高中物理教案范文10篇

1.当前高中物理课堂实验教学存在的不足

1.1学生缺少自主实验的机会

教师若能在课堂中有效组织学生进行物理实验，不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助学生加深对物理理论知识的理解。然而，当前物理实验教学的实际情况是学生缺少自主实验的机会［1］。一方面，教师很少开展物理实验教学，因此常常出现大部分学生虽然物理成绩优秀但实际物理实验操作能力很低的情况。另一方面，由于学生受“应试教育”影响严重，只注重通过学习理论知识和完成课后练习的方式提高物理成绩，而把物理实验当成可有可无的学习手段。

1.2物理课堂实验教学缺乏创新

当前，大部分高中物理教师教学缺乏创新，一方面体现在物理教案的设计上，一部分教师的教案已经是使用很多年的旧教案，千篇一律，毫无创新，导致学生学习兴致不高。另一方面体现在物理实验教学的开展上，一部分教师尽管在课堂上开展了实验教学，但只是应付了事。教师把实验的具体步骤罗列在黑板上后，让学生自己实验，虽然学生能按部就班地完成实验，却不理解其中的实验原理［2］。

2.高中物理课堂实验教学的优化策略

初中物理教案

教学目标

知识目标

1．知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算．

2．知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用．

能力目标