熏陶学生，中小学德育工作取得了显著的成效。广大青少年学生基本素质良好，热爱祖国，要求上进；勤奋学习，遵章守纪；关心集体，乐于奉献，表现了一代新人朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。中小学德育工作不但有力地促进了学校素质教育的实施，而且积极发挥辐射功能，为全社会精神文明建设作出了突出的贡献。

党的十六大报告强调，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。广大德育工作者要以十六大精神为指针，适应新的形势和要求，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，解放思想，改革创新，大胆探索，勇于实践，努力开创我市德育工作新局面。

一、认清形势，提高认识，增强做好新时期中小学德育工作的责任感和紧迫感

青少年是祖国的未来，民族的希望。重视青少年思想道德建设是全社会尤其是中小学德育工作者义不容辞的责任。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，对外交流日益扩大，通讯传播高度发达，社会活动更加丰富多采、五光十色，人的价值观念趋向多元化，中小学德育工作面临着严峻的挑战和考验。学生在校接受的是社会主义、共产主义启蒙教育，受到的是高尚的道德情操熏陶，但是，现在的校园已经没有封闭的“围墙”，学校筑起的道德和信念的大堤要受到各种社会思潮的冲击。在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段，如何教育青少年学生坚定社会主义、共产主义信念；在“入世”之后进一步扩大对外开放，学习国外先进科技和管理经验的情况下，如何教育青少年学生继承和发扬中华民族优秀文化传统，自觉抵制西方资本主义的生活方式、价值观念以及各种腐朽东西的侵蚀；在社会生活中存在着诸多需要克服的消极现象面前，如何教育青少年学生正确看待社会现实，认清主流和本质；在生活条件有了很大改善、一部分地区和一部分人先富起来的情况下，如何教育青少年学生养成自力更生、艰苦奋斗的精神和乐于助人的品德；在科学技术迅速发展、社会竞争日趋激烈的形势下，如何教育青少年学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的时代要求，成为社会主义现代化建设的有用人才；等等，都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。我们要清醒地看到，当前中小学德育工作面对新形势和新要求还很不适应，必须解放思想，实事求是，增强紧迫感和责任感，切实加强和改进中小学德育工作，使德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学校工作的导向、动力和保证作用。

二、率先探索，稳步推进，深入实施中小学德育现代化工程

为深入贯彻党的四中、五中全会和全国、全省、全市教育大会精神，认真落实《中国教育现代化2035》和深入实施教育信息化2.0行动计划，充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用，在深入总结前期信息化推进经验的基础上，现就我县推进教育信息化促进教育现代化工作提出如下实施意见：

一、指导思想和总体要求

1.指导思想。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。将信息技术在教育教学中的融合应用作为推进“教育+互联网”、深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化，加强系统谋划，加大工作力度。完善信息化建设与应用保障体系，提高应对重大突发事件能力；积极推进教育服务供给方式变革，更好地服务课堂教学，服务学生自主学习，满足人民群众新时代教育需求，缩小城乡教育差距，大力促进教育公平，全面提高基础教育质量，加快推进教育现代化。

全县各校要把握好机会，扎实推进信息化的应用，提升管理、教育教学水平，促进学校朝着现代化方向发展。要致力于提升教师信息技术应用能力，推进教育信息化与教师专业发展的融合，促进教师的专业发展。提高师生的信息化素养，培养学生自主学习和创新实践能力，规范信息化道德行为，实现学生在信息技术环境下的学习能力和学习效果的提升。

二、具体实施内容

2.加强信息化与教育教学融合应用。以信息化为重点，以提升质量为目标,深化网络学习空间应用普及行动，全面提升师生信息素养，深化“三个课堂”应用。加强教育信息化在教育教学中的应用。各校要基于“学习空间人人通”、“信息化教学应用实践共同体”、“智慧教育示范区”、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”等实践形态应用，促进信息技术从体制机制创新、系统变革、自下而上生成、扎实课堂应用等多方面推进。与此同时，要应用大数据、人工智能、区块链等新技术迭代推进信息化融合进程，进一步提升技术赋能现代教育高质量超越发展。

［摘要］石油能源的经济开发与高效利用是石化类高等院校的主要特色研究领域，石油能源也是当今时代国家快速发展的重要物质基础。具有石化特色的高等院校要通过石油化工概论通识教育课程的建设，使该类高等院校的学生能够对石油能源的勘探、开发、开采、储运与炼化等整个石油行业的上、中、下游产业链有整体性、概括性的认知，为培养具有创新精神的高素质石油能源开发及石油能源相关行业的工程技术人才打下良好基础，同时也增强理工科院校本科毕业生的就业竞争能力。

