工程学范文10篇

摘要：通过两次的问卷调查发现，不同学生的学习习惯、学习爱好是不同的，在教学中尽量针对不同特性的学生调整教学方式方法，因材施教，从而提高学生的学习积极性和创新思维能力。

关键词：水质工程学；课程教学；调查分析

一、调查背景

为了配合校级教学改革研究课题和创新创业课程培育项目工作，《水质工程学》分别对南昌航空大学环化学院给排水科学与工程系2013级、2014级的学生进行了以PBL结合案例教学模式的改革，并初步取得了一定的成效。本次调查的执行时间为2016年6月上旬和2016年12月上旬，正值学期的期末教学检查初期。调查设计了15个封闭型问题和2个开放型问题，共17个问题，以此收集资料，获取信息。调查题目分为教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对本课程教学的意见与建议等五部分。采用问卷调查法，排水科学与工程系2013级以及2014级的所有学生全部参与，其中2013级学生36人，2014级学生39人，采取现场发卷、当场回收的方式。两次调查共发放问卷75份，回收有效问卷67份，有效回收率为89.3%。采用定量与定性相结合的分析方法，应用社会科学统计分析软件SPSS13.0定量分析封闭型问题和定性分析开放型问题。

二、系统分析

1.教学态度。教学工作认真负责，治学严谨，备课充分，在教学过程中能够征询学生的意见，注重教学反馈，不断改进教学。有90%以上的学生认为教师教学工作认真负责、治学严谨、备课充分，在教学过程中能够征询学生的意见，注重教学反馈，不断改进教学，2014级学生的认可率（优、良各占比97%、3%）相比2013级学生（优、良各占比91%、9%）有所提高并且都是100%觉得良好，由此可见学生们对教师的工作表现很满意，即改革初步取得了成效。而对于“关心学生，言传身教，注重教书育人”，2013级有3.13%的学生认为教师表现合格，这与当时本部和科院学生一起上课，人数较多（将近80人），无法顾及每个学生有关。2.教学内容的评价。教学内容充实、新颖、信息量大。2013级和2014级都有80%以上的学生很满意或较满意，但是2013级有3.13%的学生认为合格，主要原因为2013级学生基础更扎实，更愿意学习理论知识部分，而2014级学生则更喜欢专题讨论部分。对于“精选教学内容，教材处理得当；条理清楚，重点突出，有启发性”，两届学生都认为很好或很不错，优良率都达到了100%。但2013级也有个别学生提出内容较多，重点无法把握，尤其是《水质工程学II》的内容，所以对于2014级学生（第二年上半年学习《水质工程学II》）需要考虑采取何种方式方法提炼教学内容，帮助他们掌握重点内容。注重基本技能与方法的训练。2013级100%的学生认为很好或很不错，而2014级有2.86%的学生认为一般，2014级学生更喜欢实际案例教学，这从他们提的建议中也可以看出，所以对此在第二年的教学中要加强案例教学。注重理论与实际的结合，加强实践环节。2013级学生希望加强设计性实验，而2014级学生更喜欢操作性实验，所以调查数据显示2013级有3.13%的学生认为一般。注重教学与科研的结合，将本校教师科研成果融会于教学中。这项只针对2014级学生做了调查，100%的学生认为满意或比较满意。但由于笔者科研方面较弱，自认为还需加强教学与科研的结合，做到科研教学互相促进。3.教学方法的调查显示。因材施教，激发思维，培养能力；重视对学生创新能力的培养，开展课堂讨论。2013级有3.13%的学生认为一般，而2014级有100%的学生认为很好或很不错，原因主要为2013级学生思维更活跃，更喜欢随堂讨论以个人的方式回答问题，而2014级则有部分学生上课几乎不回答问题，更喜欢以小组的形式讨论问题。