工商大学范文10篇

尊敬的志亮书记、各位老师，亲爱的大学生朋友们：

大家晚上好！

在建团*周年即将到来之际，很高兴来到美丽的*工商大学，共同分享同学们健康成长的喜悦，共同体验感动校园人物带给我们的青春感动。在此，我代表共青团*市委、*市学生联合会，向*工商大学感动校园20*年度人物评选活动的成功举办表示热烈的祝贺！向即将揭晓的感动校园20*年度人物致以崇高的敬意！

大学生是承载未来先进社会生产力和先进文化的重要群体，是整个国家人力资源中最具潜在价值和战略意义的部分。不断加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育，是促进青年学生全面发展、健康成长的重要举措，是实现国家强盛、民族复兴的必然要求。近年来，*工商大学团委坚持把党的要求和青年学生的愿望结合起来，把优良传统和创新精神结合起来，通过开展一系列极具特色、富有成效的活动，充分发挥了对广大青年学生的教育引导作用，有力地推动了大学生综合素质的全面提高。大学校园绚丽多彩，大学生活五彩缤纷。总有一种力量震撼着我们的心灵，总有一种感动停留在我们的心间。20*年以来，*工商大学连续3年举办感动校园年度人物评选，通过组织大学生找寻身边的英雄、树立身边的榜样，广泛宣传感动校园学生典型的感人事迹和崇高品格，使更多青年学生学有方向、赶有目标，对于培养具有高尚思想境界、较高科学文化素质、具备较强学习能力、实践能力和创新能力的青年学生起到了重要的推动作用，必将感染和激励更多青年学生全面发展、奋发有为！

20*年喜逢党的*和*直辖10周年。今年3月8日，总书记在参加十届全国人大五次会议*代表团审议时发表重要讲话，明确了努力把*加快建设成为西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市，在西部地区率先实现全面建设小康社会的战略定位。全市人民正按照中央的要求，积极推进“314”战略的深入实施。时代呼唤青年，青年成就未来。我们相信，在科学发展观的坚强指引下，在*工商大学党政的领导和关怀下，一定会有更多青年学子在感动校园人物精神的感召下，进一步树立正确的世界观、价值观、人生观，积极践行社会主义荣辱观，以崭新的时代风貌和奋进的精神状态，更加自觉主动地承担起时代赋予的历史重托，在“发挥直辖优势，建设和谐*”的伟大实践中，唱响“我与祖国共奋进，我与*同发展”的青春之歌！我们也衷心地祝愿，获得感动校园人物称号的各位大学生朋友能够珍惜荣誉、再接再厉，在新的人生旅途中追求卓越、再创佳绩！

最后，祝*工商大学感动校园20*年度人物颁奖典礼圆满成功！

一、通识教育理念下大学生培养模式的系统模型探索

(一)通识教育理念下大学生培养模式的系统模型

通识教育理念下大学生培养模式是一个相对复杂多维的系统。这个系统主要由学生教育管理模式、学科与活动课程相结合、学长帮带制度和导师制四大要素组成。这四个部分相互联系、密不可分。通识教育理念是以上四个要素相互作用联结的理论基础，也就是所谓的“场”。这样就形成了通识教育理念下大学生培养模式的基本结构的四维系统模型。障性的条件要素，这四者共同构成了通识教育理念下大学生培养模式的基本系统，在相互作用中发挥整体优势。

(二)通识教育理念下大学生培养模式结构的运行

通识教育理念下大学生培养模式包括静态系统和动态两个系统。静态系统是长期以来形成的相对稳定的基本系统，是由学生管理、学科与活动课程相结合、学长帮带制度、导师制四个要素相互作用构成的相对稳定的结构，从而形成通识教育理念下大学生培养模式的静态结构。然而这种素养结构在相对稳定的系统下，在纵向上又有相应的变化。因为一些教育观念的变化又会有一些变化，尤其是随着人本特教观念的诞生，越来越多的新的要求在特殊教育领域里盛行。大学生也不再单纯的在封闭式的大学校园接受教育，相当一部分学生可以到社会这所大学校接受教育。这就要求大学生培养模式结构的调整来适应不断变化的社会。这样就形成了在横向上的相对稳定，在纵向上不断变化的运行结构，从而形成动态运行结构。

