工业学院范文10篇

尊敬的领导：

您好!

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的自荐书。我是xxx轻工业学院计算机科学与技术专业2010届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。

四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。为了锻炼我的实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践理论结合方针，**年暑假我在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。**年暑假我以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之!如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。

我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来!昨天的我为今天努力，今天的我为明天奋斗，明天的我将为知遇的您拼搏。

一、深刻认识加快工业发展的重要性和紧迫性，坚定工业强市的发展思路

蚌埠是安徽重要的老工业城市，轻纺、食品、机械、化工、烟酒等产业曾具有一定的优势，曾经造就了蚌埠的辉煌，有“合老大、蚌老二”之称。近年来，蚌埠攻坚克难、负重奋进，经济社会各项事业取得了长足进步，工业发展势头较好，对经济增长的支撑作用不断增强，但在全省各地竞相发展、你追我赶的大格局中，我市工业发展与省内先进地区相比，还有较大差距。从速度看，去年我市工业增速15.7%，比全省平均增速低4.7个百分点。从总量看，去年全市工业增加值占GDP的比重只有31%，而合肥、芜湖、马鞍山分别是35.3%、45.8%、59.5%。与合肥、芜湖相比，我市第一产业增加值超过他们，但经济总量却相差甚远，主要是差在工业上。从效益和竞争力看，我市工业结构性矛盾突出，大企业、大集团、知名品牌偏少，科技创新能力不强，增长方式还比较粗放。我们应当看到，发展不够是现阶段蚌埠最主要的矛盾，特别是经济总量落后的压力在今后相当长的一个时期内仍将存在。工业短腿是我们必须面对的现实，也是亟待解决的问题。

工业化是现代化的基础和前提，是经济发展过程中不可逾越的发展阶段。工业也是促进三次产业良性互动的核心枢纽，只有工业大发展，才能带动农业和第三产业的大发展，才能推动城镇化，才能不断优化产业结构，提升综合经济实力和竞争力。我市已进入工业化初期加速向中期推进的阶段，目前工业化加速的特征非常明显，工业已成为全市经济最主要的增长力量。我市“十五”经济提速，主要靠的是工业；“十一五”发展，更要靠工业。蚌埠发展，差距在工业，潜力在工业，希望也在工业。刚才，启涛同志分析了我市加快工业发展面临的大好机遇，我们一定要坚定必胜的信念和决心，抓住机遇，乘势而上，实现工业的超常规、跨越式发展。在新的发展形势下，我们要准确把握蚌埠经济发展所处的历史阶段和阶段性特征，坚持走新型工业化道路，以骨干企业、优势产业和特色产品为重点，以产业集聚发展为方向，以科技进步和自我创新为支撑，以改革开放为动力，优化工业结构和区域布局，加快工业增长方式转变，提高工业综合竞争力和带动力，以工业的大发展推进全市经济的新跨越。

