宏观经济思想范文10篇

一、在基本经济制度的选择上，从单一的公有制到以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

新中国成立后，到1956年底，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来了。但是，受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要是：对社会主义经济的选择和理解上，追求单一的社会主义经济成分，试图消灭资本主义甚至个体经济；对公有制实现形式的理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式。在“”时期，几乎把所有非公有制经济全部消灭，甚至把农民的自留地也作为资本主义尾巴割掉，使“资本主义绝种”、“小生产也绝种”。“一大二公三纯”使所有制形式严重脱离生产力水平和人们的觉悟程度，导致生产发展缓慢和人民生活水平下降。

依据马克思主义原理，邓小平认为，对于建立怎样的所有制结构，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展要求，而不能简单地以公有化程度的高低作为标准。从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充”。经过20世纪80年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要和有益的补充。党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

二、在经济体制的选择上，从计划经济体制到社会主义市场经济体制

随着社会主义公有制的经济基础的确立，我国逐步形成了高度集中的计划经济体制。建立高度集中计划经济体制，有利于迅速、有效地集中全国的经济力量，为大规模经济建设创造各种条件。但是高度集中的计划经济体制在运行过程中也暴露出不少问题。它的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统的过死，权力过于集中，忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用，分配中的平均主义严重。针对经济建设中出现的这些问题，在《论十大关系》等著作中，开始对高度集中的经济体制进行反思，对如何建立符合中国国情的经济体制进行了积极的探索。为了发挥中央和地方两个积极性，他指出：“应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地方的权力。”20世纪50年代末60年代初，在纠正“”中的错误时，针对“一平二调”的共产风，他指出：价值法则“是一个伟大的学校”，并认为违反价值法则“就会碰得头破血流”。针对有人提出要消灭商品、货币的错误观点，指出：“只要两种所有制没有变成单一的社会主义全民所有制，商品生产就不能废除，商品交换也不可能废除。”“只要还存在两种所有制，商品生产和商品交换就极其必要、极其有用。”进而指出：不能孤立地看商品生产，“要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”这些创造性的思想，为后来社会主义市场经济理论的形成提供了有益的启示。

改革开放以后，邓小平根据当代社会主义和资本主义发展实际情况的变化，突破了把计划和市场同社会制度联系起来的思路。早在1979年，邓小平就指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”这以后，他多次强调“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”。1992年邓小平在南方谈话中进一步指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平关于社会主义市场经济的思想，从根本上解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚，成为我们党建立社会主义市场经济体制的理论依据。

[摘要]邓小平宏观经济思想是对宏观经济思想的继承、发展和超越。主要表现在基本经济制度，经济体制，分配方式，共同富裕，战略步骤等方面。

[关键词]邓小平宏观经济思想

和邓小平的宏观经济思想具有明显的时代特征，它们是马克思主义政治经济学与中国现代化建设实践相结合的产物。的艰难探索为邓小平的成功实践打下了坚实基础。通过对邓小平和宏观经济思想的比较研究，一方面可以使我们更加深刻地理解两位领导人在中国特色社会主义理论创建中所发挥的历史性作用，另一方面对于建设中国特色社会主义经济具有极为重要的理论意义和现实意义。

一、在基本经济制度的选择上，从单一的公有制到以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

新中国成立后，到1956年底，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来了。但是，受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要是：对社会主义经济的选择和理解上，追求单一的社会主义经济成分，试图消灭资本主义甚至个体经济；对公有制实现形式的理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式。在“”时期，几乎把所有非公有制经济全部消灭，甚至把农民的自留地也作为资本主义尾巴割掉，使“资本主义绝种”、“小生产也绝种”。“一大二公三纯”使所有制形式严重脱离生产力水平和人们的觉悟程度，导致生产发展缓慢和人民生活水平下降。

依据马克思主义原理，邓小平认为，对于建立怎样的所有制结构，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展要求，而不能简单地以公有化程度的高低作为标准。从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充”。经过20世纪80年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要和有益的补充。党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