(三)通识教育理念下大学生培养模式结构系统的功能分析

本文作者：别震烁工作单位：北京工商大学党委宣传部

对先进典型的立体化报道

对先进典型进行宣传报道是师德建设的有效手段。《意见》要求，“大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚”。新媒体拓展了先进典型报道的途径和手段。从报道方式上，除了传统的图文并茂的方式，还增加了人物访谈、专题片等声画并茂的方式；从展示的方式看，除了传统的报纸、宣传栏，还可通过校园网和专题栏目扩大影响范围。此外，网站具有强大的整合编辑功能，通过把不同媒介、不同重点的内容通过别具匠心的编辑，组合在一起，可达到一加一大于二的效果。以对北京工商大学首位本土院士孙宝国的报道为例。2009年12月2日，中国工程院揭晓了院士增选结果，北京工商大学孙宝国教授成功当选。孙宝国作为北京工商大学培养的第一位院士，其当选是对学校的学术科研工作的一次重要肯定，也是学校发展历程上的又一高峰。北京工商大学新闻中心通过充分的前期准备、及时的中期跟进，深入的后期挖掘，很好地展示了孙宝国院士数十年如一日甘于清贫、忘我工作的先进事迹，使广大师生深受感动和鞭策。提早准备、打好基础。在孙宝国参选院士阶段，新闻中心就派出文字、摄影、摄像记者对孙宝国本人及其领导、导师、同事、学生等进行了多角度的采访，取得了大量珍贵的一手资料，为后面的各种报道积累了详实的素材。反应迅速、内容丰富。院士增选结果揭晓后，学校新闻网马上以头条加粗加红的方式向广大师生传达了这一喜讯，同时配发准备好的长篇人物通讯《孙宝国：打破世界香料的经济垄断》、《宝剑峰从磨砺出——师生眼中的孙宝国教授》，以及校园电视台制作的人物专题片《时代先锋》，从不同的角度展现孙宝国卓越的学术成就和独特的人格魅力。制作“孙宝国当选中国工程院院士”专题，将相关图文视频内容即时整合到专题中。精心挑选10余家中央和北京市的主流新闻媒体（覆盖报纸、电视台、门户网站）对孙宝国的先进事迹进行报道，扩大孙宝国在社会的影响力；三、及时跟进、持续给力。新闻中心对孙宝国当选后的一系列活动进行了跟踪报道，如：受到市里领导接见、当选首都十大年度教育新闻人物、增补为北京市政协委员等，保证新闻网上持续有孙宝国的消息，使孙宝国这一典型形象深入人心，也在广大师生中营造了向孙宝国学习的热潮。

