会计创新范文10篇

什么是会计理论？这要从什么是理论说起。美国会计协会（AAA）在《会计基本理论公告》中指出：“理论应该是包括一系列假设、概念和原则等构成特定领域研究的通用框架的一个有机体系。”这一定义与《韦氏新国际大辞典》（第三版）如出一辙。就是说，理论是指“某一探究领域的通用观点所构成的一套前后一贯的假设性、概念性和实用性原则。”著名会计学家埃尔登S.亨德里克森（EldonS.Hendrikson）在《会计理论》中提出：“会计理论可以解释为一套以原则为形式的逻辑推理。这些原则用来提供：（1）评价会计实务所依据的通用观点；（2）指导新程序的开始。会计理论也可以用来说明现行实务，以获得对它们更好的理解。会计理论最重要的目的在于提供用以评价和开拓完善会计实务的通用观点所构成的一套前后一贯的、合理的原则。”

目前国际会计学界比较流行的会计理论教材有三本，即沃尔克的《会计理论》（第四版）、亨德里克森的《会计理论》（第五版）和斯科特的《财务会计理论》。我们发现这些教材各有特色。沃尔克的《会计理论》（第四版）包括19个专题，即：会计理论导论、会计理论与会计研究、财务会计惯例结构的发展、财务报告规范经济学、假设、原则和概念、寻找目标、财务会计准则委员会的概念框架、投资者和债权人有用的会计信息、合并和披露、收益表、资产负债表、现金流量表、通货膨胀和物价变动会计、所得税和财务会计、石油和天然气会计、养老金和其他退休福利、租赁、公司内部权益投资、国际会计问题。其内容主要集中在财务会计方面，甚至与一般的高级财务会计没有太大的差别。亨德里克森的《会计理论》（第五版）包括23个专题，即：会计学导论和方法论、会计4000年、CPA100年、探索原则、概念性框架、会计的经济环境、决策、制定会计政策、现金，资本和收益、财务报告的收益概念、收益和费用、赢利和损失、价格变动影响的报告、财务状况说明书、资产及其计量、折旧、流动资产、厂场设备购买与租赁、无形和非流动投资、递延税收、养老金、所有者权益、股东权益变动、财务信息披露。这本教材的前半部分涉及会计的基本理论和会计发展历史，后半部分则是财务会计的翻版。斯科特的《财务会计理论》的内容比较简明，包括绪论、理想环境下的会计、财务报告的决策有用性、有效证券市场、决策有用性的信息观、决策有用性的计量观、经济后果、实证会计理论、冲突的分析、管理人员报酬、盈余管理、准则制定——理论问题、准则制定——政治问题。

二

在会计产生与发展的不同历史阶段上，会计所提供信息的用户及其用途则是有所区别的：在会计产生发展的早期，具体地说，也就是在复式簿记诞生以前，会计提供信息主要是为生产者自己服务的。生产者要管好经济活动，要减少耗费和提高效益，就有必要把生产过程的内容记录下来。只不过这时对生产过程内容的量化和记录，还只是“生产职能的附带部分”。到了13世纪，受欧洲文艺复兴运动和十字军东征的影响，地中海沿岸和某些城市的商业与手工业得到了很快发展，出现了资本主义生产的最初萌芽。这一时期由于在各方面都已经具备了利特尔顿在其所著的《1900年以前的会计演变》一书中概括的系统复式簿记产生所必须的7项条件，即私人财产、资本、商业、信用、书写、货币和算术等，于是科学的复式簿记便在意大利威尼斯城邦诞生了。随着资本主义经济的逐步壮大，合伙与委托关系日益普遍，再加之复式簿记为把大量分散的数据转换为有系统的综合信息提供了可能，于是，这时的会计信息用户就已不再局限于生产经营者本人，合伙人与委托人更为关切企业经济往来和经营成果的信息。因此，迈克尔？查特菲尔德在其所著的《会计思想史》一书中指出还应该在历史的先决条件基础上加进合伙与委托关系。1844年，英国公司法的颁布把股份公司的发展首次纳入了法制化的轨道，从而将企业投资者扩展到了普通民众的范围。由于“允许创办股份公司在当时被认为是一种特权”，因此，“其回报条件是，要求股份公司承担特定的公共责任。一般认为，公司的发起人和公司职员是负责管理投资者资本的受托者，所以，有义务将资产的使用情况公诸于众。”由于会计信息使用者范围的扩大，以会计报表来提供企业财务信息的方式便逐渐流行开来。因此，1856年的公司法便规定了“反映英国人对法人责任看法的资产负债表的标准格式。”从而使会计行为规范的内容具体扩展到财务会计的技术方面。虽然19世纪“美国的股份公司没有象英国那样由于股份投机而使股东蒙受巨大损失的历史，创办股份公司的规定，也不象英国那样严格，而且，并不认为创办股份公司是一种特权，但它同样也要求公司应承担披露的义务。”由此可见，无论早期公司法是出于何种背景而提出的对会计行为的规范，有一点都是共同的，那就是这些规范或准则都与会计信息的用户有着密切的关系。