当前，加快工业发展，要正确把握以下四个关系：一是要正确把握扩大增量与盘活存量的关系。蚌埠工业还处于总量扩张期，工业总量小仍是我市工业发展的主要矛盾。加快工业发展，首先是要千方百计扩大增量。要整合有效资源，向优势产业集中，以存量促增量；通过推进大开放吸引增量，激活存量，扩大总量。要抓住经济全球化和产业资本加速梯度转移的历史性机遇，突出东向发展，主动对接长三角，以存量引增量，整合优势资源，延伸产业链条，实现招商引资从数量、规模到领域的新突破。尤其要注重引入战略投资者，加强与大企业的联系和合作，引进产业关联度大的龙头企业和战略性投资项目。通过招商引资，吸引一批符合产业发展方向的企业，增强集聚度，做大产业规模，形成新的增长极。二是要正确把握培育产业和产业升级的关系。蚌埠工业发展还处于产业培育期，要围绕我市已有产业基础和优势，鼓励支持优势产业和骨干企业加强产业内上下游企业的配套协作，推动形成一批集中度大、关联度强、集约化水平高的产业集群。要加快培育燃料酒精、碳纤维、太阳能等新能源、新材料产业，加速建设生物质产业基地，形成新的产业增长优势。要充分利用开发区(工业园区)推动企业集聚，发挥重点产业和重点产品的聚集效应，打造组团式产业集群。主动承接发达地区产业转移，进一步促进传统产业升级，调整优化产业结构，提高产业的整体层次和水平，全面提升蚌埠工业的综合竞争力。三是要正确把握骨干企业与中小企业的关系。蚌埠工业还处于企业成长期，大企业不多，中小企业发展缓慢。做强做大工业经济，既要从“点”上抓骨干企业膨胀，又要从“面”上抓中小企业总量扩张。要坚持抓大扶小并举，重点围绕优势产业，坚持扶优扶强，提升工业核心竞争力。要实施大企业战略，培育一批综合实力强、发展潜力大的国际化、现代化的大企业、大集团，着力打造工业发展的脊梁。大力扶持中小企业发展，对成长性好、科技含量高、市场占有率大、出口创汇增长快、吸纳劳动力多的中小企业，在用地、资金等方面给予重点扶持，促其做大做强。只要不断提高技术水平和产品质量，小商品也能做成大产业，老企业也能开拓新局面。四是要正确把握企业发展与全民创业的关系。蚌埠还处于全民创业的发展期，工业增速不够快，很重要的原因就是群众创业潜能没有发挥出来。加快工业发展，必须大力开展全民创业活动，充分激活民间的创业潜能，形成创业为先、致富光荣、发展有责的浓厚氛围。要进一步消除束缚民营经济发展的思想障碍和体制障碍，狠抓各项政策的落实，为民营经济发展创造更加宽松的政策环境和社会氛围。要坚定不移地推进工业强县，大力发展县域经济。要把改制企业“二次创业”作为全民创业的核心，通过引进战略合作者，推动现有改制企业与外来要素的对接，力争做大、做强、走远，努力成为全民创业“排头兵”,成为我市工业发展的中坚力量。

二、大力推进企业创新，增强工业发展的生机和活力

创新是企业发展的永恒主题，也是工业发展的不竭动力。要通过创新，充分发挥企业的主体作用，进一步解放和发展生产力，不断增强我市工业发展的生机和活力。

一、教育外事翻译与外事翻译

教育外事翻译是外事翻译的一种,在很多方面与外事翻译存在着一些相同点,如工作具有严肃性、严谨性和实效性等特点。严肃性是因为教育外事虽然是中外教育界人士之间的交往,一般情况下不涉及政治,只谈学术,但如果在交往中存在强烈的政治冲突,则需极力维护国家主权与民族尊严。严谨性体现在对翻译的水平的要求上。教育外事翻译与外事翻译都会涉及国家的立场、政策、教育机构间的利益等,稍有差错就会影响到学校甚至国家的政治经济利益、形象等,就可能给国家或集体造成无法挽回的损失。实效性则主要体现在口译方面,要求译员能马上作出反应,当场完成翻译过程,在短时间内完成翻译、定稿、打字、校对等多道程序。但是,教育外事翻译较外事翻译还有自己独有的特点,如教育专业性、学术性等;外籍专家授课、讲座翻译,则又涉及文学翻译、科技翻译以及其他专业学科翻译等。

二、教育外事翻译的种类

教育外事翻译同其他翻译一样,就翻译方式来说,有汉语译成外语(简称“汉译外”)和外语译成汉语(简称“外译汉”);就其工作方式来说,有口头传译(简称“口译”,Interpre-tation)和笔头翻译(简称“笔译”,Translation)。口译运用于讲演、会谈、合作谈判、参观访问、游览、宴请、购物及日常生活等;笔译内容包括对外信函、传真、合作协议、针对外国留学生的行为规范条例、针对外籍教师和专家工作的规章制度与管理办法、学校对外宣传材料、外文网页等。

