环境建设范文10篇

生态环境是人类生存和发展的基本条件，是经济、社会发展的基础。保护和建设好生态环境，实现可持续发展，是我国现代化建设中必须始终坚持的一项基本方针。发挥社会主义制度的优越性，发扬艰苦创业精神，大力开展植树种草，治理水土流失，防治荒漠化，建设生态农业，经过一代一代人长期地、持续地奋斗，建设祖国秀美山川，是把我国现代化建设事业全面推向21世纪的重大战略部署。全面实施这项跨世纪的宏伟工程，既是中华民族发展史上的伟大壮举，也是履行有关国际公约的实际行动和对世界文明作出的重要贡献。为此，国家制定具有长期指导作用的全国生态环境建设规划，并纳入国民经济和社会发展计划。

从我国生态环境保护和建设的实际出发，本规划仅对全国陆地生态环境建设的一些重要方面进行规划，主要包括：天然林等自然资源保护、植树种草、水土保持、防治荒漠化、草原建设、生态农业等。

一、我国生态环境建设概况

建国以来，我国各族人民在中国共产党领导下，发扬艰苦奋斗精神，为改善生态环境作出了巨大努力，取得了很大成绩，并积累了大量宝贵的经验。特别是改革开放以来，国家先后实施“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林等一系列林业生态工程，开展黄河、长江等七大流域水土流失综合治理，加大荒漠化治理力度，推广旱作节水农业技术，加强草原和生态农业建设，使我国的生态环境建设进入了新的发展阶段。40多年来，全国累计治理水土流失面积67万平方公里，修梯田、建坝地、治沙造田1067万公顷，人工造林保存面积3425万公顷，飞播造林2533万公顷，封山育林3407万公顷，森林覆盖率提高到百分之十三点九二（按郁闭度大于0．3计算，如按国际通行的郁闭度大于0．2计算，相当于百分之十五点二五）。建成50个生态农业示范县和2000多个生态农业示范点，人工种草和改良草地保留面积1482万公顷。在生态环境建设方面作出的各种努力正在并将继续对国民经济和社会可持续发展产生积极的影响。但是，应当清醒地看到，我国自然生态环境仍很脆弱，生态环境恶化的趋势还没有遏制住。主要表现在：

———水土流失日趋严重。全国水土流失面积367万平方公里，约占国土面积的百分之三十八。近年来，很多地区水土流失面积、侵蚀强度、危害程度呈加剧的趋势，全国平均每年新增水土流失面积1万平方公里。

———荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方公里，并且每年还以2460平方公里的速度扩展。

各街镇乡人民政府（办事处），县府各部门，县属各厂矿、中学：

为创新行政管理体制和管理方式，切实转变政府职能，推进政府治理模式由管制型向服务型转变，将政府职能逐步转到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来，使政府成为营造环境的主体，市场成为配置资源的主体，人民成为创造财富的主体，县委、县府决定**年为我县“政务环境建设年”。根据《**县人民政府关于建设服务型政府的工作意见》，提出我县**年政务环境建设工作意见。

一、主要任务

（一）深化行政审批制度改革，切实提高办事效率

深化行政审批制度改革是新形势下加快政府职能转变，建设廉洁、勤政、务实、高效服务型政府的迫切要求，是规范政府行为、推行政务公开、简化办事程序、提高工作效率、强化监管力度、坚持依法行政的重要举措。各级各部门要在县委、县政府的领导下，按照“公开、高效、便民”的原则，切实做好行政审批项目精简、改进行政审批方式及控制实施新的行政审批事项。要以越位的复位、错位的正位、缺位的补位为目标，有效解决“该管的无人管，不该管的多头管”的问题，简政放权，减少环节，实现审批全面提速。

1、精简行政审批项目。一是结合《中华人民共和国行政许可法》的实施，对行政审批和行政许可项目进行彻底清理；二是结合市政府先后公布的四批取消或调整的行政审批项目，对已经取消或保留的行政审批许可项目分别进行集中公布；三是对宣布取消的行政审批和许可项目，相关部门要制定替代措施，防止出现管理“真空”。