一、在基本经济制度的选择上，从单一的公有制到以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

新中国成立后，到1956年底，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来了。但是，受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要是：对社会主义经济的选择和理解上，追求单一的社会主义经济成分，试图消灭资本主义甚至个体经济；对公有制实现形式的理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式。在“”时期，几乎把所有非公有制经济全部消灭，甚至把农民的自留地也作为资本主义尾巴割掉，使“资本主义绝种”、“小生产也绝种”。“一大二公三纯”使所有制形式严重脱离生产力水平和人们的觉悟程度，导致生产发展缓慢和人民生活水平下降。

依据马克思主义原理，邓小平认为，对于建立怎样的所有制结构，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展要求，而不能简单地以公有化程度的高低作为标准。从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充”。经过20世纪80年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要和有益的补充。党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

二、在经济体制的选择上，从计划经济体制到社会主义市场经济体制

随着社会主义公有制的经济基础的确立，我国逐步形成了高度集中的计划经济体制。建立高度集中计划经济体制，有利于迅速、有效地集中全国的经济力量，为大规模经济建设创造各种条件。但是高度集中的计划经济体制在运行过程中也暴露出不少问题。它的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统的过死，权力过于集中，忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用，分配中的平均主义严重。针对经济建设中出现的这些问题，在《论十大关系》等著作中，开始对高度集中的经济体制进行反思，对如何建立符合中国国情的经济体制进行了积极的探索。为了发挥中央和地方两个积极性，他指出：“应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地方的权力。”20世纪50年代末60年代初，在纠正“”中的错误时，针对“一平二调”的共产风，他指出：价值法则“是一个伟大的学校”，并认为违反价值法则“就会碰得头破血流”。针对有人提出要消灭商品、货币的错误观点，指出：“只要两种所有制没有变成单一的社会主义全民所有制，商品生产就不能废除，商品交换也不可能废除。”“只要还存在两种所有制，商品生产和商品交换就极其必要、极其有用。”进而指出：不能孤立地看商品生产，“要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”这些创造性的思想，为后来社会主义市场经济理论的形成提供了有益的启示。

改革开放以后，邓小平根据当代社会主义和资本主义发展实际情况的变化，突破了把计划和市场同社会制度联系起来的思路。早在1979年，邓小平就指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”这以后，他多次强调“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”。1992年邓小平在南方谈话中进一步指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平关于社会主义市场经济的思想，从根本上解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚，成为我们党建立社会主义市场经济体制的理论依据。

一、在基本经济制度的选择上，从单一的公有制到以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

新中国成立后，到1956年底，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来了。但是，受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要是：对社会主义经济的选择和理解上，追求单一的社会主义经济成分，试图消灭资本主义甚至个体经济；对公有制实现形式的理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式。在“”时期，几乎把所有非公有制经济全部消灭，甚至把农民的自留地也作为资本主义尾巴割掉，使“资本主义绝种”、“小生产也绝种”。“一大二公三纯”使所有制形式严重脱离生产力水平和人们的觉悟程度，导致生产发展缓慢和人民生活水平下降。

依据马克思主义原理，邓小平认为，对于建立怎样的所有制结构，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展要求，而不能简单地以公有化程度的高低作为标准。从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充”。经过20世纪80年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要和有益的补充。党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

二、在经济体制的选择上，从计划经济体制到社会主义市场经济体制

随着社会主义公有制的经济基础的确立，我国逐步形成了高度集中的计划经济体制。建立高度集中计划经济体制，有利于迅速、有效地集中全国的经济力量，为大规模经济建设创造各种条件。但是高度集中的计划经济体制在运行过程中也暴露出不少问题。它的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统的过死，权力过于集中，忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用，分配中的平均主义严重。针对经济建设中出现的这些问题，在《论十大关系》等著作中，开始对高度集中的经济体制进行反思，对如何建立符合中国国情的经济体制进行了积极的探索。为了发挥中央和地方两个积极性，他指出：“应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地方的权力。”20世纪50年代末60年代初，在纠正“”中的错误时，针对“一平二调”的共产风，他指出：价值法则“是一个伟大的学校”，并认为违反价值法则“就会碰得头破血流”。针对有人提出要消灭商品、货币的错误观点，指出：“只要两种所有制没有变成单一的社会主义全民所有制，商品生产就不能废除，商品交换也不可能废除。”“只要还存在两种所有制，商品生产和商品交换就极其必要、极其有用。”进而指出：不能孤立地看商品生产，“要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”这些创造性的思想，为后来社会主义市场经济理论的形成提供了有益的启示。