(一)教育外事口译

口译,又称口头传译,是现场翻译,包括交替传译(简称“交传”,ConsecutiveInterpretation)和同声传译(简称“同传”,SimultaneousInterpretation)。一般情况下,在校际会谈、外籍教师和留学生联谊会、游览等场合通常采用交传方式;在国际性的学术研讨会、论坛,如亚太大学联盟(APAU)校长论坛,采用的则是同传。口译较笔译而言,具有较高的灵活性,选词简明易懂,目的是使受话者当场理解和掌握所要传达的信息。口译一般不宜采用晦涩难懂的词语和冗长的句子结构。根据场合的不同,口译分为正式场合的口译和非正式场合的口译。

摘要：在大数据信息时代的背景下，越来越多的高校开始重视新媒体平台的建设工作，绝大部分的高校都已经开通了官方微信公众号。本文通过对高校空乘专业官方微信公众号运营管理现状进行分析，提出了促进高校空乘专业官方微信公众号健康发展的一些可行性建议，希望为进一步研究官方微信公众号在高校的有效运营管理提供一些理论参考依据。

关键词：新媒体平台；微信公众号；运营管理

高校作为新一代人才培养的主要阵地，在大数据信息时代充分利用互联网媒体技术平台，对高校宣传工作进行改革和创新是时展的必然趋势。微信作为一种新媒体的重要组成部分已经深入渗透进高校师生的学生和生活当中。因此，本文就高校空乘专业官方微信公众号运营管理进行分析，具有非常积极的现实意义。

一、高校空乘专业官方微信公众号运营管理现状

1.发展现状。随着经济的快速发展，互联网信息技术的日益普及，微信公众号已经逐渐成为各大高校传递信息、表达精神文化内容的重要平台。据《2016年高校新媒体蓝皮书》中的相关数据显示，2016年校园微信公众号数量已经达到80000个，与微博、头条号、直播等信息传播平台相比较，微信公众号的覆盖率为93%，在各类信息传播媒体中位列第一，高效官方微信公众号已经发展成为各大高校信息传播的最主要载体。截止到2017年为止所有高校微信公众号中，官方公众微信号占比为35.2%。当前我国不光很多高校基本都已经开通了官方微信公众号，而且还有一部分高校在微信公众号的基础上建立了平台联盟，因而微信公众号的开通可以在很大程度上促进各大高校快速、健康发展。2.管理现状。随着官方微信公众号在各大高校的日益普及，高校官方微信公众号的有效管理也成为了各大高校发展的首要工作。由于微信公众平台的不断更新与改进，微信公众号平台的安全性、便捷性、功能性以及良好的用户体验满意度越来越受到高校管理部的重视。下图1是对桂林航天工业学院空乘专业的学生进行的，关于对专业官方微信公众号《桂航空乘》使用评价的问卷调查结果。从图1中我们可以看出来，桂林航天工业学院空乘专业48.2%的学生对学校的微信公众号使用还是比较满意的，但是也有4.22%的学生表示他们对学校官方微信公众号的使用不满意；甚至还有1.13%的学生表示非常的不满意。由此可见桂林航天工业学院空乘专业微信公众号管理工作总体来说做的还是不错的，但是也仍然存在着一些不足，因而影响着学生微信公众号的使用效果。另外，由于桂林航天工业学院空乘专业设立官方微信公众号的时间还较短，因此官方微信公众号的管理体制还不健全，使得官方微信管理还存在着服务功能不够完善、消息界面排版不美观、推送更新不及时等问题。见图2。图2学校官方微信公众号存在的不足从图2中我们可以看出来，桂林航天工业学院空乘专业官方微信公众号在使用过程中，有51.6%的学生表示原创作品较少、抄袭现象严重；49.2%的学生表示推送内容可读性低；还有33.2%的学生表示微信公众号服务功能不完善。由此可见，桂林航天工业学院空乘专业官方微信公众号在管理上还存在着很多不足之处，需要在以后的发展和管理过程中不断的改进和完善。

