健康教育范文10篇

摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此，我们幼儿教师应重视健康教育的开展，并在幼儿园中开展形式多样的健康教育课程，就能为幼儿养成良好的健康行为习惯打下坚实的基础。

关键词：幼儿；思想健康；心理健康；身体健康

一、幼儿思想的健康教育

思想问题是一切问题的首要问题。如果一个人的思想认识出现了问题，那他的言行必定显得乖张悖逆，与常规的道德准则相抵触。那么，其后果就是家庭社会的不稳定，与健康文明的社会格格不入，经常发生不和谐音。因此，在幼儿园里，教师应把幼儿的思想健康当成头等大事来抓，切切实实地上好思想品德这门课，不能流于形式。我们要教育幼儿，大的方面要爱国家爱民族，小的方面要和社会和谐，日常生活中要和同学之间互相团结互相友爱，说文明语言，做文明事情，真正做一个有情操的社会人。在家庭中，幼儿的思想健康教育更不能忽视。很多家长对这点非常的漠视，总认为让孩子吃饱穿暖就尽到了父母的责任，至于孩子想什么不去过问。也有的家长认为这是学校的事，家长没有必要参与其中。这种错误的观点应当马上纠正。家校要形成合力，共同担负起教育孩子的重担，给孩子一个健康的思想，健康的心理。

二、幼儿心理的健康教育

一个人的心理健康与否，我认为标准就是能过正常人的生活就是健康的。幼儿教师面对的是幼儿，就要对幼儿的思想进行引导，引导他们在阳光下学习生活，教育他们用正确的世界观、价值观和人生观来看待社会生活，看待人生路上所发生的一切。在校园里，我们经常会看见悄悄话信箱、心理咨询室、留守儿童之家等，还配有专门的心理咨询师，来疏导幼儿在成长过程中的心理障碍，生活中所遇到的烦恼事。下面，我就近年来所谓的“问题幼儿”，着重谈一下自己的看法。现在的幼儿大多数独生子女，但很多父母去外地打工了，家里只留下老人在做饭照顾幼儿上学。但很多老人没有文化，思想守旧，仅供给幼儿一日三餐，至于幼儿的学习、思想波动什么的不去过问，久而久之，问题幼儿就多了。有的幼儿显得十分的叛逆，不听大人的话，在家里唯我独尊。也有很多幼儿沉迷于网络游戏之中不能自拔，等等。幼儿一旦心理发生了变态，那么他的言行就显得与大家的生活格格不入。但是，问题幼儿不一定都是社会的累赘，他们将来也有大有作为的人。所以，我们应当思考一下我们的教育方法是不是科学合理。对“问题幼儿”的思想教育，我们就要遵循陶行知老先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”思想去探寻。身为教育者，我们只有捧出爱心，献出真情，才能赢得幼儿的信任，才能重塑幼儿的心灵，培养出心理健康的社会人。

本文作者：覃琼黄利荣工作单位：重庆市彭水普子中学校

主要针对教师、学生及部分家长发放问卷调查的方式，了解我校家访情况。我校现有教师96名，学生1857名，向教师发放调查问卷约80份，收回约60份。问卷显示:进行家访的21名(截止问卷收回时，其中仅进行过一次的15名，占25%;进行这两次及以上的6名，占10%)认为家访能够及进疏导了学生的心理困惑，增强了师生之间的感情的58名，占97%;认为家访取得积极意义的55份，占92%;认为家访没有多大实用价值占2%。随机向学生发放调查问卷100份(问卷要求学生、家长共同完成)，收回100份。问卷显示:有教师来进行过家访的30名，占30%;其中，认为教师及时疏导了心理问题，增强了与教师的感情和对教师的认同的29份，占97%;认为家访没有达到任何作用的1份，占3%;从未进行过家访的70份，占70%;其中，能够希望教师能及时进行家访的89份，占89%;不希望或不欢迎教师家访的8份，占8%;希望取消家访的3份，占3%;希望继续加强家访的80份，占80%(其中希望家访能够帮助指导心理问题的87份，占87%)。学生家长不认同的4份，占4%;认为有必要继续开展家访或加强的80份，占80%，认为没得必要开展的2份，占2%，如果能够用一种方式取代家访认为通讯、网络联系的53份，占53%。问卷显示老师基本上都认识到了家访的重要性，但更倾向于采用电话、网络方式;学生希望教师能够及时进行家访，指导自己的学习和疏导自己的心理问题，特别是自己喜欢的老师;家长希望老师能进行家访,但前提一是家长有空，二是学生没有犯事，三是教师不会找麻烦即批评学生，四是尽量不能让别人议论。由调查问卷，我们可以看到，89%以上的学生比较认同家访，92%以上的老师以为可以开展家访行动，但最好是通过通讯、网络的形式，89%以上的家长同意家访，但对家访具有比较传统的认识。针对以上情况，我认为家访在引导学生形成健康心理方面具有重要的意义，因此我认为学校、家庭、社会都应对家访有一个全面正确的认识，同时必须发动教师积极行动，学生积极参与、家长积极配合。

