环保意识范文10篇

人们离不开良好的生活环境，生活环境的质量高低是衡量人们生活质量的标准之一，但是，由于社经济的发展与环境没有同共进行，导致环境糟到了破坏，水、空气、食品等都受到了严重的污染，资源大幅度减少、物种也在每年大量减少，严重影响了人们的生活质量。所以，对学生的环保教育要从小抓起，我园非常注重对幼儿的环境意识培养，并成立了有关课题进行研究，全园老师与幼儿一起行动，切实做好环保教育工作，经过几年的努力与研究，我们的幼儿环保教育取得了可喜的成绩。

一、把环保教育当成幼儿的一项特色来抓

1.根据幼儿的实际情况制定合理的环保教育目标

幼儿园生态环境教育并不是让幼儿去做什么惊天动地的大事，而是给他们形成良好的行为习惯就可以了，从情感上让他们热爱我们的环境。幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足，但情感可以培养，所以我们的教学目标就是以幼儿的情感为主。把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感。行为文明习惯要养成，比如不乱扔垃圾等。联系社家长共同与幼儿一起热爱我们的生活环境。

2.选择适合幼儿生活经验的教学内容进行环保教育

环保教育对于幼儿来说毕竟是一个大学问，他们可能从意识上无法认识到环保对他们的重要性，我们要根据学生的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，而且，对之些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。在进行这方面的环保教育时，不是单纯的对他们进行一些简单的游戏，也不是简单的学习这些事物的知识就可以了，而是更深层次的挖掘。可以把不同质的土种同一种花可以让孩子们认识园中的花坛，可以把泥土用来做各种玩具造房子等。下雨过后，把幼儿领出室外，体验泥泞带给他们的困难，再让他们了解泥土是可以孕育生命的东西，幼儿会转变对泥土的看法，从而更珍视泥土，形成不践踏泥土、花草的好习惯。通过种种活动，要让幼儿体会到，世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发现它们的可爱之处，从而像珍惜自己的生命一样爱护他们。这一系列的活动就是让幼儿在自己生活的环境中去发现与感受万物与自己的生活息息相关，形成一种珍视的观念，对自己的行为起到制约作用。再比如，贴近孩子生活的内容很多，当我们发现浓烟滚滚出来的时候，问他们烟从哪里来，我们的呼吸的空气需要这些浓烟吗，当看到河里的水已经变浑的时候，问他们为什么会变成污水，我们能喝这样的水吗？以这内容作用辅助内容，让幼儿对周围环境有更深刻的认识与理解。

摘要：环境问题一直都是大家比较重视的问题，环境的质量直接决定了人们的生存质量，而环境的好坏在很大程度上取决于人们的环保意识的高低。环保意识的培养和建立不能只停留在宣传中和理论中，环保意识的真正建立，需要通过真实的地理调查来实现。只有在地理调查中，才能真正的发现环境中实际存在的问题，才能真正意识到保护环境的重要性，才能让环保意识变得清晰，这样人们才会在环保意识的支配下，主动地去为保护环境付出实际行动。

关键词：地理调查；提高；环保意识

1引言

地理调查工作的开展并不容易，需要克服很多的困难才能顺利进行，并且在开展过程中，也会遇到许多的阻碍。即便如此，为了提高大家的环保意识，为了让大家能够积极主动地去为环保事业做出一点贡献，还是要积极的克服各种阻碍，开展地理调查。因此，本文将从开展地理调查的内容和针对地理调查中发现的问题提出相应的解决对策，这两个大的方面来探讨一下，如何通过地理调查来提高大家的环保意识。