从19世纪中叶起，由于以科学技术革命为先导的英国工业革命所带动的股份有限公司的发展和会计上的“自由放任”政策，便有力地促进了会计方法和技术的繁荣与革命，以簿记为主的会计便逐步发展成为以记录、确认、计量和报告等方面全面发展的现代财务会计。具体而言，这种发展过程主要可概括为下述两个方面：

（一）经济环境的惊人改变为簿记制度向会计领域的发展提供了原动力

摘要：要做好企业财务会计改革和创新工作，就必须打造出一个高素质的会计人才团队，坚持与时俱进，积极完善财务会计的相关管理制度，在企业内部成立起科学挑选、培养会计人才的机构。本文首先提出了财务会计改革及创新的必要性，然后分析了企业内部财务会计出现的问题，最后提出了财务会计改革与创新的相关措施。

关键词：财务会计；改革；创新

当前，国内的市场经济仍然处在不断发展与变革中，各企业内部的制度也趋于完善。针对这种情况，如果不改革、创新现有的财务会计管理制度，就难以满足企业的现代化发展需求。各大企业要科学投资，全面管理，做出正确的决断，降低企业风险成本。企业进行财务会计改革创新，关键是要准确预判投资风险，营造企业内部良好的财务环境。企业要让财务与会计部门分离开来，建立起科学的管理模式，争取实现企业效益最大化。

一、财务会计改革及创新的必要性

1.财务会计信息滞后，无法满足现代企业需求

企业若要针对财务会计信息做出正确的决策，就必须要实现对财务会计信息的实时调控。首先，目前财务会计领域中出现了许多有关管理研究的学科，因此各大企业需要重新计划财务会计的研究发展方向。其次，大部分现代化企业开始提高对价值管理的重视程度，只要资产提供人员可以及时监测到企业财务数据库，则年度财务报表也就失去了原本的意义。现阶段，多数企业运用的财务会计管理都是卢卡•帕乔利（LucaPacioli）于多年前提出并记载的。但如今，财务会计人员的工作通常都仅仅是简单的计算或记录，这种形式已经很难满足现代社会对财务会计的要求，所以必然会被淘汰。

一、会计引进的提升、再创新

(一)会计引进创新的界定

引进,是引进主体按照有关规定或要求,采用一定的方式,为事业的发展从外界吸收优秀的人才或先进的事物"引进按其范围分为国外引进和国内引进,按其内容分为引进技术、引进资金、引进人才、引进管理、引进理论与方法、引进模式和其他引进"一般而言,从国外大量引进的是技术引进,是一个国家或地区、企业引人国外的先进技术,以便迅速提升本国或地区、企业的技术水平,缩短与发达国家的技术差距,促进经济社会又好又快的发展"引进的目的是在于更好地利用,其中最重要地是引进消化吸收再创新(简称引进创新)"引进创新,是引进主体对依据国际通行规则通过一定方式引进的项目,在消化吸收的基础上对其进行再创造性的活动"引进、消化吸收再创新是以利用各种引进的技术资源,在其单项技术消化吸收的基础上,进行再创新的最基本的创新形式"在进人21世纪以来,随着经济全球化的深人发展,引进消化吸收再创新是各国尤其是发展中国家特别重视而普遍采取的形式"会计引进创新,是会计引进主体对依据国际通行规则通过一定方式,引进会计的理论、方法、模式和管理等项目,在消化吸收的基础上对其进行再创造性的活动"会计引进创新的前提是引进,我国在改革开放的年代,会计引进项目很多,如从国外引进的有:会计准则的引进,管理会计的引进,实证研究方法的引进,加拿大注册会计师(CGA)项目的引进,报告综合收益的引进,B兀C(英国商业与技术教育委员会)Business&Teehnol"盯EdueationCouncil的简称)课程模式的引进等等"在引进的基础上经过消化吸收后才能再创新"。

