给力范文10篇

小学语文是小学阶段最重要的学科之一，它对学生以后的语文学习有着极其重要的作用。小学语文课堂直接关系到学生以后语文学习的质量，关系到学生整个知识领域的教育质量。因此，我们呼唤：让语文课堂多些“给力”吧!

一、课堂设计要“给力”

一些特级教师的课堂，我们看到的往往没有复杂的内容讲解，没有“乱花渐欲迷人眼”的教学手段，更没有跌宕起伏的教学环节，有的只是平淡实在的语言，扎实有效的教学方法。而这些课却又常常让我们回味无穷，其主要原因之一就是这些课设计上的巧妙和“给力”。

1．内容设计要“给力”语文课文中处处是知识，处处皆问题。如何才能把握好课堂仅有的40分钟时间，在“弱水三千中，只取一瓢饮”?这就需要语文教师设计好“给力”的课堂内容，既不能“胡子眉毛一把抓”。也不能蜻蜓点水，“脚踩西瓜皮，滑到哪抓到哪”；既要注意基础知识传授，又要有能力的训练；既要注重内容的科学性，又要顾及内容的趣味性等等。一般说来，内容须紧扣课程目标，中心明确，重点突出；否则，将事倍功半。如一位老师在教学《海底世界》第二课时，花了大量时间让学生根据内容画画，学生画出的画大多只是大海中：寥寥鱼儿，没有达到课文所表达的“西沙群岛物产丰富”的意思，而这一环节中很多要积累的词语、要品读的句子、要想象拓展的空间全给割舍了。这样的课堂，长此以往，学生的知识结构、语文能力必将受到影响。

2．问题的设计要“给力”著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”一个好的问题会点燃学生思维的激情，能激发学生的创造力。从教学实践中，我深深体会到课堂问题设计的重要性。问题设计得好，能促使学生动脑、动口、动手，激发学生强烈的求知欲，能培养学生勤学好问、勤思善说的良好学习习惯，还可能让寥寥几问带出精彩课堂，牵住学生的心，激发学生的情。其一，问题设计应立足学生的实际，难易适中，层层递进。如一位老师在教学《四个太阳)B,-J，一开始就问学生：“课文为什么写四个太阳?”对于一年级学生来说，这个问题过大，且有一定的深度，学生无从谈起，久而久之，会挫伤学生学习、思维的积极性。问题过小，缺少思维含量，则无法吸引学生注意力，思维能力提高也就无从谈起。如，我们经常听到老师课堂中“课文写得好不好”“你喜欢××吗”等学生不动脑筋就能轻易答出的问题。其二，问题设计应立足教材，为教学目标服务。既要考虑提什么样的问题，更要考虑为什么提这样的问题；既要关注知识目标与能力目标，也要关注情感目标，关注语文作品中蕴涵的丰富的情感。其三．问题设计应具有一定的价值意义。课堂教学是以一个一个问题为线索的，但是并非问题越多越好。设计的问题应考虑是否有利于激发学生学习兴趣，有利于学生的思维发展，有利于学生的终身发展。一句话，问题必须要有一定的价值意义。

3．教法、学法得“给力”人们常说“教无定法”。教学方法五花八门，选择怎样的教学方法直接影响着课堂目标的达成。教学方法的选择因条件不同而不同。首先，教法要有学科特点。小学语文是以语言文字训练为主，培养学生识字写字、阅读、写作、口语交际能力为主要任务的基础性学科，因此，课堂中需加强学生听说读写的训练。同时，语文还间接地将品德、情感教育渗透到教学过程中，以优美的语言、完好的形象’、真挚感人的故事引起学生的共鸣，从而起到潜移默化地熏陶人、感染人的作用。教学中，教师可适当地采用朗读法、讲读法、情境法等。另外，教学方法的选择应因不同的课文而定。不同的课文，体裁、内容不一样，采用的教学方法也就应该不一样，如果千篇一律，就会枯燥无味。其次，陶行知说过：“教的法子要根据学的法子。”教学方法应以学生学习需要而定，即以学定教。课堂上，教师不能只关注自己的教学设计，而应根据学生的学习情况，随时调整自己的教学进程。如对低年级学生，可以选择直观的多媒体、教具演示法，朗读法等，而对于高年级的学生则可以用导读法、谈话法等，充分发挥学生的主体作用。其三，教学方法的选择因人而异。班级不同，学生基础知识、知识结构、习惯的不同，教法也应有变化。不同的教师，个性不同、教学风格不同，教法也不相同。譬如把一些名师的课，依葫芦画瓢移植到自己课堂中，我们会发现效果并不尽如人意。因此，教学中，教师应根据自身的风格特点，选择适合自己发挥的教学方法。另外，“授人以鱼，不如授人以渔”，课堂中，教师应致力于教给学生学习语文的方法，达到“教是为了不教”的目的。