这一点造成了“重视学生的创新能力培养，开展课堂讨论”这一项调查结果的差异性。2014级有2.86%的学生认为一般，所以第二年需要进行调整，考虑怎样激发学生上课参与讨论的积极性。课外训练时间与课堂学习时间的比例是否达到了2∶1。针对此项调查，2013级有9.38%的学生认为一般（实际情况是2013级布置的任务数量及难度都比2014级要更高），这仍然与2013级学生上课气氛更活跃、更愿意参加课堂讨论有关，而2014级则有100%的学生表示很好或很不错。采用另一份调查问卷对2014级学生进行的调查显示（见下图）：有25.24%的学生认为课外训练少了。课堂讨论的问题是课堂布置要求学生课后查阅资料，下次课堂讨论，由于2014级学生参与讨论的积极性整体不强，在课堂上参与讨论的经常是那些在课后认真查阅了资料的学生，其他学生大部分未认真完成甚至根本未完成，为了完成课程教学任务，同时又能顾及其他学生参与讨论，教师只有降低问题难度和数量，这又造成了有些学生“吃不饱”。采用现代化教学手段及灵活多样的教学方式。2013级和2014级学生都认为很不错，尤其是2014级学生的优秀率高达91%，因为以PBL结合案例教学的教学方法对他们来说是一个新颖的教学方法，他们都表示喜欢这种方式。4.教学效果。对该课程的基本理论、知识、技能有较好的把握。在“学习本课程后，你是否对该课程的基本理论、知识、技能有较好的把握”方面，2013级（优、良各占比68%、29%）和2014级（优、良各占比86%、11%）中都有97%以上的学生表示良好，而2014级则有更多学生表示优秀，即总体上2014级学生的满意度比2013级学生有所提高，主要原因是教学改革已进行到第二轮，不管是教学方法还是教学方式比第一轮都更完善。总体上2014级学生的满意度比2013级有所提高，一方面是教学改革已进行到了第二轮，不管是教学方法还是教学方式比第一轮都更完善；另一方面2014级学生更喜欢团队合作，这就造成有一部分学生思考不积极，无法更好地提高自身技能。2013级有9.38%的学生认为一般，原因为2013级学生是在上完《水质工程学II》后做的问卷调查，而2014级学生是在上完《水质工程学I》后做的问卷调查。《水质工程学II》不管是内容还是难度都比《水质工程学I》要大，所以造成2013级有些学生认为对知识没有把握好，对此在第二年针对2014级有关《水质工程学II》的教学更要把握好重点，并考虑运用某种方法串联组合各个知识点以帮助学生掌握教学内容。提高分析问题的能力，并解决一些实际问题。对于这一项，2014级学生的总体满意度比2013级学生有所提高，但2014级有2.86%的学生表示满意度为合格，这还是与2014级学生更喜欢探讨实际案例有关。5.对本课程教学的意见与建议。在本课程教学改革中，2013级学生认为应改进的问题如下：增加教学硬件设施；增加实践机会，通过实践机会，加强对学习理论知识的加强与巩固。2014级学生认为应改进的问题如下：多布置练习；课堂提问，回答讨论，针对每人回答；多做实验，实验后讨论；取消超星。从上述建议可以看出学生仍然希望加强实践教学，后续改革可以在现有教学条件的基础上增加实验内容或者与学生认识生产实习相关联，加强理论与实际的结合。

摘要:阐述了信息化条件下网络课程的相关理论，分析了《金融工程学》网络课程需求与学习者的情况，对《金融工程学》网络课程教学内容与目标进行了设计，最后提出了可行的《金融工程学》网络课程教学方法。

关键词:信息化;金融工程学;网络课程

随着信息化的发展，也使得利用科技助力教育教学成为可能，各个学科都出现了基于网络、通讯多媒体的网络课程，网络教育开始走进人们的视野。在当今金融高速发展的大环境下，金融人才面临数量不多质量不高的问题，网络课程凭借其便利性等优势，必将成为信息化时代重要课程形式，也将成为人们进行学习的重要方式和途径。