2地理调查的主要内容和步骤

2.1在地理调查的准备工作中，为建立环保意识做铺垫。地理调查工作的开展需要做很多的准备工作。首先，需要确定参加本次地理调查的人群，根据参加地理调查的人群设计在哪里如何开展地理调查。其次，确定地理调查的主要方向，地理调查的内容很多，可以是农村的垃圾处理问题也可以是城市的汽车尾气排放问题等等。所以，地理调查的组织者，要根据实际情况确定切实可行的调查方向和调查主题。最后，要针对即将开展的地理调查内容，做好充分的资料准备和工具准备。地理调查的准备工作，可以让调查的参与者，保持对调查工作的好奇心，也为环保意识的建立做了一个很好的铺垫。总之，开展调查工作时，一定不能忽视准备工作的重要性，只有做好了充分的准备工作，才能保证调查工作的顺利开展。2.2在地理调查的实际开展中，埋下环保意识的种子。地理调查工作开展的主要任务是，寻找地理调查的环境受到污染和破坏的原因。在原因的查找过程中，要尽可能使用多种途径和多种方法来查找。地理调查的方法可以是，调查小组的实际走访和数据记录。可以是，调查小组通过向调查范围内的居民进行询问和问卷调查工作，来获得更多的信息。调查小组，还可以征求相关管理部门的同意，来了解一下调查范围内的环境整改历史和措施等等。一张张调查问卷的填写，一个个地理调查区域的走访，地理调查活动的过程，给参与调查的人员，创造了更多的机会去观察调查环境的实际形态。并在这个过程中，意识到保护环境的重要性，明白环保意识的建立对保护环境来说是多么重要的一件事情。而造成环境污染或者破坏的原因通常都不是单一的，可能是人们的环保意识淡薄，可能是环境保护的方法不对，可能是垃圾处理的工具不够等等，造成环境污染或者破坏的原因是多方面的。在原因的寻找过程中，可以让调查的参与者有方向的去思考，保护环境可以从哪些方面入手，我们能为环境的保护做些什么。在地理调查中去思考这些问题的时候，就不会觉得无从下手了，思路就会变得很清晰，也会有很多好的想法，这就是地理调查的好处。总而言之，在地理调查过程中，调查的内容要全面，方法和途径要多样，原因的总结要详细。只有通过认真详细的地理调查，才能让调查成员对调查的环境对象有更全面的认识，才会从根本上了解到环保意识在环境保护中是多么重要的存在。2.3根据地理调查的结果，讨论环保意识的重要性。地理调查结束以后，要组织参加调查小组的人员，集体讨论关于这次地理调查的感受和想法。通过实际调查，大家都切实的感受到了保护环境的重要性，最重要的是让大家知道了保护环境我们可以做些什么。或许之前大家都觉得环保是存在理论中的，或者觉得环保是政府机关的事情，但是通过地理调查之后，才更清楚地了解到保护环境最终依靠的还是有环保意识的人们。环境的恶化不是一天两天的事情，是长期的环境破坏所导致的恶劣结果。所以，环境的保护，也不是一天两天的事情，需要具有环保意识的人们，每天坚持不懈的努力。拥有环保意识的人越多，人们的环保意识越高，我们的环境就越能被保护的更好。在真实的地理调查之后，结合地理调查的结果，来组织大家展开讨论的话，大家的感受就比较深刻，发言也有共鸣性，并且在这个时候，为大家普及环保意识的重要性，收效是最好的。

摘要科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，使人民生活更加丰富、更为方便，由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患．只有当人们，尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境．

关键词中学化学教学，环境化学，环保意识

中图分类号G633．8

人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时却给自身带来环境污染的不幸．近代屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重．治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到环境的影响，树立“环境意识”．可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的．

1加强中学生环境化学教育的重要性

我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．“八五”期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家50～60年代污染最严重时期，每年的排尘量为2300万吨，年排放SO2量达14610万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起．

