共育技术范文10篇

1蚕室蚕具的准备

共育小蚕要有条件较好的共育室。一般要求共育室能保温保湿，光线均匀，空气流通，水泥地面，墙面批灰，有天花板便于消毒和清洗。每共育10盒蚕种需蚕房面积10~15m2、蚕匾80个（每个面积0.7m2可共育蚕至4龄饷食），以及相配套的蚕架等蚕具。还需要约5kg漂白粉、1盒抗菌素、1包“防病一号”、石灰20kg等蚕药。

2抓好共育室及蚕具的消毒

要使共育的小蚕不感染病原，蚕体强健，必须做好共育室及蚕具的消毒。一般在养蚕前1周左右进行，如果用共育室催青蚕种，宜在蚕种出库前5~7d进行消毒。消毒前首先应清理好蚕室环境，铲除周围杂草，疏通水沟，共育室内更应打扫干净。然后进行“两消一洗”即先用含有效氯1％的漂白粉液对蚕室、蚕具及周围环境进行消毒，一般保持湿润几小时后即可进行清洗，待室内及蚕具晾干后再进行消毒。养蚕前最后1次消毒一定要做到全面彻底。消

毒后要避免蚕室、蚕具再次污染，并将蚕匾等用具晾干，待养蚕时使用。

3蚕种补催青

1蚕室蚕具的准备

共育小蚕要有条件较好的共育室。一般要求共育室能保温保湿，光线均匀，空气流通，水泥地面，墙面批灰，有天花板便于消毒和清洗。每共育10盒蚕种需蚕房面积10~15m2、蚕匾80个（每个面积0.7m2可共育蚕至4龄饷食），以及相配套的蚕架等蚕具。还需要约5kg漂白粉、1盒抗菌素、1包“防病一号”、石灰20kg等蚕药。

2抓好共育室及蚕具的消毒

要使共育的小蚕不感染病原，蚕体强健，必须做好共育室及蚕具的消毒。一般在养蚕前1周左右进行，如果用共育室催青蚕种，宜在蚕种出库前5~7d进行消毒。消毒前首先应清理好蚕室环境，铲除周围杂草，疏通水沟，共育室内更应打扫干净。然后进行“两消一洗”即先用含有效氯1％的漂白粉液对蚕室、蚕具及周围环境进行消毒，一般保持湿润几小时后即可进行清洗，待室内及蚕具晾干后再进行消毒。养蚕前最后1次消毒一定要做到全面彻底。消

毒后要避免蚕室、蚕具再次污染，并将蚕匾等用具晾干，待养蚕时使用。

3蚕种补催青

1蚕室蚕具的准备

共育小蚕要有条件较好的共育室。一般要求共育室能保温保湿，光线均匀，空气流通，水泥地面，墙面批灰，有天花板便于消毒和清洗。每共育10盒蚕种需蚕房面积10~15m2、蚕匾80个（每个面积0.7m2可共育蚕至4龄饷食），以及相配套的蚕架等蚕具。还需要约5kg漂白粉、1盒抗菌素、1包“防病一号”、石灰20kg等蚕药。

2抓好共育室及蚕具的消毒

要使共育的小蚕不感染病原，蚕体强健，必须做好共育室及蚕具的消毒。一般在养蚕前1周左右进行，如果用共育室催青蚕种，宜在蚕种出库前5~7d进行消毒。消毒前首先应清理好蚕室环境，铲除周围杂草，疏通水沟，共育室内更应打扫干净。然后进行“两消一洗”即先用含有效氯1％的漂白粉液对蚕室、蚕具及周围环境进行消毒，一般保持湿润几小时后即可进行清洗，待室内及蚕具晾干后再进行消毒。养蚕前最后1次消毒一定要做到全面彻底。消

毒后要避免蚕室、蚕具再次污染，并将蚕匾等用具晾干，待养蚕时使用。

3蚕种补催青

1重视蚕种催青、补催青及收蚁工作

无论低温或高温天气，不经过催青保护都会使小蚕体质虚弱、发育不齐、抗病力低，催青技术是养蚕过程中的第一个重要环节。蚕种从冷库领出后应尽量避免不利的气候环境，缩短蚕种在途中时间，集中回到催青室后及时将蚕种摊开，采用两段简易催青法，即出库后1～4d和出库后5～9d2个阶段，采用不同的温度、湿度、光线标准下进行保护。第1阶段（出库后1～4d）：温度为24～26℃，干湿差1.0～1.5℃，自然光线下保护；第2阶段（出库后5d至点青）：温度27～28℃，干湿差0.5～1.0℃，每日感光18h，人工增加光照6h。催青过程中温度过低（低于20℃）或过高（高于30℃）都不利于蚕种孵化，低温时要注意加温补湿，高温干燥要补湿降温；同时为让蚕种感温均匀，每隔3～4h要调换蚕种的位置，保证蚕种上、下、左、右感温均匀。