改革开放以后，邓小平根据当代社会主义和资本主义发展实际情况的变化，突破了把计划和市场同社会制度联系起来的思路。早在1979年，邓小平就指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”这以后，他多次强调“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”。1992年邓小平在南方谈话中进一步指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平关于社会主义市场经济的思想，从根本上解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚，成为我们党建立社会主义市场经济体制的理论依据。

摘要：邓小平的宏观经济管理思想为建立我国宏观调控体系打下坚实的理论基础，确立了我国宏观调控体系建设与改革的大框架。我国在宏观调控方面所实施的财政和货币政策等方面的重大举措，都是以邓小平宏观经济管思想为指导，以此建立的宏观调控体系对经济的平稳运行和现代化建设具有重大的现实意义。

关键词：邓小平；经济思想；宏观调控体系；财政政策；货币政策

邓小平的宏观经济管理思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平自1978年到1992年期间，对我国宏观经济管理进行深入思考，并进行宏观调控体系的总体设计。邓小平在宏观经济管理方面最重大的贡献是：提出宏观调控的基本目标是保持国民经济持续快速健康发展，宏观调控的主要任务是保持国民经济的重大比例基本平衡，促进经济结构优化，并以此为基础建立和完善宏观调控体系。邓小平在理论与实践中的大胆探索，为建立符合我国社会主义市场经济体制的宏观调控体系打下了坚实基础，确立了我国宏观调控体系建设与改革的大框架。

一、确立宏观调控的基本目标和主要任务

邓小平指出：“现在中央说话，中央行使权力，是在大的问题上，在方向问题上。”宏观调控就是大方向问题，解决好大方向问题关系宏观调控的基本目标和主要任务的实现。邓小平提出宏观调控的主要任务是保持国民经济的重大比例基本平衡，促进经济结构优化。第一，保持经济总量平衡。邓小平在总结历史经验教训时特别强调说：“现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。”第二，经济结构比较合理，保持国民经济重大比例的协调。为保持总量平衡，必然要求结构合理，只有经济结构合理的总量平衡才是真正的平衡。经济结构合理化，最重要的是产业结构合理化，它决定生产结构、产品结构同消费结构相适应。只有产业结构不断优化，才能满足不断变化的消费需求，社会再生产才能顺利进行，从而实现邓小平提出的宏观调控的基本目标，即保持国民经济持续快速健康发展。这样的大方向问题必然要求在中央的层面上来整体推进。现代市场经济无论是资本主义条件下的市场经济，还是社会主义条件下的市场经济，都是有控制的经济。宏观调控是现代市场经济的共同要求，社会主义市场经济的发展也不能没有宏观控制。为保持宏观调控的有效性，作为调控主体的中央，必须有权威。因为宏观调控主要是中央政府的职能，只有中央有权威，才能控制住局面，引导地方、企业和居民的经济行为向宏观目标靠拢，取得宏观调控的预期效果。邓小平还指出：“可能我们经济发展规律还是波浪式前进。过几年有一个飞跃，跳一个台阶，跳了以后，发现问题及时调整一下，再前进。”“波浪式前进”实际上是市场经济发展的客观规律。因此，发展社会主义市场经济，必须正确认识和把握市场经济特殊的运行规律，强调中央的统一调控，“党中央、国务院没有权威，局势就控制不住。”

二、推进财政体制改革，发挥财政的宏观调控作用

摘要：邓小平的宏观经济管理思想为建立我国宏观调控体系打下坚实的理论基础，确立了我国宏观调控体系建设与改革的大框架。我国在宏观调控方面所实施的财政和货币政策等方面的重大举措，都是以邓小平宏观经济管思想为指导，以此建立的宏观调控体系对经济的平稳运行和现代化建设具有重大的现实意义。