一、信息化条件下网络课程概述及相关理论

如何正确的设计网络课程对《金融工程学》的教学实践十分重要。网络课程，是某一学科借助网络技术围绕教学内容与目标所展开的教学课程设计与应用的全过程。一方面，网络课程具有传统课程“教”与“学”的属性，另一方面其又同时具有网络可以快速传播、受众日趋年轻化的属性。网络所具有的这两个属性使得传统教育的传播方式发生着改变，随之而来的教学方法、教学模式与理念也在发展中进行着相应的调整适应，教学功能也在发展中日益丰富，如资源共享、信息处理等。在进行网络课程设计时，将分别从教学理论和教学设计理论对网络课程的设计进行探讨，以寻求后续对《金融工程学》网络课程设计分析上的理论指导。1.教学理论。教学理论是在信息化条件下，为适应时展而对教育的内容、对象、功能、体系、结构及过程和方法进行的探索与研究，是强调如何“教”的理论。现有的教学理论以发展教学理论、教学最优化理论、结构主义教学理论及多元智能理论为代表。其中，发展教学理论认为教学应该致力于促进学习者的普遍与全面发展，教学最优化理论认为应该采用最高效的方法进行教学，结构主义教学理论认为应该突出学生在教学过程中的主动性，多元智能理论认为不能从单一方面评判学习者真实学习情况。以上几种教学理论与网络课程的功能特点联系得十分紧密，正确应用相关理论会使得网络课程的设计达到最优化，而不是浮于表面的形式主义。2.教学设计理论。教学设计理论是通过科学的方法对不同学科教学过程中面临的需求及潜在需求、出现及可能出现的问题进行分析与解决的一种具体的理论。教学设计是基于理论的实践探索，强调对教学资源的选择及教学效果的优化。具体而言，教学设计理论就是在学习需求日益增长而教学条件有限的背景下，对“如何判断教育教学信息的价值”、“如何提高教学效率和效果”、“如何促进学习者的发展”等问题的回答。

二、《金融工程学》网络课程需求与学习者分析

摘要:基于专业认证的“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”理念，从教学内容、教学模式、考核评价等方面对南阳理工学院给排水科学与工程专业核心课程《水质工程学》进行了改革。重组教学内容，服务专业培养目标和毕业要求，在教学活动中，以项目案例为载体，反向设计课堂教学，以小组为单元，开展交互式、探讨式和启发式等多元化教学方法，并根据反馈意见持续改进课堂教学，提高了学生解决复杂工程问题的能力，为学生毕业要求与培养目标达成奠定了坚实的基础。

关键词:工程教育，专业认证，水质工程学

1989年，美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚和新西兰等六国的民间工程团体签订了《华盛顿协议》，旨在通过对工程教育本科专业进行标准化认证，达到提高高等工程教育质量、实现工程师资格国际互认的目的［1］。我国自2006年开始启动专业认证试点工作，2016年6月，成功加入《华盛顿协议》成为正式会员，标志着我国工程教育质量得到了国际认可，进入了新的发展阶段。工程教育认证采用成果导向的认证标准，它实施的核心理念是“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”［2，3］。作为给排水科学与工程专业的核心课程，水质工程学课程的教学效果直接关系到学生培养目标和毕业要求达成度的实现，为此，我们在课程教学中贯彻工程教育认证的理念，以毕业要求达成度和学生培养目标为导向，制定了水质工程学课程的教学目标，重组教学内容，在课堂教学中贯彻“以学生为中心”的理念，通过教学过程中的不断反馈，发现问题，持续改进，提高了课堂教学效果。

1课程教学内容以培养目标和毕业要求为导向

按照《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》认证标准中关于素质、知识与能力的要求，水质工程学课程属于水质控制核心知识领域，共有水质工程导论、水质与水质标准、水处理方法与原则、凝聚与絮凝、沉淀、过滤、吸附、氧化还原与消毒、离子交换、滤膜技术、其他处理方法、活性污泥法、生物膜法、厌氧生物处理、污泥处理处置与应用、典型给水处理系统及城市污水处理系统共17个知识单元，85个知识点，作为给排水科学与工程专业的必备知识［4］。在此基础上，结合我国注册给排水工程师考试大纲及最近几年水处理工艺的技术发展，增加了强化混凝、臭氧—生物活性炭、好氧颗粒污泥等反映水质控制进展的前沿技术等知识点［5，6］。

2以学生为中心，推进课堂教学模式改革

摘要：随着现代化技术的发展，人体工程作为一项新兴学科已经越来越多的与其他专业领域进行了融合性的发展。在新时期的室内设计领域中，已经越来越多的关注到设计对于人们日常生活，学习，工作各个方面的舒适度。所以，人体工程学将在家庭装修、办公场所布置以及一些公共场所的装修中得到越来越广泛的应用。