摘要：最近这几年来，极端恶劣天气逐渐增多，全球变暖趋势加快，沙尘暴、雾霾等气候现象不断出现，环境污染严重，环境保护已经成了全球的热点话题。一个国家，废弃高投入、高污染、高排放的发展方式，采用低耗能、低污染、低排放的增长模式，是实现低碳经济的重要一步。而对于高中生来说，在低碳经济时代的背景下，应该承担起作为祖国栋梁的责任，不断学习环保知识，注意培养自身的环保意识，全身心地投入到环保的实践活动中，为国家的环保事业做出自己的努力。

关键词：低碳经济；环保意识；高中生

如今我国正在全力推动美丽中国的建设，提倡低碳环保，宣扬生态文明，高中生是国家未来的重要力量，重视对高中生环境保护意识的培养是十分有必要的。环境作为人类生活的一个载体，其对于社会和经济的进步的意义是十分重大的。健康良好的生态环境有利于人们的日常行为活动，保证人们拥有健康的身体素质；反之，深受污染的环境不仅对人们的身体有害，而且不利于社会的持续进步和国家的健康发展。由此看来，在当今大力提倡低碳环保经济的时代背景下，环保意识的培养显得尤为关键，特别是高中生环境保护意识的培养，对于生态文明建设的意义重大。然而，目前高中生的环保现状却令人堪忧。

1当前高中学生环境保护意识的现状

1.1环境保护意识薄弱。现如今我国大部分的高中生缺乏对环境保护的积极性，环境保护意识相当薄弱，没有正确对待环境保护的态度，环保责任感不强。很多同学对环保知识的了解甚少，对环境保护没有太大的兴趣，常常将环保行为视为事不关己的事情，严重缺乏环境保护的实践动手能力，对环保相关知识的掌握水平还有待提高。拥有强烈的环保意识是推动环保践行的关键，但是目前高中生严重缺乏环保意识的状况十分严重。1.2对低碳经济的认识不深。当前全球变暖的气候问题越来越突出，自然灾害发生的次数在不断增多，造成的危害和损失十分惨重，这是大自然对人类污染环境行为的警告，因此我们必须采取符合低碳经济的生活方式。由于对生活实践经验的不足，高中生对低碳经济的认识尚浅，对一些低碳环保的相关概念和知识了解不够全面深刻，还存在着很多认识片面的状况。1.3环保实践能力不足。由于高中生的学业繁忙，学习压力过大，严重忽视了生活中的环保活动，整日整夜埋头读书，却忘了对自身环境保护实践能力的培养和提高。很多高中生缺乏足够的环保实践能力，没有积极参与到周边的环保实践活动中，长期以往，连最基础简单的环保技能都掌握不足。加上家庭对高中生在学业上的苛刻要求，使得他们只能选择一味地投入学习之中，这又让高中生更加缺乏足够的环保实践经验。

2高中生培养自身环境保护意识的意义

摘要：随着经济的发展，环境污染问题也越来越严重，每当人们高喊“我们只有一个地球”的时候，其实也是人们的环保意识的苏醒。环保教育的力度在不断加大，如何培养小学生环保意识以及养成良好行为习惯也成为教师在当前的教学工作中不容忽视的任务和内容，这既是教育工作者责无旁贷的义务责任，也是民族未来的发展之路。

关键词：小学生；环保意识；培养

北京的雾霾久久没有消散，并因此登上了BBC的新闻；城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物，目前城市的水土流失，鱼类的大量死亡；各类发展资源的枯竭，全球变暖，甚至是部分湿地生态的生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从小学生抓起，要让人们从小就明白要如何去保护自然。小学生的教育来源渠道基本可以归纳为以下三种：（1）学校以及教师；（2）原生家庭；（3）学生自己接触到的一些媒介渠道。

一、从学校和教师方面培养小学生的环保意识

教师要成为教育中的有心人，在日常的教学中，随时进行小学生环保意识的培养，这个培养主要是体现在小学生的日常生活中的行为举止的习惯培养方面，教师要注意学生平日里面的一些习惯，进行环境保护意识的培养。对于小学生的一些不环保的行为，教师要考虑到学生的年龄较小，不要直接进行斥责，这样会增加学生的逆反心理，教师要晓之以情动之以理，帮助小学生克服自身不环保的行为，让小学生从小就懂得保护环境。

（一）通过日常的教学活动进行环保意识的培养

一、调查人员：

二、调查的时间和对象

2010年**月11日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。

三.调查的发现：

在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：

(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之;蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬?我们是不是该拿出实际学行习动网呢?