关键词：邓小平；经济思想；宏观调控体系；财政政策；货币政策

邓小平的宏观经济管理思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平自1978年到1992年期间，对我国宏观经济管理进行深入思考，并进行宏观调控体系的总体设计。邓小平在宏观经济管理方面最重大的贡献是：提出宏观调控的基本目标是保持国民经济持续快速健康发展，宏观调控的主要任务是保持国民经济的重大比例基本平衡，促进经济结构优化，并以此为基础建立和完善宏观调控体系。邓小平在理论与实践中的大胆探索，为建立符合我国社会主义市场经济体制的宏观调控体系打下了坚实基础，确立了我国宏观调控体系建设与改革的大框架。

一、确立宏观调控的基本目标和主要任务

邓小平指出：“现在中央说话，中央行使权力，是在大的问题上，在方向问题上。”宏观调控就是大方向问题，解决好大方向问题关系宏观调控的基本目标和主要任务的实现。邓小平提出宏观调控的主要任务是保持国民经济的重大比例基本平衡，促进经济结构优化。第一，保持经济总量平衡。邓小平在总结历史经验教训时特别强调说：“现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。”第二，经济结构比较合理，保持国民经济重大比例的协调。为保持总量平衡，必然要求结构合理，只有经济结构合理的总量平衡才是真正的平衡。经济结构合理化，最重要的是产业结构合理化，它决定生产结构、产品结构同消费结构相适应。只有产业结构不断优化，才能满足不断变化的消费需求，社会再生产才能顺利进行，从而实现邓小平提出的宏观调控的基本目标，即保持国民经济持续快速健康发展。这样的大方向问题必然要求在中央的层面上来整体推进。现代市场经济无论是资本主义条件下的市场经济，还是社会主义条件下的市场经济，都是有控制的经济。宏观调控是现代市场经济的共同要求，社会主义市场经济的发展也不能没有宏观控制。为保持宏观调控的有效性，作为调控主体的中央，必须有权威。因为宏观调控主要是中央政府的职能，只有中央有权威，才能控制住局面，引导地方、企业和居民的经济行为向宏观目标靠拢，取得宏观调控的预期效果。邓小平还指出：“可能我们经济发展规律还是波浪式前进。过几年有一个飞跃，跳一个台阶，跳了以后，发现问题及时调整一下，再前进。”“波浪式前进”实际上是市场经济发展的客观规律。因此，发展社会主义市场经济，必须正确认识和把握市场经济特殊的运行规律，强调中央的统一调控，“党中央、国务院没有权威，局势就控制不住。”

二、推进财政体制改革，发挥财政的宏观调控作用

编者按：本文主要从相机抉择的财政政策概论；相机抉择产生调控效应偏差的原因进行论述。其中，主要包括：财政政策相机抉择，意味着某些财政政策没有自动稳定的作用、相机抉择的财政政策包括汲水政策和补偿政策、要素市场体系尚不健全，调控手段难以有效运用、市场主体地位尚不清晰，调控对象难以理性反应、我国实际国情的影响、相机抉择自身特性的影响、相机抉择是见机行事，缺乏预警机制无疑决定了调控时机把握、调控效应偏差，而且容易出现经济大起大落、相机抉择是灵活取舍，具有随机性，能在公众中形成确定的预期，容易导致公众的观望和等待等，具体请详见。

摘要：相机抉择的财政整策要求政府根据一定时期的经济形势变化情况，采用不同的财政整策，我国近年来的财政政策基本上都遵循了相机抉择的反经济周期的宏观经济管理思想并且收到了显著的效果，但是同时也存在着一定的调控差。