通过这次“人人都是软环境”大讨论活动学习，使我的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到了实质性提高，触动很大,收获很多，同时也学到了很多。软环境是社会制度、法律制度、意识形态、经济体制、政策法规、管理制度、人文环境、社会治安、行政效能等组成。同时，软环境也是一个地区市场发育程度、经济竞争能力、对外开放程度、政府管理水平和社会文明进步的综合体现。就经济发展而言，它是法制环境、政务环境、信用环境、政策环境。

“人人都是软环境”大讨论活动，在组织机关干部集中学习、讨论和交流心得体会的基础上，紧密结合本部门实际，通过制定和采取得力措施，把学习成果融入到实际工作中去。有效提高了机关干部的服务意识、廉政意识、法制观念、效率观念，为建设优质高效的政务环境、优惠宽松的政策环境、公正严明的法制环境、规范有序的市场环境营造了良好的舆论氛围。

我更能感受到全市软环境建设的热潮，更能体会到软环境建设对服务于全市经济发展建设的重要性和必要性。可以说，软环境建设事关全市发展大局，事关长远，事关关心敦化市发展的每一个人。这是一项非常重要且又十分艰巨的任务，既需要各级领导的高度认识、组织措施得力，也需要我们每一个人的支持和维护，维护我们良好的发展氛围，维护我们安定团结的社会环境，维护我们良好的机关干部形象，营造一个安全、稳定、和谐的社会大环境。

“人人都是软环境”大讨论活动学习，对我们做好工作是很有意义的，我要将学习贯穿于今后的工作中，上述是自己的初步学习体会，今后还要反复学习，深刻领会，联系实际，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本职岗位上积极努力工作，把工作做的更好。

为加快实施“对接珠三角，建设新钨都”发展战略和围绕“九个着力点，实现新年新跨越”工作目标，进一步改进工作作风，提高机关效能，优化经济发展环境，我局郑重向社会作出承诺：

一、坚持阳光操作，接受社会监督。公开办事制度、程序和收费标准，按照程序将规划编制及审批项目在指定地点公示，充分吸纳公众的合理化建议，接受全社会的监督。

二、文明热情服务，规范工作行为。工作人员必须使用文明用语，做到服务态度热情周到；推行首问责任制、一次性告知制和否定报备制。

三、实行限时审批，提高工作效率。对提交资料齐全又符合规定条件的报建项目，实行限时办理：建设项目选址意见书按法定的20个工作日办理完毕；建设用地规划许可证按法定的20个工作日办理完毕；建筑工程施工许可证按法定的15个工作日办理完毕。

四、依法依规行政，公正廉明执法。执法人员秉公执法，按法定程序执法，首次检查以规范业主行为为主，对业主未造成严重后果的一般违法违章行为，书面责令其整改，整改到位的，不予处罚。对必须罚款的，依照有关法律、法规予以处罚。

五、自觉严格守纪，勤政廉洁治业。遵守廉洁从政的各项规定，做到“五个不准”：不准接受对公正执行公务有影响的宴请；不准参加由工作对象支付费用的娱乐、健身和旅游活动；不准接受工作对象的礼品、礼金和有价证券；不准向工作对象借款或报销应由个人支付的费用；不准利用工作职权为个人和亲友谋取私利。

1.生态环境建设现状

小麦秸秆还田率达90%，全市林地面积达69.6万亩，森林覆盖率达到40.5%，已治理水土流失面积368.2km2，占水土流失总面积的67.6%。万元GDP综合能力达1.84t标准煤，万元工业增加值能耗达1.82t标准煤。共减少径流60%，减少水浊80%，减少大风扬沙60%。城区空气环境质量达到及优于二级天数313天，二级天数达标率为85.6%。