当1张蚕种有80%～85%卵已点青时，小蚕共育户及时从催青室领回，用宣纸将蚕种包好，平铺置于消毒过的蚕匾中，用消毒好的黑色湿布四周盖好，不许漏光，促使蚕卵转青齐一，室内温度调整到25～26℃，湿度80%～85%，干湿差1.5～2.0℃。

从点青包种之日算起，观察留样蚕种，一般当天上午点青完到第3天早上6时感光收蚁；下午或晚上点青则宜第4天早上6时感光。收蚁的具体做法是：将黑布揭开，平铺蚕种使卵面朝上，均匀感光。春季气温低上午9时左右收蚁，夏秋季气温高宜在上午8时前收蚁，收蚁时需动作快，同批蚕种的收蚁时间不可拖延太长。

2做好蚕室温湿度调节

在温湿度调节方法上应防止重加温轻补湿，重白天轻夜晚，重晴天轻雨天，重食桑期轻眠期，重温湿度轻换气等方面的不足。应做到适温适湿，避免温度过低（低于20℃）或过高（高于30℃），须确保按小蚕各龄期的标准温湿度饲养。1龄28.0～28.5℃，干湿差0.5℃；2龄27～28℃，干湿差1℃；3龄27℃，干湿差1.0～1.5℃，各龄期眠中比平时适当降低。无论春季或夏秋季，1～2龄须上盖下垫，全防干育，3龄只盖不垫，半防干育。掌握10日眠3眠，各龄期眠中不盖。避免低湿饲养，适时补温，昼夜和晴雨天室内温度保持平衡，忌饲养过程中温度忽高忽低。每日给桑前30min揭开薄膜通风换气，并保持室内空气新鲜，光线均匀，使小蚕在良好的环境中生长发育。

第一篇：初中学生信息技术教育

一、解决好学生接受信息技术教育真正意义上的兴趣问题

我们都知道初中阶段的信息技术教育具有着丰富的趣味性、课程的基础性等诸多方面的特点，初中学生接受信息技术教育亦具有调节性、应用性等特点。究其调节性而言，初中学生的学习亦是十分紧张的，每周接受一定的信息技术教育，坐到电脑前，岂不较好地调节了心态。所以，作为老师我们必须努力让学生去较为深刻地意识到接受信息技术教育的重要性。这样的问题靠我们去讲大道理是极不凑效的，信息技术教育中存在的问题我们还应当通过信息技术教育的课堂实践来解决，这样才既具有实在的意义，又能获取一定的效果。所以在平时的信息技术课堂中，笔者总是利用课堂教学的契机去较科学地渗透信息技术教育的作用、意义等，如让学生设置屏幕保护程序的密码，学生的兴趣都十分浓烈，但一开始就有不少学生出现了操作的失误。在这个时候，教师利用在机房的契机，向学生发去了共同的信息：信息技术作为一门技术，不是像游戏那样简单好玩儿，要想掌握好信息技术，必须潜下心来学习，要不刚才不是有学生在设置屏幕保护程序的密码，改变windows的外观显示时出现了误操作吗？学生们豁然开朗，信息技术不能简单地看作是打打游戏，它里面的学问可大着呢！我们必须踏踏实实地学习，才能去真正意义上掌握住信息技术。

二、解决好学生接受信息技术教育真正意义上的能力问题

平时的信息技术教育的课堂中，我们总不难发现，学生一进机房，用蠢蠢欲动来形容且极不为过，但是学生操作的效果又如何呢？应当说达到目的的学生不多，因为我们诸多的学生还是在未能去真正掌握其要领的基础上就去操作，往往是误操作的现象比较多。这就充分地告诉我们：在信息技术教育的课堂上，不能被学生坐到电脑前所迷惑，要让学生去真正意义上掌握住一定的要领，在充分具备能力的基础上再去进行操作。这样的教学如同我们其他学科的不去煮夹生饭、不去炒冷饭一样。要想提高我们学生的学习能力，要使得我们的机房里能够真正解决学生的学习能力问题，教师首先要树立的理念是以学生为中心。信息技术教育让我们充分意识到的一点是，计算机学科的实践性是相当强的，计算机的教学离开了实践是万万行不通的。所以我们必须在以生为本的理念下边讲边练，而教师则要少讲，学生要去多练，更为主要的是教师不能老是坐在电脑前，要走近学生，才能发现我们的学生，也只有在发现了我们学生的基础上，才会获取以生为本进而帮助学生的第一手资料，那就是谁需要我们去帮助，我们对谁又要实施怎样的帮助等。信息技术教育中也同样会出现诸多的问题学生，对于这些学生我们尤其要去认认真真地考虑提高他们接受信息技术教育的兴趣和能力的问题，应当充分地而又优先解决的问题是这类学生学习电脑的兴趣问题，不是说他们对学习电脑没有兴趣，而是说他们学习电脑的兴趣不够稳定。我们要想方设法保持他们的兴趣的稳定性，只有这样才能保证信息技术教育的大面积的丰收。