二、优化高校空乘专业官方微信公众号运营管理的策略

安徽建筑工业学院的工业设计专业为新办专业，而且人数比较多，培养出来的学生质量还未得到社会的验证，企业对学生的水平还不够了解，安徽建筑工业学院的学生与同类大学的学生相比，没有任何优势，就业形势也更严峻。对安徽建筑工业学院符合企业需求的工业设计专业学生的培养提出了更高的要求。如何让企业更好地了解我们的学生，给我们的学生提供实习机会乃至就业机会，如何提供学生的动手能力和创新能力都是学校面临的难题。本文对目前工业设计专业学生就业形势进行了分析，阐述了协同创新式人才培养模式思路，以安徽建筑工业学院机电学院中的工业设计专业为例，提出可行的途径，切实解决大学教育与市场需求的严重脱节问题，努力提高学生的自主创新能力，培养出既有开阔的视野、综合的基础知识、扎实的设计实践能力，又能符合企业实际需求的优秀的设计人才。

一、目前工业设计专业学生就业形势及国内工业设计教育现状分析

目前我国每年有大批的高校工业设计专业学生涌向社会，但对不同学校工业设计专业毕业生工作5年后的职业调查发现，工业设计专业毕业生的就业前景并不如想象中那么好。在企业里从事工业设计工作的毕业生的比例并不高；很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少［1，2］。工业设计专业毕业生无法在本行业持久生存。一些专家指出，这是因为国内许多企业对工业设计的重要性不甚了解，更谈不上重视，或者对工业设计理解存在一些偏差或误解。有的企业甚至认为工业设计就是产品外观设计和包装。令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，像日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。这说明，市场需要更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。

工业设计毕业生就业难，有就业市场不规范和毕业生个性选择多样化等原因。仔细分析国内工业设计教育，我们该清楚地看到大学教育与市场需求的严重脱节。高校培养的设计人员无法满足企业的要求。企业需要具有创新精神、大局意识，同时又对某一具体设计行业有所钻研的设计人员。而高校的培养模式缺少对学生的综合“大设计”观的培养，同时又流于表面的设计教学，无法真正深入一线设计，上不着天、下不着地，与企业的用人需求衔接不佳，最终导致就业情况和市场预期相互背离［2］。工业设计教育忽略了工业设计专业是系统的工程学科，人才培养体系没有完善的工程技术教学模块。他们的设计没有体验，没有生活，几乎等于空想。这样的教育结果是目前工业设计专业教育的通病。如何改变现状是我们工业设计教育工作者急需解决的问题［3，4］。为此，必须充分考虑人才市场对工业设计专业人才的实际需求，以就业为导向调整培养计划，培养一线产品创新设汁人才。

二、协同创新式人才培养模式思路

“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。教育部“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）的实施，旨在建立一批“2011协同创新中心”，大力推进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作，探索适应于不同需求的协同创新模式，营造有利于协同创新的环境和氛围。现阶段国内全国性的工业设计大赛有很多，大赛主要分为政府和企业主办两大类。由政府主办的大赛主要有：中国创新设计红星奖、中国五金产品工业设计大赛和潘天寿设计艺术奖文具设计大赛等；由企业主办的大赛主要有：“华帝杯”工业设计大赛、“美的杯”创意设计大赛和“艾美特电扇杯”工业设计大赛等。此外，国际上也有很多非常重要的工业设计大赛，如IF比赛、红点子比赛等。这些大赛得到了全国高校工业设计专业大学生们的积极参与，各个高校也越来越重视各类工业设计大赛，并以这些大赛为契机促进专业建设、培养创新型人才。因此，安徽建筑工业学院可以通过协同创新式人才培养模式实现企业和学生、老师之间相互了解，乃至更深层次的相互交流，让学生参与企业产品的研发，给学生给企业提供实习设计的机会，最终能够给我们的学生提供就业机会［5，6］，而不至于多数学生从事与工业设计专业不相干的岗位，违背了工业设计专业建立的初衷。同时以各种大赛为契机，鼓励学生多参加比赛，将学生的作品交给类似产品生产企业的技术研发部门审核，提出修改意见，直至最终完善作品，学生可以拓宽思路，提高创新思维。

