河南大学范文10篇

摘要：中国历史源远流长，历经几千年来从未间断，各种文化百花齐放，绘画、诗词歌赋等等，但是作为文化载体的建筑也独树一帜，一直传承着木架构体系。本文旨在以河南大学大礼堂为例进行研究，通过对这个将近百年建筑自身的造型、选址、材料等几个层次进行分析，寻求我国古代文化的精髓，借此研究古代的传统建筑形式在当今建筑界的发展，并希望当代建筑师可以立足于我国建筑传统文化，并将其传承和发展下去。

关键词：传统建筑；文化；传承；发展

河南大学大礼堂建于1931年，建筑形式是当时流行的宫殿式建筑，青砖灰瓦、飞檐斗阁、气势恢宏。是河南省近现代教育的起源地，历经八十多年，一起见证河南大学的历史沧桑。

1概述

1.1中国古代建筑的基本特征。中国建筑的特征是在一定的自然环境和社会条件的影响下和支配下形成的。木构建筑的结构体系可以分为穿斗式和抬梁式。数千年来，帝王的宫殿、坛庙、陵墓以及官署、佛寺、道观、寺庙都普遍采用。而决定建筑的结构体系的因素又是多样的。对于较大体量的建筑，承重问题的解决促使斗拱的出现，斗拱的应用促使中国古建筑产生了丰富多彩的建筑造型。硕大斗拱的出挑支撑着各种样式的屋檐，由此也形成了庑殿顶、歇山顶、硬山顶、悬山顶等类型的建筑型制。随着斗拱的演变，装饰性加强，排列丛密、用料变小，远看屋檐下犹如密布的一排雕饰品，但是其结构作用并未丧失。建筑群的组合应该是我国古建筑的最大特色，最能表现其特点的应该就是宫殿建筑，严格的对称分布，规整感、秩序感、严肃感均体现的淋漓尽致。如此种种，用杨鸿勋先生的话来说：中国的古建筑文化万世一系。1.2建筑与文化的关系。用建筑是文化的容器来形容建筑与文化的关系应该是最合适的了。我国的建筑文化基本上可以分成两个方向进行研究。①自上而下的皇家建筑文化，既精致的文化；②自下而上的民间建筑文化，既通俗的文化。两种文化的融合形成了我国完整的建筑文化体系。从趋势上看，自上而下的建筑文化趋势是最能充分表达出建筑是文化载体内涵的一个方向。

2河南大学大礼堂的文化传承

摘要:本文主要通过对河南大学金明校区图书馆内外环境的体验，来分析建筑环境心理学在其中的应用。以使用者的角度来推敲其合理性;探讨建筑环境心理学对建筑功能的完善和深化作用。

关键词:图书馆;建筑环境心理学;空间布局;环境设计

1绪论

1．1建筑环境心理学在高校建筑设计中的必要性

随着社会的高速发展，人们生活水平的不断提高;建筑设计不在是单纯的“形式服从于功能”，建筑环境心理学也成为了在建筑设计中一个重要的因素。建筑环境心理学主要研究的是建筑与环境如何从心理和生理的角度更好的服务于。现代高校建设往往是围绕着以人为本的核心思想，致力于创建更加人性化的校园。这便决定了不仅要完善校园的基础设施，提升各类教学设施等。校园的文化内涵，以及校园的环境对师生心理的影响等，同样也是建设的重点。而校园的环境是由其中一个又一个建筑组群和各种及独立又相互联系的环境空间所组成的，那么当中每一个环节都在起着它所无法替代的作用。这就要求我们设计者在每一幢建筑时都要去全面的去考虑如何满足使用者的心理和生理的需求，从而升华建筑的功能。是每个个建筑组群在具有其自己独立个性的同时，又被统一在校园的整体环境之中。例如:通过建筑的色彩，形态来加深建筑组群给人的影响，从而增强人们的场地归属感。利用不同的植物，来丰富校园的视觉美感，在色彩上与建筑的外部色彩形成互补，有效缓解人们的视觉疲劳，紧张、焦虑情绪，同时在嗅觉上进一步限定空间。从而更利于使用者更好的投身于工作和学习当中［1］。

