公务常识礼仪范文10篇

用餐礼仪

随着商业和市场经济的繁荣，私人交往和公务交往日趋频繁，西餐作为人际交往中的一种重要形式，也越来越被广泛接触。我国自古就有“美食待佳宾”的习俗，因此在社会交往和现实生活中，了解西餐礼仪，对提高社交能力，加强礼仪修养是大有裨益的。

义乌是一座国际性商贸城市，与全球200多个国家和地区有贸易往来，常驻义乌的外商有6000多人，因此与外商有着频繁的交往、接触。但真正了解掌握西餐礼仪的人并不多，这对我们对外开展业务、结交外国朋友是十分不利的。

笔者认为，义乌要想进一步提升国际商贸城品位，提升城市美誉度，既要在商品质量和诚信经营上花气力，也要在普及西餐礼仪上下功夫，尤其是企业和经营户要了解并掌握西餐礼仪常识。这既是对外开展业务的需要，也是提升自我修养、向外商展示良好形象的需要。

一、指导思想、基本原则和总体目标

（一）指导思想

以党的十七大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以建设社会主义核心价值体系、树立“自信开放创新”的青海意识和弘扬“包容诚信、务实创新”的*精神为主线，以全体干部职工为主体，以促进人的全面发展为目的，以开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育实践活动为主题，坚持宣传、教育、养成并举，坚持加大教育引导并重，抓住重点，突破难点、循序推进，不断提升干部职工思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质，为把*建设成为更加繁荣、更加美丽、更加宜居的青藏高原区域性现代化中心城市提供优质统计服务。

（二）基本原则

——坚持以人为本。要始终把人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

——将干部职工素质提升工程作为本单位重要的工作内容，制定相应的实施计划，加大投入。同时，积极参与，密切配合，加强协作，扎实推进活动的开展。

全国宣传部长会议上,总书记指出:"振兴中华,教育为本;振兴教育,教师为本."那么教师又将靠什么来振兴教育呢我们的回答是教师的素质,而其中的教师职业道德素养是教师素质之魂,它是教师振兴教育的内在动力和行动保证.

正如《荀子修养》中所说的那样:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁."自古以来,礼仪无论对国家,社会还是个人而言,都是不可缺少的.当今世界,国家有大小之分,人口有多寡之别,社会形态也各不相同,但有一点是相同的,即文明民族都很注重礼仪.我们也往往把讲礼仪作为衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志.对个人而言,礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度.党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中也明确指出:"开展必要的礼仪,礼节,礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用."可见,礼仪是现代人必备的素养,是一个人立足社会,成就事业,获得美好人生的基础.

对于教师来说,礼仪更有它的特殊意义.因为党中央强调:全体公民要明礼诚信,提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.你要让人民群众提高自己的素质,要让我们的全体公民提高礼仪素质,需要教师为人表率,率先垂范.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色.教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物,为人处世的行为规范.所谓教师礼仪,是指教师在教育活动中应遵循的尊敬他人,讲究礼节的程序,是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能.因为教师的劳动具有很强的示范性,他不仅是学生处理人世疑难的导师,也是学生公务员之家，全国公务员共同天地为人处世的楷模.教师的一言一行都受到学生的关注,对他们起着潜移默化的影响.因此,教师的礼仪,不仅是教师个人的品质修养,而且直接影响着学生的思想行为,对学生的成长起着至关重要的作用.

近年来,通过师德建设,教师的礼仪有了很大的提高,但与教师礼仪相悖,乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在教师队伍,尤其在青年教师身上还大量存在,这不能不引起我们的重视.比如公共场合语言粗俗不文明;不尊重学生,时常挖苦讽刺或冷漠疏远;对学生的提问,问候随便应付或干脆置若罔闻;上课时接听,拨打手机;在教室内吸烟,随地吐痰;形象举止过于随意或浓妆艳抹,过于修饰,等等.这样的教师怎能有威信怎能成为学生的学习榜样又怎能很好地履行教书育人的神圣职责所以,作为教师应该加强学习,通过自励,自省,慎独,培养自觉的礼仪意识,达到为人师表的道德境界.青年教师可以向前辈学习,中华民族是礼仪之邦,历来讲究"温良恭俭让",即说话要"言语之美,穆穆皇皇",仪表要"衣贵洁,不贵华",仪态要"步从容立端正".还主张在儿童入学初期就要"教以洒扫,应对进退之节,爱亲,敬长,隆师,亲友之道"等.我国历史上许多优秀的教育家在这方面也留下了宝贵的遗产,如孔子提出的"不学礼,无以立","非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"等等.同时要学习教师的职业道德,良好的师德对陶冶教师情操,转变教师礼仪,提高教师素质,激发教师的积极性都有着极其重要的作用.

教师是学生的一面镜子,学生每时每刻都公务员之家，全国公务员共同天地在进行对照.作为一名合格的教师,理应从思想上认清自身肩负的责任,明白"教育无小事,教师无小节"的深刻内涵,意识到自己的品德情操,处世态度,一言一行都在影响着学生.如果每一位刚刚踏上工作岗位的青年教师都能从根本上认识到这一点,并且努力地提高,培养自身礼仪修养,必将对造就学生的良好道德品质,推动整个社会的道德建设,起着重大的意义和作用.