三、解决好学生接受信息技术教育真正意义上的创新问题

第一篇：信息技术教育中素质教育的贯彻

1在开展信息技术教育过程中，教师首先要积极转变观念，贯彻实施好素质教育的要求信息技术

（InformationTechnology，简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术,而信息技术教育是以信息技术为载体开展的教育活动，就目前信息技术教育现状而言，信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育信息技术，实际上应由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成，以全面培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。目前，我们的教学已经从传统计算机教育转向信息技术教育，两者在课程目标、课程内容和课程的学习方法上都有较大差别：计算机课程的主要目标是掌握计算机知识和技能；而信息技术课程则是培养学生信息素养为目标，主要内容一般是信息科学、信息技术、信息伦理道德及相关法律法规等。同时运用“课堂信息技术教育改革思路”来要求教师在树立正确教育教学理念的同时转变观念，提高自身素质。1）有强烈的信息意识，对信息有较强的敏感度；对信息、信息化、信息社会有基本正确的理解；关心教育信息化进程。积极参与信息化工作。在学习或教育教学工作中，能根据自己的信息需求，灵活地通过多种渠道较迅速地获取有效信息。2）能有效地吸收、存储、快速提取和发送信息；能较好地管理自己搜集到或自己生成的信息，能将信息技术手段灵活地应用于自己的学习，并对能运用信息技术方式对相关信息进行有效整合、准确地进行信息的表达与呈现，能创造性地使用信息解决问题。3）有较强的信息道德意识和信息安全意识。要不断更新教育观念，具有创新品质，充分相信和尊重每个学生的创造潜能，培养学生的创新意识和创新能力，从传统的知识传授者变为学生探求知识的引路人。

2围绕教育教学目标和内容培育学生信息素养

2.1培养学生学习的主动性和独立性，实现学生自主学习

概括地说，自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。为真正实现学生自主学习，教师应该注意两点：一是自主学习并非简单的放任学习，教师要提供一定的自主学习辅导。一些教师在课堂上，将设置的任务直接抛给学生，将自主学习理解为学生通过看书或网络搜索完成相应任务的学习过程，在课堂实施过程中，教师鲜有提示、讲解、演示，因此导致一些学生不知所措。事实上学生在自主学习过程中需要和其他同学、教师进行沟通，不断调整其自身学习策略，才能使自主学习进一步深入，教师在这一过程中应充当帮助者和指导者的角色。另外，自主学习并非简单的完成任务，而是要注意自主学习后的概括和总结，这就需要教师通过点评、学生互评、学生自评等方式对学生所学知识进行理论上的梳理，引导学生进行自我分析、自我评价，最终帮助学生构建一个新的认知结构，形成一个良好的认识体系。

使专业人员能在实际工作中全面掌握栽桑养蚕新技术的运用推广，5重抓专业技术队伍的业务培训学习。健全制度，责任到人。理清思路、更新观念、创新产业新技术的运用推广。积极引进外地先进经验，灵活运用于我县蚕桑生产，为促进我县蚕桑产业快速健康发展而努力。

以邓小平理论、三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论为指导，一年来在上级部门的正确领导下。深入贯彻落实科学发展观，以开拓创新、真抓实干、重抓落实。为蚕农提质增效工作的动身点，积极开展各项工作，经大家共同努力较好地完成了全年工作任务。现将有关情况总结如下：

一、抓学习、促生产、扎实推进效能建设

组织全站干部职工认真学习科学发展观、邓小平理论及“三个代表”重要思想，结合单位实际。不时加强机关效能建设，促进各项工作全面推进。业务上重点学习栽桑育苗、栽桑、小蚕共育、大蚕省力化蚕台育及方格簇的运用推广。采取集中学习与自学，定期与不定期学习相结合等形式，提高职工思想素质和专业水平，扎实推进效能建设，提高工作效率。

