个人礼仪修养范文10篇

个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。

从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。如果说个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。

我们强调培养个人礼仪修养有着极为重要的现实意义，具体体现在：

加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。

“金无足赤，人无完人”是人所共知的。然而现实生活中，人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美，寻找通向完美的道路。争当“名牌”人，强调“外包装”者有之；注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之，但这些均不足以使人发生美的质变。费时费力费钱财之后，不仍有不少人依然是“败絮其中”吗？我们认为，只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，增加人的“含金量”，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对纷繁社会时更具勇气，更有信心，进而更充分地实现自我。

加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。

个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。

从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。如果说个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。

我们强调培养个人礼仪修养有着极为重要的现实意义，具体体现在：

加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。

“金无足赤，人无完人”是人所共知的。然而现实生活中，人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美，寻找通向完美的道路。争当“名牌”人，强调“外包装”者有之；注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之，但这些均不足以使人发生美的质变。费时费力费钱财之后，不仍有不少人依然是“败絮其中”吗？我们认为，只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，增加人的“含金量”，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对纷繁社会时更具勇气，更有信心，进而更充分地实现自我。公务员之家

加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。

如果说，个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。

个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。今天，强调个人礼仪修养有着极为重要的现实意义。具体表现在：

首先，加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。

“金无足赤，人无完人”是人所共知的。然而现实生活中，人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美，寻找通向完美的道路。争当“名牌”人，强调“外包装”者有之；注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之，但这些均不足以使人发生美的质变。费时费力费钱财之后，不仍有不少人依然是“败絮其中”吗？我们认为，只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，增加人的“含金量”，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对纷繁社会时更具勇气，更有信心，进而更充分地实现自我。

其次，加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。

人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”。作为社会的人，我们每天都少不了与他人交往，假如你不能很好与人相处，那么在生活中、事业上就会寸步难行，一事无成。俗话说：“礼多人不怪”。人际交往，贵在有礼。加强个人礼仪修养，处处注重礼仪，恰能使你在社会交往中左右逢源，无往不利；使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬，从而使人与人之间的关系更趋融洽，使人们的生存环境更为宽松，使人们的交往气氛更加愉快。

个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。

从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。如果说个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。我们强调培养个人礼仪修养有着极为重要的现实意义，具体体现在：

加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。“金无足赤，人无完人”是人所共知的。然而现实生活中，人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美，寻找通向完美的道路。争当“名牌”人，强调“外包装”者有之；注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之，但这些均不足以使人发生美的质变。费时费力费钱财之后，不仍有不少人依然是“败絮其中”吗？我们认为，只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，增加人的“含金量”，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对纷繁社会时更具勇气，更有信心，进而更充分地实现自我。加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。

人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”。作为社会的人，我们每天都少不了与他人交往，假如你不能很好与人相处，那么在生活中、事业上就会寸步难行，一事无成。俗话说：“礼多人不怪”。人际交往，贵在有礼。加强个人礼仪修养，处处注重礼仪，恰能使你在社会交往中左右逢源，无往不利；使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬，从而使人与人之间的关系更趋融洽，使人们的生存环境更为宽松，使人们的交往气氛更加愉快。

加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程。

人与社会密不可分，社会是由个人组成的，文明的社会需要文明的成员一起共建，文明的成员则必须要用文明的思想来武装，要靠文明的观念来教化。个人礼仪修养的加强，可以使每位社会成员进一步强化文明意识，端正自身行为，从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高，加快社会的发展。“国家兴亡，匹夫有责”，在改革开放不断深化之际，我们每一位社会公民都有理由以自觉加强自身的品行修养（尤其是礼仪修养）为己任，一同投身于社会主义的两个文明建设之中。

摘要：基于我国的教育体制，中小学阶段评价学生的核心是成绩，高职院校侧重于于学生的专业技能，长期以来对高职生的全面素质教育缺失了培养，高职生呈现出礼仪修养欠佳的状况，并不能满足现代企业对人才的基本素质需求。礼仪修养并非一蹴而就，高职院校除了设置专业的礼仪课程，更需要将礼仪教育融入专业课程，让学生在良好的礼仪氛围中潜移墨化，自觉养成知礼、守礼、用礼的高素质人才。本文从高职生礼仪修养现状、礼仪教育对高职生的重要性、专业课教学中如何实施礼仪教育展开探究。