关键词：财政政策相机抉择市场体系

一、相机抉择的财政政策概论

财政政策相机抉择，意味着某些财政政策没有自动稳定的作用，需要借助外力才能对经济产生调节作用，一般来说，需要政府根据一定时期的经济形势变化情况，采用不同的财政政策，以消除通货膨胀缺口或紧缩货币缺口，是政府利用本身财力有意识干预经济运行的行为。相机抉择的主要内容是：当总需求小于总供给时。采用扩张性财政政策，扩大总需求，反经济衰退；当总需求大于总供给时采用紧缩性财政政策，抑制总需求，反通货膨胀；在总供求基本平衡时，实行中性财政政策，主要发挥市场机制的作用。

根据财政政策早期理论，相机抉择的财政政策包括汲水政策和补偿政策。“汲水政策”，从字面上看，这种政策就如同水泵里缺水不能吸进地下水，需要诸如少许引水，以恢复抽出地下水的功能。按照汉森的财政理论，汲水政策是对付经济波动的财政政策，是在经济萧条时靠付出一定数额的公共投资使经济自动恢复其活力的政策。汲水政策有四个特点：其一，汲水政策是一种诱导景气复苏的政策，是以经济本身所具有的自发恢复能力为前提的治理萧条政策；其二，汲水政策的载体是公共投资，以扩大公共投资规模作为启动民间投资活跃的手段；其三，财政支出规模是有限的，不进行超额的支出，只要使民间投资恢复活力即可；其四，汲水政策是一种短期的财政政策，随着经济萧条的消失而不复存在。补偿政策是政府有意识地从当时经济状态的反方向调节景气变动幅度的财政政策，以达到稳定经济波动的目的。补偿政策相对于汲水政策具有以下特点：其，补偿政策是一种全面的干预政策，它不仅在使经济从萧条走向繁荣中得到应用，而且还可用于控制经济过渡繁荣；其二，补偿政策的载体不仅包括公共投资，还有所得税、消费税、转移支付、财政补偿等；其三，补偿政策的财政收支可以超额增长，而汲水政策是不能超额的；其四，汲水政策的调节对象是社会经济的有效需求。

摘要：微观经济学和宏观经济学在思想体系上存在着密切联系和衔接关系。但由于当前经济学本科教学过程中以知识点的教学为中心的教学方式，导致微观经济学和宏观经济学在各自重点知识的教学引导下，两门课程在思想体系上的联系往往被忽略。通过对两门课程在思想体系上的联系梳理，从而达到教学衔接的目的，并为后续的课程学习奠定经济学思想基础，从而使微观经济学和宏观经济学这两门真正成为经济学教学中的有机整体。

关键词：微观经济学；宏观经济学；衔接

中国劳动关系学院本科教学中的西方经济学教学的重要地位是十分突出的。无论是经济学专业，还是与工商管理、财务管理、人力资源管理、劳动与社会保障专业等就安排了西方经济学的微观部分和宏观部分的教学任务，而且大都在学科体系中都是专业主干课程。与一般院校的西方经济学讲授类似，在教学过程中，一般都是分学期先后讲授微观经济学和宏观经济学，微观经济学和宏观经济学的划分往往简单的根据关注的视角和范畴，既割裂了微观经济学和宏观经济学在思想体系上的联系，也把方法论和学科地位上的纽带不经意的阻断了。以至于后续课程《世界经济史》和《经济思想史》课程中学生往往无所适从，不能准确的将已经学习的课程知识与经济学演化过程进行系统的衔接。导致整个经济学教学的碎片化倾向。以至于通过西方经济学的学习后，学生仍然不能鸟瞰整个经济思想体系，更不能驾驭较为复杂的经济学问题研究，仅仅是达到了简单模仿和基本理论应用的水平。并不能完全达到学科体系所要求的教学目标。为此，通过梳理和分析，试图通过有针对性的教学和实践活动，有目的的使学生建立起微观经济学与宏观经济学之间的联系，找到能够打通微观经济学与宏观经济学的关键环节，积极寻找两者学科思想和研究方法论上面的统一，从而使学生融合贯通，全面理解和掌握西方经济学的学科思想，并能够灵活运用西方经济学思想分析和解决现实中的综合性和系统性问题。

