教研室范文10篇

目前，**的基础教育已经到了一个新的起点。经过多年的努力，让孩子“有书读”的问题基本解决了，但是在让孩子“读好书”这个问题上，我们的工作与人民群众的要求，与**经济社会发展的要求，与中华民族伟大复兴的要求还有很大的差距。人们对教育工作不满意，主要集中在学生课业负担重，推进素质教育不深入，各种名目繁多的择校，以及教育收费等问题上。现在的孩子学习负担很重，学习没有乐趣，学习兴趣不浓，孩子考上了大学却不想读书了。这种情况不改变，还谈什么建设学习型、创新型社会？因此，我们对待工作要有批判精神，要认真倾听人民群众的呼声，真正办出让人民满意的教育。教育系统学习和贯彻十七大精神，就是要努力推进素质教育，解决制约教育发展的关键问题，为建设人力资源强国做出贡献。

面对新的发展形势，面对人民群众的批评，我们不能习惯于老的工作方式，沉湎于做好具体事务、研究表面问题，要深入研究“为什么教”、“怎么教”、“教什么”的问题。教研室的主要职能是研究，要有解决问题的紧迫感，通过研究找出问题的结症所在和解决办法。我们要思考教育究竟是为了什么。为考试吗？考试无非是检验教学质量的一种形式。为读书吗？读书也不是学校教育追求的最终目的。教育说到底是为孩子培养未来，为家长培养希望，为社会培养人才。我们要认真审视“教什么”的问题，重新考虑中小学的课程设置和教学内容选择是否合理，分清哪些内容不需要学，哪些内容学得还不够，哪些内容对学生终生发展有用，哪些内容除了应付考试没有多少价值。我们要解放思想，对中小学的课程设置进行梳理，不需要的内容就要坚决砍掉，真正减轻学生的学习负担，激发学生学习的兴趣。只要你们的改革对社会、对家长、对教师、对学生有利的，教育厅一定大力支持。

新一轮课程改革实施多年了，中小学教育方法看似变化很大，其实质的变化很少。目前学校教育仍旧是“建房子”的方法，而不是“种树”的方法。我们的课程和教育改革还没深化到增强学生的自主学习能力、解决问题能力、走向社会的生产和生活能力上来。课堂教学仍然以教师为中心，学生没有多少发言权，这样的教学方法只能窒息学生的兴趣和爱好。

现在基础教育的理念和制度不协调，许多制度仍是围绕应试制度来设计，没有朝课程改革倡导的理念进行改革。我们所有的制度，尤其是评价制度，要引导教师关注教学、培养人才，引导学生为社会多做贡献。我们必须思考教育的本源问题，正本清源，只有这样，才能在解决“读好书”的问题上有所推进。

我们要紧紧抓住课程改革这个“牛鼻子”，以课改推动教研，以课改推动基础教育发展。为了推进素质教育，加强体育、艺术、技术教育，这很必要，但更重要的是全面实施课程改革。“教什么”这个根本问题没有解决，解决其他问题就缺乏基础。

教研室一定要在课改本身问题上多做研究。譬如，中国的学生不想读书，芬兰的高中生不愿毕业，这难道不值得我们深思吗？我们要通过研究国外的先进经验，认真反思和总结我们的课改，分析改革中存在的问题，分析课程开设的合理性。芬兰的经验**可以借鉴。

按照上级要求，述职如下：

在上级各级领导的正确指导下，2009年我和教研室全体同仁认真学习和实践科学发展观，用科学发展观指导一切。严格遵守实施学校制定的各项规章制度，积极参加了上级要求的各项集体活动。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一批又一批的学员；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对事业的爱心勤勤恳恳任劳任怨地努力工作着。全体教研室人员坚持每周2、5例行返校日认真进行政治学习和业务学习，特别是学习了上级发给我们的一些书籍。在不返校的日子里，大家仍坚持多读书，读好书，认真备课，研究党校教研的特色和规律，努力提高了自己的政治思想素质和业务水平。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我始终努力学习认真备课，在课堂上取得了较好的教学效果。2009年教研室4人共完成约303.63课时(其中本人完成85.58课时)，在省级以上刊物2篇（其中本人1篇），本人还上交《学习吴大观先进事迹心得体会》、《徐州市委党校科技文化教研室结合自身工作实际，贯彻落实市委十届八次全会和振兴徐州老工业基地创新动员大会会议精神，学习讨论记录整理稿》各一篇。完成了上级交给我们的教学任务。另外，还参加了函授的论文辅导等工作。

