环境日交流材料范文10篇

[教学目标]

1．以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。

2．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。

3．培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。

4．提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。

[教学重点、难点]

1：为教师创设自主学习、自主反思、自主研究的环境，提供交流、研讨的机会，营造自主学习的氛围

2：加强“校本教研”的力度，使“校本教研”能促使和推进教师专业化水平的提高

3：加强幼儿礼仪教育的研究，积极创设适应幼儿礼仪的开放的环境

三：目标与措施

（一）行政管理：

1：目标：

在市科协、市环保局、市民政局的领导和指导下，本学会认真学习贯彻党的十七大会议精神，围绕全市科协和环保中心工作，积极开展环境科普科技活动和节能减排工作，取得了一定成果。

2011年主要完成的工作：

一、学习贯彻科普法，努力开展各种环境科普活动。学会办公室、市环境宣教中心、市环保监测站等单位会员多次参加区、市组织的科技活动周、科普宣传月活动，宣传、印发环境科普知识宣传材料。

1、5月份，在全市开展的“生态·科学”科普活动月中，组织会员参加了全市在县的启动仪式和科普宣传，印发环境科普材料，挂宣传板报。接着到宾阳县进行“生态·科学”宣传。

2、参与市科协举办的资源节约型、环境友好型社会科普报告会。

3、在“六·五”世界环境日宣传活动中，全市数百名会员在环保行政部门领导带领下积极参加宣传世界环境日主题和节能减排科普知道，印发科普材料20万份，组织节能减排板报100多块进社区展览，有效地提高市民的环保科普知识。

摘要：良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展具有重要影响。因此，借助主题中艺术活动的过程、艺术环境和材料的优化、促进幼儿交往能力的提高三个维度，寻找主题艺术区活动中提升幼儿社交能力的契合点。

关键词：主题艺术区；幼儿；社交能力

主题活动开展过程中，引导幼儿以积极、愉快的情绪参与艺术操作活动，促使幼儿与同伴和谐地交流，促使幼儿社交能力的提高，让幼儿从小树立正确的交往观、友谊观、合作观，使幼儿在自主性交往合作中形成积极的自我概念和健康个性。

一、借助主题中艺术活动的过程，帮助幼儿掌握交往技能

主题活动中设计艺术活动的开展考虑更多的是观察幼儿、了解幼儿，并根据幼儿的实际情况采取有针对性的措施，促进幼儿用自己的方式建构知识，在充分讨论和积极实践中进行自主交流，以赞许给予更多发散性的思考，让幼儿们体验艺术快乐的需求成了我们教师关心、思考的焦点；促使幼儿成为活动的主人，从而增强了教师自身研究的主体意识。在组织多种形式组织艺术活动的过程中，幼儿与幼儿之间的交往也就自然地开始了：他会向同伴介绍自己收集资料的过程，介绍材料的与众不同之处。在活动中，通过教师设计的诱导性活动，同伴之间互相帮助、合作交流，愉快分享自己所获得的知识经验。当主题进行到一定程度时，幼儿与同伴产生了很多的语言交流，积累了一定的活动技能经验。教师要及时筛选、判断、链接幼儿在活动中生成的新问题，并将它们转换、发展成更富有意义的游戏活动。在教师有目的的指导下，幼儿们的交往技能也日渐提高。在主题艺术区活动中，是幼儿通过交往自主建构认知结构，是真正属于幼儿的求知欲望，展示了幼儿思考的印记，展现了他们思想的轨迹。

二、艺术环境和材料的优化，为幼儿提供更多交往可能，并拓展交往技巧

编者按：本文主要从资源流成本会计的产生背景；资源流成本会计的研究情况；资源流成本核算方法的发展脉络和基本原理；展望和思考四个方面进行论述。其中，主要包括：德国的材料流转成本会计(下称MFCA)开始于环境保护措施、材料流转会计是在推进环境管理、资源流成本会计源于德国的材料流转成本会计、美国将其研究重点定位于和计算机系统的结合应用、我国制造企业对资源的利用情况有别于发达国家、针对我国处于改变传统增长模式,走新型工业化道路的阶段、资源流成本会计的现实意义、资源流成本会计的未来趋势等，具体材料请详见。