利用投票、论坛留言等互动方式提高教师对学校

工作的参与性互动性强、反馈及时是新媒体最大的特有优势之一。活跃的互动可以极大地调动受众的主动性和积极性，及时的反馈可帮助传播方根据受众的感受不断改进传播的内容和方式，达到最佳传播效果。以“建言献策十二五”专题网页为例。“十二五”规划的制定决定着学校未来的发展方向，一直是全校师生关注的焦点。“建言献策十二五”专题网（/gh125）的开通，旨在使广大师生全面了解规划制定的最新动态，群策群力为学校发展出谋划策。专题网设有规划论坛、规划建议、规划动态、规划指南、规划参考、规划回顾六个栏目。与其他专题网页相比，“建言献策十二五”专题网特别强调与师生们的互动。在“建言献策”留言板中，师生们可以写下对学校规划的建议和意见；在“规划建议”栏目中，师生们的好点子将列出展示；在“规划论坛”栏目中，网络编辑会挑选出比较优秀的建议放置在这里，师生们可对这些建议进行在线评论。“建言献策十二五”专题网推出后受到师生的极大关注，成为师生了解学校“十二五规划”制定情况的最权威的信息来源。“建言献策”留言板更是极大的激发了教师们参与学校工作的热情，留言板每天都能收到留言10条以上。特别是许多在学校工作多年的老同志对学校近几年的飞速发展感到自豪，对学校的美好未来充满期待。师生踊跃的留言为学校发展蓝图的制定提出了许多好的建议，这些建议最终由新闻中心整理成文转交至“十二五规划”制定部门，对规划的制定产生了积极的影响。同时，通过这种互动的方式，增加了大家对“十二五”规划的知晓和理解，并在参与的过程中提升了广大教职员工的主人翁意识和与学校共同发展奋进的荣誉感和自豪感。四、通过微博等新媒体增加对年轻教职工的吸引力现代社会、尤其是在北京、上海等国际大都市，人们每天花在公共交通上的时间很多，以手机为代表的便携终端越来越受到人们的推崇。随着智能手机的大范围普及，手机上网已成为当今人们、特别是年轻人群生活中不可或缺的一部分，微博这一以“短平快”为最大特征的媒体方式迅速发展起来。微博是继博客以后又一次席卷全球的信息交流平台，并已成为交流传递信息最时尚、最前卫、最流行的方式之一。越来越多的个人和组织成为微博的推崇者与使用者。为了拉近与社会的距离，抢占全新的信息传播平台，北京工商大学主动适应媒体技术发展的特点，积极探索运用新媒体方式开展宣传工作，与新浪合作于2011年正式开通了北京工商大学官方微博，成为全国高校中最早开通官方微博的学校之一（微博网址http：///btbunews。）。为充分管理好、利用好这个新兴的网络平台，北京工商大学新闻中心指定专人负责官方微博的日常维护和更新工作，结合新媒介的特点，以生动活泼、简洁明快的形式随时随地学校新闻，力争在第一时间将学校最有价值的资讯“推送”到社会面前。同时配合学校重大活动发起投票等活动，增强与粉丝的互动。由于手机的便携性，学校的信息可以实现即时分享与广泛快速传播；由于强大的互动性，师生可以通过网络和手机随时留言、评论新闻，畅谈感想。北京工商大学官方微博现有粉丝2万余人，日均更新5条以上，内容包括：校园新闻、通知公告、工商人物、校园风景、励志短句等，其权威准确的信息、活泼丰富的内容、图文并茂的表达、及时迅速的更新受到粉丝的欢迎和喜爱，已经成为校园媒体中与新闻网并驾齐驱的重要力量。第三部分经验总结以互联网为代表的新媒体的兴起，为师德建设带来了挑战，但更多的是带来了机遇。北京工商大学积极探索新媒体对为创新师德建设的促进和影响，充分发挥校园网、微博等新媒体的优势和特点，推动师德建设进一步贴近教师的实际和生活，提升师德教育的吸引力和感染力，积累了一些经验。和传统媒体相比，新媒体具有互动性强、不受时间空间限制、多媒体表达、便于编辑和存档等独特优势。高校应充分重视新媒体的力量，主动学习使用新媒体的使用技能，不断拓展新媒体的潜力，探索利用新媒体创新师德建设的方法，使新媒体成为弘扬主旋律、开展思想政治教育、营造健康、积极、向上的校园文化的新渠道和空间。多媒体是指把文字、图片、声音和视频等不同的媒介内容整合在一起，给受众的视觉、听觉的刺激，达到更加整体化的。强烈的印象。多媒体技术使得在一种媒体（如电脑）上实现了好几种传统媒体（报纸、广播、电视）集合在一次的效果，丰富了传播内容，增强了传播效果。利用新媒体的互动性，鼓励教师多参与学校工作，提升主人翁意识。互动性强是新媒体最大的优势之一，通过在线留言等方式，受众可以简单方便的表达自己的体会和感受，传播方也可以根据这些反馈及时地调整传播内容和方式，不断优化传播的效果。传统的单向传播扩展为双向传播。此外，这种互动有时候还可以成为受众参与的一种途径。受众不再是被动地接受，他们可以通过自己的行为引起一些实际的变革，这是一种开创式的革命，同时也是对受众能动性的一种很大的促进。

力和影响力。微博是近几年刚刚兴起但发展迅猛的一种新的媒介方式。随着技术进步和社会发展，新的传播方式会不断的涌现出来。高校要保持与时俱进，关注媒体发展的动向，并积极利用新媒体不断创新师德建设的方式和方法，是师德建设也随着时代的发展不断地发展进步，用最实用、最为教师喜闻乐见的方式达到教育的目的。

［摘要］文章结合城市管理专业课程教学现状和问题，以公共管理学为例，提出采用团队教学、模拟教学、案例教学、专题教学、开放教学、网络教学多样化教学方法和手段，加强课程教学保障措施，大力推进课程教学模式创新。