关键词：教育外事翻译口译笔译

随着我国对外开放的不断深入,教育领域的国际交流与合作日益频繁。高等院校位于对外交流与合作的前沿地带,与国外院校、科研院所进行了广泛的科研合作、学术交流、学者互访。教育部门作为对外交流与合作的窗口作用也日渐突出。交往需要沟通,翻译是沟通的桥梁。教育外事翻译作为外事翻译的一种,具有其学科专业特色。

一、教育外事翻译与外事翻译

教育外事翻译是外事翻译的一种,在很多方面与外事翻译存在着一些相同点,如工作具有严肃性、严谨性和实效性等特点。严肃性是因为教育外事虽然是中外教育界人士之间的交往,一般情况下不涉及政治,只谈学术,但如果在交往中存在强烈的政治冲突,则需极力维护国家主权与民族尊严。严谨性体现在对翻译的水平的要求上。教育外事翻译与外事翻译都会涉及国家的立场、政策、教育机构间的利益等,稍有差错就会影响到学校甚至国家的政治经济利益、形象等,就可能给国家或集体造成无法挽回的损失。实效性则主要体现在口译方面,要求译员能马上作出反应,当场完成翻译过程,在短时间内完成翻译、定稿、打字、校对等多道程序。但是,教育外事翻译较外事翻译还有自己独有的特点,如教育专业性、学术性等;外籍专家授课、讲座翻译,则又涉及文学翻译、科技翻译以及其他专业学科翻译等。

二、教育外事翻译的种类

教育外事翻译同其他翻译一样,就翻译方式来说,有汉语译成外语(简称“汉译外”)和外语译成汉语(简称“外译汉”);就其工作方式来说,有口头传译(简称“口译”,Interpre-tation)和笔头翻译(简称“笔译”,Translation)。口译运用于讲演、会谈、合作谈判、参观访问、游览、宴请、购物及日常生活等;笔译内容包括对外信函、传真、合作协议、针对外国留学生的行为规范条例、针对外籍教师和专家工作的规章制度与管理办法、学校对外宣传材料、外文网页等。

[论文关键词]教育外事翻译口译笔译

[论文摘要]对外交往需要沟通,翻译是沟通的桥梁。教育外事翻译除了要遵循一般的翻译原则,还要结合本领域的性质和特色,才能达到翻译的“信、达、雅”。

随着我国对外开放的不断深入,教育领域的国际交流与合作日益频繁。高等院校位于对外交流与合作的前沿地带,与国外院校、科研院所进行了广泛的科研合作、学术交流、学者互访。教育部门作为对外交流与合作的窗口作用也日渐突出。交往需要沟通,翻译是沟通的桥梁。教育外事翻译作为外事翻译的一种,具有其学科专业特色。

一、教育外事翻译与外事翻译

教育外事翻译是外事翻译的一种,在很多方面与外事翻译存在着一些相同点,如工作具有严肃性、严谨性和实效性等特点。严肃性是因为教育外事虽然是中外教育界人士之间的交往,一般情况下不涉及政治,只谈学术,但如果在交往中存在强烈的政治冲突,则需极力维护国家主权与民族尊严。严谨性体现在对翻译的水平的要求上。教育外事翻译与外事翻译都会涉及国家的立场、政策、教育机构间的利益等,稍有差错就会影响到学校甚至国家的政治经济利益、形象等,就可能给国家或集体造成无法挽回的损失。实效性则主要体现在口译方面,要求译员能马上作出反应,当场完成翻译过程,在短时间内完成翻译、定稿、打字、校对等多道程序。但是,教育外事翻译较外事翻译还有自己独有的特点,如教育专业性、学术性等;外籍专家授课、讲座翻译,则又涉及文学翻译、科技翻译以及其他专业学科翻译等。

二、教育外事翻译的种类

一、中国赴俄留学生毕业实习面临的主要问题

根据中国学生在俄罗斯毕业实习的实际情况和我们的调查，俄罗斯高校俄罗斯语言教育本科专业的中国留学生毕业实习普遍面临以下问题:

1．实习场所开发利用率低。

近年来随着“俄语热”的兴起，应用复合型俄语人才受到国内社会的广泛青睐，很多高校纷纷与俄罗斯高校进行教育合作，如黑龙江大学、哈尔滨师范大学、东北农业大学、哈尔滨工业大学、黑龙江工业学院等高校。中俄高校共同培养的中国学生数量已经形成一定规模，但安排的实习单位数量较少，基本不能满足教育教学的需要，而且实习场所利用率也较低。如:境外的市场、商店、农场和国内边境城市的一些贸易公司等，这些实习单位大多规模不大，规则制定不健全，没有完善的管理模式。学生在这些实习地点得不到成体系的锻炼，这就在很大程度上影响了学生将来的就业能力。

2．缺少合适的指导教师。

可以说指导教师缺乏的问题在中俄双方高校都存在。出现这个问题的原因主要有几个方面，一是对一些高校来说，教师资源紧张，有资质的优秀指导教师数量有限，而兼职教师良莠不齐，水平不一，在一定程度上不能很好地保证实践指导的质量;二是由于教学、科研等多种原因，让很多专业教师年年承担学生的毕业实习指导有实际困难。由于缺少专业实习需要的指导教师，专业实习的质量也就无法保证。

现将《教育部关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》*，以下简称高职评估新方案）转发给你们，并结合我省实际，提出以下意见，请一并遵照执行：

一、各高等职业院校要认真学习高职评估新方案，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，推动我省高等职业教育持续、稳定、健康发展。

二、根据高职评估新方案要求，我厅研究决定，焦作大学、许昌职业技术学院、*教育学院、*建筑职业学院（原*建筑职工大学）、商丘科技职业学院等20*年采用高职评估新方案进行评估试点。有关高职评估新方案的实施细则我厅将适时下发，并组织有关院校和专家进行培训。

三、*商业高等专科学校、*财政税务高等专科学校、南阳医学高等专科学校、商丘医学高等专科学校、焦作师范高等专科学校、*质量工程职业学院、*工业贸易职业学院、郑州交通职业学院、郑州经贸职业学院、郑州轻工业学院民族职业学院、郑州轻工业学院轻工职业学院、中原工学院广播影视学院、华北水利水电学院水利职业学院、*理工大学高职学院等仍按照《教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）要求进行20*年度的评估工作。

四、从2009年起，尚未进行过评估的独立设置的高等职业院校一律采用高职评估新方案进行高等职业院校人才培养工作评估。

五、所有独立设置的高等职业院校自本学年起，每学年度须按要求填报《高等职业院校人才培养工作数据采集平台》，并上报教育部。《高等职业院校人才培养工作数据采集平台》可以登陆*省教育厅网站*下载。

一、引言

2014年，教育部明确提出有50%的普通高等学校将逐步向应用技术型大学转变。桂林航天工业学院(以下简称桂航)积极响应，率先加入全国应用技术大学(学院)联盟。课程开发和创新是学校和教师的立身之本，因此，高校转型路线确定后，课程的改革就成了关键。公共关系学作为桂林航天工业学院自治区级精品课程之一，在应用型课程改革的大趋势下，以桂林多家企业为实习场地，将“空乘之星大赛”“山水文化节”等大量实践项目带入课堂，为课程提供了真实的教学环境，积极地探索产学研相结合的应用型课程教学模式。