一、导致微观经济学与宏观经济学出现割裂的原因

西方经济学中的微观经济学与宏观经济学在教学过程中，往往相对独立。学生对微观和宏观部分没有形成统一的观点和思想体系有学科体系的原因，有教材选择和使用的原因，也有教学过程中的问题。首先是学科体系的问题。西方经济学发展到今天总共只有二百多年的历史，虽然在学科体系上形成了主流体系，但总体的学术流派林立，思想和研究观点呈现百家争鸣的态势，这就导致在西方经济学微观部分和宏观部分的学习中，并不了解和掌握整个经济学学科体系的全面，导致学习中不能建立起有机体系，而容易造成微观经济学与宏观经济学形成割裂的局面。其次是本科教材的选择问题。当前西方经济学微观部分和宏观部分的划分和教材的编写一般都是遵循西方主流经济学的视角展开的，同时为了保证全面性和一定的前瞻性，将部分非主流经济学的流派思想也纳入了教材体系中。此外，主要的本科教材都是使用国内学者编著的教材，加入了国内学者的主观思想，同时也避免不了国内学者思想体系的束缚，导致当前的教材使用中，学生很难通过阅读教材看到历史上经济学微观部分和宏观部分的演化历程和不同观点的分野。加上大量非主流经济学思想的编入使当前教材在学科体系的传播和影响上，作用大为下降。造成学生无法读懂微观经济学与宏观经济学密切联系的问题也就不足为奇了。最后是教学环节的问题。在教学过程中，认可教师往往会突出微观经济学和宏观经济学各自学科中的重点部分，而往往忽略两门课程的衔接部分。在微观经济学部分，消费者理论、厂商理论、市场结构理论等部分是教学的重点内容，而其他部分往往安排的教学时间和讲授深度有限。而在宏观经济学部分，无论是是先讲短期模型后讲长期模型，还是先讲长期模型后讲短期模型，都更多从宏观经济学产生之初，宏观经济学几点问题入手。忽略了宏观经济学的微观基础，讲授过程中，也回避了众多打通微观经济学和宏观经济学之间纽带的因素。最终导致学生形成一种错误的观念，微观经济学介绍消费者、厂商、单一市场结构等微观问题，而宏观经济学介绍政府和货币当局如何制定宏观经济政策和宏观经济学关注的统计指标等。

二、微观经济学与宏观经济学关联部分

［摘要］作为一门学科基础课，宏观经济学在经济学各专业的培养过程中具有重要地位。当前国内的宏观经济学教学普遍存在着重理论讲授轻学生参与、教学内容与现实生活脱节以及缺少新颖的案例教学素材等问题。为了提高学生的学习效果，山东工商学院宏观经济学教学团队将探究式教学方法引入宏观经济学教学当中，并从以下五个方面进行教学改革探索:第一，修订教学大纲，优化教学内容;第二，凝炼经典案例，加强案例教学;第三，设计研究任务，引导学生探究;第四，推荐学习资源，指导学生研究;第五，建立讨论群组，方便师生交流。通过改革，山东工商学院调动了学生的学习积极性，提高了学生分析问题、解决问题的能力，提升了学生的经济学素养。

［关键词］探究式教学;宏观经济学;案例教学;研究性

学习宏观经济学是经济类相关专业的学科基础课。作为一门基础性课程，它可以帮助学生了解宏观经济的运行和发展规律，更好地理解现实社会的经济问题和经济现象。但是，在现实的教学过程中，由于教学方法的问题，很多学生对这门课程缺乏正确的认识，把它当成一门纯理论课程，并认为其距离现实生活很远，最终失去了学习的兴趣。有研究表明，教学方式决定了学生学习的成效。为了提高学生的学习成效，教师有必要对传统的宏观经济学教学方式进行改革。

一、宏观经济学的课程特点

(一)具有较强的现实意义

宏观经济学的主要目的是使学生分析和理解市场经济条件下的宏观经济现象。宏观经济学产生于现实经济生活，同时又可以指导现实经济生活，因而具有很强的现实意义。因此，学生在学习中只有与具体经济现象紧密联系起来，才能更好地掌握宏观经济理论。