2.生态环境建设与水环境保护措施

2.1强化水资源保护，奠定生态建设基础

一是大力开展滦河综合治理工程。投入巨资，实施了滦河综合开发工程，形成了14km2的水面和20多个大小不等的岛屿。这一工程使过去的风沙之源，变为了全市的“绿肺”和“天然氧吧”，城区夏季温度平均下降了2℃，空气湿度增加了20%，空气负氧离子增加了20%，地下水位恢复到了上世纪80年代水平，成了白鹭、灰鹤和白天鹅等20余种野生鸟类的栖息地，被评为国家级水利风景区。二是深入开展水土流失治理工程。坚持以小流域为单元实施综合治理，本着“因地制宜、因害设防、集中治理、综合防治、注重效益”的原则，深入开展水土流失治理工程，共投入资金7364万元，治理水土流失面积368.2km2，水土流失治理率达到55.8%，土壤侵蚀量由1998年的166.27万t减少到127.11万t。三是加强水源的保持。科学编制了《迁安市饮用水水源地保护规划》，为第一、第二供水厂建立饮用水源地保护区，划分了一级、二级保护区及准保护区，并在全市19个乡(镇)全面启动了乡(镇)水源地划分工作，同时深入开展了城市集中式饮用水水源地专项整治，城市饮用水源地水质达标率稳定达到100%。四是全力实施农村饮水安全工程。共完成新打水源井545眼，配套620台套，安装变频器573台，铺设各型地下输水管道383万m，共解决了448个村及16所农村中小学校51.75万口人的饮水不安全问题。

2.2保护地下水资源，支撑生态环境建设

预防校园犯罪，是学校，尤其是中小学校各项工作开展中的一项重要内容。从校园犯罪行为的预防和角度分析，可知要达到预防的目的，除了从宣传教育的角度针对学生开展认识犯罪行为、预防犯罪行为的教育，从校园环境设计的角度，通过利用校园环境的监管和保护作用，在监管中及时发现校园犯罪行为，并进一步将其消除和杜绝，是预防校园犯罪的一个重要途径，只有保持学生校园环境的纯净和稳定，才能进一步促进学生接受良好教育。

一、课题研究的背景

关于从环境设计的角度预防校园犯罪的课题的研究，我国不仅在教育体系的建设上不断的完善和优化，也从政策和规范的角度，对我国教育工作开展中长期目标进行了明确的规定。相关的政策规范包括于2010年7月的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》及《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。在这两项教育规范和政策中，对教育开展的要求和目标做出了明确的规定。这是基于教育质量提升和教育体系完善的两项重要的法律法规内容。2016年11月，教育部联合9个相关部门了《关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》后，预防学生遭遇校园霸凌、校园暴力的问题成为现代教育开展中关注度不断提升的一个问题。