关键词：礼仪教育礼仪修养高职生

1高职生礼仪修养的现状分析

高职院校的生源主要是三部分，一是高考失利未能录入普通高校的高中生；二是五年一贯制的中学生；三是中职毕业的学生。生源决定了高职院校的学生存在学习基础薄弱，礼仪修养不足的现象。笔者根据多年从事职业教育经验，观察发现高职生礼仪修养主要存在以下几方面。1.1高职生基本礼仪常识缺失。上课向老师问好、路遇老师主动打招呼、老师提问站起来、上台讲话声音洪亮、公开重要场合注重自己的行为举止，这些看似幼儿园就懂的礼仪常识，在我们的高职学生身上表现得并不好。上课铃响老师进课室，学生依然是低头看手机，等老师喊上课，班长已经省略喊起立，学生也没有问候老师的习惯；老师说下课，同学们已经冲出课室，根本没有人意识到要等老师先走出课室；上台汇报作业直奔主题，没有称呼、没有问候、没有自我介绍，讲完了也没有致谢，话筒往讲台一放直接回座位；课堂公开展示爱情，全然不顾老师在讲台上课，应该尊重课堂、尊重老师和同学，上述现象在高职院校很普遍。1.2高职生个人形象随意散漫。脱去了中学生的校服，高职生穿着越来越富有个性，但个性背后是过于随性。课室上课穿拖鞋、短裤、露脐装、化浓妆等不得体着装行为，学生却丝毫没有发现有损自我形象，只顾自我舒服；文明上网，是互联网时代青年学生自觉要遵守的行为，却依然发现很多学生上网浏览不健康的信息，上课也玩网络游戏，老师走到身边依然沉浸其中，根本不顾及自己在同学和老师心中的形象；高职生并不是每天都是满课，团课或是自学时间，老师进到宿舍检查也不起身打招呼，自顾自地躺在床上或是坐在电脑面前煲剧，全然不顾大学生应有的个人形象。

2礼仪教育对高职生的重要性

孔子日：“人无礼，则不立。”可见礼仪教育是为人之根本。现代教育强调以人为本，德育为先，而礼仪教育是德育教育的基础，上述高职生的失礼行为，其根本是少了对人的敬意、对己的自律和对行为的规范意识，重视高职生的礼仪教育迫在眉睫，其重要性体现如下。2.1塑造高职生良好的个人形象。良好的个人形象代表的不仅仅是学生个体，也是其背后的组织的形象，高职生在校期间的行为举止折射的是学院的管理水平、校风校纪以及学术氛围。高职生毕业后到了企业代表的就是企业形象，而良好的个人形象不仅需要有良好的内在修养，也需要长期的自我养成。礼仪教育中正确规范的礼仪知识，将有助于高职生塑造良好的个人形象。2.2构建高职生和谐的人际关系。礼仪教育使得高职生衣着整洁、谈吐得体、举此优雅、行为规范，帮助高职生更好地向交往对象传递友好和敬意。例如，与人沟通时保持目光交流、认真倾听、面带微笑、点头回应等友好的沟通技巧，能增进人际关系的和谐。2.3杜绝高职生的不良行为习惯。不良行为习惯的形成，一方面是学生意识的问题，另一方面是礼仪知识储备不够，不知道该如何表达对他人的尊敬，需要被教育被提醒。礼仪教育内修于心，外修于形，老师们需要不断地强化“敬人者人恒敬之”的理念，同时也要指导学生如何更加体面和友好地表达自己的敬意。如：初次见面双方会握手表达友好，那么握手顺序如何？谁该先伸手？握手时的注意事项有哪些？这些都需要普及给学生。

个人礼仪是我们自尊尊人之本，更是我们立足、立业之源。倡导个人礼仪，旨在提高个人礼貌素养。强化公民的文明观念，树立良好的礼仪风范和出众的形象风采。

作为现代人，如果不学习一些个人礼仪知识，很容易被人轻视，因为不懂个人礼仪的人，别人会认为你没有修养，素质不高。学习个人礼仪，首先要记住个人礼仪五大基本要素：

第一，以个人为支点。

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

第二，以修养为基础。

个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与修养。若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。只有“诚于中”方能“行于外”，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。

