教学工作范文10篇

一、总体目标

以建设一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创建标准化学校。

二、工作思路

教育工作要以建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探索适合我校学生管理的新模式，建设一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要继续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓；三项改革是对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以教师专业成长为抓手，以提高教育教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。

三、目标措施

教育工作

我校年教学工作的指导思想是：以邓小平理论和同志“三个代表”重要思想为指引，以基础教育课程改革为挈机，落实全国农村教育工作会议精神，启动“双高普九”工作，进一步深化改革，严格内部管理，积极实施素质教育，全面推进现代化教育事业的发展。

一、要进一步端正教育、教学思想。

(1)要认真组织每周的政治、业务学习和暑期的学习活动。组织全体教师学习邓小平理论和同志“三个代表”重要思想，学习“四法一纲”，学习和掌握《国家课程标准》，学习《永定县小学教学常规管理暂行办法》，积极探索课程改革中的新问题和教育、教学规律，切实转变教育观念，牢固树立以“学生发展为本”的新理念，重点培养学生的创新精神和实践能力。

(2)要组织学生学习新的《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，把握好新“守则”和新“规范”的时代内涵，根据学生实际，结合各科教学，培养学生良好的生活和学习习惯。

(3)中心小学教导处人员要坚持深入学校，调查研究新教材的使用情况，帮助教师把握“课程方案”的要求，上好每一节课。

(4)要认真做好课程方案的实施工作，做好教材、参考书、挂图、教具、手工制作的材料的征订、使用工作，严格按课程方案安排使用“三表”，保证开足、开齐课时。

本年度我校教学工作应以德为先，努力培养德、智、体、美等方面全面发展的—代新人，组织教师认真学习宣传贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神，保证政治业务学习的时间和质量。严格执行县局的“十不准”进一步增强学生的行为规范教育；应依法治校，努力推进初等义务教育发展与提高，巩固“双高普九”工作成果，积极稳妥地做好小学布局调整工作，加快完善寄宿制小学，重视特困学生的助学活动，高度重视“两免一补”工作落实，加强学前教育管理；要增强信心，促课改工作取得新的成效，以《永定县课程改革实验方案》为指导，着力抓好校本课程的开发工作和学生评价工作，充分发挥中心小学校本部课改的实验中心、研讨中心、教师培训中心“三中心”作用，认真贯彻落实“课程计划”，深刻领会义务教育课程设置方案，开足开齐上好各门课程；要加强常规管理，努力提高教育教学质量，认真实施《永定县小学教育教学常规管理实施意见》，强化学校的质量管理意识，加强小学学科质量的监控，加大督查力度，深入学校了解学校教学工作开展情况及行政人员任课、听课、参与教研工作的情况，教师备课、上课、改作的情况，扎实开展教研工作，积极改进学生评价办法，全面实行学籍档案计算机管理。要加强特教工作，加强在校随班就读残疾生的管理，做到名册清楚，跟踪材料齐备。

本年度要重点做好以下工作。

一、中心小学校本部要争创市级示范小学，在今年12月份，高标准高质量通过验收。学校要在“双高普九”的基础上，多方筹措资金，完善多媒体教室的配备，创设良好的学校育人环境；要积极推进课改工作的深入发展，办出学校特色。

二、完成学校目标管理考评。特别是中心小学校本部要严格按照目标管理考评要求，规范学校管理，并注意积累资料，完善建档，迎接县局10月份对我校的考评。

三、切实开展课题研究活动。为进一步提高我校教育教学质量，探索农村小学课改之路，经研究，中心小学初步确立了四个校级课题：

1、农村小学作文教学研究；

一、工作思路

本学期教学工作处的工作，要全面落实《长汀一中2010—2011年发展规划》，认真贯彻本学期学校工作计划，深入落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念。以科学发展观为指导，按照示范高中的要求，扎实开展各项工作。牢固树立质量意识，重点做好高三毕业班工作，把教学质量的提升作为学校的立校之本和生命线，作为“办人民满意学校”的出发点与归宿。进一步加强教学常规管理，建立民主、科学、高效、和谐的精细化教学管理机制。为学校进入新世纪第二个五年规划发展奠定良好坚实的基础。

二、工作目标

1、争创省示范高中，按示范高中要求开展工作。

2、重点做好高三毕业班工作，力争高考再创新辉煌。

3、高中会考达到省一级达标学校的要求。

弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

摘要:随着国家对素质教育教学工作的不断重视，小学阶段的常规教学已经无法满足学生的成长。小学阶段既是学生增长知识和吸收全新思想的关键阶段，也是学生形成良好品德、养成正确行为习惯的关键时期。学生的良好品德在一定程度上会影响学生的后续成长，小学教师作为素质教育的引导者，也是学生学习的模范榜样。为此，本文将针对小学教师德育教学工作展开探讨，分析德育教学工作的困境，并提出相应的应对策略。

关键词:素质教育;德育教学;具体策略

在素质教育背景下，小学教师是学生德育思想养成的引导者，在学生的德育工作中有着重要的地位。因此，教师在对学生进行授课时，要将德育知识与具体的课堂内容进行结合，利用更多的教学技巧，对学生进行德育知识渗透，帮助学生在潜移默化中掌握应学的知识并不断地养成良好习惯，同时推动班级工作开展，为学生营造良好的德育学习氛围，让学生在小学阶段就可以接受高质量的德育知识。