家访与学生心理健康

(一)教师与学生心理健康的关系笔者在多年的教育教学实践中体会到,学生的心理健康与教师的影响密切相关。学生心理障碍的产生除去先天遗传、后天疾病和较大的精神刺激等因素外,重要的因素是学生认为教师表现出来疏忽和冷漠,在不同程度上影响着他们的心理健康.教师对学生的态度不公正，教师给学生的作业负担和对学生教育失当,都会对学生造成心理障碍。因此，我认为适应开展家访活动可以有效消减学生的这些心理问题。(二)如何开展家访学校应积极提倡鼓励教师开展家访活动。教师进行家访后，才能更好地了解学生的具体情况，根据各个学生的不同情况，因材施教，还能通过家访，及时了解学生们的想法和心理状态，及时纠正学生不良的社会价值观。班主任家访不可趋炎附势，这是与教师称号相违背的。要多走访弱势群体的学生家庭，使学生感受到老师对学生的一视同仁，才是最好的言传身教的心理健康的无声教育。家访不可只是“告状”，埋怨学生的不足，而应是向家长和学生传达无限细微的关怀，这种润物无声的教育，将事半功倍，有利于学生心理健康目标的实现。教师的爱心是学生心理健康的楷模，教师能否捧出自己的一颗火热的爱心，是能否促进学生心理健康最重要、最关键的一个条件。教师的爱是学生健康心理形成必不可少的支撑点，教师慈母的心怀和良师的风范，是学生最容易接受和敬佩的偶像。学生在处于长身体、长知识、长思想的黄金时期，对人生的诸多问题充满着思考，但由于知识不丰富，社会层面狭窄，生活经验欠缺，人生观尚未形成，他们渴望得到教师的指导和帮助。作为教师，要因势利导，在顺境中督促他们保持清醒的头脑，看到不足，戒骄戒躁，继续努力学习;在逆境中鼓励他们，树立信心。热爱学生是热爱教育的最集中最根本的体现。家长和社会应对家访有一种正确的认识，家访并不一定是针对“坏”学生的。家长应积极配合教师进行家访活动，家访是教师了解学生的有效途径，调查问卷也显示多数家长是欢迎家访，但不能让家访影响自己的“经济事业”，从而将此项工作一味地交给教师。针对此种情况教师更应加强家访，通过家访及时解决学生的问题，用行动来让家长努力摒弃此种想法。