关键词：人体工程；室内设计；心理因素作用；应用

“以人为本”是新时代的发展趋势，虽然人民生活水平的不断提升，人们也期望有更好的社会服务质量。将人体工程学充分的运用到室内设计中，正是适应了人体舒适度的基本要求，通过充分的了解人体结构和心理状态，可以在工作和生活场所中能够实现人性化的舒适度设计。通过处理好人与生活环境的和谐发展关系，使室内设计能够顺应人们生活需求的基础上得到快速稳定的行业发展。

1将人在空间环境中的心理特征作为室内设计的参考要素

在进行室内设计时，设计师通过调查了解人民对于空间环境的心理评价，从空间色彩搭配，采光布置、设计角度规划等方面着手，使室内设计能够为人们提供一个全方位都具有精神舒适感的空间。室内环境设计主要从以下几个心理特征进行研究。

1.1合理考虑人际关系的心理特征。室内设计要充分的考虑到有效的空间内与人口结构对应的领域性规划。一定空间内的人与人之间需要进行沟通交流，不同空间和场景内人际沟通的内容和方式都各不相同。室内设计就要在这种合理的人际距离设计上，能够实现人们心理关系中密切或者疏远的交流需求。

所谓造型从狭义层面来说，“是指物体的外在表现状态，包括物体的形态、色彩、材质、动态、空间等五个内容，其中物体的形态、色彩、材质为物体的物质性要素，物体的空间、动态为物体的非物质性要素”。有研究表明，技术美学的诞生与发展，促使人们在物体造型设计上不再是单纯地把目光聚集在传统美学形式上，而是更加注重美学形式与人体工程学、仿生学等学科的交汇融合。如此以来，人们设计出来的产品不仅具备了审美价值，同时还满足了人们对产品的功能性需求。家具造型设计作为造型设计的一个重要分支，近年来，也逐步被融入了人体工程学的相关设计理念，使得家具逐步朝着更为人性化的方向发展，日渐成为集审美与实效为一体的人类现代化生活工具，为人们带来了更多的感官舒适和生活便利。

1.家具造型设计的相关人体工程学要素解读

“点”、“线”、“面”等几何体是家具造型的主要构成元素，“点”、“线”、“面”通过一定的组合方式构成了家具的基本外在造型。在家具造型的“点”、“线”、“面”设计中融入人体工程学相关要素，无疑是家具造型设计的一种尝试和突破。

（1）关于家具造型设计中“点”的人体工程学解读

人类借助各类家具，如桌子、椅子、床、板凳等来进行日常生活、工作和学习，在人类的这些日常活动中，家具起到了一定的人体支撑作用，而支撑人体重力的关键处正是一些很微小的“作用点”。从这个层面上来说，在家具造型设计中，应该结合人体工程学中的人体测量学和生物力学原理来找准家具制造的关键“作用点”，才能够让家具既能发挥支撑作用，支撑起整个家具的外部造型框架，又能具备更为舒适的体验效果。例如以带有靠背的椅子为例，调整靠背支撑关键点与椅子座面间的距离可以调节椅子的外观和舒适度。当图1中座面与靠背角度小于100度的时候，靠背支撑关键点与座面距离会变小，人体后背与靠背的接触点就会靠下，人体背部与椅背的接触点越靠下，这种姿势久坐会容易产生疲劳感，同时椅子在外观上也显得比较局促；当座面与靠背角度大于100度时，靠背支撑关键点与座面距离会变大，不仅能够让人体后背与靠背的接触点靠上，不易产生劳累感，又能让椅子在外观上显得美观大方。

（2）关于家具造型设计中“线”的人体工程学解读

摘要：随着社会的不断进步，人们对产品的要求越来越多，这就对产品设计者提出了更高的要求。人体工程学是通过研究人、机、环境之间的优化配置，实现产品最优化设计的一门学科，该学科可广泛应用于家具、日用品、IT产品、工业产品等多个领域。本文将对人体工程学在汽车设计中的应用进行分析。