众所周知，激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能；也具有维持活动达到目标的功能；同时还具有调节人的行为的功能。因此在教育教学中实施激励性教育是势在必行。激励性教育是指：用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。笔者通过实践，总结出以下几个方面。包括：①善引、奖励式授课。②巧问、层次性、渐进性的提问与追问。③能写、作文式反馈。④给力、赞许式评价和激励性评语。变“被动”为“主动”，使“要我学”变为“我要学”。

1善引、奖励式授课

在课堂教学中，如何充分利用45分钟，使其高质量、高效率？我认为“善引”是关键。正所谓“良好的开端是成功的一半”。所以，在授课过程中，要以“教师起主导作用、学生起主体作用”为主线，以教与学为重点，贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。要激发学生创造的潜能，而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中首先注意引入方式，启发式、实物式、对比式，或是兼而有之。讲述中要善于从学生的角度出发，从学生的立场和角度去考虑问题。其次，注重和实际相结合。日常生活中的现象学生都易接受，也易理解，关键是要分析清楚。在教学过程中注意循序渐进，不能好高骛远，要触动他们心中的那根向上的弦，使他们也能弹奏出美丽的明天。有时亦可带他们走出课室，到室外去观察，目的是抓住学生爱动的特点，使他们能得到有利的发展。如：讲“变压器电能的输送”时，我会带学生走出课室去仔细、认真观察学校的电力布线等情形。最后，作业要精，按层次布置作业，但又不能伤了一些学生的自尊心。基本题全批全改，重点题细批细改。学习反应较慢的学生还应面批面改。讲评时，要有一个度，无论是学习反应较慢的学生还是学习反应较快的学生，都要有获得奖励的机会。

2巧问、层次性、渐进性的提问与追问

提问的技巧对于激励性教育来说，也是功不可没。因为对于一个学习反应较慢的学生，如果提问比较“难”或“太容易”，他们往往会觉得是在故意羞辱他。因此，提问的时候应掌握一个度。如在学习凸透镜成像时，首先问一个学习反应较快的学生，透镜分为几种？“凸透镜、凹透镜。再问一个学习反应较慢的学生，“凸透镜具有什么特点？”此时，可以拿一个凸透镜，放在阳光下，使阳光经透镜聚焦于火柴或一张白纸。“聚光。”“好！你真棒！那么你再告诉老师，凹透镜呢？它的特点正和凸透镜相反，对吗？”“发散。”“这节课内容只要你好好听，你一定会。最后我要提问你几个问题。你先记好了。”讲完之后，再问他，照相机的原理是什么？要想照近景、照远景，你该怎么办？凸透镜成像规律的总结自然留给了那些听明白的同学。这样先“提问”，讲后“再回答”的措施，调动了他的信心与积极性，以及对物理的兴趣与爱好。

3能写、作文式反馈

摘要：中速磨在运行中，煤层厚度、煤粉细度无法在线测量，其运行状况直接影响整个机组的安全经济运行。以某1000MW机组锅炉两台磨煤机为研究对象，加装了一套中速磨制粉状态监测与智能控制系统，通过实验得出相同给煤量下，随着加载力增大，煤粉细度变细、磨进出口差压减小、煤层厚度变小；相同给煤量下，加载力对磨煤机的单耗影响较小，给煤量对磨煤机的单耗影响较大，且随着给煤量的增加，磨煤机的单耗呈减小趋势；磨煤机分离器转速的增加，煤粉逐渐变细。该试验对通过安装制粉状态监测与智能控制系统提高磨煤机的运行性能具有重要意义。