1．2以河南大学金明校区图书馆为例

河南高校中外办学本科项目的现状

（一）合作办学层次与本科项目招生批次分析目前，河南高等教育的中外合作办学有研究生、本科和专科3个办学层次。在本科项目中，录取批次全部为本科二批和三批。在本科二批次举办中外合作办学的高校有7所，即郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南科技大学、河南工业大学、郑州轻工业学院和中原工学院。在本科三批次举办中外合作办学的院校有3所，即南阳理工学院、黄河科技学院和郑州大学西亚斯国际学院。（二）2009—2011年本科项目生源情况分析1.生源数量真实反映高校综合办学实力和专业优势郑州大学、河南大学、河南农业大学和河南科技大学生源数量充足，河南工业大学生源数量稳步增长，2009—2011年，这5所高校共录取学生6797人，其中，河南大学录取学生2268人，录取学生总数最多[4]。2010和2011年河南各高校均完成或超额完成招生计划，主要得益于这些高校综合实力强，名气大，声誉好，专业设置合理，生源充足，合作国家或高校有自身优势等因素。郑州大学为河南唯一一所国家“211工程”高校，综合排名甚至超过部分985高校；河南大学为百年老校，是省部共建高校，部分学科还是河南重点学科；其它3所高校也有各自优势。2.办学项目主要靠降分录取，生源质量与同批次其他学生有较大差距2009年和2011年，河南高校报考上线人数与招生计划数均有很大差距，多数高校报考上线人数与招生计划数之比不足10%，有些小于1%，甚至为0[4]273,293，但郑州大学、河南大学、河南科技大学和河南农业大学等高校均完成或超额完成招生计划，这说明在河南省普通高校招生本科二批次中外合作办学院校均靠降分录取，生源质量与同批次其他学生有较大差距。尤其需要注意的是，2011年7所高校本科二批次报考上线人数均为0，生源质量明显下降，值得教育主管部门和高校警惕与反思。如何吸引更多更好的优质生源就读中外合作办学本科项目是今后一个时期教育主管部门和高校需要认真研究的课题。3.异地高考制度的实施和出国留学的持续升温将对本科项目今后的生源形成较大冲击为有效促进教育公平公正，2012年7月，国务院批准了由教育部牵头起草的异地高考方案。8月31日，国务院办公厅发出通知，要求各地在2012年年底前出台异地高考具体办法。随着异地高考制度的逐步实施，河南生源会进一步分流。同时，随着社会经济的发展，人民生活水平的提高以及人们对优质教育资源的渴求，到国外留学的学生数量会进一步增加，出国留学的持续升温必将进一步分流河南生源，尤其是优质生源。这些因素都会对合作办学的生源形成较大冲击，影响生源数量的增加和质量的提高，教育主管部门和高校应尽早准备相应方案，以保持合作项目的持续健康发展。（三）专业设置分析1.合作国家或地区以西方发达国家、印度、俄罗斯和中国台湾地区为主与河南高校联合举办中外合作办学本科项目的国家和地区主要来自于加拿大、澳大利亚、俄罗斯、德国、印度、英国、美国、新西兰和中国台湾地区等，其中与英国高校合作办学最多，有7所高校与英国不同高校合作办学，河南科技大学、河南工业大学、郑州轻工业学院、商丘师范学院、新乡医学院、中原工学院和黄淮学院等高校都与英国高校联合设置本科项目。2.专业设置以计算机科学、会计学等河南高校优势学科为主本科项目所涉及的专业主要包括计算机科学、生物工程、机械设计制造及其自动化、通讯工程、食品工程、会计学、金融学、工商管理和市场营销等，这与河南高校的专业设置和强势专业有关。如河南工业大学的前身是郑州粮食学院，食品科学优势明显，因此，河南工业大学与英国瑞丁大学联合举办的食品科学与技术本科项目很受欢迎；电子信息工程、计算机科学与技术是郑州大学的优势专业，因此，郑州大学与澳大利亚伍伦贡大学合作的电子信息工程、计算机科学与技术和通讯工程本科项目非常成功。3.部分专业重复建设，办学成本相对低廉郑州大学、河南大学、河南科技大学、黄河科技学院、商丘师范学院、郑州轻工业学院和平顶山学院均设有计算机科学与技术专业，专业重复建设明显，既浪费了高等教育资源又不能更好地吸引优质生源；部分高校在办学成本相对低廉的工商管理、市场营销、经济学、电子商务和人力资源管理等专业办学，偏文科专业设置多，偏理工科专业设置少；高校传统专业设置多，围绕河南优先发展的战略新兴产业专业设置少等。今后，教育主管部门和高校应及时调整专业设置，使本科项目能真正为社会经济发展尤其是中原经济区建设服务。4.与世界著名高校合作项目数量少除澳大利亚伍伦贡大学、英国曼彻斯特大学等高校在世界高校排名中比较靠前外，与河南高校合作的其它境外高校多数知名度不高，合作水平有待提高。（四）办学模式和教学模式分析——以郑州大学与澳大利亚伍伦贡大学合作举办的电子信息工程本科项目为例该项目系统引进澳大利亚名校的优质教育资源，学习和借鉴澳大利亚先进的办学理念、课程体系、管理经验、教学内容和方法。教学计划由中澳双方共同确定，课程分为A、B、C三类。A类课程为中方教材，由中方教师讲授；B类课程为引进澳方英文教材，由中方教师用中文或中英双语讲授；C类课程采用澳方英文原版教材，由澳方教师用英语讲授。该项目教学计划全部在郑州大学完成，伍伦贡大学承认学生在郑大获得的学分。学生可4年全部在国内学习，修完全部课程，达到规定要求同时颁发郑州大学和伍伦贡大学毕业证书和学位证书。为强化培养效果和提高学生外语能力，郑大专门为项目学生建立了实训基地，增设了专业外语、雅思听力和雅思技巧等课程。学生就业率连续5年一直保持在55%以上，在国内和国外继续攻读硕士学位的学生连续5年超过25%，其中2008年超过37%，2012年超过32%，2009、2010、2011年连续3年去伍伦贡大学学习的学生超过10%（见表1）。目前，该项目已举办6年，实现了出国、考研、就业3条出路并举的培养目标。