［关键词］城市管理专业;课程;教学模式;创新

1教学模式创新的必要性

1.1人才培养转型的需要。国家新型城镇化战略对未来城市管理提出了新要求，城市管理专业人才培养要抓好“产教融合、校企合作”两个抓手，积极搭建城市管理专业与城市管理部门、城市公共服务企业、城市管理科研机构合作平台，大力开展合作办学，构建适应现代城市管理与服务需求的城市管理专业人才培养路径。重庆市新型城镇化的加速发展急需大量城市管理专业人才。而重庆市作为国家中心城市、西部地区唯一直辖市、城乡统筹改革实验区、成渝城市群的核心城市，城镇化建设任务更为艰巨。随着城市化加速发展，城市运行管理体系庞大，城市问题日渐增多，传统的重物轻人，重增长轻服务，重速度轻质量的粗放型城镇化模式难以为继，必须推行“以人为核心”的城镇化战略。急需培养一批深谙城市发展规律，熟知城市发展趋势，懂现代城市管理规范，符合智慧城市管理需求，具有解决现代城市问题能力的实践型、应用型城市管理人才，因而城市管理专业涵盖课程教学模式创新的改革迫在眉睫。1.2应用型专业发展的需要。按照应用型专业要求打造模块化课程体系，不断创新教学方法与教学模式，更新课程的教学内容和教学大纲，进一步加强实习、实训等实践教学环节，增加行业实践，体现与就业岗位的“无缝对接”，专注培养学生的创新创业能力。1.3教师队伍转型的需要。按照双师双能型师资队伍，应用型城市管理专业需引进城市公共服务企业管理人员、专业技术人员、城市管理部门干部，担任兼职教授和事业导师，有计划选派专任教师到城市公共服务企业、城市管理部门、城市社区、工业园区、产业园区挂职锻炼，提升专任教师实践操作能力。1.4城市管理人才培养与教学改革面临发展机遇。结合城市管理专业特点及发展规律，坚持“特色发展、开放办学，协同创新”专业建设思路，始终面向重庆市及西部地区城市管理对于人才培养的重大需求，推动模块化课程教学模式改革，实现城市管理应用型人才培养机制创新，对于重庆工商大学城市管理专业发展和重庆市城镇化战略推进具有重要的现实意义。

2城市管理专业课程教学现状

目前我国高校城市管理人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式，专业规划不够科学，教学模式比较单一，课程体系不合理，实践操作能力和创新应用能力培育不足。与其他专业相比，城市管理专业在培养模式、课程设置、教学内容、教学方法以及考试考核手段等方面没有明显体现出专业特色与发展优势，专业定位不够清晰，还没有形成应用型专业人才培养体系，无法满足社会发展对具有创新能力的复合型、应用型人才培养的需求。城市管理专业传统课程教学模式以教师、教材、课堂为中心，学生按照既定的教学计划和教学内容，最后的结果是“教师课上满堂灌，学生课下不知怎么办”，城市管理专业人才培养及教学模式亟待改革创新。城市管理是一个年轻的专业，重庆工商大学在重庆市属高校中首批设立城市管理专业，城市管理专业要打造多元化人才培养模式，需要不断创新教学方法和教学模式。

某大学应届本科毕业生自荐书

作者：shao

自荐书

尊敬的的领导，

您好！

我是某省工商大学应届本科毕业生，将于====年=月顺利毕业。获悉贵公司欲招聘经济类职位，我自信我的学识和能力将很好满足这一职位的要求。

一、现状分析

当今社会就业形势严峻，大部分企业职位已达到饱和，因此高校毕业生找工作困难，形成了供不应求的局势。考虑到毕业生就业难，国家出台了相应的政策扶持大学生创业。通过解决大学生创业资金、条件、经验等方面的难题，让大学生们敢于创业，积极创业。2010年2月5日，国务院办公厅发出通知，高校毕业生创业可享受以下几项扶持政策。首先，政府相关部门，免费为创业大学生保管人事档案两年，并免费为其招聘广告，免费提供项目风险评估与指导等服务。第二，若自主创业毕业生需要小额贷款的，可向国有商业银行，城市信用社等机构申请，并且程序简化，开户结算便利。第三，自主创业毕业生新办信息业，服务业等企业，向税务部门申请后，可免所得税两年；新办商业，旅游业，饮食业等企业，向税务部门申请后，可免税一年。第四，大学生自主创业办理营业执照时，注册资本在50万以下的，可分期到位。通过政府对毕业生自主创业的扶持，解决了创业起初的相关问题，为毕业生创业提供了一个良好的先决条件，有力的解决了部门大学生就业难的问题。

二、创业教育模式探究

1.借鉴国外富有特色的创业教育模式。在美国，创业教育已经有50多年的历史，它们重视理论联系实际，突出个性化教育，这些都直接或间接地促进了新型创业教育的发展，形成了富有特色的人才培养模式。（1）创业教育师资力量雄厚：美国高校在开展创业教育时大都配备了雄厚的师资力量，以保证创业教育的有效开展。（2）学校管理层的重视与推动：美国高校管理层对创业教育的高度重视有力推动了创业教育的发展，很多学校的校院级管理者都在创业教育体系中担任重要职务。（3）创业教育课程系统化：美国高校创业教育的课程已经系统化，涵盖了创业构思、融资、设立、管理等方面，综合起来有如下课程：创业涉及的法律、新兴企业融资、商业计划书等几十门课程。