［关键词］石油化工；课程建设；通识教育；工程；能源

辽宁石油化工大学工作人员到大量的石油石化相关企业走访调研并经过学校领导班子讨论研究后，决定以国家教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”为指导思想，“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才”，给本校所有专业本科生开设一门通识教育课程石油化工概论。石油化工概论课程的特点是知识点较多，知识覆盖面较广，学科知识交叉密集。该课程简要概述了石油能源行业从产业链上游的石油和天然气资源的勘探、开发，到产业链中游的油、气资源储运环节，再到产业链下游的油、气炼化加工环节等的主要内容。因为该课程本身知识面覆盖较广，同时又要理论联系实际，并与我校国家级石油化工产业链实物仿真实训基地相结合，这就对课程讲授的理论、实践及课堂丰富性等方面提出了较高的要求，这自然增加了课程建设的难度。石油化工概论课程组通过师资队伍建设，理论与仿真实训基地教学内容相结合，自主编撰课程教材，授课过程中借助动态网络教学资源等多种方法与手段，积极推进该课程的建设与发展，已经为学校及社会培养了一批带着“油味”特色的学生，得到了学生及其家长还有教育行业专家的一致好评，以及社会企业的认可。在学校领导班子的指导下，课程的建设会加快脚步，并努力将其建设成为本校与精品示范课程，努力为用人单位培养更多高质量的工程技术人才，并为其他石油化工高等院校开设类似课程提供一定的借鉴。

一、重视加强师资队伍建设

（一）重视加强师资队伍建设的必要性。辽宁石油化工大学是由中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油公司、辽宁省人民政府共建的新中国第一所石油工业学校，属于本科教学工作水平评估优秀学校，在同类高等院校中具有较高的知名度。师资队伍是高等教育事业发展的基础，良好的师资队伍水平是高等学校加强核心竞争力的关键，高校间人才流动频繁，各高校更应努力培养本校的高水平师资队伍。辽宁石油化工大学的领导班子高度重视石油化工概论课程教师队伍的建设，结合我校石油石化的专业特色与行业基础，从全校范围内选择一支专业素质高、现场工作经验丰富的教学名师带领年轻骨干教师建设该课程的师资队伍，以在保证教学质量的同时较好地完成该课程的既定目标[1]。（二）师资队伍建设的内容。1.课程带头人建设。以人才强校为战略，加大高层次人才的引进力度，学校成立人才引进领导小组，挂靠在人才引进办公室。课程带头人建设工作组通过校内选拔推荐及面向国内外引进高等人才等方式，确定多名课程带头人。课程带头人具有参加国内外学术交流经验、企业挂职锻炼的经历，同时具有较高的石油化工教育理论水平、专业理论水平，以及较强的专业实践能力并且掌握行业前沿动态，能够引导课程建设方向，并建立了由教授级教学名师及行业专家组成的课程带头人队伍。课程建设过程中多次推荐课程带头人参加国内外的学术交流会议，组织课程带头人撰写石油化工概论课程的建设规划、培养方案等，充分发挥其在课程建设中的领军作用。2.骨干教师队伍建设。在课程带头人的引领下建设一支年龄结构、学历结构、学缘结构优化的骨干教师队伍是教师队伍建设的重要任务。从以上几方面入手，尽快培养在行业内具有较大影响力的学术带头人和一支在行业内具有一定知名度的课程建设团队，打造一支高水平的稳定的师资队伍来建设该课程。通过从全校相关专业范围内选拔及院系推荐的方式来选择优秀教师，其中，从石油天然气工程学院石油工程专业选择了5名教师，从油气储运专业选择了4名教师，从石油化工学部选择了10余名优秀教师。为建设优质的通识教育课程，鼓励并推荐这些骨干教师参加国内外培训、学术交流，提高教师的教学能力和实践能力，并通过课程带头人的指引及学校教学质量评估处的监督，提升这支优秀教师队伍的素质和能力。每年暑假定期安排这些教师到石油勘探、石油开发、油气储运及石油化工方面的企业进行短期的实践，提高其实践动手能力。假期期间鼓励教师参加国内短期的现代化教育能力培训等，努力培养“双师型”教师，并于2015年起派送多名博士研究生到石油石化相关企事业单位进行挂职锻炼，这就为课程教师队伍建设培养了特殊的人才，同时也为地方经济发展做出了我校的贡献[2]。3.外聘教师队伍建设。为弥补本校教师工程实践能力与经验相对缺乏而且现场工艺知识更新速度相对较慢的缺点，辽宁石油化工大学在课程建设期内，从中石油、中石化、中海油等下属分公司聘用具有较高专业技术水平和丰富工作经验的高级工程师，主要围绕石油勘探、石油开采、石油储运、石油开发与石油炼化加工等主题到校内开讲座，使学生加深对石油化工概论课程的理解和掌握，并能将所学的内容与现场实际有更深入的结合。我校又相继与辽宁省盘锦市的长城钻探工程公司、测井公司建立石油测井实习基地，与辽宁省本溪国家地质博物馆建立本溪地质实习基地，与辽宁省盘锦市长城钻井一公司建立钻井实习基地等。这些实习基地的现场经验丰富的专家也会受邀到我校开讲座。4.师德师风建设。课程建设的基础是有一支优秀的教师队伍，这支教师队伍要充分发挥优秀教师的模范带头作用，要具备“正己、敬业、爱生、奉献”的师德修养。每位教师要用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及新时代中国特色社会主义理论武装自己；要加强文化修养、丰富知识，满足课程建设需要，把石油化工方向的知识精准地传授给学生；要爱岗敬业，遵守学校的规章制度，努力工作；要为人师表、廉洁奉公，树立良好形象；要与学生及其家长加强联系、互相配合，借助多种现代化教育手段培养学生。学校经常开展师德教育活动及师德评比活动，本着育人先育德的精神，引导教师树立崇高的职业理想，真正为学生树立榜样。教师要兼顾师德水平与教育能力的提升，不断完善自己，为课程建设打好坚实的基础。

二、理论与仿真实训基地教学内容相结合