二、校园暴力或霸凌行为的内涵与特征

1.校园暴力与霸凌行为的内涵。从校园犯罪角度来讲，暴力和霸凌行为本身就是一种潜在的犯罪行为。所谓的校园霸凌，最初的定义来源于挪威籍心理学家DanOlweus，其将霸凌行为定义为，当一个个体重复性地暴露在一个或多个负面的行为中，并持续处在这一状态下时，则认定其受遭受到了霸凌行为[1]。而具体到本文探讨的校园环境中，出现在校园环境及学校内部人际之间的负面行为，就被称作校园霸凌(暴力)。当校园内部霸凌或暴力行为发生后不能被及时发现；发现后教师或学校管理人员不能针对学生进行引导和教育；教师自身不能做到严格约束个人的思想和行为。则存在于校园环境中的这种行为就会呈现出不断扩大和发展的现象，为校园犯罪埋下隐患。2.校园霸凌以及暴力行为的特征。分析校园霸凌和暴力行为可能产生的危害，应分析和了解校园霸凌和暴力行为的特征，从具体特征的角度观察，校园霸凌与暴力行为主要呈现出以下几方面特征：第一，暴力行为具有显著的无意识特点。这种无意识的特征，与学生尚未建立起明确的法律意识及其缺乏对自我行为的约束和管理能力有直接关系。学生对暴力和霸凌行为的概念及内容认定缺乏标准性的概念，也就是说，当其主观上已经做出了校园暴力和霸凌的相关行为，在其自身的主观意识中，并没有对这种行为的自觉认知意识[2]。另外，在我国中小学教育制度建设的长期发展过程中，关于预防校园暴力，校园犯罪行为的制度和规定并没有被明确地以制度化的形式提出，这种现象使得从学校的管理者、教师到学生都存在对校园暴力或霸凌事件的敏感性薄弱的现象，同时，意味着教师和学生自身的防暴意识也比较单薄。部分教师甚至将具有显著特征的校园霸凌行为认定为学生之间由于青春期的冲动而发生的肢体冲突。在管理方法上也通常采用批评教育甚至体罚的方式，这种方式对学生来讲，不仅不利于其认知到校园暴力和霸凌现象的严重性，且由于学生所处的特殊身心发展时期，过于强硬地引导和教育，反而会引起学生的抵触情绪，不利于制止和杜绝暴力行为或霸凌现象的发生[3]。第二，行为发生的群体性与盲目性。这种群体性和盲目性的特征，与学生特殊年龄发展阶段有密切的联系。这一阶段，学生的独立意识尚未全面地形成和完善，因此，其在个人行为的选择和认定过程中，对群体性行为的依赖感和认同感都相对较强，正是由于这种心理状态，当校园霸凌或暴力行为产生时，往往是以群体形式出现的，并且大部分学生基于对群体行为更高的认同感，使其成为霸凌行为的参与者和旁观者，其自身往往对这种现象还不自知[4]。从这个角度上来说，校园内部的霸凌和暴力行为，实际上是具有显著的盲目性特征。第三，行为发生的叠加性和延伸性。主要是指，校园暴力和霸凌行为，如果不能及时发现，则实施霸凌行为的群体，则容易不断提升霸凌行为的层次，并且持续性地发生这种行为，这种严重性逐步加大的现象，必然会给遭遇霸凌和暴力的一方带来越来越严重的心理阴影，从而愈加不敢反抗，这也是助长霸凌和暴力行为的因素。从一个侧面反映出如果霸凌行为得不到及时制止，则很容易进一步造成更加严重的社会危害，同时，对遭遇霸凌行为学生的身心健康也会带来严重威胁。

三、基于环境设计视角预防犯罪校园环境建设

近年来，**县纪委监察局对新时期党风廉政建设和反腐败工作服从服务于经济建设的有效途径和方法进行了有益的探索，特别是通过加强行风建设，使反腐倡廉与经济发展软环境建设相互促进、协调发展，取得了明显的效果。

一、正确认识软环境建设和行风建设的内涵

软环境相对于硬环境而言，主要指不具有物质形态的因素，包括政治与文化、法律与政策、思想与观念、体制与机制、管理与服务等内容。随着社会的发展，这些内容的主要因素还会不断发展、不断完善，这个推动经济发展和社会进步的过程，就是软环境建设。软环境建设是一个动态的发展过程，其主体是政府及其公务员，特别是执法执纪部门和窗口行业。软环境的内容相当广泛，主要包括思想与道德环境、体制与机制环境、法制环境和政策环境。这四个方面构成了软环境建设的一个相对比较完整的体系，他们相互联系，相辅相成。

行风建设的主体主要指行政执法、经济管理、公用事业等部门和行业的行业风气建设情况。其着力点和着眼点是预防和治理这些部门、行业及其工作人员的不正之风，重点解决他们利用特有的职权和职务之便，违反法规和道德，谋取团体利益和个人利益的不正当行为。通过制定并实施有关制度规定，进行严肃执纪、专项治理和作风整顿，加强对有关人员的教育和监督，以此增强他们的廉政意识、公平意识、服务意识、效率意识，使之更好地为企业、为群众服务，为促进经济发展创造有利的条件。