(二)会计引进亚待创新开发

在新中国成立以后,会计的发展历程中有两次大的引进:第一次大引进,是中华人民共和国成立初期,从苏联全面引进会计的理论、方法、制度、模式、教材与体制等,对其中一部分内容结合中国实际情况进行了改造,从而初步建立了我国会计制度、会计工作、会计体制和会计教材体系;第二次大引进是在1978年12月党的十一届三中全会,以后的改革开放年代,从发达国家全面引进西方的会计的理论、方法、准则、模式、教材与体制等,对其中一部分内容结合中国实际情况进行了改造和完善,推动了我国会计制度、会计准则、会计工作、会计体制和会计教材的改革并使其不断地改进与完善"但在学习与借鉴西方会计的同时,也存在一些问题,突出地是有人认为全盘照搬西方的有什么不好?,也有人认为西方会计理论最先进"在一次讨论编写会计教材的会议上,有人更理直气壮地说:我们现在不用编写教材,翻译美国的现用的教材就可以,而这正是最先进的教材,要自己编写还是落后的教材"从一些现象表明,在有些部门和有些人士重视引进而忽视引进之后消化吸收的再创新,以致形成某些西方会计理论长期得不到应有的正确认识,使之谬误流传,影响很大"西方会计有一种所谓经典理论,会计一分为二,财务会计和管理会计,财务会计是对外报告会计,管理会计对内会计"这种理论在一定范围内流传至今,还奉为真理"实际上,这种理论是偏颇的,远非如此,会计不只是一分为财务会计与管理会计,财务会计也不只是对外报告的会计,而重要的是内部需要财务会计,管理会计的某些内容也需要对外披露"为什么会出现这些现象,原因之一就是重视会计的引进,并坚信引进的就是正确的,而忽视对会计引进的消化吸收和再创新"会计的引进再创新是重要的:其一,引进不创新会形成不实用,引进的内容全盘照搬,一般说,对我国的会计工作和会计教育是不实用的,如削足适履勉强采用,又会造成各种危害;其二,引进不创新会形成落后,光引进不长进,引进后需要经过一段时间消化吸收和应用,同时从国外引进的内容又在所在国不断地发展,而我们不可能随之引进,相应会使依赖引进的会计工作处于落后状态,陷人引进)落后)再引进)再落后的泥潭;其三,引进不创新会形成受制于人,会计的运行建立在引进的基础上,随引进的变化而相应变化,步人后尘,沿着他人的足迹踌珊前进,使自己受制于人,处于被动地位;其四,引进不创新会影响内生创新发展动力,长期仰望引进,没有引进就不会行走,依靠引进,使人养成惰性,不思进取,压抑内生创新发展的动力"可见,会计引进不创新潜在着诸多的隐患"在会计引进的基础上经过消化吸收的再创新,对会计事业的发展是十分重要的:其一,会计引进消化吸收再创新是增强会计创新能力的有效途径"在会计引进基础上的消化、吸收、再创新也是创新,是增强会计创新能力的重要方面"在再创新的过程中,学习和借鉴引进项目组织者的研究思想、研究路线、研究组织、研究模式、研究方法和研究机制等,从而增强引进者的会计创新能力"其二,会计引进消化吸收再创新是提高会计水平的重要形式"通过各种形式引进会计的某种先进的前沿的理论、方法、模式、准则、制度,或教材、专著等,学习和掌握其内容,以其先进性、前沿性不高起步的起点,并进而再创新,形成在原有引进基础上又有发展的并具有创新性的会计的理论、方法、模式、准则、制度,或教材、专著,从而提高了会计水平"其三,会计引进消化吸收再创新是加快会计发展的有力手段"会计的引进消化吸收再创新具有明显的后发优势特点:投资少,节省研发经费,风险小,有一定的参照系,弥补高素质研究人才不足,减少自行探索时间,创新开发周期相对较短,见效快,可以较快提高会计创新能力和会计水平等,因此,在会计界广泛采用,促进了会计事业的发展"。