存在的问题及政策建议

河南高校的中外合作办学本科项目尽管取得了很大的成绩，但也存在一些问题。促进合作办学项目的持续健康发展对河南社会经济发展尤其是中原经济区建设具有积极意义。（一）存在的问题当前部分高校中外合作办学本科项目存在的问题有：不考虑自身的办学目标和师资力量，偏离中外合作办学的原则和宗旨；放宽外方的资质和办学能力；偏重举办成本相对低廉的管理、信息技术和商科等项目或专业；个别高校未能形成有效的办学模式和教学模式；引进外国教育优质资源比例过低，特别是引进外方核心专业课程不足1/3，外籍教师授课的比例过小，教学质量难以保证；过分追求经济利益，未经批准私设收费项目；夸大招生宣传，招生程序不规范；违反国家政策，按中外合作办学招生计划降分录取后将学生转入其它非中外合作办学的专业；收费项目混乱等。这些问题应引起教育主管部门和各高校的高度重视。（二）政策建议1.提高办学层次，加快郑州大学、河南大学等高校中外合作办学步伐扩大研究生培养规模，增强高层次人才的培养能力。目前，河南只有平顶山学院和黄淮学院两所高校举办研究生层次的中外合作办学，数量少，质量也有待提高。河南高校研究生层次的中外合作办学项目数量不足将制约河南社会经济的发展。郑州大学是河南唯一的国家“211工程”建设高校，人才培养体系完备，科研基础坚实，基础设施完善，办学条件优越，学术气氛活跃，完全具有举办中外合作研究生层次的办学水平；河南大学为百年老校和河南省重点建设高校，近年来在教育质量、学术水平、办学空间和对外开放等方面都实现了跨越式发展。面对新的发展机遇和挑战，郑大和河大等高校应立足河南、面向全国、走向世界，积极举办研究生层次的中外合作办学项目。河南应加快郑州大学等知名高校中外合作办学步伐，在办好现有本科合作项目的基础上，教育主管部门和高校应向教育部申报新的中外合作办学本科和研究生项目，提高中外合作办学项目层次，扩大合作领域。2.合理设置和布局本科项目，为中原经济区建设和发展服务河南18个省辖市已有13个设置了本科院校，教育部和河南省应逐步调整河南高校布局，逐步形成以郑州为龙头，开封、洛阳、新乡、许昌等城市为骨干，合理布局其它省辖市，服务于中原经济区建设和发展的高等教育体系。目前，濮阳、鹤壁、漯河、济源和三门峡等5个省辖市仍未设置本科院校，在政策许可的前提下应加快这5个省辖市设置本科院校的步伐，尽早开发这5个省辖市举办中外合作办学本科项目，为中原经济区建设和发展服务。3.健全合作模式，体现河南特色，开发独具中原文化和武术特色的合作项目目前，河南高校的中外合作办学以引进为主，项目合作基本都在河南高校完成。今后，教育主管部门应鼓励高校充分发挥自身优势，彰显各自特色，丰富国际交流与合作的形式和内涵，努力提高河南高校的中外合作办学实力，增强国际竞争力，变“引进为主”为“引进与输出同步”。树立“留学中原”国际品牌，吸引外国公民来豫留学，进一步扩大来豫留学生规模；发掘中原特色文化，创造条件让更多的港澳台学生来河南高校交流和学习；积极鼓励有条件的高校到海外建立孔子学院；开发独具中原文化和武术特色的高等教育合作项目。扩展交流内容，创新合作模式，促进教育事业共同发展。4.本科项目和专业设置应紧紧围绕河南优先发展的战略新兴产业“十二五”期间，河南将坚持创新引领、重点突破，发展壮大电子信息、新能源汽车、节能环保、生物、新材料和新能源等产业，建设全国重要的战略新兴产业基地。河南高校本科项目的设置应紧紧围绕这些新兴产业，开设如低碳技术、生物医药、生物育种、光伏发电、新型电源、信息安全、超硬材料、新能源汽车和物联网等能促进产业转型升级、带动社会经济发展尤其是能服务于中原经济区建设的专业和项目。5.实施海外名师工程和学科创新引智计划，加大优质教育资源的引进力度河南高校应积极探索与世界知名高校合作培养高层次人才的模式和机制，办好一批示范性办学机构和项目；实施海外名师工程和学科创新引智计划，引进一批国际公认的高水平专家学者来豫从事教学、科研和管理工作；创造条件，积极组织有条件的机构和高校申报中外合作办学，争取与英美等国家的世界一流大学合作办学，全方位引进世界一流大学的优质教育资源。河南省高校的中外合作办学项目历经十几年的不断实践与发展，逐渐形成自己的特色，改善了河南高等教育的结构性矛盾，专业设置日趋合理，办学模式日趋多样化，促进了教育教学质量和科研水平的提高，提升办学层次和水平，增强河南高校的综合实力和竞争力，为河南经济发展和中原经济区建设做出了贡献。