低碳生活是当今的热门词汇，普及推广低碳生活刻不容缓。从月日至月日，“环保节能我药先行”医科大学暑期社会实践团在进行了为期6天的暑期社会实践。在这次实践中，队员们走近社会、了解社会、深入基层、服务人民，从而拓展了视野，同时也懂得学习知识的重要，增强了学习的动力。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习生活早已成为历史，正当青春年少的我们理应趁青春年少走进社会，在社会历练身心，绽放奇葩。很感谢学校提供这样好的一个走出校园、踏上社会、展现大学生良好风貌的机会，让我们自己去接触社会，提高自身对社会发展的认识，实现书本知识和实践经验的更好结合，锻炼自己，检验自己，为我们树立正确的世界观、人生观、价值观做了坚实的铺垫。

年的月日至日连续三天队员们分别走访了市岗店办事处、共济街道德村社区、新立社区等三个社区，与当地相关领导的交流非常融洽，领导热心地解答了队员们的疑问。

社区是国家与社会的接口，是城市最基层的组织，也是居民生活的基本单位，中央领导曾说过：构建和谐社会的基础在社区。社区是最了解群众生活的组织，通过与有关领导的交流，我们了解到了很多当地实际的卫生环境状况，上级领导最新的环保节能政策以及当地的发展情况，令我们不得不佩服社会进步与发展的速度。现在不仅市区居民的环保意识有较大程度的提高，对环境与健康等方面的知识越来越关注，同时农民环保意识也提高显著，表明了新农村的建设取得了显著的成效。

为了更好地掌握当地的环境能源状况，了解市民内心的真实想法，我们设计了有关环保节能的调查问卷，复印出500份，在市民平时乘凉的公园和广场进行了随机调查。

随着经济的增长，环境和能源问题也日益严重，为了更好地了解人们对周围环境的真实想法，以及大家在生活中对环保节能重视程度，我们有针对性的设计了16道问题。通过对这些回收问卷的整理和总结，能更直观、更清楚地反映出当地存在的环保节能问题。为了提高公民的环保意识，我们也设计了宣传单2000份，主要以生活中环保节能的小知识为主，受到大家普遍赞扬。

摘要：本文根据江苏省教育科学“十二五”规划课题成果，课题名称：思想品德课程培养公众意识的实践研究，编号：B－a／2015／02／023，对部分中学生的环保抽样调查资料，初步分析了中学生公众环保意识的现状。从调查数据看，中学生的环保认知意识、环保责任意识、主动参与意识还有待提高，为此，在思想品德课及社会实践活动中，培养学生这几方面的意识，已责无旁贷。

关键词：调查；公众环保意识

一、中学生环保意识的现状分析

（一）自然环境是人类赖以生存的基础，随着经济发展和科学进步，环境和生态出现了一系列危机，环境问题已成为全球性的问题。由于严重的环境污染和生态破坏，我国每年据不完全统计，经济损失达265亿元，占农业生产总值的14％左右，数字令人触目惊心！生态环境严重失衡已使众多生物的生存岌岌可危，自然资源的不合理开发利用已透支了子孙后代的自然财富。（二）青少年是祖国的未来，他们的环境意识直接影响到未来社会环境保护的发展，培养他们的环境保护意识势在必行。（三）课堂是培养中学生环保公众意识的主阵地，尤其是思想品德课堂，通过发挥德育功能，使学生感性认识与理性认识相结合，从而培养学生的环保公德意识。