二、会计引进再创新的基础、选择

摘要：在经济供给侧改革的浪潮之下，推动管理会计的创新发展亟须必行。在会计改革的大背景之下，推动管理会计的创新，促使其更好的适应改革，为企业的长远发展提供强大的智力支持和知识动力。而在知识与科技主导的新时代背景下，对管理会计的进行创新，能够提高企业的经济效益，更好地响应供给侧改革的号召。

关键词：管理会计；创新；供给侧改革；发展；对策

一、当下我国管理会计的发展现状与瓶颈

管理会计对企业的经济效益提高发挥着不可替代的作用，管理会计作为利用财务资料，并对财务资料进行专业的整理，帮助公司的经济决策者提供有力的决策支持的重要部门。因此，管理会计的发展整个公司整体的发展前景一脉相承，虽然当下我国的现代企业管理制度还需不断的完善，在此大环境下，管理会计也存有一定的弊端，需要我们及时整合管理会计资源，更好的推动管理会计朝着健康有序的方向发展，在迎合经济供给侧改革的号召下推动管理会计的供给侧改革。当下，我国管理会计的发展现状可以归纳为以下方面：1.重视财务会计忽略管理会计。在市场经济体制机制之下，企业家追求企业的经济利润，在财务计算上，过度重视财务会计，对于管理会计存有不重视的心理。在笔者看来会计一方面要求财务人员要用专业的知识来整理、计算、整合公司的财务，即所谓的我们常说的记账、算账和报账，另一方面更要求财务人员要学会记账，即要学会管理账目，从这里可以凸显出管理会计的重要性。现在大部分的公司往往只有财务会计，却很少有专门的管理会计，导致重财务会计轻管理会计这一现状。2.管理会计人员素质与专业知识较低。当下一些企业的管理会计大多由本企业的财务会计担任，对于一些专业的管理会计知识知之甚少，甚至全然无知，这显然不利于企业会计人员整体素质的提高。在现行企业制度的革新下，一些企业积极响应潮流的号召主动推进财务会计向管理会计的转变。在这转型的背后，笔者发现一些企业并未对引进专门的管理会计，对转型的财务会计也并未进行专门的管理会计专业知识的培训，导致他们的素质低下，在管理会计的岗位上依旧从事着记账、算账和报账的工作，思想观念上的不重视、专业知识的匮乏成为当下一些企业管理会计的标签。3.尚未建立完备的管理会计理论体系与法律制度。管理会计作为舶来品，其理论体系的建立与完善应当与我国的管理会计发展国情相匹配。但当下我国并未建立起完备的管理会计理论体系，且相关的法律法律、司法解释也并未对管理会计这一新兴名词做出相应的法律规定与法律解释。尚未完备的管理会计理论体系与法律制度成为我国管理会计行业发展的又一瓶颈。如果在现实经济生活实践下，管理会计理论仅仅借助国外的理论，这与我国的特殊国情也是不相符的，因此要亟须加快建立适合经济发展国情的管理会计理论与法律法规。

二、社会主义市场经济之下管理会计的创新与发展

1.转变现有观念，重视管理会计的创新。一个企业的效益应更多的追求长远的发展效益，而不应该仅仅追求于当下的经济利润。在现有企业制度之下，企业必须采取有力措施推动财务会计向管理会计的转型，在追求经济发展新常态的同时企业管理会计的发展也要创新，推动管理会计的创新才能够不断的培养专业的管理会计人才，更好的为企业的经济预测、经济规划等方面提供专业而准确的指导。这就要求企业的领导者或决策者必须转变现有的重视财务会计忽略管理会计的观念，从根上支持管理会计的创新与发展，唯有思想上的改变，才能从行动上注重管理会计。2.培养专业的管理会计，提升管理会计人员的职业素养。当下一些企业的管理会计人员素质与专业知识较低，加强提升管理会计人员的职业素养显得尤为重要。一个企业的管理会计只有具备较高的职业素质和专业知识，才能够推动企业的长远发展和管理会计的创新与发展。这就要求企业在今后管理会计人员的职业素养上应注重如下几方面：(1)加强专业技能培训。在企业的经济活动中，要组织有关管理会计人员到高校进修，进一步提升他们的专业知识。企业也可以邀请高校的管理会计教授来企业为本企业的管理会计人员进行专门的培训。(2)加强法律知识的学习，提升职业素养。一个企业的管理会计人员要有较高的职业素养，不仅仅要有专业的会计知识，还要有较高的职业道德。管理会计在做好自己本职工作的同时还要加强自身的法律知识的学习，熟悉有关的法律法规，不断提高自身的职业道德和法律素养。(3)对管理会计要有认同感。管理会计人员要对管理会计有着深入的了解，而不应该在管理会计的岗位上想着自己依旧是财务会计。在今后企业要加强对企业管理会计文化的建设与宣传，让每一位会计人员了解企业的管理会计，让他们对管理会计有着强烈的认同感与责任感。3.改善管理会计的创新环境，推动我国管理会计理论的全面建立。在管理会计的创新上，不应仅仅是从决策上或者预算上影响企业的发展方向，更应从公司的管理上影响企业的决策者。在企业的发展过程中，企业的管理者要着重改善管理会计的创新环境，积极的为管理会计的创新开辟新的道路，企业可采取引进高学历管理会计人才、开展管理会计培训班、让管理会计参与公司的决策事项等措施改善管理会计的环境。此外，我国有关管理会计的理论尚未全面建立。我国是特色的社会主义国家，在有关的管理会计理论，不应仅仅依靠国外的管理会计理论，更应该结合我国的特色国情，建立符合我国企业发展的管理会计理论。在推动管理会计的创新上离不开法律法规的支持，为此要在现有创新环境下，颁布专门的管理会计法或者出台有关管理会计的司法解释，为管理会计的创新提供有力的法律支持。