二、加强行风建设是优化软环境的重要手段

从逻辑关系上看，软环境作为一个大系统，行风建设作为其中的一个子系统，是一种包涵与被包涵的关系。行风建设作为重要的组成部分，与软环境建设是一个有机的统一体，两者之间有着本质的、内在的联系。从软环境的基本内涵和行风建设的主要作用看，它们是统一的关系。从管理关系上看，行风建设是优化软环境的有效手段，优化软环境是行风建设的最终目的。实践证明，行风建设是优化软环境最直接、最具体、最有效的手段。通过行风建设，可以实现转变思想观念，转变工作作风，转变政府职能，推动经济发展的目的，体现出与良好软环境所要求的一致性和同一性。

一年来，市环保局在市委、市政府的正确领导下，环保局认真履行职责，全力做好服务，加大环境管理力度，完成了年初公开承诺的各项工作任务，现将情况汇报如下：

一、全力抓好了污染治理设施的环境监管工作。加大了督察和后督察力度，确保全市污染治理设施的正常运行。重点污染源和一般污染源监察率均达到了100%。加强了对工业企业粉尘、“三堆”扬尘、供热锅炉等现场执法检查力度，确保空气质量稳定达标。做好了风险源的排查、防范和化解工作。同时，积极治理了农村畜禽养殖、饮用水和面源污染，切实改善了农村的环境。

二、抓好了污染减排工作。深化了减排措施，严格执行污染物排放新标准，对不能达标排放的企业，实施了限期治理。完善了各项减排制度，加强了动态污染源日常监察、一般污染源日常监管和重点污染源着力督查制度的执行，继续从结构减排、工程减排和管理减排入手，把污染治理与产业结构调整结合起来，从源头控制污染。完成了全年污染减排工作目标。因石岘白麓纸业股份有限公司污水处理设施运行不稳定，污水超标排放，全年共其处罚两次，处罚金额23万元。

三、全力做好了环保服务工作。进一步畅通了环保审批绿色通道，开通了招商引资和建设项目环保服务落地直通车，一般项目按照“即办”、“速办”和“不办”的具体标准和要求进行审批，重大项目坚持超前介入，特事特办，急事先办、简化了办事程序，提高了办事效率。同时，主动上门为企业提供面对面的“保姆式”无痕迹服务，帮助企业解决环评审批、争取专项治理资金等实际问题，并严格执行首错不罚和首问首办负责制，与企业之间形成了和谐共赢的工作局面。

四、全力抓好了环境信访工作。完善了环境信访制度，及时解决了突出环境问题，维护了社会的稳定。加大了日常环境监管力度，对全市的各类污染源和污染隐患做到底子清、情况明。坚持并完善了举报案件定期分析制度，对各类污染信访案件分析归类，主动查找了环境隐患，及时采取了有针对性预防措施，做到了防患于未然。进一步强化了“为发展腾出更多环境容量，为百姓创造更好环境质量，为企业提供更优环境服务”的“三服务”理念，在严格执法的同时，加大了服务经济社会发展力度。切实解决了环境信访问题，提高环保公信力。继续完善了环境信访受理“快车道”，全力打造“环保110”，截止十月末，共处理来信来访79件，其中涉水方面8件、大气方面40件、噪声方面28件、其它3件。全年信访受理率100%，处理率100%，结案率99%。积极答复并受理“百姓热线”信息港,及时回复“百姓热线”，回复率100%，处理率100%，全年无一起越级环境信访事件发生。

五、严格按照《行政执法目标责任书》的要求，规范了行政处罚、许可、征收排污费等执法程序，严格执行了“三分开”制度，杜绝了“中梗阻”现象的发生，切实做到了阳光环保，亲情服务。

【摘要】要想进一步地培养高校学生质量，保证学生思政工作能够顺利开展，就必须要展开学风建设，通过构建高校学生学风软环境来带动高校学生的思想政治朝着向好性的方向发展，培养更多符合社会主义核心价值观的优秀人才。本文正是基于高校学风软环境建设的基础来探讨如何加强高校学生的思政工作。