二、中学生公众环保意识欠缺的原因分析

（一）调查数据显示，看到乱扔垃圾，45％的人视而不见，15％的人无所谓，仅有40％的人制止；所在小区周边有污染现象，40％的人无所谓，30％的人视而不见，仅有30％的人举报。说明大部分人“敢当环保卫士，纠正他人不当行为”的精神欠缺。（二）垃圾可分为可回收和不可回收两大类，其中不可回收垃圾又可分为可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分类是为了回收可再生资源，有利于处置有毒有害物质，有利于利用资源。图1中调查数据表明，仅有25％的人每次进行垃圾分类，35％的人只能偶尔做到。说明大部分人对垃圾分类的重要性认识不足。图1（三）调查显示，95％的人了解一些环境保护的法律法规，说明学生已初步储备了一些环保方面的法律知识。（四）调查显示，85％的人白天看到楼道灯亮着选择立即关掉，无论在旅游景点还是在教室内，90％的人选择把垃圾放进垃圾箱，说明基本能自觉维护公共场合的环境卫生，在某些方面已具备较强的节约资源和保护环境的意识，且能从身边做起，从小事做起。（五）加油站产生含油废水，排放挥发性有机物非甲烷总烃，易导致大气、水体、土壤污染，图2中调查数据表明，85％的人不认为加油站是污染源，说明加油站是污染源对初中生来说是个盲点。图2（六）调查数据显示，90％的人认识绿色环保标志，然而，图3和图4中数据显示：在购买商品时，仅有30％的人会注意商品上的环保标志，只有10％的人会优先考虑购买绿色产品；当绿色产品的价格高于普通产品价格的0．5倍时，只有10％的人愿意接受。说明绿色消费现状不容乐观。（七）生产过程中对环境污染较小，使用过程中有益于公众健康的产品都是绿色产品。图5中调查数据显示，大多数人认识到包装袋和食品是否绿色关乎身体健康，对于衣服鞋帽、报纸书刊、电子产品，只有10％的人认为这些产品是否绿色关乎到健康，90％的人没有把这些产品归入直接关乎健康的绿色产品之列，说明大多数人对绿色产品的概念认识不足。

"化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。

所以加强环保意识教育和环保法制的教育，己显得特别重要。

为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几方面做了一些工作。

首先，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。

为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应等收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼，紧密联系实际。

其次，为了改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。

摘要：幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环境教育很有必要。及时地对孩子进行环境教育，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球、也是保护人类自己的道理，从而逐步养成幼儿自觉保护周围环境的习惯。

关键词：环境教育；养成；共育

学龄前儿童最容易接受新知识，可塑性最大。在这个时期对孩子进行环境教育，容易在他们幼小的心灵中播下保护环境的种子，使其从幼年时代起就发自内心地喜欢这个世界，欣赏这个世界，并用自己力所能及的行动去关心这个世界。

一、美化环境，建立一个绿色的儿童乐园

心理学、生态学的研究表明，个体发展的过程就是同环境相互作用的过程。幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的，因此，我园致力于为幼儿创设与环境教育相适应的良好环境，努力为幼儿营造环保教育的良好氛围。由于我园面积较小，我们就因地制宜，在教室前的小园里种上花生、葱、蒜等，让幼儿观察其生长过程；充分利用走廊和墙面，布置优美的寓意深刻的环境，让幼儿从环境中受到教育与熏陶；并在教学楼前种上花草树木，走廊两侧培养绿色植物，还特意为各班设置种植园地，让幼儿在种植园观察种子生长发育需要的自然条件，感知植物生长与环境的关系。现在，绿缎般的草坪伴着花红叶绿的果树，各色鲜花散发着阵阵幽香……环境的现代美感与园内绿化、美化都充分发挥着环境对幼儿的美的熏陶和潜在的环境教育的作用。

二、依据幼儿的心理特点，培养幼儿的环保意识