随着时代的变迁，目前我国的主流宏观经济学面临着四个危机的猛烈打击，也许在比较漫长的时间段里我国的主流宏观经济学都可能遭受后果严重的干扰。就是在这样的条件下，我国的经济方面的专家更要对主流宏观经济学的知识以及实际操作进行彻底的思考，让它更能满足当今我国的经济发展进步的要求，只有这样才可以加快我国的经济建设的高速发展。

1主流宏观经济学的四大危机

1.1基本信念的危机。基本信念就是说，遭遇了这样的危机，人们就会认识到市场不是以往那样没有缺点的，市场的调节能力是非常有限的，市场并不是能够处理好全部的问题。这样就会致使人们追求自由市场的想法遭受挑战。主流经济学关于自由市场的想法是非常执着的，从亚当•斯密的时代之后就一直是这样的。虽然凯恩斯这场革命突破了经济学中的市场万能论，但是之后的新自由主义和新古典主义，仍然认为市场是正确的。与此同时，对于公司的评价也要参考它的整体行为的好坏，而不再是只注重公司的效益。经济学知识体现出来的是，市场经济必须要有特定的制度去维护所有权、合同效力和产品的服务水平等方面，但是制度的重要地位并没有受到相应的注重。有关制度的探讨很多受限制于思考发展中国家应该怎样建设有合理的制度去确保经济的长足进步，却没有研究发达国家依靠什么的制度去保持经济的昌荣。这样的危机使我国对制度的重要地位有了更透彻的认识，主流经济学应该加大关注力度在市场的监管和管理的有关知识等方面。在市场监督不够合理的条件下，机会主义的行为可能会造成市场一系列的负面干扰。1.2方法论的危机。方法论危机就是说要去均衡地发展经济学和与经济学有关的合理的处理办法，忽视了用时和过程，使经济整体变化的丰富多样和复杂的特征消失，进而主流经济学也在一定的范围内消除了比如像经济萧条以及大型危机产生的可能。始终在主流宏观经济学中奏效的办法就是均衡的办法。通常方法论的危机基本上就是说均衡的办法忽视了应该用的时间和进程，没有把经济整体的变化以及复杂的性质考虑完全，这样的话在实施的进程中很难去耐住时间的检验。在经济建设开展的进程中，我国必须严格按照市场进程的知识方法，而不是去使用均衡的方法。方法论的危机是主流宏观经济学一定会面临的危机。1.3形式化的危机。形式化通常被当作是科学的一件外套。但是数学、模型以及形式化自身都是没有任何错误的。假如不展开抽象和精简，这门课程就很难开展相关的科研工作。设想一下，比例为1∶1的地图具有什么样的地位呢？眼前的问题关键在于怎样展开抽象和精简。为了结果有效，模型应该具有能够处理并且容易操作的特点，但是这就需要数量庞大的简略和精简，进而丢失了模型掌握主要现象的功效。简化以及复杂的生活之间永远是对立的，要求人们去寻求一种平衡。假如说主流经济学隐含着形式化的危机，那基本上就是说把全部的精力放在怎样把模型做到细致的方面，而遗漏了它的核心价值。知识模型和实际操作之间的距离慢慢拉大，知识模型无法指导实际的操作，甚至有时候会对实际操作产生错误的导向。也就是说，主流宏观经济学变得越来越形式化，虽然从表面上看起来非常科学，但是在实际操作上并不是非常合理，与主流宏观经济学的初衷背道而驰，距离真正的工程学还有很大的差距。1.4不重视金融的危机。主流宏观经济学的危机有一个最明显的导火索就是它解释不了目前的金融危机。追究它的原因有以下几点：长时间以来因为“两分法”致使宏观经济学关于金融探究方面的缺乏；快速发展的时代背景下促使对于金融危机和动荡危机的不重视；还有就是不重视金融危机导致的收入差距悬殊从而产生危机的作用通道。