我始终用共产党员的标准严格要求自己，廉洁奉公，以实现共产主义为自己的终身奋斗目标，努力学习和实践科学发展观。在主持教研室工作的同时还兼任教学二支部书记工作，在支部一班人的努力和支持下较好的完成了上级党委布置的党务工作。长期以来我们科技文化教研室全体人员互相关心互相爱护，为党的教育事业不计名利，不计个人得失，淡泊名利，坦荡做人，默默无闻地为党奉献。

在2010年度我和科技文化教研室的全体同仁一起要应该更加重视学习，听党的话，听领导的话，首先是继续学习和实践科学发展观，用科学发展观指导工作、学习和科研。第二，在2010年，我将更加努力在教学和科研中体现科学发展观。坚决完成上级交给的教学任务和科研任务，力争在教学和科研上有新突破，向党校表彰的人物学习，做一流的教研室，一流的党校教员。

本学期，总之。教研室在校领导的带领和组织下，初步开展了一些有效的工作。但这些工作是需要临时坚持下去的道路尚远，任务很重，决不可抱着毕其功于一役的态度去对待教研工作。新的学年到来时，校领导的带领下，将进一步搞好教研工作，为我校教学质量的真正提高做出尽可能的贡献。

拥有优质的教育才干建设优秀的学校。为此，拥有优秀的教师才干拥有优质的教育。永远把教师队伍建设放在第一位。为了深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，造就和培养高素质的教师队伍，使我校真正走上靠质量求生存的正确轨道，本学期教研室开展了如下工作：

促进了校课堂教学的质量。

一、校引进和推行“同上一课”同备一课”活动。

教研室在校试点式地推进了同上一课”同备一课”活动，本学期。试点学科为语文、数学、英语和视唱等。各试点学科通过“同上一课”同备一课”活动，促进了教师共同关注教学、思考教学，加强了教师之间的合作；由于我校同备一课要求教学内容、教学目的与学生的基础相结合、与学生的就业需要相结合，教师们通过同备一课使教学真正切合了学生实际，使我校的课堂教学变成了有效教学；通过同备一课，教师们从繁琐的教案书写中解放了进去，使他更有精力研究教学，提高教育理论素养，为高素质教师队伍的培养提供了保证。

通过听课、评课活动，

第一则

本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作

教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对十七大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。

二．教学常规管理

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

一年来，在校党委的正确领导下，本处室围绕学校中心工作，积极开展各项活动，圆满完成了各项工作任务。今年本处室调整幅度较大，1人调出、1人调进，一度处室只有1人，但仍然保持工作的正常开展，并圆满完成各项工作任务。现将本处室工作报告如下：

1．积极参加学习实践科学发展观活动。上半年主要是学习实践活动，按照学校的统一安排，组织本处室及本支部完成个阶段的任务。

2．申报了省党校系统调研课题一项。在省党校系统的调研课题申报中，本处室申报的“新时期基层党建的探索与创新（关于XX市社区党建的调查）”获立项。

3．围绕理论前沿问题“六个为什么”开设新专题。在学校新专题的招标中，本处室申报的“为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制”专题获通过，并在各主体班及党外干部班讲授。

4．积极参加省党校组织的十七届四中全会培训班的学习。本处室人员都参加了学习培训。

5．积极参加县处班社会调研活动。本处室司甜全程参与了整个调研活动。

2011年度法政教研室在校党委的领导下，在兄弟处室的帮助和全处室同志的共同努力下，圆满地完成了校党委交给的各项工作任务，现将我处室及本人在09年度的工作情况汇报如下：

一、09年度法政教研室工作

1．教学工作。在2011年度，我处室四位同志均担任了不同班次的教学任务，先后担任的课程和专题计十三个，完成总课时718课时，教学水平不断提高，教学方法不断创新，取得了较好的教学效果，特别是李卓峰同志第一年到市委党校主体班课堂上课，教学效果就受到了主体班学员的普遍好评。

2．科研工作。我处室四位同志均能以教学为中心，以实践为基础从事调研和科研活动，2011年度共计十四篇，其中省级刊物发表十二篇，同时完成08年度省委党校重点调研课题一项，参与市政府立法课题一项，王晓岭和李卓峰同志均积极参加了市委宣传部“科学发展观在徐州的实践”编写组，较好地完成了党校交给的各项科研任务。

3．学习上。我们处室一直重视法学基本理论的学习和知识更新，09年度，吴曼曼同志完成了苏州大学在职研究生的学习，李卓峰同志参加了省委党校的师资班学习，同时我们还利用返校时间积极参加各种教学活动，不断提高自己的理论素养，努力适应党校教学和科研工作的要求。

4．进一步加强学科建设。目前，法政教研室基本形成了对本专业教学一专多能的教学格局，基本做到出现教学课程冲突时，能调课的调课，不能调课的由其它同志互代的局面，较好的解决了教学中的矛盾和问题，起到了较好的工作效果。