二、公共关系学课程改革的必要性

(一)课程改革是教育发展的必然选择。“十三五”规划明确提出要推动教育的产教融合，一方面推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，另一方面推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。从教育的发展来讲，课程的改革是教育的必然趋势。新技术的发展、高校的扩大招生，都给普通高校的人才培养带来巨大的挑战。新形势下，高校教育必须改革，而教育改革的根本就是课程的改革。目前，传统的“重理论轻实践”的教学理念仍根深蒂固，应用型课程建设大部分重视形式，学生并未从中真正受益，距离职业所需要的能力还有一定的距离。(二)公共关系学传统课程体系不能满足需要。公共关系学是一门实践性很强的课程，当前大部分高校公共关系学课程结构大同小异，课程组成都是以理论为主的传统形式，在课程最后阶段开展实验课。教学方式采取情景模拟、案例分析等形式，然而，这样的课程体系属于培养学术研究型人才的方式，并不能满足当前学生能力培养的需要，原本实践性很强的课程最终也变成了“黑板公关”，教师满堂灌，学生被动听;教师讲得多，学生做得少;务虚的多，务实的少。应用型课程的改革，必须打破传统的课程体系结构，进行重组和创新，实现“教、学、做”的一体化。(三)师生教学观念急需改革。教学的前提是学生要知道自己为什么学，教师要知道自己为什么教。部分学生认为公共关系这门课程与自己所学习的专业关系不大，比如空中乘务专业学生认为他们最重要的是民航专业知识，如客舱服务技能、空乘礼仪等，公共关系学学习不会影响到他们对本专业知识的学习，因而忽略了知识的前瞻性和延伸性。教育改革要从改变学生和教师的观念开始，教师要知道课程设置的真正目的，最终让学生真正变成学习的主人，由被动变成主动，让教师成为学习的主导，培养出适应时展的应用型人才。

三、公共关系学课程改革的具体做法

应用型课程的建设应该以应用型人才培养为中心，课程设置符合社会需求，实现真正的跨界融合、理论联系实际。公共关系学的课程改革总体思路是课程开设前，先由教研室和授课教师确定一家企业作为校外的实训基地，与基地共同商讨公关项目，然后将项目带入课堂，在课堂上根据项目指导学生完成《策划书》《活动方案》《活动分工》等。课程的实践阶段安排学生到实训基地完成项目具体操作，最后提交报告，由授课教师根据平时表现和报告评定学生的课程成绩。(一)选定实践基地和项目。应用型课程改革离不开产业的支撑，产学融合的实践性课堂一定要有合适的场地和项目。目前，为了提高教学效率，桂航公共关系学教学团队选择与桂林大地公共公司、桂林万达有限公司、桂林东西巷有限公司、桂林草坪小镇等合作，建立学生实践基地，与基地保持长期友好的合作。先后联合举办了多届“空乘之星大赛”和“山水文化节”“中国旅游日”等活动，综合多方面考虑了可操作性、安全性、现实意义等。(二)制定合适的教学计划。应用型课程改革的首要步骤就是课程的分解与重组。传统的理论型教学计划和“理论+实践”型的教学计划已不适用，理论课程与实践课程应当穿插进行，实践课的比例至少达总课程的三分之一，以业务能力的培养作为课程的主要目标，并以通过学生掌握知识和操作能力来评定成绩代替传统的考核方式。边学边实践，将工作任务课程化、教学任务工作化，形成新的课程体系。当然，项目的开展还要考虑各学科之间的联系和共享等问题，如图1，以“空乘之星大赛”为例，将学科体系进行分解，然后重构行动体系，使课程之间不脱节，相互支撑，为专业技能的培养服务。(三)组织公关项目实践。应用型课程改革并不是将课程变成实习，而是在带有任务的前提下，向学生传授学科知识，再将知识运用到实践中。公关关系学课程理论知识仍旧很重要，我们不能忽视，不过改革后的理论知识讲解结合实际，强调了公关活动策划书的制作方法的讲解，让学生实践、调研并动手完成。如带有“空乘之星大赛”任务的学生就要完成公关“空乘之星大赛策划书”“赞助策划书”等，接着边学习公关实施的方法、步骤、注意事项，边让学生思考并进行任务分工，每个小组承担活动的一个子项目，讨论并列举活动需要的物品、活动具体的流程等内容。接近课程后四分之一时，组织学生完成项目任务。教师要协助学生完成媒体报道，这样在提升学生的自我效能感的同时，也提高了学校、单位的知名度和美誉度。(四)反思与成绩评定。活动结束后每位学生需提交一份课程报告，将自己完成任务的情况进行总结，对活动完成情况自我评定;教师根据平时表现情况和课程总结报告评定成绩。教学任务完成后，教师应根据教学情况和学生完成任务情况进行自我总结和反思，形成课程总结，在一定范围内共享课程改革成果。