关键词：中速磨；状态监测；智能控制；运行性能

某电厂1000MW机组一期工程两台1000MW燃煤汽轮发电机组。制粉系统采用冷一次风正压直吹式，每台锅炉配6台中速辊式磨煤机。中速磨在运行中，磨辊加载力［1］根据给煤量线性变加载调节，分离器转速根据给煤量线性调节，磨辊与磨碗间煤层厚度和磨损量无法实现在线测量，煤粉细度无法在线测量。通过逐台磨煤机加载力优化调整试验，找到不同出力下最佳单耗和最佳煤粉细度的对应最佳加载力变化规律，并在不同出力、煤质及水分等工况下，将加载力动态调整在最佳范围。该调节方案在出力、煤质和水分变化的情况下，不能自动修正调整加载力，不能自动调节煤层厚度，无法实现磨煤机出口煤粉细度在线分析。进而无法根据煤粉细度变化趋势在线调整分离器转速，煤粉细度和均匀性调节困难［2］。通过设计优化，对磨煤机系统进行改造，加装一套中速磨制粉状态监测与智能控制系统，以中速磨分离器出口煤粉细度在线分析、中速磨煤层厚度在线检测中速磨制粉状态监测与智能控制系统在1000MW机组的应用李洪泉，渠怀珠，彭文邦（华电莱州发电有限公司，山东莱州261400）以及振动在线监测为基础，通过磨辊压紧力、给煤量、分离器旋转速度的在线自动协调控制，在线调整和自动控制煤粉细度、煤层厚度和磨煤机振动，从而实现中速磨系统制粉出力、细度调控和运行水平提升。

1工作原理

1.1煤层厚度测量

煤层厚度在线检测系统是一套硬件测量与软测量技术结合的测量系统，如图1所示。该系统通过安装在磨辊支持架上的高分辨率位移激光测量系统，监测出运行期间磨辊整体的抬升量，通过激光测距采集磨煤机运行期间磨辊提升数据，将不断抖动的磨辊抬升量进行滤波和算法分析，得出稳定的抬升量数据，再通过磨辊和磨碗磨损分析建模和建模自动修正软测量技术对抬升高度进行修正，剔除磨损值，输出磨辊与磨碗间原煤厚度的精确测量值，同时在线输出磨辊的磨损量。

编者按：本文主要从人力资源的分类；人力资源的计量进行论述。其中，主要包括：会计随生产的产生而产生，随生产的发展而不断发展、在企业内部，人力资源成金字塔型分布，分为三个层次、最稀缺的、能整合企业内外各种物质人力结构关系等资源的企业家、企业的研发人员、市场营销人员、管理策划人员、现在普通劳动者这个层次上的人力资源市场是供大于求的形势、企业家型人力资源、将企业利润分成两块、在纳税后，小部分分给物力资产投资者，大部分分给企业经营者和创新劳动者、技术型人力资源、余额一般在贷方，反映企业未来将要支付给职工的工资、福利费等支出、一般型人力资源等，具体请详见。

摘要]笔者认为对于经济主体中的不同人员，不应该采用同一种人力资产的确认方法。提出将企业的人力资源分成一般型人力资源，技术型人力资源，企业家型人力资源三类，对三类人力资源分别采用不同的方法计量。

[关键词]技术型人力资源企业家型人力资源

会计随生产的产生而产生，随生产的发展而不断发展。随着知识经济的到来，可持续发展能力和未来获利能力的决定因素不再是财务成本，而是人力资源。人力资源信息在经济决策中的作用日益凸现。客观及时地提供人力资源相关信息，不断满足信息使用者的需要是会计应尽的职责。笔者认为将人力资源进行分类以后，再加以计量，能解决计量上的一些问题。