我是年参加工作的，年来到安广师范。到现在为止，在教研室任正副职达年。

各中师设的教研室或教科室，人们都说是闲置人员的养尊处忧的科室，人们轻视，口碑不好。而我们的教研室，在学校的重视下，尤其是在我们的本能的主动积极的努力下，实现了这个科室应有的自身价值。在社会和省内外同类学校中，树立了良好的形象。如果举例说本能和主动，我仅从工作的一个方面就可说明。我们在工作设计上，总是主动地往自己身上压担子；在工作的运作时，我们总是主动出击，又总是多方面进行认真考虑，力图把每项工作做得尽善尽美。一步一个脚印地走着，一个台阶一个台阶地上着，就是在这样的努力中，这个科室和个人的价值才得以展示。接触我们的各个方面领导，都十分赞赏学校领导眼光长远，教研室人员求生欲强望烈。同行们羡慕不以，学校也成了人们关注的亮点。

近几年来，由于形势的发展，我们工作的重心逐渐由校内的小打小闹向关系学校生存发展的问题上转移。原创：下大气力探索和实践着招生的问题、树立学校形象的问题等。

在探讨招生就业的问题上，我们除平时的研究外，还组织了两次大型的招生调查，深入到全市各县区的所有学校、外三县的民族学校，深入到社会各界，深入到考生家长中。在去年月的调查报告中，我们提出了三个问题，就是如何能招得来，如何能留得住，如何能送得出。我们提出了应采取的措施，更注重探讨了它们之间的关系。我们认为，三者之中，招得来是根本，留得住是重点，送得出则是关键。在不分配的情况下，只有能送得出，打通了人才出口，才能给人以希望，才有吸引力，招得来，留得住才可能成为现实。至于招得来、留得住的另外条件，则还要靠外塑学校形象，内强教师素质来实现。今年月的调查中的许多事实证明了我们的这个结论。在今年月的这个调查报告中我们提出了解决这个问题的相关建议。可以说，给领导的决策提供了可资参考的有价值的资料，学校生存的研究在竞争的时代是一个相当有价值的研究课题。

对于学校的发展问题，我们遵循的是“争一流，创名牌”的目标，把主阵地放在我们自己的科研岗位上。我们以“争一流，创名牌”为着眼点，抢占先机，“再扎扎实实，步步为营”为策略开展工作，这个策略简单地说，就是搭好框架好桥，然后一个一个地充实起来。

九五期间，我们完成了几个与教学改革相关的市级重点课题。两个国家级重点课题的子课题，还有省级的两个子课题的研究。我们还根据课题和提高教师科研素质的需要，正式出版了近万字的两本论文集。我们说，虽然有的课题完成的质量不高，但我们却争取了机会，创造了环境，浓厚了科研气氛。如果再向深入研究方向引导，那么就能获得理想中的效果。

以科学发展观为指导，在《教育规划纲要》精神指导下，牢固树立教育科研是提高教育教学质量第一生产力的理念，在认真分析学校、教师情况的基础上，继续坚持“以开展校本教研活动为载体，提升教师专业素质；以洋思中学、杜朗口中学经验为借鉴，推动基础教育课程改革；以构建高效课堂为突破口，实现减轻学生课业负担，提高教育教学质量的根本目的”的工作思路。进一步拓宽职能，创新教研活动形式，提升教师践行新课程的能力，促进教学方式的转变。帮扶农村中小学，促进全县教育的协调均衡发展，全面提升教育教学质量。

一、加强教研队伍建设，强化研究服务功能

1、加强教研室内部建设。一方面，倡导爱岗敬业的精神，提高教研员的工作积极性。一方面加强业务学习，提高教研员的工作能力。

2、加强教研网络建设。中小学各学科建立学科中心组，中心组成员为兼职教研员，建立兼职教研员的选拔制度。

3、提高小学校长的教研领导能力。

二、大力推进校本教研，提高实效性，提升教师素质。

本学期小学教研室将以中央“十六届五中全会”精神为指导，继续高举邓小平理论伟大旗帜,坚持科学发展观，在上级教育行政、教研部门的领导和指导下，根据学校的工作部署，积极推进基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，扎实有效开展各项教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。