家访应注意

教师对学生的学习及生活具有重要的影响,学生具有向师性,每个学生都愿意亲近教师,希望得到教师的注意、关怀和鼓励。教师除了可以在校为学生的心理健康创造良好的环境外还可以通过家访重点关照以影响学生的心理行为。为充分发挥教师在学生心理健康中的保护和促进作用,根据教育理论和优秀教师的教学经验,可提出以下几点:1、教师应有正确的学生观。正确的学生观是指对学生有一个科学而客观的看法，这是进行家访的前提。学生是教育的对象。学生对教师有一种天然的向师性,知道自己来到学校要恭恭敬敬地向老师学习,教师应该满足学生的这种向师性。学生还有独立性的特征,教师要尊重学生的独立性,并培养这种特性。在这种学生观的基础上,建立起来的师生关系必然是教学相长、尊师爱生的关系。有了这种学生观,就会对学生有正确的态度,师生关系一般也是正常、良好的,一般不会危害学生的心理健康。2、教师要根据学生的心理特点,抓住家访良机。通常在以下几个时期可以开展家访活动:(1)新学期、新环境、新同学、新老师、新形势;(2)考试前后,特别是升学考试前后,教师一定要通过家访做好学生的思想工作,深入了解学生的心态,对症下药,防止学生由于心理紧张诱发心理疾病。(3)学生遇到困难时,教师要及时伸出温暖之手,防止学生损害心理健康。(4)学生对某事、某课、某教师感兴趣时,要做好引导工作,既要鼓励支持他,又不能让他影响其它学科的学习。不可挫伤学生的积极性,否则会使学生丧失自尊、自信。(5)发现苗头要及时采取措施。教师一旦发现学生有心理不健康的倾向,就要对他进行悉心观察,详细了解,积极引导他向健康的方向转化。3、教师要善于鉴别心理上有问题的学生，并通过家访消除影响。教师和学生终日相处,在鉴别学生是否患有心理失调或心理疾病方面,起着重要作用。教师在鉴别此类问题时应力求准确、客观,不能轻易下结论。教师在家访中与学生家长、学生本人接触,讨论心理健康的有关问题,分析其原因,对学生的行为提出建议、进行点拨,并与专门人员合作,对学生的行为进行矫治。4、全面提高教师自身素质。教师要充分发挥对学生心理健康的保护和促进作用,重要的一点是全面提高自身的素质。要真诚地热爱自己的学生。当学生感受到教师的爱时,会认为这是社会对他们的肯定,也是集体对他们的重视。由此获得心理上的满足,并在这种满足中发展个人的自我价值感,激发起奋发上进的力量和信心。同时,学生又会通过与教师每天发生的这种实际关系,切实感受到社会主义社会里人与人之间的友情。这种肯定的、积极的情绪体验会引起学生相应的情感,有助于发展他们朝气蓬勃、积极向上的乐观性格,即有助于学生的心理健康。总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没有爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。正如凯兴斯坦所说的那样:“教育家的特征在于爱人，谁若不爱别人，他根本不配做教育家。”教学中始终贯彻着爱人，爱学生这一主线。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把学生的心理健康教育工作做好。

为认真贯彻落实创建省级卫生城市活动的通知，充分发挥健康教育在改善城市卫生面貌，提高人民健康水平的基础和先锋作用。根据县委、县政府创建省级卫生城市工作方案精神，结合我单位实际情况，现制定审计局健康教育工作计划。

一、指导思想

我县创建省级卫生城市健康教育工作，实行政府领导，各行政主管部门负责，社会各有关单位具体组织实施，各级健康教育机构提供技术支持。

二、总体目标

在我县创建省级卫生城市活动中，通过大力开展健康教育与健康促进，普及健康知识，增强公众卫生健康意识和自我保健能力，自觉改变不卫生陋习和行为，改善城市环境，提高全民健康素质，推动我县创建省级卫生城市向高标准迈进。

三、单位健康教育任务

2013年全县健康教育工作，以进一步健全健康教育机构和网络建设为主线，以认真实施2013年基本公共卫生服务健康教育项目为重点，结合主要卫生宣传日活动，积极组织，主动参与，全面推动全县健康教育与健康促进工作的快速发展，提高全县人民群众的卫生保健意识。

一、工作目标

通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各医疗单位的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康的理念，优化健康的设施，建立和完善适应经济社会发展的健康与健康促进活动，普及健康知识，增强人们的健康意识和自我保健能力，促进广大人民群众健康水平不断提高。

二、工作内容

（一）认真执行基本公共卫生服务健康教育项目实施方案，全面开展健康教育活动。

（二）做好重大疾病的健康教育宣传工作。认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，结合加强公共卫生建设，积极开展防治重大传染病、防治重大疾病疫情的健康教育宣传工作。县疾控中心、县结防所、县血防站要结合防治人畜共患疾病、艾滋病、肝炎、流脑、结核病、血吸虫病等传染性疾病，广泛开展防疫防病卫生科普知识宣传活动。要积极做好冰雪灾后健康教育工作，提高群众防病意识和自我保护能力。