关键词：人体工程学；产品设计；应用；汽车

0引言

人体工程学是研究人在工作环境中的解剖学、生理学和心理学等多方面要素，如何通过合理配置，达到人-机-环境的最优化配置问题，其主要内容是将有关人的科学资料应用于设计领域，最大幅度的提高人的工作环境和生活质量，保障人的身心健康和全面发展。人体工程学应用涉及产品领域较多，如家具产品设计、日用生活品设计、工业产品设计等都离不开人体工程学，本文将以工业产品设计为例，对人体工程学在产品设计中的应用进行分析。

1人体工程学在工业设计中的应用

近年来，汽车制造行业发展较为迅速，企业之间的竞争也日渐激烈，为赢取客户，抢占更大的市场占有率，汽车生产商纷纷将汽车设计作为其优势。在设计过程中，将人体工程学融入其中，增加了产品的舒适性，从而达到提高客户满意度的目的。本文将以汽车部件的设计为例，对人体工程学的应用进行分析。

1电气工程学发展历史

电气工程学最早是由英国的威廉•吉尔伯特进行研究的，他撰写的《论磁石》集中讨论了地球的磁性，指出电与磁之间存在一定关系。此后，一大批科学家投入大量的时间和精力研究电与磁的本质。19世纪60年代，麦克斯韦在总结前人研究成果的基础上发表了著名的《电磁学通论》，详细指明了电与磁的本质，并预言电磁波的存在，提出光即是一种电磁波等理论，奠定了广泛应用电磁技术的理论基础。多年以后，德国物理学家赫兹通过实验证明了电磁波的存在。经过数十年的研究与发展，电气工程学从无到有，知识体系从最初建立到逐步完善。从第一台稳定的电压源，到第一只灯泡的亮起、第一台直流电机的出现，再到第一台交流发电机的发明和使用，电力对人类生产和生活的影响逐渐扩大。电力不仅仅局限于灯具照明，也逐步成为工业的动力能源，并直接导致了第二次工业革命，对世界近代化的发展起到了巨大的推动作用。从19世纪末至今，大批家用电器进入千家万户，提升了人民的生活水平，至此，电气工程学在全球范围内极大地改变了人们的生产和生活方式[2]。

2电气工程学分支与发展前景

2.1电气工程学分支。电气工程学作为一门独立完整的学科，包含了许多分支，有电机电器及其控制技术、电力系统及其自动化技术、电力电子技术与电力传动、高压电与绝缘技术、电工技术等。这些分支相互交叉渗透，并产生新的学科。2.2电气工程学发展前景。随着经济的发展和科技的进步，人们对物质生活的要求越来越高，对电气的需求也随之增长。电气工程学将从广度和深度两方面实现双向发展，以应对客观世界产生的一系列新挑战。第一，电气工程学将向着高、精、尖的方向发展，将传统低效、体积笨重、噪音巨大、能耗高的电气产品提升为超高效率、纳米尺度体积、安静、环保且能耗低的新产品。第二，电气工程学将与生命科学、材料科学、电气驱动与控制、楼宇智能控制、数字网络、电子信息等高新技术发生越来越密切的联系[1]。加强与数学、物理学、化学、医学和信息技术等前沿学科的交流和融合，深化对复杂系统的研究和对相关电气规律的探索，同时利用其他学科的综合成就推动电气工程学研究方向的多样性。第三，电气自动化与网络的联系更加密切。统一系统化的电气工程的核心就是网络结构，未来网络技术的发展和普及以及社会生产的需要，都会促使电气自动化加强与网络的联系，形成统一的程序接口，优化通信管理系统及网络资源配置，实现网络的互联互通。第四，电气工程学将集中在下列多个方面展开进一步研究。如电力大系统、电力传动及电力电子变流系统中的复杂性问题；生物、医学领域中的新技术；运用新材料和新原理开发新应用领域的电机和电器；风电、光伏等可再生能源发电、电能储备和电力转换等技术。由此可见，在不久的将来，以研究为主和以应用为基础的电气工程学，将通过加强与信息科学、生命科学、环境科学等各个学科的交流融合，达到自我发展和完善的目的，并将进一步扩大在生产和生活中的应用，推动全社会自动化水平的提升。2.3影响电气工程学未来发展的因素。第一，信息技术的发展。信息技术包括计算机、网络和宽带以及用来传输、感应、处理、储存等各种与信息相关的技术。电气工程学在相关众多学科的创新和发展中一定程度上推动了信息技术的发展完善；反过来，信息技术的进步也不断推进电气工程及其相关领域的创新和发展。第二，与物理学科的相互交融。固体电子学的发展建立在三极管的发明基础上，并在大规模集成电路的制造中得到完善，而固体电子学在20世纪50年代推动了电气工程学质的飞跃。这些都基于电气工程学与物理学之间存在紧密的联系，学科与学科之间的交融性较广。因此，这两门学科之间的交融仍然是未来电气工程学发展的关键，并且将拓展到与电气工程学存在交叉的其他学科，如生物学、光子学和微机电系统。第三，电力电子技术的发展。电力电子技术包括电力电子器件、交流和控制电路三部分，是在电力、电子与控制三大技术学科充分融合的基础上衍生出的新学科。电力电子技术与材料科学、电机工程等学科都存在着密切的联系。随着科学技术的不断发展，电力电子技术不断融合其他学科的先进理论和技术，达到发展自己的目的，使其向综合性技术学科的方向发展。