一、重视理论学习努力提高素质

我室教研员能根据学校组织安排，认真学习中央“两会”精神，坚持每周半日的政治理论学习。关心国家时事，正确发挥处室党员的带头作用，严格要求自己，以“八荣八耻”的精神为准绳，不断提高政治觉悟，自觉遵守国法校规，爱岗敬业，讲师德讲奉献，团结同志，努力做到为人师表。教研员除了加强政治理论学习外，也注重了自身的修养。首先能认真学习现代教育理论和刊报杂志上的先进的教改经验，研读教育杂志数十种，本学期不少教研员重点研读了于丹撰写的《论语心得》。同时还探究有关教育教学评价改革的经典案例等，及时将先进的经验传播给基层学校，认真服务课改前沿课堂。其次，注重了学习交流。教研员充分利用校园网络优势，人手一机，积极上网学习，制作“成长博客”，搜集资料，撰写学习随想，借助“博客”、“QQ”等平台进行交流。一学期来我室每人还认真作读书文摘40多张，并撰写教学案例、教育文章向有关刊物投稿。黄柏铃参与编写的二年级苏教版《教学辅导与训练》将于2007年6月由鹭江出版社出版发行。赵义平老师撰写的《预设与生成和谐演绎精彩课堂》参加全国苏教版论文征集评选活动荣获一等奖。

二、热心服务基层扎实开展师训

实施新课程改革关键在教师，为了提高广大教师的专业素质，建立一支高素质的教师队伍，本学期我室有效开展了以下三项培训工作。

1.继续组织开展五年级下学期新教材语文、数学学科培训。今年我市小学课改已进入第五年，为使广大基层教师充分领会新教材精神和编写意图，更好地用好教材，顺利实现中学段向高学段过渡，在学期初的第三个周末，我们精心组织了五年级下册新教材培训会。来自各中心小学的分管教学的校长、教导主任、骨干教师两次共400来人参加了培训，参训教师学习热情十分高涨，分学科进行了一天的培训学习，上午听讲座，由薛忠铃、林萍老师主讲，学习新教材的有关理论知识，下午各听2节示范课，课后还进行了简要评议，这种把理论学习和课堂观摩相结合的培训方式深受老师们的好评。为新学期新教材的教学奠定坚实的基础。此处，我们还把培训指导的触角延伸到课堂，对参训教师的课堂进行跟踪指导，一学期来我室教研员深入到穆阳片区、城区等有关中心小学课堂，指导基层老师如何正确理解新教材，提高课堂教学质量。

我是70年参加工作的，79年来到安广师范。到现在为止，在教研室任正副职达10年。

各中师设的教研室或教科室，人们都说是闲置人员的养尊处忧的科室，人们轻视，口碑不好。而我们的教研室，在学校的重视下，尤其是在我们的本能的主动积极的努力下，实现了这个科室应有的自身价值。在社会和省内外同类学校中，树立了良好的形象。如果举例说本能和主动，我仅从工作的一个方面就可说明。我们在工作设计上，总是主动地往自己身上压担子；在工作的运作时，我们总是主动出击，又总是多方面进行认真考虑，力图把每项工作做得尽善尽美。一步一个脚印地走着，一个台阶一个台阶地上着，就是在这样的努力中，这个科室和个人的价值才得以展示。接触我们的各个方面领导，都十分赞赏学校领导眼光长远，教研室人员求生欲强望烈。同行们羡慕不以，学校也成了人们关注的亮点。

近几年来，由于形势的发展，我们工作的重心逐渐由校内的小打小闹向关系学校生存发展的问题上转移。下大气力探索和实践着招生的问题、树立学校形象的问题等。

在探讨招生就业的问题上，我们除平时的研究外，还组织了两次大型的招生调查，深入到全市各县区的所有学校、外三县的民族学校，深入到社会各界，深入到考生家长中。在去年4月的调查报告中，我们提出了三个问题，就是如何能招得来，如何能留得住，如何能送得出。我们提出了应采取的措施，更注重探讨了它们之间的关系。我们认为，三者之中，招得来是根本，留得住是重点，送得出则是关键。在不分配的情况下，只有能送得出，打通了人才出口，才能给人以希望，才有吸引力，招得来，留得住才可能成为现实。至于招得来、留得住的另外条件，则还要靠外塑学校形象，内强教师素质来实现。今年8月的调查中的许多事实证明了我们的这个结论。在今年8月的这个调查报告中我们提出了解决这个问题的相关建议。可以说，给领导的决策提供了可资参考的有价值的资料，学校生存的研究在竞争的时代是一个相当有价值的研究课题。

对于学校的发展问题，我们遵循的是“争一流，创名牌”的目标，把主阵地放在我们自己的科研岗位上。我们以“争一流，创名牌”为着眼点，抢占先机，“再扎扎实实，步步为营”为策略开展工作，这个策略简单地说，就是搭好框架好桥，然后一个一个地充实起来。

九五期间，我们完成了几个与教学改革相关的市级重点课题。两个国家级重点课题的子课题，还有省级的两个子课题的研究。我们还根据课题和提高教师科研素质的需要，正式出版了近90万字的两本论文集。我们说，虽然有的课题完成的质量不高，但我们却争取了机会，创造了环境，浓厚了科研气氛。如果再向深入研究方向引导，那么就能获得理想中的效果。