一、人力资源的分类

在企业内部，人力资源成金字塔型分布，分为三个层次。不同层次的人对于企业价值增值所发挥的作用不同，因此分享企业获得的利益也应当不同。

[摘要]笔者认为对于经济主体中的不同人员，不应该采用同一种人力资产的确认方法。提出将企业的人力资源分成一般型人力资源，技术型人力资源，企业家型人力资源三类，对三类人力资源分别采用不同的方法计量。

[关键词]技术型人力资源企业家型人力资源

会计随生产的产生而产生，随生产的发展而不断发展。随着知识经济的到来，可持续发展能力和未来获利能力的决定因素不再是财务成本，而是人力资源。人力资源信息在经济决策中的作用日益凸现。客观及时地提供人力资源相关信息，不断满足信息使用者的需要是会计应尽的职责。笔者认为将人力资源进行分类以后，再加以计量，能解决计量上的一些问题。

一、人力资源的分类

在企业内部，人力资源成金字塔型分布，分为三个层次。不同层次的人对于企业价值增值所发挥的作用不同，因此分享企业获得的利益也应当不同。

第一层次。最稀缺的、能整合企业内外各种物质人力结构关系等资源的企业家，他们决定了企业的生存和发展。作为投资者的人，受托管理企业，实现投资者利益最大化的目标;同时又是员工基层管理活动的委托者。他们推动了企业的资产的增值，所以，除了定期获得工资薪金之外，还要以人力资本作为投资参与企业税后利润分配。

目前我国地质勘查钻机普遍采用定量泵与普通液压阀组成的液压系统，钻进功能单一，不适应复杂地层钻进工艺要求。JDD一100型地质勘查钻机由液压驱动，具有回转、振动、冲击、静压多种钻进功能，还可随钻测量地层电阻率、孔隙度等地质参数。钻机如图1所示。