本文作者：张明杰工作单位：河南化工职业学院

2006年8月,由人事部、卫生部、教育部、财政部和国家中医药管理局联合发文的《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》明确提出要加强全科医学、社区护理学教育和学科建设。然而我国各地的经济发展状况不同,社区卫生服务开展的程度也不同,因此,有关的教育体系和学科建设也要因地而宜。为适应我国社区护理事业的发展,河南大学护理学院于2002年开设了《社区护理学》必修课,并在2002级、2003级护理本科生中开展了多种教学改革。现将实践经验总结如下。

1资料与方法

1.1资料

选取河南大学护理学院2002级和2003级护理本科生为实验对象(该院自2003级护理本科改为四年制,因此两个年级同时学习《社区护理学》),两组学生具有较强的可比性。选择2003级162名护理本科生为实验组,2002级65名为对照组。

1.2方法

将162名学生分为16组,分别和开封市疾病控制中心、开封梁苑社区卫生服务站、河南大学校医院、河南大学附属中学医务室、河南大学幼儿园、开封市高级中学医务室、开封市第二师范附属小学、开封市SOS儿童村、五福养老院等机构建立了合作关系,分别开展健康教育、健康档案建立等工作。比较两组期末考试总分、理论知识部分、工作实践部分平均成绩。

论文关键词：高校公共体育课创新教学模式“三自主”模式

论文摘要：由于当前我国高校公共体育教学存在着诸多问题，不能适应新世纪人才培养目标的要求，其中教学模式的陈旧是一个关键因素。因此，我们应当与时俱进，积极探索，抓好试点，建立创新教学模式。河南大学体育课程实施了“三自主”教学模式，即实施了大学生“自主选择学习内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间”这种创新的、开放的教学模式，是高校公共体育课教学模式改革的成功范例。采用这种新型教学模式，推动了管理体系、教学内容、师资队伍建设等方面的改革。