［论文］会计创新；相关因素

［论文摘要］会计的创新和发展有着内在的规律。会计环境、会计目标、会计对象、会计信息技术等要素对会计理论和信息系统的变革、完善有着决定性的功能。本文透过这些要素变化分析，揭示会计创新的内在联系。

会计环境是左右会计发展的外在因素；而会计目标、会计对象和会计信息技术等要素变化是推动会计发展的内在动力。而今会计环境和20世纪相比，已发生诸多变化。在当今环境中，会计提出了更高的发展目标；要求关注会计对象中过去曾经疏漏的具体元素；而会计信息技术的发展也在不同角度引发了会计理论和实践方面的诸多新问题。所有这些正在推动着会计系统的演变和变革。

会计创新，又称会计再造，是依据当今知识经济、全球经济、信息经济的客观需要，通过对传统会计的扬弃，构建现代会计理论体系，并以此为基础形成和信息化相匹配的数据处理、存储，以及信息应用机制，以实现会计工作的重心转移和管理工作更进一步的深入和精细化。笔者曾在相关论文中探索了会计创新的内涵和基本取向［1］，而本文则从会计环境、会计目标、会计对象和会计信息技术4个方面剖析会计创新的基本推动力。

一、会计环境变化推动会计创新

会计系统的发展是一个由低到高、由简单到复杂的过程。在这一过程中，它不仅有自身内在的发展动力和轨迹，而且“遵从”、“趋同”环境的发展变化，以便和所处环境保持“协调”［2］。

在高素质技术人才成为企业提高竞争力的重要手段的今天，中职教育得到前所未有的重视，而作为中职教育专业之一的会计专业也正是伴随着中职教育发展起来的，其专业人才已深入到社会各行各业。但即使在强调技能为本的宗旨下，目前的中职会计专业教学仍暴露出许多问题，不少会计专业毕业生难以独立胜任企业会计工作。本文针对中职会计专业教学的现状作出了论述，指出创新对其教学的重要性，并针对暴露的问题提出了教学创新的探讨方案。

一、中职会计专业教学现状

经济的发展使中职会计专业日臻成熟，为企业的财会管理输送了人才，但随着经济体制的改革和科学技术的更新不断加快，中职会计专业没有跟上发展的步伐，越来越暴露出许多问题和不足，特别是在教学中，主要存在以下问题。

1.教学理念滞后

中职会计教育的目标是培养学生掌握专业的会计技能，以满足市场中企业对会计人才的需求。但在实际的教学中，会计教育并没有在观念上改变传统应试教育的模式，这主要表现在两个方面，一是重知识，轻能力，仍旧过分注重灌输书本上的理论知识和学生的分数，在质量上忽视了学生自身对会计专业技能的掌握程度，没有达到实际的会计教学效果。二是教学重心不明，仍将教师的教学作为中心，忽视学习的主体在于学生，不利于调动学生学习的积极性。