一、开展小学德育教学工作的重要性

首先，根据最新的教育文件，我国当前以立德树人为教育目标，要求学生在素质教育的背景下更全面发展，实现学生的德、智、体、美、劳全面提升。在诸多的教育目标中，德育作为学生学习知识的首要前提，体现了国家对学生德育学习能力的重视，小学教师作为学生德育工作的第一负责人，需要不断结合最新的发展要求，针对当前的授课形式，不断更新学生思想，帮助学生循序渐进提升自身德育水平，推动德育教学的有序推进。其次，在小学阶段做好德育教学工作，可以推动学生身心健康全面发展。在此阶段，教师所实施的德育工作，可以帮助学生减轻心理负担、预防心理疾病，有效推动学生身心健康发展，让学生在健康的环境中认识更多的德育思想，减少不良信息的影响。当今社会网络知识复杂，小学生分辨能力较差，一些信息不利于学生身心健康成长。如果没有教师的正确引导，这些信息会对学生的思想成长带来负面影响，所以小学教师要通过合理方法对学生进行知识引导，帮助学生树立正确的价值观，为学生的行为习惯提供更多的参考依据，确保学生可以得到高质量的德育教育。最后，做好小学德育教学工作，可以抵制不良信息带来的冲击，减少对学生的负面影响。当今社会，信息技术虽然为教学提供了更多的有效途径，但也带来了不同程度的负面影响。［1］学生虽然年纪小，但因时代便利，接触的信息远比教师要多，很多网络信息会对学生的思想带来一定的负面影响，包括电视中的不雅画面以及网络交流中的隐藏信息，甚至会让学生出现逆反心理，影响学生的成长。针对这种情况，小学教师只有做好小学的德育教学工作，才能助力学生全面成长，为学生打造健康的教学环境，抵制不良文化的侵蚀，让学生可以更好地成长。

二、当前小学德育教学工作面临的困难

第一章总则

第一条教学工作管理委员会是医学部在教学管理、决策上的咨询机构，受医学部部务委员会委托对医学部重大教学工作进行研究、协调、提出建议和意见。

第二条教学工作管理委员会工作方针是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针和教育改革的有关政策；紧密结合高等医学教育实际，加强对教学工作的指导、研究、咨询和督导；组织和指导医学部开展面向高等医学教学内容和课程体系的改革，提高教育、教学质量。

第二章组织

第三条教学工作管理委员会设主任委员1人，由主管教学工作的医学部副主任担任；委员若干。

第四条教学工作管理委员会成员由医学部各学院主管教学工作的副院长和医学部有关业务部门的负责人组成。

同志们：

根据会议安排，我在这里作一个发言，主要讲两个方面：一个是对上学年教学工作进行简要回顾；一个是对新学年教学工作提出几点意见，供大家在研究、安排新学年教学工作时参考。

一、上学年教学工作回顾

2005-2006学年度，我市教学工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立并落实科学发展观，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，取得了比较显著的成绩。主要体现在：

1．九义课改取得新成果。一年来，我们以九年义务教育课程改革为契机，以促进教师教育观念的转变和教学质量的提高为抓手，进一步加大了教研指导和教师培训的力度。据统计，编印《课改通讯》25期，指导课改实验课500多节，开展送教下乡活动12次，培训上岗教师10000多人，征集课改成果3300余件。特别是2005年10月28日-30日，我们召开了“2005-*基础教育课程改革（义教阶段）教学成果展示暨研讨会”，来自省内外的各级教育行政部门领导、教研科研人员、学校管理人员和一线教师代表共2600多人参加了会议活动。我市1个主题报告、4个课改成果集、21所学校、63节观摩课、100多块课改展板，在会议期间进行了展示。同时，我市国家级课改实验区西湖区、省级课改实验区东湖区和*二十八中分别介绍了本区、本校课改经验。这次会议开得还是比较成功的，实现了展示成果、增进友谊、提升*教育形象的目的。

2．教学质量再上新台阶。一年来，我们以德育为先，以培养创新精神和实践能力为重点，扎实推进素质教育，学生综合素质普遍提升。除了评选出一批文明学生、三好学生、优秀学生干部和先进班级体外，中小学生参加学科、科技、体艺等竞赛活动也捷报频传。据不完全统计，仅获得国家级或省级一等奖以上的就达800多人次。*二中、*十中分别获得全国高中数学联赛江西赛区团体总分第一名和第二名；*二中获得全国高中物理竞赛江西赛区团体总分第一名；师大附中获得全国高中化学竞赛江西赛区团体总分第一名；*二中获得全国中学生物联赛江西赛区团体总分第一名等。我市中职生参加全省中等职业学校第三届技能竞赛节，荣获7个团体一等奖、14个个人一等奖，名列全省前茅。与此同时，我市今年中考成绩稳中有升；高考成绩比去年又有大幅上升，不仅理科继续保持全省领先水平，而且文科也获得突破性进步。今年高考全省理科前15名，我市独占7名，并且囊括前3名。师大附中刘捷同学夺得全省理科状元；*二中干灵文同学夺得全省理科总分第一名。我市文科各档次上线人数均比去年增加，仅600分以上的人数就比去年增长63．6％。另外，保送生96名，占全省64％，其中25名同学保送清华、北大，占全省60％；小语种录取48人，占全省85．7％。

在小学我走过了工作的第一年，体会到了春的朝气蓬勃，夏的热情高涨，秋的沉淀积累，冬的雪中送炭。一年中，各位老师的帮助和支持，学校领导的信任和鼓励，让我成长、进步、收获了不少。回顾自己一年得工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将这一年的工作总结如下：

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在教学中始终坚持：面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想。重视学生个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。

二、教育教学方面

本学年，我担任三、四、五、六这四个年级的英语教学。作为新教师，经验缺乏是我的不足，为此，我在工作中严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

1、为上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，课堂上尽可能调动每个学生的积极性。