摘要:幼儿素质发展代表未来国民的整体水平,以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容,并采取科学有效的方法来实施教育活动,才能使幼儿养成好习惯,提升未来国民的整体素质和国际竞争力。

关键词:幼儿;礼仪教育;内容;方法

礼仪是教养的重要标志之一,它能反映个体的知识和教养水平,人们的行为习惯如何,标志着一个国家的文明程度。幼儿素质的提高与发展直接影响我国国民的整体素质和国际竞争力。

通过抽样调查显示,多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解,缺乏幼儿礼仪教育的方法,因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。

一、幼儿生活礼仪教育的内容

幼儿礼仪教育的内容根据幼儿的年龄特点来安排,以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,内容安排呈螺旋式上升,阶段性目标由低到高,由近及远,由易到难。

[摘要]我国是举世闻名的礼仪之邦，世代相袭的交际礼仪传统文化形成了我国人民的习俗观念，也规范着中国人的举止言行。在全球化进程中我国学校教育更应该积极弘扬中华民族优秀文化，把懂礼貌、有礼仪、讲文明作为学生必备的基本素质和精神追求。为此，青岛德县路小学确立“礼仪育人”的德育特色，开发礼仪校本课程，在学生中广泛开展礼仪教育，确立礼仪校本课程的结构框架，建立礼仪校本课程管理体系，实施礼仪校本课程教材建设，形成了礼仪课堂融入生活、礼仪行为践行生活、礼仪环境美化生活的基本经验。

[关键词]德育；礼仪课程；青岛德县路小学

我国是举世闻名的礼仪之邦，世代相袭的传统文化形成了中国人的习俗观念，也规范着中国人的举止言行。然而，当代小学生多为独生子女，他们往往个性、能力很强，但却在尊敬长辈、孝敬父母以及严以律己、宽以待人等许多方面有所缺失。多年来，学校德育内容更多的是说教，而中华传统美德等方面的行为教育并没有引起足够的重视，这又是小学德育必须面对的问题。在全球化进程中，我国学校教育的改革更应该积极弘扬民族优秀文化，继承传统美德，把懂礼貌、有礼仪、讲文明作为当代学生必备的基本素质和精神追求。据此，青岛德县路小学以“培养与世界同步的现代中国人”为办学宗旨，开发礼仪校本课程，从礼仪行为养成出发实施礼仪教育，形成“礼仪育人”的德育特色。

一、礼仪课程，源于生活

在深入进行课程改革的过程中，青岛德县路小学将礼仪校本课程作为学校实施礼仪教育的重要载体，立足学生成长特点，以小学生生活中的礼仪规范和成长中的礼仪需要为基础，以培养良好的礼仪行为习惯和形成优质的礼仪生活环境为宗旨，整合社会约定俗成的中华传统礼仪准则和当代儿童成长中的道德修养，对学生进行“礼仪素质”的专项生活培养。它开启了礼仪专题生活教育，并与其他课程中的礼仪教育资源相融合，积淀了学校礼仪管理及礼仪活动的人文基础。

(一)礼仪课程的结构框架

新春佳节:可选送大丽花、牡丹花、水仙花、桃花、吉庆果、金桔、状元红、吉祥果等表示吉祥。

祝贺开业:可选红月季、牡丹、一品红等，表示开业大吉，生意兴隆。

看望父母:选剑兰花、康乃馨、百合花、菊花满天星、后插成花蓝或花束、祝父母百年好和，幸福美满

探望病人:可选素静淡雅的马蹄莲、素色苍兰、剑兰、康乃馨表示问候，并祝愿早日康复。

送别朋友:赠一束芍药花，表示依依惜别之情。

迎接亲友:可选紫藤、月季、马蹄莲组成花束表示热情好客。

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪知识：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

一、指导思想：

以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，进一步宣传《公民道德建设实施纲要》，丰富“中国·滁州醉翁亭文化旅游节”活动内容，引导广大青年树立正确的人生观、价值观、世界观，提高青年从业人员业务技能和综合素质，规范青年文明号服务窗口标准，展示青年文明形象，为促进我市“三个文明”建设而充分发挥青年模范带头作用。

二、组织领导

活动纳入市文化旅游节总体方案中，接受统一领导和指挥，并成立由主办及相关单位主要负责同志参加的组委会，邀请有关专家组成评委会，下设办公室负责本次大赛的日常组织工作。

三、大赛内容

1、礼仪展示：

为了使市民的思想观念、生活方式和行为习惯与现代社会相适应，与快速发展的新忻州相适应，市委、市政府决定，在全市广泛开展市民素质提升行动，为此，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“新忻州、新市民、新形象”为主题，着力提升市民的“思想道德素质、科学文化素质、民主法制素质、文明礼仪素质、身心健康素质”，为加快落实“三五”工作总要求，建设富裕文明、开放和谐、充满活力的新型工业旅游城市提供强大的精神支柱和文明有序的社会环境。

二、基本原则

坚持思想塑造与主题实践相结合，坚持干部表率与机关先行相结合，坚持典型带动与全民参与相结合，坚持媒体宣传与制度约束相结合，坚持学校教育与家庭、社会教育相结合，不断形成自主提高，齐抓共管，科学约束的良性运作机制和浓厚的社会人文氛围。

三、主要内容

礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。我们通常说“礼多人不怪”，如果你重视别人，别人可能就重视你。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。

总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。

交际场合中的交往艺术

1、使用称呼就高不就低

在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说：“这是……大学的……老师”。学生尊称自己的导师为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低”。

2、入乡随俗