2.专业课程亟待改善

编者按；本文主要从高校会计创新教学模式概述；高校会计教学模式的现实分析；高校会计创新教学模式改革思路与实施对策进行论述。其中，主要包括：教学模式是指依据某种教学思想和教学理论而归纳提炼出的具有典型性、稳定性的教学样式、会计教学模式是教学模式中的一个分支、教学方法落后、教学内容陈旧、教学手段落后、知识面狭窄、功底欠扎实、创新型会计教学基本模式的构建、设定目标——让学生学会设定目标、深入探究——让学生学会创新学习、多元评价——让学生学会自我认识、高校会计创新教学模式实施对策、结合会计专业课程特点进行教学方法的创新等，具体请详情见。

摘要：文章论述了高校创新型会计教学基本模式的构建思路，并提出了更新教学内容、改进教学方法、运用现代教学手段等具体实施对策，以实现对学生创新能力的培养。

关键词：创新教学模式讨论式教学案例教学

一、高校会计创新教学模式概述

教学模式是指依据某种教学思想和教学理论而归纳提炼出的具有典型性、稳定性的教学样式，包括教学过程和相应的教学方法体系。创新教学模式，是在素质教育的理论指导下，以民主合作的教学关系为基础，以导学的教学程序为主线，充分激励学生的问题意识并通过教学系统诸多要素的优化组合，实现学生自学能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式。

会计教学模式是教学模式中的一个分支。会计教学是高等院校的一项中心工作，它是培养创新人才，进行教学改革的重要渠道。为了培养具有创新精神、创新能力和良好综合素质的高级会计人才，我们必须把教学领域改革作为切入点和突破点，不断探求创新型的会计教学模式。

[关键词]知识经济；无形资产；储备确认会计

知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念，它是当今世界一种新的经济类型。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济是以不断创新的知识为主要基础而发展起来的，它领依靠新的发现、发明、研究和创新，是一种知识密集型的经济。伴随着知识经济时代的到来，国际经济一体化的形成，以及由信息技术推动的经济变革的迅猛发展，我们已经进入了一个崭新的经济时代。“经济越发展，会计越重要”，会计如何面对知识经济的挑战呢？

一、知识经济对传统会计的冲击

传统的会计计量模式以公认会计准则（GAAP）为指导，采用了历史成本的计量原则。这种会计模式正面临着知识经济的严峻考验。

1无形资产成为会计核算的核心内容。在知识经济时代，无形资产在企业资产总额中所占的比重越来越大，尤其在高新技术领域，衡量企业价值的主要标志不以物质资源为主，而是以无形资产为主。在这种情况下，企业拥有的无形资产如专利权、版权、商标权、专营权、土地使用权、商誉等都将正式纳入会计系统进行管理和核算。传统会计系统中确认的无形资产大部分是外购无形资产，自创无形资产不作为资产在账面上反映。这样，一方面使企业的无形资产不能得到全面的体现；另一方面，财务报表中没有无形资产的详细项目，既不利于全面衡量企业的真正价值，又不利于投资人了解无形资产的构成以及科研投入和技术含量。随着知识经济时代的全面来临，无形资产在企业资产总值中的比重越来越大，企业自创的无形资产将会正式纳入财务报表。特别是为盘活存量资源，企业间将会产生重组、购并，如何科学地、客观地评价企业的全部资产，编制出合理的财务报表，对传统会计是一个挑战。

2投资者的决策依赖于企业的未来现金流量。在知识经济时代，知识创新对于企业的生存和成功发展起着至关重要的作用，它是企业持续竞争优势的基础，同时也是企业盈利能力的基础。这一特性也就决定了在知识经济条件下，企业的盈利能力具有较大的不确定性。对于投资者决策的成败起决定作用的是企业未来的盈利能力和盈利水平，而这恰恰是历史成本会计所难以解决的问题。根据GAAP，可以在企业财务报表上进行反映的收益应当是企业已经依据权责发生制原则确认的已实现收益，是建立在收入/费用（配比）概念基础上的“收益”。这种建立在收入/费用（配比）概念基础上的“收益”不仅容易被企业管理当局所操纵，更为重要的是它不能提供有关企业未来盈利能力的信息，以使投资者对企业的发展前途和投资价值做出判断。因此，如何科学地反映企业未来的盈利能力，向投资者提供相关信息，对传统会计也是一个挑战。