2主流宏观经济学的未来

2.1加快宏观经济学的交融。经济学的合成与分离历时已久。遭遇了此次金融危机，如今又到了开始展开宏观经济学调整的阶段了。但是，这种调整不是单纯的微调，而是要求具有批判以及革命的特性。就好像，不论是新古典注意还是新凯恩斯学派，宏观经济学认为应该引进内在相同的跨期的想法已被大众所认可。这样的话，宏观经济学中长时间和短时间的研究就能够在一个单纯的相同的框架中展开。宏观经济学还有一个重要的特征就是DSGE模型，这是宏观经济学全新的工作机器，在央企中得到大范围的应用。也就是因为这个原因，部分人说新凯恩斯学派是一种布谷鸟样式的经济学。因为布谷鸟具备寄生的特征，就是把自身的卵放在其他的鸟窝当中，随后由别的鸟类把它的鸟蛋孵化养成。然而新古典经济学主义就是应用这样的寄生方式，使新凯恩斯学派不过是徒有虚名，真实情况上却是摒弃了凯恩斯的核心思想。比方说，对于不确定性的关注，对于资本主义整体内在不够坚实的看法和人们耳熟能详的动物精神等等。被新古典主义的方法论所装饰的新凯恩斯学派，不过就是实际经济周期知识的一种方式。很明显，人们盼望的全新的调整要跨越这样的一种调节，去更加大胆、更加具有批判主义精神的学习越来越多的非主流的想法。2.2调整理性经济人的学说。理性经济人的学说作为主流经济学的基础部分，均衡定义也是构建在理性经济人的学说的基础之上。可是，发生在经济现实中的很多情况，尤其是金融危机和金融动荡的接连产生，让人们开始质疑理性经济人的学说。理性经济人的学说包含以下主流思想：一个就是市场参与人是充满理性的，换句话说就是不可能会犯过错，即便是发生少许过错，那也是理性的过错；另一个就是市场参与人只能具备经济的目的，换句话说就是最大利润或者是最大的个人成效。除了这些之外，就没有其他的了。以往的宏观经济学为了让本身更加的科学合理，它的研究步骤和要求想象人们只有经济目的并且是完全理性状态下的经济建设。理性经济人的学说有自身的科学性和方便处理的特性，但是假如把经济目的和理性展开不一样的整合，就会发现，具有经济目的和完全的理性仅仅占有原来比重的四分之一。由此可见，假如仅仅依靠理性经济人的学说，大部分的经济状况是没有办法被说明的。人有的时候会做出一些不够明智或者是在理智已经操控不住情绪的时候，做出一些过分的行为举止或日后后悔的事情来。动物精神这一述语在中世纪拉丁文里被写成spiritusanimalis，其中animalis这个词的含义就是“心灵的”或是“精力充沛的”。它就是说一种基础的精神支撑以及旺盛的生命力。在当代的经济学当中，动物精神就是指经济的反复变化以及动荡不安；它还说明了人们跟不确定因素以及模糊不清的因素之间的特殊关系。有的时候人们被它麻木了心神，有的时候它却又给予人们充沛的力量，使人们为之振奋，克服了胆小和沉默优柔的缺点。改善理性经济人的学说，就是要在宏观经济学当中融入动物精神，还有要应用越来越多的行为经济学甚至是心理学上的成效，加深有关于市场参与人的举止行为的理解程度。2.3重新构建危机的经济学理论。之前探讨了主流宏观经济学不能够完美的说明金融危机的原因所在，甚至在它的探究框架中就已经取缔了这个探究方向。从这个方向上来看，重新构建危机的经济学理论非常的必要。假如说，核心教材只是探讨一般状态下的市场运行情况，那么眼前就要把危机的经济学理论的分析也归结为常态化，要把危机当作是经济周期运作中不能缺少的一部分。在研究学者们看来，以后的宏观经济学中要融入凯恩斯的不景气的经济学当中就可以了。但是从眼前来看，伴随着金融经济的快速进步，更是为了各种各样的金融衍生品的产生，以及金融对经济建设的影响的越来越强大，尤其是金融动荡经常发生，使得仅仅依靠融入凯恩斯已经是不够了。危机经济学的重新构建可以建立在凯恩斯的不景气的经济学的基础之上，但是还应该涵盖一些更加丰富多彩的现象。

3结语