高校热点范文10篇

高校面对急剧扩张和高速发展的历史时期，产生了一系列法律问题。对这些法律问题可从行政法和民法上两层意义上进行详细剖析，从而得出结论：高校处身风雨飘摇之中，除了大抓建设、加快发展进程外，还应有清醒完整的认识，从而从组织、制度和管理等各个方面加强法律事务工作。

【关键词】

高校法律问题探析法务处

【正文】

当今，国内高校处于规模扩张和高速发展的历史时期（见下图），正在经历从计划经济体制下国家办学到如今市场经济大潮下办学模式多样化的过程，教育资源大幅重组，办学自主空间变大，教学招生步伐变革加快，高校经济活动越来越频繁，同时高校也遭遇了日益增多的法律问题。正确认识和应对这些法律问题，对高校可持续发展有着重要的意义。

1998-2002年中国高等教育事业发展统计表

高校面对急剧扩张和高速发展的历史时期，产生了一系列法律问题。对这些法律问题可从行政法和民法上两层意义上进行详细剖析，从而得出结论：高校处身风雨飘摇之中，除了大抓建设、加快发展进程外，还应有清醒完整的认识，从而从组织、制度和管理等各个方面加强法律事务工作。

【关键词】

高校法律问题探析法务处

【正文】

当今，国内高校处于规模扩张和高速发展的历史时期（见下图），正在经历从计划经济体制下国家办学到如今市场经济大潮下办学模式多样化的过程，教育资源大幅重组，办学自主空间变大，教学招生步伐变革加快，高校经济活动越来越频繁，同时高校也遭遇了日益增多的法律问题。正确认识和应对这些法律问题，对高校可持续发展有着重要的意义。

1998-2002年中国高等教育事业发展统计表

【中文摘要】

高校面对急剧扩张和高速发展的历史时期，产生了一系列法律问题。对这些法律问题可从行政法和民法上两层意义上进行详细剖析，从而得出结论：高校处身风雨飘摇之中，除了大抓建设、加快发展进程外，还应有清醒完整的认识，从而从组织、制度和管理等各个方面加强法律事务工作。

【关键词】

高校法律问题探析法务处

【正文】

当今，国内高校处于规模扩张和高速发展的历史时期（见下图），正在经历从计划经济体制下国家办学到如今市场经济大潮下办学模式多样化的过程，教育资源大幅重组，办学自主空间变大，教学招生步伐变革加快，高校经济活动越来越频繁，同时高校也遭遇了日益增多的法律问题。正确认识和应对这些法律问题，对高校可持续发展有着重要的意义。

摘要：文章利用CiteSpaceV软件，对webofscience数据库中国外高校图书馆数字学术相关文献进行可视化分析，探讨研究的热点和发展趋势，以期预测该领域未来发展方向，并对国内的研究提供参考和借鉴。

关键词：高校图书馆；数字学术；研究热点

大数据时代加快了信息技术和关联数据的发展，尤其是推动了数字技术的应用，这使得科学研究逐渐向数据密集型的方向发展。随着知识的演进，数字学术应运而生。数字学术是一个创新的项目，它致力于用数字图像、文本和音频等手段收集和管理资源，并运用这些手段作为研究的新工具。高校图书馆凭借其丰富的馆藏资源、共享的物理空间以及多学科背景的馆员，从多个维度为数字学术的研究和应用提供了软硬件的基础；而数字学术引领的学术交流新形式、教学模式与科研范式的转型，又拓展了高校图书馆服务的边界。国外高校图书馆在数字学术领域有较为长久和深入的研究，无论是在理论，还是在实践经验方面都具有较高的代表性。因此，对国外高校图书馆数字学术的研究热点与趋势进行分析，对指导我国高校图书馆数字学术的发展具有重要的现实意义。

一、数据来源和研究方法

本文的数据来源于WebofScience核心合集：引文索引，数据检索为主题检索，检索式为“主题:(digitalscholarship)OR主题:(digitalacademic)AND主题:(library)出版时间限定为1986年-2019年，同时，根据作者所在国家和机构筛选出国外高校图书馆，并删掉了会议论文、书评、新闻报道等不相关文献，最终得到222篇。本文通过CiteSpaceV软件对所选数据进行共现网络分析和聚类分析，形成可视化图谱，直观地解析国外高校图书馆数字学术领域的热点前沿、发展趋势及其动态演化关系。