2.分析高校现有创业教育模式。目前高校形成任务实训、项目实训、岗位实训的“三步走”创业教育模式，分别从学生和学校两个方面出发得出最有效的创业教育模式。具体的创业教育模式如下：

2.1任务实训：创业的前提是学生具有一定的理论实践知识。任务实训是指财经类高校为学生们安排的各种实验课程。以会计基础实验为例，大部分高校都是以虚拟公司的经济业务为材料，学生通过材料编制会计分录，填写记账凭证，登记会计账簿，编制财务报表。虽然同学们的动手能力得到提高，但是与真实公司账务操作有差别，对以后的自主创业帮助不大。

摘要：工商管理专业目前面临诸多问题和挑战，许多高校已开展积极的改革与建设工作，具体来说体现在教育教学理念的转变，人才培养目标的细化，人才培养方向的明确，人才培养途径的丰富，各种教学方法的探索，师资队伍的建设，教学内容的不断更新等方面，这些措施有助于提升工商管理专业在生源市场上的吸引力和就业市场上的竞争力。国内其他高校可以以此为鉴，加强工商管理专业的改革与建设工作。

关键词：工商管理；改革；建设；探索

目前，国内高校工商管理专业的教学理念、人才培养目标、课程体系、教学方法、教学内容等都存在诸多问题。高校的教育教学理念仍然坚持以教师、教材和课堂为中心，未能转变到以学生为中心的理念上来；人才培养目标定位模糊；课程体系未能与时俱进；教学方法仍以教师的灌输式方法为主；教学内容以理论知识为主，密切联系实践的知识较少。为了解决以上问题，国内各高校纷纷开展工商管理专业的改革与建设探索工作。

一、转变教育教学理念，使之市场化

教育教学理念是有关教学过程中谁是主体、为谁服务等一系列价值观问题。随着大众化高等教育时代的到来，为学生的学习服务、满足学生的学习与发展需要，将成为高等教育的主旋律。大学日益成为一个服务性机构，大学的教育有必要转变到以学生为中心，为学生创造价值的理念上来。作为服务性机构，大学要像企业尊重顾客的需要一样尊重学生的需要，教育教学应以帮助学生积累人力资本、提高学生的市场价值为导向；作为高等教育服务的直接提供者，教师不再是知识的垄断者，他们以自己的优质服务来赢得学生的尊重、满意与认可（郝德永，2006）。国外大学教育主要面向“客户—学生”，为学生服务，教育过程中体现“以学生为中心”的思想。而中国大学教育目前主要面向政府，为政府服务，为学生服务的意识较弱（韩玉志，2004）。作为现代大学的三大任务之一的人才培养应该始终放在最重要的位置上。而人才培养的关键是了解社会需求，了解学生的期望，以此为基础改革课程体系和教学方法，凸显工商管理专业的人才培养价值是重中之重。各高校开展的一系列工商管理专业的改革和建设工作都是这一理念的体现。

二、细化人才培养目标，使之个性化

摘要：工商管理专业目前面临诸多问题和挑战，许多高校已开展积极的改革与建设工作，具体来说体现在教育教学理念的转变，人才培养目标的细化，人才培养方向的明确，人才培养途径的丰富，各种教学方法的探索，师资队伍的建设，教学内容的不断更新等方面，这些措施有助于提升工商管理专业在生源市场上的吸引力和就业市场上的竞争力。国内其他高校可以以此为鉴，加强工商管理专业的改革与建设工作。

关键词：工商管理；改革；建设；探索

目前，国内高校工商管理专业的教学理念、人才培养目标、课程体系、教学方法、教学内容等都存在诸多问题。高校的教育教学理念仍然坚持以教师、教材和课堂为中心，未能转变到以学生为中心的理念上来；人才培养目标定位模糊；课程体系未能与时俱进；教学方法仍以教师的灌输式方法为主；教学内容以理论知识为主，密切联系实践的知识较少。为了解决以上问题，国内各高校纷纷开展工商管理专业的改革与建设探索工作。