1社交礼仪

1.1社交礼仪的含义

礼者，敬人也，是对人的尊重；仪者，仪式也，是礼的表达形式。礼仪是人类社会为了维系正常生活秩序，自始至终以一定的，需要共同遵循的，约定俗成的程序、方式来表现律已、敬人的完整行为规范。涉及个人以及人际交往中仪容仪表、言谈举止等方面的行为规范和惯用形式。通过社交，人们可以交流信息，资源共享，建立诸如商业合作等关系；通过社交，可以充实自我，丰富人生阅历和人性情感。

1.2社交礼仪的内容

礼仪涵盖了各种大型、正规场合隆重举行的仪式和人们在社交活动中的礼貌礼节。随着时代的发展和社会的进步，礼仪内容不断完善合理。大学生是祖国未来的建设者和接班人，加强大学生的社交礼仪教育，更好的尊重他人、善于表达并形成规范。具体来讲，着重在以下几方面：

1）礼仪的基本知识理论

在大三的第一个学期，学校为我们大三学生开设了选修课程。这是作为大学生的我第一次面对选修课，所以在选择过程中我的态度非常谨慎。经再三思量和对比后，我选择了周世群教授的《公关礼仪》课程。之所以选修这门课程，主要原因有以下几点：首先，作为一名大学生，自己在公关礼仪方面比较缺乏，学习《公关礼仪》课程有利于提高自己的公关礼仪素养；其次，在学校与社会上，自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己，而公关礼仪是则自己成长和成功必需的法宝；再次，经常听老师、学长说起周老师是一位博学多才的“母亲型”教授，所讲授的课程非常精彩，所以就下定决心选择了《公关礼仪》。

中国自古以来就是“礼仪之邦”，在我国灿烂的古老文明长河中礼仪榜样数不胜数：燕王求贤、张良拜师、孔融让梨、程门立雪的故事无不让人动容。古人云：“礼者，敬人也；仪者，形式也”；孔子曰：“不学礼，无以立”“礼、乐、射、御、书、数”六艺，荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，所以身为一位中国人更有必要在当今社会背景下去学习公关礼仪。

一个正确的握手，一个标准的坐姿，一次正式的晚餐，一次成功的合作，还有很多爽朗的笑声，这些您都可以从每周二的《公关礼仪》课上看到和听到。在本学期的《公关礼仪》课程中，周老师向我们教授了公关语言艺术、日常交往礼仪、个人礼仪、公共礼仪等内容，并通过生动形象的课堂情景模拟结合形体训练、眼神训练、礼仪口语、穿着打扮、形象设计、求职礼仪训练等方式使我们快乐、积极地学习领略了公关礼仪的艺术魅力。

礼仪是礼和仪的综合。礼是表示敬意的通称；为表示敬意而隆重举行的仪式，叫做礼仪。礼仪是指一个国家、一个民族、一个部门、一个行业、一个团体、一个家庭乃至一个人，在其内部和在其与外界进行各种交往活动时，必须遵循的道德行为规范和准则。礼仪的本质就是通过一些规范化的行为以表示人际间的相互敬重、友善和体谅。公关礼仪主要包括礼貌、礼节、仪式三要素，具有共同性、继承性和时展性的特点，应当遵循诚信、谦恭、宽容、平等、适度等原则。现如今随着社会的发展，公关礼仪不仅仅是人们在公关场合应当学习和遵守的，在人们日常生活它也扮演着越来越重要的角色，成为决定很多生活中重要事情的关键因素。

公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学。通过周老师的讲述和课堂练习，我主要掌握了一些说话的技巧，穿着应注意的地方，待人接物的方方面面，与人交往的诸多细节等等。公关礼仪是人们在社会交往中的行为规范，是人类文明进步的表现，学习公关礼仪是适应现代环境在现代社会生存的必备法宝。我相信其他同学和我一样，通过本学期的学习，一定使自己有了很大程度的提高，对自己在以后的学习生活和工作一定有非同寻常的意义和重要的作用。