二、发文量统计

与普通高校相比,师范类高校是以师范教育为主的高等院校.与之对应的师范类高校学报是展示相应主办高校各学科最新科研成果,促进校内外学术交流的主要窗口,也是展示教育人才培养最新教育研究成果和促进教学改革经验交流的主要平台.我国科技期刊主办单位主要包括科研院所、高等学校和科协系统等3类[1],师范类高校学报是高等学校学报中的一类.为了配合师范类高校担负的使命,师范类高校学报也应配合学校的发展,不断提升学术影响力.师范类高校学报主要以社会科学版和自然科学版为主,也有医学版、教育科学版和工程技术版等.本研究围绕师范类高校学报自然科学版的相关数据进行分析.2018年,中国科学技术信息研究所的《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2]中,师范类高校学报自然科学版有26种;同年,北京大学公布的《中文核心期刊要目总览2017年版》[3]中,师范类高校学报自然科学版有16种;2019年,中国科学院文献情报中心公布的《中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊遴选报告(2019—2020年度)》[4]中,师范类高校学报自然科学版有5种(核心库1种,扩展库4种).陈留院[5]的调研数据显示,高校学报自然科学版中,入选上述3种数据库的师范类高校学报自然科学版的数量和入选率均较低,入选数量仅高于中医药大学学报,入选率仅高于自然科学综合大学学报类;总被引频次均值和影响因子均值均最低,且与同类学报的差距较大;影响因子增速较慢且有降低的趋势.在激烈的办刊环境中,师范类高校学报所面临的处境不容乐观.近些年来,同行发表了不少围绕师范类高校学报自然科学版的发展现状和影响力提升相关的研究论文.王建平和翁佩萱[6]以17种师范类高校学报中的核心期刊为研究对象,对1998—2002年总被引频次、影响因子、即年指标和他引率进行对比分析了期刊的学术影响;陈汉忠[7]以17种获奖师范类高校学报为研究对象,对载文信息及2000—2003年总被引频次和影响因子进行88了统计分析;张建合[8]以高被引论文为研究视角,提出师范类高校自然科学学报选题策划以提升学报的影响力和影响因子;张建合和王荣珍[9]利用中国引文数据库对25种师范类自然科学学报高被引论文进行文献计量学分析和研究;赵茜[10]以本单位学报自然科学版的办刊之道为例,分析了普通高等师范高校学报自然科学版的发展定位;李宗红[11]从影响因子和h指数2个引文指标评价了我国师范类高校学报自然科学版的学术影响力;李拓宇[12]以16种师范类高校学报自然科学版期刊为研究对象,对载文量、内载率、基金资助论文占比与学报的影响力进行了相关分析;杜利民[13]以8种师范类高校学报自然科学版期刊为研究对象,对2012—2016年发表的论文引频、下载数据、篇均引频与篇均下载进行了统计分析;陈留院[5,14]以26种师范高校学报自然科学版为研究对象,通过统计2014—2017年基本信息及被收录情况、载文量、内稿量、机构分布数和核心作者数,分析稿源优化的影响因素.综上所述,目前以师范类高校学报自然科学版为研究对象的论文数量相较于同类非师范高校学报的数量偏少,为了缩小与其他类型科技期刊学术影响力扩散和核心竞争力的差距,仍然需要继续不断深入的研究.本研究以26种师范类高校学报自然科学版为研究对象,统计创刊时间、累积载文量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次和2009—2019年热点关键词等指标,借助统计学数据软件,深入分析主要参数相关性,并首次统计分析不同学报的热点关键词,借此分析师范类高校学报自然科学版之间的异同点,为师范类高校学报发展寻找突破口,以发挥师范类高校的综合优势.

1数据分析方法

为了方便进行数据比较,本研究以《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2]收录的26种师范类高校学报自然科学版为研究对象,选取多种数据库进行数据采集.通过对比万方数据库和中国知网(CNKI)数据库收录的期刊数据,结果显示CNKI数据库统计的数据更加全面和广泛,因此,本文统计了CNKI数据库提供的创刊时间、累积量、累积总下载频次、累积总被引频次和2009—2019年排名前20位的热点关键词,其中累积量、累积总下载频次和累积总被引频次的统计起始年以CNKI数据库收录为准,所有参数统计的截止日期为2019年10月16日.统计关键词时,合并同类型关键词,如:北京市与北京合并为北京、安徽省与安徽合并为安徽等;删除指代不明的关键词,如:1、2、图等;排名相同的关键词统一列入排名,即所统计的关键词数目≥20个.2017年核心总被引频次数据来自《2018年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2].使用OriginPro2018软件绘制数据曲线图;使用SPSS24软件进行数据离散度分析.Pearson相关性分析,相关系数(r)越接近于1或-1,相关度越强,相关系数越接近于0,相关度越弱.P<0.05为差异有统计学意义.