1体育课开展现状

《学校体育工作条例》明确规定，从小学一年级到大学二年级必须开设体育课。经访谈了解到，目前中小学基本上都开设体育课，但开设状况都不尽如人意，课题组的问卷调查结果亦证实了这点。问卷调查结果显示，有占调查样本41.65%的中学存在挪用或挤占体育课的现象，初中高中差异不大说明当前中学挪用或挤占体育课的现象较为严重。虽然体育课被挪用和挤占现象严重，但从问卷调查结果来看，中学生对体育课的态度较好，有占调查样本的80.56%的学生选择喜欢体育课。高中情况优于初中，分别为82.87%和78.67%，表明中学生对体育课的态度较为积极。对不喜欢体育课的原因所作的调查结果表明，“上课太累”、“上课没意思”是目前中学生不喜欢上体育课的主要原因。初高中存在明显差异，初中生不喜欢体育课的原因中排前两位的分别是“上课没意思”和“上课太累”，分别占调查样本的45.97%和33.05%；高中生则为“上课没意思”和“上课太累”，分别为60.93%和26.68%。而“怕耽误学习”和“不喜欢体育老师”分别成为第三和第四位原因就“学校体育课活动量情况”所做的问卷调查结果表明，有近49.32%的中学生选择了“一般”，选择“不太累”的占13.85%，选择“一点都不累”的占11.68%，总体为74.85%，其中，高中高于初中（见表4）。由调查结果来看，体育课活动量偏低。科学研究表明，体质的增强，必须使人体承受一定的运动负荷才能达到应有的锻炼效果，而体育课活动量偏低，练习密度不够，很难达到增强体质的目的。由访谈得知，之所以出现上述情况，一是初中体育课教学多以初中升高中体育考试内容为主进行授课，导致教学内容单调、枯燥，引不起学生学习兴趣；二是在中学尤其是高中，重智轻体思想观念严重，体育课形同虚设，逐渐被“空壳化”；三是“上课太累”和“怕耽误学习”成为在校青少年不喜欢体育课的前三位原因，一方面印证了我市中学生体质健康教育欠佳的现状，同时亦反映了当前我市乃至我省中小学生课业负担较重问题。

2健康教育课实施现状

健康教育则是指以健康为中心的教育，是学校教育的一个重要组成部分[3]。学校中有目的、有计划、有组织的健康教育，有利于学生预防疾病、增强体质，保护身心健康，为一生的健康奠定基础，这对于提高全民族的身体素质、文明素质和生活水平等具有深远的意义。所以，除体育课之外，健康教育课也是对青少年学生进行体质健康教育的一种非常重要的形式。由调查结果显示，目前我市中学提供的健康教育知识占前4位的是卫生安全、疾病预防、禁毒拒烟和青春期发育，分别占调查总样本的43.88%、39.33%、34.80%和32.27%，其中，初高中存在一定差异，初中占前四位的分别是卫生安全、疾病预防、禁毒拒烟和科学营养，分别为48.91%、45.64%、38.51和35.72%；而高中为卫生安全、疾病预防、青春期发育和禁毒拒烟，分别为37.86%、31.77%、30.87%和30.35%。调查结果同关于“希望获得哪些方面的体质健康知识”的调查结果有较大出入。由关于“希望获得哪些方面的体质健康知识”的一项内容的调查结果来看，占前三位的是健康生活方式、营养与卫生以及科学锻炼，分别占调查总样本的63.74%、53.46%和52.67%。初高中相比，仅在健康生活方式一项存在一定差异，即高中生希望获得健康生活方式的比例为67.5%，高出初中近7个百分点，这与不同学段学生对体质健康知识的认知和需求程度紧密相关。

由“学校开展体质健康教育途径情况”一项内容的问卷调查结果表明，体育课成为目前开展体质健康教育的主要途径，其次是宣传栏/网络，而开设“专门的健康教育课”的仅占第三位，初高中相比没有明显差异。(表2)由访谈和查阅相关文献得知，虽然体育课成为开展体质健康教育课的普遍形式使得健康教育课的开课率几乎为100%，但并没有起到良好的教学效果。原因主要集中在以下几方面：一是体育课与健康教育课合二为一之后，所选用的教材主要以体育内容为主，健康教育课不能作为独立的课程出现，因此其附属地位难以保证其足够的教学时数，在基本教学时数都难以保证的前提下，其教学质量就可想而知了；二是健康教育课教师往往以体育教师代替，而体育教师并不具备从事健康教育的专业知识，另外，中学体育教师的教学与其它工作量已经相当大，亦无力承担健康教育课的教学，因此，也就难以保证健康教育课的教学质量。一项关于“平常获得体质健康知识的途径情况”的调查结果亦对此进行了有力证明。调查结果显示，从老师那里获得体质健康知识的占所有选项排序的第四位，而选择“电视”、“书籍、报刊、杂志”和“网络”的分别占到第一、第二位和第三位。从调查结果来看，学校开展的健康教育课并没有成为中学生获得体质健康知识的主要途径。一方面印证了学校健康教育课的开展状况并不理想，人们对健康教育课作为课程的意识还很薄弱。另一方面，说明当前中学生自主学习体质健康知识的能力较强。