【摘要】文章分析了资源流成本会计的演进过程、基本核算原理和发展趋势,指出我国现在处于工业化中期阶段,需要大量消耗资源,资源流成本会计的应用可以帮助企业从源头上实现废弃物的减量化和资源化。

【关键词】资源流;成本;环境管理;生态效率

一、资源流成本会计的产生背景

资源流成本会计(ResourceFlowCostAccounting,RFCA)是我国会计学界借鉴德国材料流转成本会计发展起来的。目的是针对国内制造企业对资源大量需求的严峻形势,通过对生产流程的精确核算和控制,在提高资源利用率的同时降低对环境的影响,从而实现经济效益的提高和环境负荷的减轻,达到经济效益和环境效益的协调发展,促进两型社会的生态化建设。所以探寻资源流成本会计的产生背景就需要追溯到材料流转成本会计(MaterialFlowCostAccounting,MFCA)。

德国的材料流转成本会计(下称MFCA)开始于环境保护措施,即传统的环境管理方法。最初其强调在生产流程的末端通过环保技术进行污染控制以及为遵守环保政策而进行的环境管理;随着可持续发展的要求和环境意识的增强,在环境管理会计领域进行了更深入的研究,结合环境成本从更大范围考虑成本的降低;后来随着流量管理研究的深入和生态效率概念的提出,MFCA结合物质流分析和工业生态学的理论有了突破性的进展。它在生产流程的各个节点考虑材料的流转变化从而查找成本损失的原因和改进措施。将环境成本的概念扩展到整个生产过程并发展形成六类材料流成本,从而清晰地界定生产过程中的各种成本,使其具有可视化的特征,为进一步的改进提供基础数据,同时使企业可以据此提出改善措施。所以说,材料流转会计是在推进环境管理,发展环境管理会计的过程中发展起来的,属于微观层面环境管理会计的一个工具。其发展轨迹和思想脉络如图1所示。

初中政治教案

活动课：保护环境保护家园

活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。

活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”

活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束

活动地点：某一工厂

上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

一．班级情况分析：

1、幼儿情况：

学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

摘要：从当前高校的外语教学目标来看，日语教学的主要发展方向已经转为了全方位培养学生跨文化交际的能力。其中文化理解和人文素养这两大方面可以说是日语教学方面的新内涵以及重要目标之一。为实现这一目标，促进日语教学改革，还需在明确跨文化交际内容的基础上积极探索相应的教学策略。

关键词：高校日语教学；跨文化交际能力；文化差异

为促进中日两国友好合作与交流，高校作为重要的人才培养基地，纷纷开设了日语课程。但在文化差异的影响下，学生能力的不断改善仍面临一定困难以及现实阻碍。对此，就需要高校在日语教学中明确人才培养目标，使学生在充分掌握我国民族文化的前提下，掌握日语学习重点，实现对日语的灵活应用，更好地进行跨文化交际。

一、跨文化交际能力概述

从字面意思来看，该项能力就是指本民族语言和非本民族语言在交流过程中的一些能力和要求。文化差异并非只是语言间的差异，还包含文化背景等多个方面。不同语言文化的人在大众日常交流当中，在具备相应语言应用能力的基础上还要掌握对方的行为方式、价值观念、语言特色、风俗习惯等，这样才可以实现更好地交流，确保交流沟通顺利进行。

二、基本内容

一、幼儿基本情况分析

我班这学期共有30名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是在语言、计算、英语等方面有显著提高。临近期末，我们从各个方面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结：

本学期，我们两位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题经常讨论，并进行协调，解决。

二、教育方面

1、从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感；另外，绘画能力有所提高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

2、加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，给幼儿发奖状和优点卡，使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力，讲故事的积极性也越来越高。同时通过数学练习册的操作和“逻辑狗材料”的操作，使幼儿的逻辑思维培养发展较好，有一定的数概念，计算能力取得了非常棒的效果。

知识与技能：

了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。

过程与方法：

初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境意识。