1前言

2l世纪人类社会进入了以数字化、网络化、信息化为特征的知识经济时代，对人的素质和人才培养质量的要求越来越高。高校体育教育的质量，直接影响高等教育的人才培养质量。当前，我国高校公共体育教学存在着诸多问题，不能适应新世纪人才培养目标的要求，教学模式的陈旧是其中的一个关键因素。建立适应新世纪要求的新型高校公共体育教学模式是当今体育教学改革的重点和难点。笔者试结合河南大学的公共体育课教学改革的实践，对“三自主”教学模式进行阐释，对新世纪初我国公共体育创新教学模式这一重大课题进行初步探讨。

2研究对象与方法

2．1研究对象

摘要：本文通过分析“豫青年”微信公众号2017年7月至2018年6月每月统计的12期《河南高校热文榜单TOP10》中的120篇文章，解读热文广受欢迎的原因，并从统计结果分析高校微信公众号存在的问题及相应的解决策略。

关键词：高校；官方微信公众号；文本

高校官方微信公众号因其覆盖面广、传播及时而成为各大高校引导舆论、传播高校影响力、服务师生的重要平台。依托于大数据技术，“豫青年”微信公众号的河南普通高校微信排行榜和每月文章阅读量排行榜受到省内高校微信公众号运营者的广泛关注。本文选取“豫青年”微信公众号2017年7月至2018年6月每月统计的《河南高校热文榜单TOP10》中的文章共计120篇，从文章题材选取、表达方式、标题运用等方面解读其广受欢迎的文本策略，以期在提高高校微信公众号传播力及影响力方面提供可借鉴的参考。

一、文章上榜单的原因分析

（一）题材：满足受众需求。传播学“使用与满足”理论强调从受众角度出发，大众传播要产生影响力，需要分析受众接触媒介的动机及需要满足的需求。高校官方微信公众号主要受众是在校师生，这就决定了在题材选取方面要贴近师生、贴近校园，统计结果中“校园生活情感”类文章占比最高，正充分说明此点。比如文章《郑大学霸情侣特辑|和你一起努力的日子是爱情呀！》，通过分享学霸情侣互勉学习的爱情故事，获得阅读量23922、点赞量702。抓住热点内容做微信，更能引起师生的共鸣，提高粉丝黏度。比如《中共中央政治局委员、国家副主席李源潮视察河南大学》《头条|热烈祝贺！河南大学入选“双一流”建设高校》正是及时推出大家关心的新闻热点，分别获得当月第一、第二的排名。根据重要节庆节点适时推出微信文章，往往能取得事半功倍的效果。围绕校园、师生，按照时间规律，几乎每月都能找到合适的题材。比如招生季、开学季、毕业季、校庆日、校运动会、教师节等其他节日。《母校，我为您庆生！》《2018郑大校运•雨|你错过的精彩全部都在这里！》等都是借助重要节庆节日营造的氛围，取得了很高的阅读量与点赞量。另外，校园美景也是各大高校官方微信公众号比较讨喜的题材。（二）表达方式：图文并茂、全方位报道。碎片化阅读时代，长期干巴巴的文字内容推送很容易引起视觉疲劳。热文榜单中《百年母校的雪，还是那么与众不同！！！》位居当月第一，阅读量也达到10万+，正是通过大量唯美的雪景图+诗情画意的语言虏获众粉丝的心。《2018郑大校运•雨|你错过的精彩全部都在这里！》以郑州大学雨中校运会为载体，组织庞大的学生记者团队深入赛场进行采访，通过图片、文字、视频多种方式全方位、深层次地报道这一体育赛事，再一次说明了全媒体报道在传播力上的优势。另外，值得一提的是，河南大学官方微信几乎每篇文章开篇都配《河南大学校歌》，给人一种统一、亲切感，值得借鉴。（三）标题：新颖、吸引眼球。标题是微信文章吸引受众阅读的第一道关，我们不主张“标题党”，但新颖、吸引眼球的标题一直是我们追求的目标。标点符号作为一种特殊的存在，往往能是标题锦上添花之笔。统计结果中，各高校微信公众号喜欢用问号、叹号等标点符号直接表明推送者的情感。120篇样本中，叹号使用102个，问号使用22个。比如《OMG！这还是我的荷园餐厅吗？“匆匆那年”喊你开学来吃饭！》《还有200张校歌赛门票？！稳住，这波儿我们一定能抢到！》《世界冠军！厉害了！我的师大！》三篇文章，通过多个叹号、问号，仿佛能感受到推送者强烈的感情。借势是写标题时常用的方法，名人、权威等是天然的“佐料”，能很好地满足受众的猎奇心理。比如文章《中共中央政治局委员、国家副主席李源潮视察河南大学》《刚刚，河南警察学院亮相央视新闻》借助国家政要李源潮、权威媒体央视的知名度，吸引受众点击查阅。含而不露、话留半句也是写标题时吸引受众的又一技巧，含蓄的表达方式更能“吊胃口”，如《刚刚！<河南日报>整版报道河南大学这件大事......》《郑州大学2018年硕士研究生初试成绩公布，除了分数你还需要知道......》。（四）话语风格：轻松活泼、清新诗意。近年来，快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”逐渐取代了“深阅读”，枯燥、长篇大论在网络阅读、手机阅读时代很难找到受众。因此，除招生简章、研究生复试分数线公布等通知资讯类“刚需”外，或轻松活泼、或清新诗意、或幽默风趣，是热文榜单的主流话语风格。值得一提的是，即使是“新闻热点”类文章，热文中也很少用“硬”的“新闻体”，而是从标题到行文风格都做了相应调整，并非是学校新闻网站的“搬运工”。比如，《世界冠军！厉害了！我的师大！》这篇文章，标题中用“厉害了”网络流行语、三个叹号的方式引起受众注意，正文用文图并茂的方式描述完新闻事件后，在后面又增加了冠军彭昭杰获奖感言及朋友圈、微博上留言截屏，使整篇文章很饱满。