1城市地质勘查钻机钻进性能要求

1．1优化钻进

钻进过程中，各种地层有不同的最优钻进规程参数与之对应。钻压、转速需稳定保持在最优钻进规程参数附近，避免过大的波动。钻机始终以最优规程参数钻进，提高钻进效率。

1．2精确钻进

地质勘查钻孔深度较浅，但地层复杂多样。一次钻进可遇到多种地层，钻机须根据不同地层，及时、准确地调整钻压、转速等参数，使钻进规程参数与地层相适应。

评估指标评估要素及分值评分标准备注

A级B级

A1

领

导

管

一、澳大利亚电力行业商业模式介绍

澳大利亚批发电力市场澳大利亚批发电力市场是澳大利亚各个州的发电厂把自己的电价放入电厂所在州的AEMO分部进行上网竞价。AEMO是AustralianEnergymarketoperator（澳洲能源市场运行机构）的缩写。这个机构是澳大利亚政府设立的，用来监管电力行业运营。值得注意的是，在澳洲，能源是放在一起买卖的，AEMO也管天然气等其他能源的买卖。澳大利亚批发电力市场的电价是采用现货价格（spotprice）的方式。图1显示了澳洲批发电力市场的电价的形成方式。如果一个州有5个不同的发电厂，这些电厂将竞价上网。每个电厂的电价自己设定，这些发电厂报给AEMO的上网电价往往是不同的。我们先把这5个发电厂的上网电价从低到高排序，也就是对应着右边纵轴从小到大的电价。值得注意的是，市场容量从0到100MW，电价都是$20/MWh。那么，从4点到4点30分这半个小时，随着市场负荷的变化，拥有不同发电技术的发电厂将竞价上网，在4点05分，A点对应的左边纵轴的市场用电负荷是290MW左右，那么对应的右边纵轴的现货价格是35$/MWh。这时是第一和第二个发电厂满负荷运行，第三个发电厂的发电容量用了一大部分。在这一时刻，不管别的发电厂的电价是多少，批发市场的电价就按35$/MWh计算。其他时间点的电价依此类推。在澳洲，批发电力市场的现货价格是按照每半小时计算的，是每半小时间隔中每5分钟的瞬时现货价格的平均值。在上图中，这半小时的平均电价是（35+37+37+38+38+37）/6=37$/MWh。这每半小时的负荷的电将主要卖给零售商，这个问题将在零售商市场部分说明。对于发电厂而言，批发电力市场的价格减去某个发电厂自己的电价再乘以发电厂的实际输出容量就是这个发电厂的利润。例如，在4点05分，批发市场的电价是35$/MWh，而发电厂1的电价是20$/MWh，市场容量是290MW，所以，（35-20）×290=4350$/h，也就是说这个状态如果运行1个小时，这个电厂的利润将达到4350$。如果一个发电厂因为电价设定过高或者别的原因没有能够上网，那么利润将无从谈起。AEMO可以给这个电厂发信号告诉电厂加以调整。因为，每半个小时，电厂的电价可以重新上报给AEMO。另外，AEMO设定了最高现货电价12500$/MWh和最低现货电价-1000$/MWh，这样，所有发电厂上报的电价都不能超过最高现货电价和最低现货电价。在澳洲，每个州都可以有若干个电力公司。每个电力公司可以以一个州作为公司总部，然后在不同的州有分公司，这些总公司和分公司将可以管辖公司所在州所拥有的所有发电厂。这些发电厂的利润最终转移给它们所属的电力公司。这样，不同的负荷情况下，不同发电厂的利润将不同。这些利润的不同将最终影响电力公司的利润。澳大利亚电力零售商市场澳大利亚电力零售商市场是电力零售商将电作为一个产品打包从电力批发市场买过来后卖给消费者，消费者再从中买电的市场。

对于电力零售商而言，他们可以先根据自己的财力和销售计划从批发电力市场或者别处买来电。如果他们从批发电力市场买电，就按照每半小时的平均价格乘以负荷量的钱支付给AEMO，AEMO再把钱给相应的几个电厂。零售商从批发电力市场买过来电之后，就可以制定相应的卖电计划或者按照现成的计划卖电。比如说，零售商可以按照高峰时间段和非高峰时间段来制定相应的不同的电价。另外，消费者的类型是零售商制定销售计划必须要考虑的因数，因为普通的居民用电、工业用电和商业用电对电的要求是不同的。对消费者而言，他们可以根据自身的财政状况、日常用电情况等选择适合自己的零售商和买电方案。在澳洲，消费者可以选择不同的用电测量仪表。如果选择普通仪表，那么这些仪表将只记录一段时间的总用电量。如果选择智能仪表，那么每半个小时的用电负荷数据都会被记录下来然后传给零售商。不妨来看一下澳大利亚电费账单的组成：批发电力市场的发电成本占据32%，电网传输费用达到了45%左右，这些部分占据了电价的绝大部分，其他是零售商服务费、碳税等等。澳大利亚电力市场商业模式的框图图2是澳大利亚电力市场商业模式框图。从图2可知，澳大利亚的电力市场是发电厂（Generators）通过竞价上网卖电给电力零售商（retailers），然后电力零售商卖电给用户。当然，用户的账单里面包括了电网传输和分配电能的费用。上图还包括了电费的大概流向。这个流向包括终端用户流向零售商再向发电厂，同时零售商的一部分钱流向配电部门再流向输电部门，最后到大的发电厂或者终端用户直接流向配电部门再最终流向大的发电厂。AEMO监控发电厂、上网竞价、输电、配电的过程，在电力市场中起着非常重要的作用。澳大利亚电力行业商业模式的优缺点分析综上所述，澳洲电力市场商业模式是具有很强竞争性的电力市场模式。首先，澳洲批发电力市场可以让一个州的不同电厂竞价上网。电厂之间就有了竞争。另外，电厂的上网电价的制定受到AEMO的制约。AEMO有权决定谁上网。但是，批发电力市场平均电价的制定不完全合理，因为任何5分钟之内的负荷波动恐怕谁都无法完全说不剧烈变化。这样的平均电价可能不能完全反映市场实际负荷。其次，零售商市场也是有竞争的。一个州有一批零售商。这些零售商在制定不同的销售计划时也要接受消费者的挑选。所以，零售商之间也会产生竞争。但是，零售商市场会导致电费的增加，因为消费者要支付的不仅仅是电自己的价值，还有传输分配的费用以及碳税、零售商服务费等等。所以，零售商市场的好处是增加了竞争，弊端是增加了消费者的电费。