对于个人来说，礼仪是外部形象和内在素质的集中体现，礼仪既是尊重别人也是尊重自己的表现，在个人事业发展中也起着相当重要的作用。正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解沟通，细微之处更显真情。在外部形象方面，自己的服饰穿着、自己的梳妆打扮、自己的身体姿态、自己的个人状态等都会影响到自己在他人心目中的形象；在内在素质方面，主要也是通过一些个人外在行为表现出自己的内在素质，如自己的言语表达方式、自己的处世态度和方法、自己的行为修养、自己的沟通技巧等亦对自己会产生重大的影响。

我们都知道,中国是一个具有几千年历史的“文明礼仪之邦”。在今天的社会生活中，无论是工作、学习、交际、娱乐，我们都在提倡讲文明，讲礼仪，“礼仪”一词可以说妇孺皆知。但礼仪的定义是什么，它包含了哪些内容，它的规范对象和适应范围是什么，在学术上属于什么学科，有些什么类别和作用，我们应当怎样学习和应用礼仪知识？所有这些都是我们应该知道的。 礼仪是在人际交往中，以一定的，约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及仪表、穿着、交往、沟通、语言、情商等内容。

礼仪规范的对象是个人行为修养，它适用于人与人之间，团体与团体之间的交往。

礼仪是从属于公共关系学的一门学科，是公共关系学的一个子学科。公共关系学是现代社会中一个社会组织塑造组织形象的科学，礼仪作为子学科塑造公务员之家，全国公务员共同天地的则是个人形象。

礼仪大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大类。因为礼仪是一门综合性的学科，各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

从个人修养的角度来讲，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来讲，礼仪是人际交往中的一种适用艺术，是一种交际方式和交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

摘要：我国职业教育近年来取得了较大的发展成果，但对大多人来说职业教育仍然缺乏教育吸引力。造成这种情形的原因是多种多样的，比如:学生缺少文明意识、社会固有观念、学校不重视礼仪教育等各种内外因素。本文主要针对该问题出发，分析中职生缺乏礼仪文化修养的原因、影响，并提出解决对策。

关键词：中职生；礼仪；文化修养；教育吸引力

古代大家荀子曾提出：人无礼则不生,事无礼则不成,国不礼则不宁。表明一个人，如果缺少基本的礼仪文化修养，便无法在社会上立足。可见，礼仪是判断人的最直观和基本的因素之一。作为中职学生，更是需要在学校中做到尊师重道，努力学习礼仪文化。实际上，现在中职学院学生的文化修养程度差异很大。有一部分学习服务、销售、行政、酒店管理等专业的学生，通过学习系统了的礼仪训练和知识、能做到举止得体。但是大多数学生缺乏礼仪文化修养。

一、学生缺少礼仪文化修养的主要原因

（一）个人原因。中职生的年龄还比较小，有一些青春叛逆的心理，很多时候会比较自我、自负，对于很多事情的处理上比较冲动，判断能力有限，看到言语粗俗、举止粗鲁、行为习惯较差的现象会跟着模仿，把粗俗、另类当成是一种个性。这些因素都是会直接或者间接的引起学生缺少礼仪修养和文化修养。（二）家庭原因。在学生进入学校接受教育前，大部分时间父母是充当孩子的老师的，所以，如果在整个家庭氛围中，父母不注重教育孩子，对待孩子礼仪文化教育这方面比较疏忽没有，没有注意去培养孩子的礼仪修养和文明意识，孩子当然会缺少基本礼貌和修养。正所谓：养不教，父之过。另外，如果父母自身也缺乏文化修养，那么孩子在小的时候就会模仿父母的行为模式，久而久之就养成了一些不好的习惯和处事风格，这也是造成这一现象的另一重要因素。（三）学校原因。我国目前职业学校的教育，基本还保留着“重技术、轻文化”的教学理念，学校教育注重培养学生的技术水平，但是大多数礼仪课程并非是必修课程，课程设置在选修课的范畴，这表明了学校教学上对礼仪文化课程不重视，从而学生也会觉得无关紧要。（四）其他原因俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，学生还会受到学校周边的不良风气影响。很多职业院校附近治安环境较差，经常有一些社会青年在附近打架斗殴，抽烟喝酒；学校附近分布各式各样的网吧、KTV等娱乐场所也会对学生造成影响。

二、中职学生礼仪文化修养缺失对教育吸引力的不良影响