摘要：随着会计教育的不断变化，高校会计教育如何创新问题正摆在众多学者们的面前。本文主要阐述“互联网+大数据”模式下对会计教育的影响，重点提出高校会计教育创新的方向：改变传统会计教育的组织方式；建设数字化平台的会计教育；“因材施教”进行会计教育；提升会计教育学位价值。

关键词：互联网+；大数据；会计教育；创新

2015年，我国政府工作报告明确指出“互联网+”，其宗旨是在充分利用大数据等推进传统产业的发展，实现老行业的升级转型。现阶段，数字经济已成为全球各国经济发展趋势。在我国经济结构不断优化过程中，数字经济等新兴产业蓬勃发展。2018年，我国政府工作报告指出，必须做大做强新兴产业集群，实施大数据发展行动，推动我国数字时展。“互联网+”与大数据的有机结合，能够推动各行各领域的创新与变革。针对高校会计教育，可以利用“互联网+大数据”模式，进一步明确高校会计教育的创新方向。

一、“互联网+大数据”含义

“互联网+”作为当今经济社会发展的新形态，正以其独有的方式与其他领域深度融合，创造新的发展生态。大数据在一定时间范围内无法使用常规软件工具获得，这就需要大数据与其他工具相结合，促使其更具有决策力和优化能力，以现代信息网络作为重要载体，推动数字经济的发展。“互联网+大数据”并不是将互联网和大数据简单相加，而是利用互联网技术，将数据化知识和信息作为重要生产性要素，以信息网络作为重要载体，有效使用信息通信技术，提升效率、优化经济结构，推动一系列活动发展。

二、“互联网+大数据”对会计教育影响分析

摘要：在社会经济的不断影响下，企业的经济也在逐年提高。经济提高随之而来的便是相关制度需要完善的问题。在企业的发展中，传统的会计管理体制已经不能发挥其自身的优势来为企业的发展作出贡献。因此，为解决这一问题，会计管理体制必须要做出一定的创新及改变。本文将通过对管理体制创新的原因、具体创新的模式及创新的现实选择来展开讨论。

关键词：经济发展；会计管理制度；创新

随着我国市场经济的不断增长与发展，我国企业在面临这种社会背景下遇到了许多前所未有挑战以及发展壮大的机会。我国企业要想将挑战转变成机会，这在很大程度上对企业的管理制度是有一定的要求，其中作为企业管理的核心会计制度管理来说，其会计管理制度的创新是在所难免的事情，因为，企业的大多问题都可以通过会计管理制度来解决。所以，会计制度的创新是关系着企业是否能够在市场经济中持续发展的关键。

一、创新的原因

我国会计管理体制在进行创新时，会受企业本身的实际情况、会计管理体系及企业外部环境对会计管理体制等内外两点因素影响。(一)内部原因。从会计管理体制的内部原因上来看，会计管理体系的变化对企业的现有资产的价值及相应的股权方面对关乎企业命运的重要部分有着很大的影响。这是因为传统的会计管理体制是一种两权体制，一旦一方发生变动，就会对企业的具体管理发生很大的影响。而要想改变这种局面，最好的方式就是建立一种三权分立的制度，互相监督，共同管理。通过这种制度的建立，不仅可以帮助管理者更好的管理企业，还可以平衡企业内部管理，对企业发展有很大的积极作用。(二)外部原因。从企业的传统管理制度上来看，对于影响会计管理体制创新主要有三个原因。第一，是国家拥有的总资产管理不严导致资产严重流失的原因。作为企业来说，国有资产的完整性对其有着非常重要的保护作用。但是由于传统的会计管理体制存在一些问题，进而导致企业的监管及审计力度不能满足社会经济发展的要求。而由于这些问题的存在，会在某些方面给一些不法分子可乘之机，进而给国家的总资产造成严重的流失问题[1]。第二，由于传统的会计管理体制存在很多弊端。这在一定程度上会导致企业在制定相应的会计管理制度的时候，出现对会计监督不到位的情况，这在无形之间给了某些会计一个可以徇私舞弊的机会。因此会导致企业和会计之间的关系出现空前紧张的现象。第三，传统的会计管理制度因为并不符合现代市场经济发展的总体要求，因此在对会计的具体规范和证券市场上出现一定的违和问题。而且，传统的会计管理制度在一定程度上对会计人员的依赖性过大，这在一定程度上不仅会影响企业内部的管理制度，还会对企业的总体发展有着很大的影响。

二、创新的模式分析