1.转变教育教学理念，使之市场化

教育教学理念是有关教学过程中谁是主体、为谁服务等一系列价值观问题。随着大众化高等教育时代的到来，为学生的学习服务、满足学生的学习与发展需要，将成为高等教育的主旋律。大学日益成为一个服务性机构，大学的教育有必要转变到以学生为中心，为学生创造价值的理念上来。作为服务性机构，大学要像企业尊重顾客的需要一样尊重学生的需要，教育教学应以帮助学生积累人力资本、提高学生的市场价值为导向；作为高等教育服务的直接提供者，教师不再是知识的垄断者，他们以自己的优质服务来赢得学生的尊重、满意与认可（郝德永，2006）。国外大学教育主要面向“客户—学生”，为学生服务，教育过程中体现“以学生为中心”的思想。而中国大学教育目前主要面向政府，为政府服务，为学生服务的意识较弱（韩玉志，2004）。作为现代大学的三大任务之一的人才培养应该始终放在最重要的位置上。而人才培养的关键是了解社会需求，了解学生的期望，以此为基础改革课程体系和教学方法，凸显工商管理专业的人才培养价值是重中之重。各高校开展的一系列工商管理专业的改革和建设工作都是这一理念的体现。

2.细化人才培养目标，使之个性化

摘要：工商管理专业目前面临诸多问题和挑战，许多高校已开展积极的改革与建设工作，具体来说体现在教育教学理念的转变，人才培养目标的细化，人才培养方向的明确，人才培养途径的丰富，各种教学方法的探索，师资队伍的建设，教学内容的不断更新等方面，这些措施有助于提升工商管理专业在生源市场上的吸引力和就业市场上的竞争力。国内其他高校可以以此为鉴，加强工商管理专业的改革与建设工作。

关键词：工商管理；改革；建设；探索

目前，国内高校工商管理专业的教学理念、人才培养目标、课程体系、教学方法、教学内容等都存在诸多问题。高校的教育教学理念仍然坚持以教师、教材和课堂为中心，未能转变到以学生为中心的理念上来；人才培养目标定位模糊；课程体系未能与时俱进；教学方法仍以教师的灌输式方法为主；教学内容以理论知识为主，密切联系实践的知识较少。为了解决以上问题，国内各高校纷纷开展工商管理专业的改革与建设探索工作。

1.转变教育教学理念，使之市场化

教育教学理念是有关教学过程中谁是主体、为谁服务等一系列价值观问题。随着大众化高等教育时代的到来，为学生的学习服务、满足学生的学习与发展需要，将成为高等教育的主旋律。大学日益成为一个服务性机构，大学的教育有必要转变到以学生为中心，为学生创造价值的理念上来。作为服务性机构，大学要像企业尊重顾客的需要一样尊重学生的需要，教育教学应以帮助学生积累人力资本、提高学生的市场价值为导向；作为高等教育服务的直接提供者，教师不再是知识的垄断者，他们以自己的优质服务来赢得学生的尊重、满意与认可（郝德永，2006）。国外大学教育主要面向“客户—学生”，为学生服务，教育过程中体现“以学生为中心”的思想。而中国大学教育目前主要面向政府，为政府服务，为学生服务的意识较弱（韩玉志，2004）。作为现代大学的三大任务之一的人才培养应该始终放在最重要的位置上。而人才培养的关键是了解社会需求，了解学生的期望，以此为基础改革课程体系和教学方法，凸显工商管理专业的人才培养价值是重中之重。各高校开展的一系列工商管理专业的改革和建设工作都是这一理念的体现。

2.细化人才培养目标，使之个性化

现将情况汇报如下：

一、认真做好老干部的政治待遇和立昌等市导批示精神

1、院党委非常重视老干部工作，经常研究老干部待遇的落实情况。院党委书记同志到商业大学工作后的第一件事就是带着慰问品看望老干部。

2、认真做好离休党支部的建设工作，做到组织健全，学习制度化。坚持每月向离休老同志通报院内外情况，今年学院召开第三次党代会特分配老干部十名正式代表，使老同志能参与学院大事的决策。

3、每年为每位离休干部订阅《今晚报》、《健康文摘》各一份，今年又增订一份《老干部》杂志，《商业大学报》做到人手一份。原院级领导又分别由学院订阅三、四份大报。

4、积极组织离休老同志参观工农业生产建设，近年来分别参观了“津河”、“开发区”等。年七.一前夕组织老同志参观了卢沟桥抗日战争记念馆，老同志深受教育。今年重阳节将组织老同志参观新貌活动，使老同志感受改革开放的巨大变化。