二、抓蚕桑亮点。促进产业发展

促进全县蚕桑产业发展。1重抓20年高产优质桑园基地的规划建设。

一、上半年工作总结

（一）规模发展，科学推进蚕桑专业村建设

建设蚕桑专业村，走成片栽植，集约发展，是立足我县“三农”工作实际，加速蚕桑又好又快发展的重要措施。在去年建设双庙乡九贤寺蚕桑专业村的基础上，今年全县又从浙江调回“农桑14号”嫁接良桑苗82.5万株，在双庙乡九贤寺村、南岳寺村、芝麻沟村、福善镇牌坊村等蚕桑专业村，栽植成片密植桑园817.5亩，使专业村新发展良桑面积**到了1200亩。蚕桑专业村桑树基础和桑树质量的进一步巩固和提高，激发了农民栽桑养蚕积极性，专业村今年春季发种量在全县发种数量减少的情况下，普遍比去年同期有所增长，基本实现了我县蚕桑生产发展模式，由分散发展向重点突破，由分散种养向规模发展的转变，并逐步形成了支撑社会主义新农村建设的优势特色产业。

（二）集中共育，科学推进蚕桑生产技术更新

“养好小蚕七成收”。养好小蚕是突破我县养蚕单产不高，经济效益偏低的瓶颈的关键措施。今年在巩固福善小蚕共育的基础上，又在双庙乡九贤寺村、南岳寺村、三合寨村、芝麻沟村、科技园新增小蚕共育室9个，共育小蚕515张，使全县小蚕共育室**到了13个，共育量**到了755张，实现了专业村村村有共育，重点社小蚕共育化。严格操作技规，共育蚕发育整齐，体质强健，龄期经过缩短，解决了蚕农年龄偏大、技术缺乏、养小蚕难，养蚕与农活打斗等问题，降低了养蚕成本，深受农民欢迎。

（三）改良簇具，科学提高蚕茧质量

一年来在上级部门的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，以开拓创新、真抓实干、重抓落实。为蚕农提质增效工作的出发点，积极开展各项工作，经大家共同努力较好地完成了全年工作任务。现将有关情况总结如下：

一、抓学习、促生产、扎实推进效能建设

结合单位实际，组织全站干部职工认真学习科学发展观、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，不断加强机关效能建设，促进各项工作全面推进。在业务上重点学习栽桑育苗、栽桑、小蚕共育、大蚕省力化蚕台育及方格簇的运用推广。采取集中学习与自学，定期与不定期学习相结合等形式，提高职工思想素质和专业水平，扎实推进效能建设，提高工作效率。

二、抓蚕桑亮点，搞好桑园管理工作，促进产业发展

1、重抓20年高产优质桑园基地的规划建设，促进全县蚕桑产业发展。

2、做好桑园管理工作。抓好翻挖、嫁接、施肥、除草、及防治病虫害等各项工作，为多养蚕打下了坚实基础，同时也促进了蚕业的稳步发展。

林业行业培训工作汇报材料本文转载自网

一、形势

×福建是全国林业大省，全省森林覆盖率达，居全国第一位；竹林面积万公顷，居全国第一位林业产业总产值居全国第二位商品木材、人造板、纸浆、松香等主要林产品产量居全国前列森林旅游、花卉、野生动植物驯养繁殖等新兴产业迅速崛起。在年月日举行的全省林业工作会议上，福建省委、省政府围绕建设绿色海峡西岸的要求，对全省林业生产力发展进行了重新布局，规划了五大生态建设工程、五大资源培训基地和五大产业发展支柱，到年全省森林覆盖率继续领先全国，城市建成区绿化覆盖率、活立木蓄积量和林业产业总产值分别达、立方米亿立方米和亿元，基本实现林业现代化。

×●五大生态建设工程：系指生态公益林保护工程、沿海防护林工程、生物多样性工程、绿色通道和城乡绿化一体化工程、森林灾害防治工程。到年生态公益林面积稳定在全省森林面积的，沿海森林覆盖率从目前的提高到，全省自然保护区面积占陆地面积比重从目前的提高到。

×●五大资源培育基地：系指丰产竹林基地、速生丰产林基地、珍贵树种和名特优经济林基地、种苗和花卉基地、森林食品和药材基地。到年，全省竹林面积达万亩，桉树、相思树、杉木、马尾松等用材林基地面积达万亩，樟树、楠木、红豆杉、柳杉等珍贵乡土树种和枇杷、橄榄、锥栗等名特优经济林基地面积达万亩，优良林木种苗繁育基地和水仙花、兰花等花卉基地面积达万亩。

×●五大产业发展支柱：系指人造板工业、制浆造纸业、林产化工业、木竹制品工业、森林旅游业。到年，人造板产量达万立方米，产值亿元；造纸万吨，产值亿元；森林旅游人次达万，产值亿元。