3电气工程学在生产生活中的应用

首先，电气工程学广泛存在于电力及其相关行业，如对变压器和绝缘材料进行生产、加工、安装、维护、运输等的相关企业。其次，电气工程学广泛运用于以电作为能源的相关行业，如灯具、电动车、电梯等生产制造企业。最后，电气工程学还广泛运用于与人们生活息息相关的电器设备的生产企业中。这些产业的发展壮大也进一步推动了电气工程学的不断扩充和完善。在现代人类的生产生活中，电具有非常重要的作用。例如，在工农业、交通运输业和国防等部门，都广泛运用电动机作为生产机械和设备的驱动器，如机床、电动汽车、石油开采等均是以电动机作为驱动器。此外，人们工作和生活中的信息传递和处理也是以电作为载体，通过计算机、电视和通信设备等达到传输信息的目的。由此可见，电气工程学相关技术已经成为人们生产和生活各方面的强大支撑[3]。

近年来，我国税收管理信息化建设取得了很大进展，信息技术已经被广泛地应用于税收管理的各个领域。但由于长期以来各类税收征管软件的开发大多是按照既定的征管制度要求，模拟手工操作程序设计的，先入为主的假定严重制约了信息化建设一体化进程。如何运用软件工程学原理打破先入为主的习惯思维束缚，遵循信息技术本身的特点和内在规律更好地推进税收管理信息化建设是当前需要研究解决的重要课题。

一、要按照工程学原理和方法加快信息化建设一体化步伐

管理软件的开发是一项系统工程，只有在工程总体要求和标准的技术规范下才能保证质量、控制风险。这是软件科学家把工程领域中行之有效的工程学知识成功运用到软件开发中得出的结论，也使得软件开发从一般意义上的程序设计、系统集成阶段发展到软件工程阶段。以覆盖所有税种、所有税收业务为目标的金税工程更是一个大型的软件工程，同样必须遵循软件工程学的基本原理进行建设。金税工程各个子系统应按照工程项目管理的要求区别轻重缓急分步实施，而且各个项目间复杂的接口须在统一的技术标准下无缝连接。只有这样才能实现信息一体化目标。因此，在金税工程三期建设过程中，首先，必须规范和统一软件、硬件的技术标准，建立统一的技术平台和标准化的数据结构。其次，必须把要解决的问题排出次序，逐步解决。

二、要高度重视业务与技术的融合，充分整合业务需求后再开发软件

现代软件工程十分强调业务与技术的融合，优秀的软件依赖于业务需求的充分准备。在信息化发展的初期，往往是重开发而轻业务需求的系统性和完整性，其直接后果是导致软件频繁修改，不断升级，最后是不可避免地进入衰退期。因此，业务需求的成熟性对软件系统的生命周期至关重要，而软件开发应当是软件工程最后的而不是最初或中间环节。