二、高校官方微信公众号发展建议

摘要：分析当前计算机类专业硕士研究生培养过程存在的一些问题，提出依托科研团队进行研究生培养的一种教学模式，阐述其实施过程，通过分析培养过程中的调研结果，说明下一步的培养方向。

关键词：专业型硕士；团队培养；研究生培养；工程实践

培养创新型人才是国家和社会的共同期待，研究生是创新人才的重要储备，研究生教育是我国教育体系中较高层次的教育，也是我国实现“创新驱动发展战略”和“人才强国战略”的重要环节[1-2]。随着中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加突显[3]。国务院和教育部还指出，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，持续支持硕士专业学位研究生的教育发展。但目前仍存在专业学位供给能力有待加强，培养模式仍须创新，培养质量仍须提升，管理机制仍须完善等问题[4]。随着国家进一步加大科研创新领域的投入，同时不断落实各种人才引进政策，部分高校因此诞生了许多科研团队，团队中的许多老师均具有全日制专业硕士的招生培养资格，使科研团队培养研究生的方式逐渐与导师个人培养研究生的方式区分开来，团队培养研究生的优势日趋明显。

1导师个人研究领域有限的问题

随着我国经济、社会和文化等各个领域的快速发展，硕士研究生的招生规模已经相当庞大[5]，每个硕士生导师招收专业硕士研究生的名额也在增加，但一名硕士生导师的研究方向是极为有限的，招收较多的硕士研究生，在后续学习过程中难免出现“众口难调”的问题。1）工程项目类型不够丰富。学校的资源是有限的，每个导师的项目资源就更为有限。专业型硕士研究生需要面向实际应用部门，不断学习成为具有较强动手能力的高级应用型、职业型人才[5]，而专业硕士研究生的培养过程离不开在工程项目中的研发与实践经验。一名导师的项目是较为有限的，随着专业硕士研究生的不断扩招，导师难免会面临“僧多粥少”的问题。2）学科、专业和研究方向结构调整较慢。一名硕士生导师的研究方向有限，就会进一步引发此问题。很多高校的专业硕士研究生在开展科学研究和项目实践时，缺少其他学科的相关知识和跨学科研究问题的经验，研究生的扩招使单一导师的培养方式难以满足当今跨学科科学研究的需要[6]。3）理论基础有限。专业硕士研究生在培养过程中大量接触项目研发的内容，其课题来源也往往来自工程项目，计算机类的工程性学术论文的撰写需要扎实的理论基础，部分学生被跨学科招生，部分导师被跨学科引进，使导师可能无法进行适当的理论指导，学生也可能无法充分进行理论学习，进而难以在培养过程中形成学术论文成果。

2团队培养专业硕士研究生模式的探索

摘要：高校公共艺术教育对于创新型人才培养具有重要意义。调查发现，河南省高校公共艺术教育在教学水平、课程设置、教师队伍和管理考核上存在不少问题。提升高校公共艺术教育水平，需要在资金投入、教学内容、教师队伍管理以及考核评估等方面进行改革创新。