【关键词】学生思政；学风建设；软环境

学风建设一直都是高校永远的教育工作主题，高校的学风建设好了才能够营造更好的学习氛围，才能够为国家培养更多的优秀人才。并且一个高校的学风也是衡量一个高校的管理水平、管理理念、文化底蕴等。学校的发展离不开学生的质量，高校的学风如何会直接地在学生的素养方面体现出来，并且高校的学风建设工作和思政工作密切相关。所以，如何从思政工作的角度来更好地进行高校学生软环境建设也成为了当前高校思政工作所面临的重要问题，也是随着教育不断深化改革所必须要解决的现实问题。

1新时期高校学生构建学风软环境与思政工作的关系

高校的学生思政教育工作主要是通过思想政治类课程教学、社会实践等形式进行高校学生的思想政治教育工作，为社会培养符合社会主义核心价值观要求的高素质人才。相对于思想政治工作高校学生学风软环境建设需用用到的和方式就宽泛的多了，要求高校的思政教育工作者要运用各种不同的方式来让学生拥有更好的求知欲，端正自身的态度，以期来带动整体的学习氛围。高校思政工作的开展以及学风软环境的建设都需要围绕一个主题，那就是“以人为本”，围绕这一核心理念展开相关的高校学风软环境建设的思政工作，更能够构建学生正确的人生观、价值观和世界观，在培养人的目标上更加地符合个人的发展。大学生作为高校学风软环境建设的主体，激发其浓烈的求知欲望和积极的事业心，能够营造一个严谨、端正的良好学风环境。虽然高校的学风软环境建设是一个漫长而艰巨的过程，但是只要患者大胆创新的科学态度就一定能够让大学生的学习态度随着外界环境的改变而发生变化，为了能够有效地对高校的学风建设软环境构建其一定地作用就必须要有效地借助学生的思政工作，加强学生的思政政治教育，让其促进高校的学风建设。

2学生思政工作下的高校学风软环境建设对策

一、回顾历史，总结经验，充分肯定生态经济示范区建设取得的巨大成就

（一）五大生态工程建设成效显著。生态农业方面，完成了大面积中低产田改造，建立了粮、油、棉、茶、果、林等各类生态示范基地，实施了水资源综合治理工程，推进了生态渔业名牌战略项目和生态畜牧业基地建设。绿色农业的兴起使*40多个农产品获得了无公害食品、绿色食品、有机食品认证。工业方面，关停了一批污染严重的小企业，否决了一批影响环境的待上项目。采取以新带老、扶大关小的方式整合了一批环保型的企业；通过源头治理和污染防治，使一批企业获得了新生。通过招商引资，一批科技含量高、工艺先进、无污染的国内外知名企业开始落户*。旅游方面，采取规划引导、政策扶持、加大投入等措施，以*旅游为龙头的生态旅游形象逐步提升，生态园林城市的雏形已经形成。

城乡建设方面，强化城市基础设施建设，重点实施清溪河综合治理工程，着手启动城市垃圾处理、污水处理设施建设和*有色等企业的搬迁工程，优化了人居环境，改善了城市面貌。实施生态家园富民工程，开展创建生态示范户、生态村、环境优美乡镇活动，使一批乡镇、村和农户成为田园风景中的绿色明珠。文化建设方面，以*佛教文化建设为重点，着力挖掘“尧舜文化”、“傩文化”、“目连戏”、诗文化等文化宝藏，取得了积极进展，在国内外产生了较大影响，提升了*生态文化的品位。

（二）可持续发展的思想深入人心。通过广泛宣传和深入发动，全市上下认真学习生态经济知识，不断探索生态经济建设模式，开创了发展生态经济的良好局面。可持续发展的思想，已家喻户晓。

（三）生态环境进一步优化。全市森林覆盖率达到57%，各类保护区面积达到国土面积的12.54%，工业企业基本完成达标排放任务，水土流失得到有效控制，点源污染的治理力度不断加大，面源污染的防治措施也在同步跟进。

（四）经济和社会事业全面发展。我们始