1.成立糖尿病健康教育中心。成立由分管院长领导，医院健康教育职能科室负责的糖尿病健康教育中心，由医务科、护理部、内分泌科等相关业务管理部门的负责人组成领导小组。糖尿病健康教育中心负责建立健全医院糖尿病健康教育工作制度，承担对各科室医务人员及社会公众的糖尿病健康教育知识技术指导，参与糖尿病健康教育工作的检查、协调，组织对本院医护人员进行糖尿病健康教育业务培训和考核，负责落实健康教育经费，配置专用设施设备，编印、制作和发放健康教育资料，负责糖尿病健康教育活动的记录和工作总结，与当地糖尿病健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作，负责糖尿病健康教育的调查研究和效果评价。2.建立糖尿病联络护士小组。小组成员有计划有组织学习，开展活动，形成全院范围内糖尿病护理网络组织，为非内分泌科住院的糖尿病患者提供专业性、连续性护理服务，使各病区设有相对固定的医护人员作为兼职糖尿病健康教育联络员，形成自上而下的三级健康教育管理网络，推动医院整体糖尿病健康教育工作的有序开展。3.成立糖尿病多学科多科室的专业治疗和教育团队。充分利用大型综合医院优势，成立糖尿病多学科多科室的专业治疗和教育团队，这也是医院健康管理体系的重要组成部分。小组分为核心成员和周围成员，核心成员包括糖尿病医生、糖尿病专科护士、营养师、心理治疗师等。各小组专业技术成员充分发挥专业特长，开设联合门诊，一站式筛查糖尿病并发症，并进行糖尿病二级预防宣教。通过糖尿病健康管理团队的整合，创造以患者为中心的良好的医疗环境。

健康教育形式与方法

1.设立糖尿病护理门诊。糖尿病护理门诊是门诊糖尿病患者健康教育的固定形式，为提高门诊糖尿病患者遵医行为和自我管理能力而开展工作。糖尿病护理门诊接受来自体检中心等的糖耐量异常患者及初诊断的糖尿病患者，对他们进行有关糖尿病知识的咨询以及糖尿病自我管理技能的培训和生活方式干预措施的指导，使医院糖尿病健康教育走向个体化干预模式，丰富了原来医院以定期更换健康教育专栏，发放健康教育处方以及播放健康教育录像为主的健康教育形式，使糖尿病健康教育实用化、个体化。2.设立糖尿病患教课堂。糖尿病患教课堂固定场所，固定时间，循环宣传糖尿病健康教育内容，对住院患者，门诊患者及社会各界人士开放，由糖尿病专科护士负责管理，糖尿病专业治疗和教育团队成员授课，患教形式多种多样，寓教于乐，利用成人学习理论情景学习法开展胰岛素笔规范注射法，血糖监测，饮食治疗等糖尿病自我管理实践，提高糖尿病患者治疗依从性。3.病友支持团队的组建。从老病友中招募组成一支非专业的社会团体，组建由糖尿病专科护士领导下的“病友支持团队”[4]，这些老病友非常愿意成为志愿者，并且有时间，有热情，经过培训后他们能向其他Ⅱ型糖尿病患者讲解糖尿病防治知识，传授自身控制糖尿病的经验和内心感受，目前糖尿病自我管理相当成功。“病友支持团队”能发挥和利用社会资源管理庞大的糖尿病人群，以病友间经验分享为主体的同伴教育来促进糖尿病健康教育，做好糖尿病三级预防工作。在“病友支持团队”活动中，志愿者提高了自身糖尿病防治知识水平和技能，在帮助他人时得到了心理满足，成为糖尿病教育中的一支大有作为的社会力量。但“病友支持团队”需要注意的是，他们是非专业人员，本身也是糖尿病患者，他们病情有时会有变化，情绪也会有波动，可能会影响其他糖尿病病友；他们有时对糖尿病知识掌握不正确，如饮食知识存在误区时会误导其他病友，这时就需要专业人员进行正确指导。4.糖尿病俱乐部的活动。定期开展糖尿病俱乐部工作，每期活动都设立主题目标，俱乐部成员间相互交流，经验共享，从而达到普及糖尿病知识和技能，强化早期预防和早期干预，缓解心理压力，提高糖尿病患者生活质量和健康水平，减轻社会家庭负担的总目标。俱乐部活动需要医护人员、病友支持团队、俱乐部成员之间的协作来保证糖尿病管理质量，达到俱乐部服务目标。