而从现实情况看，不少管理软件的开发往往缺乏充分论证，一开始就只能采取“照猫画虎”的方式，把软件系统定位在翻版工程的基础上。技术开发往往处于被动描画目标系统的地位，既不可能对现存的业务程序提出重构的建议，更不能实施那些旨在优化和改善业务程序，使之更适合数字化、网络化的基本要求，甚至都不能协调不同业务口径、业务程序之间的数据混乱和边界交叉。因此，如何加强业务与技术的融合，充分整合业务需求显得极端重要。

传统软件工程学方法应用于工程软件开发的第二个过程是需求分析，也就是工程要做什么问题，这似乎是一目了然的。然而根据软件开发的经验，需求分析恰恰是至关重要的，它要准确的定义系统的目标，防止由于目标不清对后期工作产生影响。工程管理者可以借鉴一些软件工程的需求分析方法，最具有代表性的方法是结构化分析方法，自顶向下逐层分解，把一个复杂的工程问题分解成若干小问题，从而降低问题的复杂程度，防止产生理解上的偏差。

任何工程项目在施工前都要完成设计，这需要好的方法、策略。软件开发的第三个过程就是概要设计，即是进行软件的结构设计。软件开发中具有代表性的是面向数据流的方法，它与结构化分析方法衔接组成完整的分析与设计技术，概要设计最终形成了软件结构图，如果应用于工程可以形成施工管理的框架。在这里对于软件工程有一个重要概念：模块的独立性。模块化方法已被所有工程领域接受，但是并不是有模块就一定是好模块，而应用软件工程方法产生的系统结构一般来说模块都有良好的独立性，从而降低了系统的复杂性以及出错的可能性。如果工程中应用模块化方法同时尽量增加模块的独立性，很有可能使工程开发简化、正确、有效。

软件开发的第四个过程就是详细设计。确定每个模块的执行过程有很多种方法，比较直观的是程序流程图和过程设计语言。对应于工程可以理解为底层模块的详细设计，就是确定具体的工作流程，较上层的是工作和管理流程，他们比自然语言描述的工作和管理流程直观、精确而且不会有二义性。

现今软件开发的核心内容之一是测试，分黑盒测试与白盒测试，两种同时使用并贯穿于整个开发过程之中，这是保证软件质量的必要过程。工程开发也有测试过程，但远不如软件测试科学、充分，所以有时会出现上文(所遇到的情况，因此工程中引入适当的、科学的测试是很必要的。

面向对象方法应用于工程开发面向对象方法就是分析、设计一个系统时尽量接近人类认识世界、解决问题的方法和过程，从这个角度看，似乎这种方法没有什么参考意义，但实际上以开发软件为目的的面向对象方法必须经得起所交付的软件的考验，并不是随便想一个方法就能达到要求。其他工程方法可以借鉴其中合理的方法，以减少开发的盲目性。

具有良好可重用性是面向对象方法的主要特征。工程开发的可重用性同样很有价值，它使开发同类的项目采用以前的成果，只需做极少的改动就可以了；由于对象的模块独立性极强而且具有继承性和多态性，因此即使开发不同类的项目也可以采用以前的成果。重用使工程开发工作量减小，降低出错可能。

随着科学技术地不断发展，自动工具也越来越普遍了。尽管如此，日常生活中的许多工作仍然需要人们手工操作，削皮刀就是其中的一种。

通过实际经验，我们意识到，绝大多数的人不知道怎样正确使用削皮刀，这种错误使用的结果就是无尽的麻烦和不必要的伤害，其原因可以归结为设计不当和手持姿势不对。

本文就是想通过描述使用者使用削皮刀的整个过程来概述手握工具的设计准则问题。我们首先要做的就是“监视”削皮的过程，它能帮助我们认识到削皮过程中碰到的问题，并通过“设计”解决它。由于削皮刀的使用者是不受限制的，有男人、女人、小孩、老人，甚至左撇子等，所以本文要通过“普遍性”的思想来改善设计，从而达到完美设计。

我们可以用完整记录使用过程的方法找到真正的问题，并且在以后的设计中改进。本文的目的在于：

1.研究使用削皮刀的过程

2.使用削皮刀过程中的实质性问题