关键词：河南省；高校；公共艺术

教育公共艺术教育对于提高大学生审美和人文素养至关重要。对河南省高校公共艺术教育的调查发现，尽管近年来高校公共艺术教育发展很快、态势较好，但问题也很突出。

一、公共艺术教育在高校中不可缺少

高校公共艺术教育是指通过运用音乐、摄影、舞蹈、绘画、书法、雕塑、文学、戏剧、电影等艺术手段,对学生进行的审美情操教育。艺术教育需要通过音乐、美术等艺术手段，对学生进行艺术熏陶，使其具备正确的审美观和感受美、创造美的能力。比如，音乐欣赏就是培养学生音乐审美能力的重要手段，也是进行审美教育最直接的方法。［1］经典音乐、文学、舞蹈、绘画、戏剧、电影等艺术是美的集中体现，是人类对崇高精神和高尚道德追求的集中表现。通过对大学生进行艺术理论知识、经典艺术鉴赏和艺术实践等方面的熏陶，使之受到美的启发，形成一定的审美能力，具备良好的审美素养是非常重要的。公共艺术教育是培养创新思维能力的重要手段。艺术教育对培养创新思维，提升科学精神和创新能力有重要作用。越来越多的科研和工程技术人员从各种艺术类型中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。比如，美术专业是工业设计、建筑设计等专业的基础课程，工业新产品新工艺、科技发明创新等都离不开它。绘画艺术中的创意灵感带来设计创新，带来新的工艺和产品。［2］公共艺术教育是素质教育的重要内容。艺术教育历来就是学校教育的重要内容，高校不仅有艺术专业，大学生也要接受艺术通识教育。在教育内容上，艺术教育与科学教育是高校教育内容的两翼。艺术和科学都是追求真理，艺术追求人类社会生活的意义，科学更多的是追求自然界的真理。不同专业的学生集合在一起，将会在“头脑风暴”中碰撞出新点子、好创意，每个人在讨论、交流中受到启发，促进校园学术氛围的升华。［2］

二、对高校公共艺术教育的调查分析

20**年工作计划

展看20**，收获20**！——这都要靠自己的努力实现。为了更好的规划自己的20**年度，特做此工作计划。

一机会分析

1，愿景：20**年是真正工作的第一年，有***，有抱负，有理想；

2，自我超越：工作能严格的要求自己，保持着真正的自我，渴看的自我；

3，心智模式：有奥克啤酒这个实现自我价值的的平台，在实践中改良大学生的不良心智。

摘要：当今社会，在建筑行业高速发展的大环境下，建筑经济已经成为建筑成本管理中重要的因素，本文主要是从建筑的节能使用上来分析对建筑经济的影响，并发现其中的不足，进而提出一些措施，希望可以对以后的建筑在节能方面有所改善。本文主要以河南大学金明校区土木建筑学院教学楼为例对其中的问题进行分析和探讨。

关键词：建筑经济；节能；可持续

社会的发展，竞争的压力，导致建筑行业在发展过程中局势更加的严峻。建筑的发展离不开建筑经济的支持。如果建筑的经济控制达不到使用的要求，这座建筑就不是一个合格的产品。时展的趋势，建筑的设计越发像是程序化的产品在批量的生产，只为了满足日益增多的人口的居住需求，对建筑的构造、建筑设计的原理、建筑的经济、建筑设备等方面的要求已经不再关注。现实生活中，往往存在大量的正在使用的建筑达不到建筑经济的要求，在建筑的维护结构、建筑设备方面都存在很大缺陷，导致大量的资源在浪费、建筑经济在不断增加，这已经是建筑行业的一种普遍现象。

1建筑经济的定义

建筑经济表示与建筑相关的建筑项目，主要进行建筑预测、实施、分析和评估等操作。受建筑经济影响，建筑项目也会发生变化，而且还可以调整产业结构。经过分析发现，建筑经济主要具有两方面作用：一方面，公有制建筑经济。公有制建筑经济可改变建筑任务，进而给企业创造较大的经济效益，而且可推动我国经济的发展。另一方面，私有制建筑经济。私有制建筑经济是建筑行业发展的必然结果，可增加国家财政收入，解决了农村剩余劳动力问题。

2土木建筑学院教学楼的建筑经济型分析