完善糖尿病健康教育考核质控体系

医院糖尿病健康教育中心领导小组联合医院质量管理检查小组每月进行一次检查，其内容有：一是文档记录，包括健康教育内容及参会人员签名记录。二是实地抽查询问病人和家属的健康教育需求的满意情况，病人是否已了解了病情和治疗、用药注意事项和自我管理内容要点等[5]。要组织相关职能科室，制订专项工作计划，明确责任，并在糖尿病健康教育计划中指定专人负责制，规范糖尿病健康教育内容，制订细化指标，加强临床医学工作者与社会公众教育培训的考核及评估。采用听取汇报、查阅资料、现场察看、对医护人员及患者(或家属)问卷调查等方式，每年定期对各部门进行专项检查和考核，并以此作为科室或相关人员绩效考核及绩效工资发放的依据，有效推动糖尿病健康教育工作的整体发展。但同时也要认识到健康教育的实施同样受到社会经济和环境因素的影响，受到传统文化因素的影响，需要漫长的历史过渡，难以短期收效或者评估[3]。

本文作者：陈鸿尔郑亚华工作单位：宁波市医疗中心李惠利医院

为提高农村孕产妇的住院分娩率，促进农村孕产妇对孕产期保健及安全分娩等知识的掌握，提高她们利用妇幼保健服务的能力，降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风，落实农村孕产妇住院分娩平产免费等政策措施，根据湖北省“降消”项目有关健康教育及孕产妇救助方案要求，特制定本工作计划。

一、组织管理

㈠卫生局牵头，由妇联、计生有关人员组成“健康教育和母婴爱心救助专项工作组”，负责全县健康教育和母婴爱心救助的实施和指导。

㈡乡镇根据健康教育宣传工作计划，结合实际制定本乡镇健康教育工作方案，组织实施。

二、健康教育目标

㈠县、乡、村三级项目管理及业务人员降消项目相关政策和知识培训率达100%；

为切实做好我公司的爱国卫生宣传、健康教育工作，实现县委、县政府提出的用三年左右的时间创建国家卫生县城的目标，特制定本方案。

一、指导思想

以十六大精神为指导，围绕我县创建国家卫生城市总目标，广泛动员全体干部职工积极参与。全方位多层次地开展卫生知识宣传和健康知识普及工作。以创建健康单位、健康科室为载体，大力开展健康教育工作，积极引导干部职工、居民采纳健康的生活方式，树立健康的观念，养成良好的卫生行为，提高市民素质和社会文明程度，为我县创建国家卫生城市工作顺利通过打好奠基石。

二、目标任务

（一）健康教育宣传活动

1、营造浓厚的创建国家卫生城市氛围。

1资料和方法

1.1一般资料

笔者选取公开发行时间较早的5个具有代表性的杂志社，包括护理研究、护理学杂志、实用护理杂志、中华护理杂志、护士进修杂志等，主要是通过中国学术期刊网（CNKI）全文期刊数据库、万方数据等互联网途径收集以健康教育为研究目的的护理论文。主要范围锁定在2012年-2014年。

1.2入选标准

应确保研究结果具有数据分析价值，研究过程是否包括健康教育的全部活动，整个项目研究结果的评价标准是否只有健康教育活动。通过筛选、过滤，最终选择了209篇符合研究要求的论文。

1.3研究内容

XX年镇健康教育工作在镇党委、政府的领导下，在上级业务部门的支持和指导下，积极推进“亿万农民健康促进行动”，广开渠道，大力宣传卫生工作。通过城镇健康教育工作者的共同努力，较好地完成了各项工作任务。现就年全镇健康教育工作总结如下:

一、积极推进“亿万农民健康促进行动”

年，全镇“亿万农民健康促进行动”在年的基础上得到了进一步的深化。一是明确了年全镇“行动”工作的核心信息。经对当前我镇农村的主要卫生问题和健康教育工作实际的分析，决定以结核病防治知识为核心信息，重点传播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，应该想到可能患了肺结核病”、“如果怀疑患了肺结核病，请到当地结防所接受免费拍胸片、查痰”等5条主要信息。并与县疾病预防控制中心合作，印制了宣传单500份，向切克台村村民发放；二是进一步完善了“行动”的组织领导；三是严格按照《全国亿万农民健康促进行动检查评比标准》要求开展自评工作；五是组织召开全镇“亿万农民健康促进行动”领导小组会议，全面总结年全镇的行动工作，并对年的工作做出安排部署。

二、广开渠道，强化卫生宣传工作

在县爱卫办的安排部署下，镇健康教育工作领导小组通过发放宣传单、出板报等形式对当前的卫生政策和我镇的卫生工作动态进行了宣传。

三、积极开展控烟工作