二、中国电力行业商业模式介绍和特点分析

中国电力行业商业模式是国家电网公司和南方电网公司在各个省的省会、直辖市等市设立分公司，各个分公司再设立各个地市的电力公司（局），由各个地市的电力公司向工厂用户和居民用户输配电、卖电。中国电力行业商业模式缺少竞争，在这个垄断的背景下，电力市场其实是没有市场的。因为，所有用户的电费都交给了国家电网公司和南方电网公司。虽然中国也已经开始实施了阶梯电价，但是这个阶梯电价无法确切反映电网负荷的真实情况，不尽合理。

三、澳大利亚电力市场商业模式在中国电力市场运营的发展思路探讨

迎送礼仪

当客人来访时，你应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。

名片礼仪

递送名片时应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容。如果接下来与对方谈话，不要将名片收起来，应该放在桌子上，并保证不被其他东西压起来，这会使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。

介绍礼仪

介绍的礼节是行为大方得体。介绍的原则是将级别低的介绍给级别高的；将年轻的介绍给年长的，将未婚的介绍给已婚的，将男性介绍给女性，将本国人介绍给外国人。

昨晚熬夜一直熬到今日凌晨五点，终于把《新忠义水浒传》看完了，感叹颇多。

在我眼里，《忠义水浒传》的飞腾部门不是梁山一百单八将的聚义，而是招抚往后的逐渐走向死亡。宋江接管招抚往后，前后受诏破辽、去敉平河北田虎，随即又调去敉平淮西王庆以及江南边腊，此中尤以征方腊最为精美。难于理解的是，以前的破辽、敉平田虎以及王庆，一百单八将无一人受伤以及死亡，而最后的征方腊却受伤以及死亡过半，这有点不切合常情。

在老版的《忠义水浒传》中，就没有破辽、敉平田虎以及王庆，而仅只保留了征方腊这一最飞腾的部门。不外这也无所说的，终究最为精美的部门照旧比力完备的生存下来来了。而在《新忠义水浒传》中，全书最为精美的征方腊却被大大的删减。全剧86集，征方腊却只有短短的三四集，首要就讲了3个所在的战事:方岩山、姑苏以及杭州。小说中许多精美的部门都被删去，而这些个在老版的电视机剧中都有。是以，看着电视机，之后就稀里糊涂的告诉你翘辫子了几多人。这一点儿，老版的做患上比力好，每一小我私人是怎么死的都描写的比力具体。不外，有些人的死法以及本来的纷歧样。新版的王英以及扈三娘是被小卒卒给杀翘辫子了，而老版的仿佛是被1个将军用马给拖死的。老版武松的手是被方腊的儿子给砍失的，而新版的武松的手是被方腊用一叉子给钉在柱子上，武松为了捉住方腊，就一刀给砍了。另有一点儿很发闷的就是，在部队的集团作战中，小我私人的能力实在是很小的。可是在电视机剧中却时常瞅见1个小我私人被弹药给炸死、被石头给砸死、被弩箭给射死。甚或者在撞城门的历程中，都能瞅见秦明以及李忠冲在最前边，之后被城楼上扔下来的石头给砸死，你说这死患上冤不冤啊！为上将者，应该把本身的能力用在最合适的处所，岂能云云摧残华侈蹂躏本身的生命！

看完《新忠义水浒传》，给我最大的感叹就是，不要信赖当局。当你没有哄骗价值往后，就会被一脚踢开。另有一点儿就是，服务的时辰，上边必然要有人，要充实哄骗当局里的瓜葛，为本身供给便当，要学会“官平易近勾搭"以及”官官相卫”。