2调查结果

2.1整体情况.26种师范类高校学报自然科学版中国科技核心期刊的创刊时间、累积量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次及排名等数据列于表1.26种学报累积载文量为2246~8045篇,合计114136篇,平均4390篇/种,其中9种学报的总载文量高于平均值;累积总下载频次是277053~1205606次,合计15100801次,平均580800次/种,其中11种学报的总下载频次高于平均值;累积总被引频次是9106~49612次,合计511242次,平均总19663次/种,其中11种学报的总被引频次高于平均值;2017年核心总被引频次是194~1196次,合计9989次,平均384次/种,其中10种学报的核心总被引频次高于平均值.2.2时间分散情况.26种学报的创刊时间是1942—1984年,《西北师范大学学报(自然科学版)》创刊时间最早,是1942年;《重庆师范大学学报(自然科学版)》创刊最晚,是1984年.26种期刊创刊时间及所属主办单位建校时间的散点图如图1所示,两者的时间差为4~71a,时间跨度范围最小和最大的期刊分别是《华东师范大学学报(自然科学版)》和《杭州师范大学学报(自然科学版)》.创刊和建校时间数据的标准差分别是11.60和21.71a;方差值分别是134.66和471.34a,可知与各师范高校建校时间时间分散性相比,见刊时间较集中,主要集中在1951—1960年(17种)和1976—1984年(7种).982.3指标相关性分析.26种学报的累积量、累积总下载频次、累积总被引频次、2017年核心总被引频次曲线如图1所示.通过趋势图可知,4个参数的整体趋势是一致的.将4个参数间进行两两相关性分析,累积量与累积总下载频次、累积总被引频次和2017年核心总被引频次正相关(r=0.807、0.807和0.761,P<0.01);累积总下载频次与累积总被引频次和2017年核心总被引频次正相关(r=0.925和0.884,P<0.01);累积总被引频次与2017年核心总被引频次正相关(r=0.940,P<0.01).4个参数之间均相关,且相关性较高,其中累积总被引频次与2017年核心总被引频次相关性最高,如西南师范大学学报自然科学版的4个参数均排名第一.与其他3种曲线变化趋势有出入的是《贵州师范大学学报(自然科学版)》的累积量、《华南师范大学学报(自然科学版)》的累积总被引频次、《南京师大学报(自然科学版)》的累积总下载频次、《四川师范大学学报(自然科学版)》的累积总下载频次和《云南师范大学学报(自然科学版)》的累积总被引频次.累积总下载频次是累积总被引频次的22~46倍,平均倍数31倍;累积总被引频次是2017年核心总被引频次的39~76倍,平均倍数53倍;即总09下载次数在31次,才有可能被引用1次;总被引在53次时,才有可能实现核心被引1次.累积总下载频次是累积量的86~208倍,平均倍数133倍;累积总被引频次是累积量的3~6倍,平均倍数4倍;即篇均下载频次为133次/篇,篇均被引频次为4次/篇.2.4热点关键词分析.通过统计CNKI数据库中26种学报、所有师范类和高校学报自然科学版2009—2019年排名前20位的热点关键词,结果列于表2.可知,不同学报的热点关键词既有共性又有差异,如出现以所属地域和具有地域特征的词为热点关键词的学报分别有23和13个,如安徽、芜湖、北京、扬子鳄、漓江、白头叶猴和喀斯特等;出现与教学相关的词为热点关键词的学报有10个,如教学改革、大学生和课程体系等词;在不同学报中出现10次以上的热点关键词分别是合成、稳定性、不动点和晶体结构,分别出现23、14、11和10次.这从数据上说明了不同学报的学科倾向性,如《安徽师范大学学报(自然科学版)》关键词倾向于地理、数学和化学等学科;《北京师范大学学报(自然科学版)》倾向于物理、环境和生物等学科.本研究同时对所有CNKI数据库收录的师范类和高校学报自然科学版进行热点关键词统计,通过与26种学报数据比较,结果表明,师范类高校学报自然科学版的热点关键词都存在于26种学报数据中;而高校学报自然科学版的热点关键词有2个未出现在26种学报数据中,分别是仿真和有限元.师范类与高校学报自然科学版的热点关键词有12个关键词是一致的,即相似率达60%,分别是合成、稳定性、教学改革、对策、大学生、应用、教学、高校、吸附、单片机、影响因素和数据库,其中有6个关键词是反映教育动态的内容.

3讨论与建议

行政管理论文

高校面对急剧扩张和高速发展的历史时期，产生了一系列法律问题。对这些法律问题可从行政法和民法上两层意义上进行详细剖析，从而得出结论：高校处身风雨飘摇之中，除了大抓建设、加快发展进程外，还应有清醒完整的认识，从而从组织、制度和管理等各个方面加强法律事务工作。

【关键词】

高校法律问题探析法务处

【正文】

当今，国内高校处于规模扩张和高速发展的历史时期（见下图），正在经历从计划经济体制下国家办学到如今市场经济大潮下办学模式多样化的过程，教育资源大幅重组，办学自主空间变大，教学招生步伐变革加快，高校经济活动越来越频繁，同时高校也遭遇了日益增多的法律问题。正确认识和应对这些法律问题，对高校可持续发展有着重要的意义。

摘要：高校思想政治教育工作是高校教学开展的一项重要工作。随着信息科技技术的发展，网络新闻在高校逐渐流行，很多社会热点问题成为高校学生的课后谈资。社会热点问题所产生的影响会波及高校思想政治教育，对学生思想价值观产生影响。本文以社会热点问题在高校思想政治教育工作中的价值分析为研究论题，对其进行研究和探讨。

关键词：社会热点问题;高校思想政治教育工作;价值分析

社会热点问题的出现可视作社会矛盾的一个缩影，它在短时间内是社会大众所关注的焦点话题。在互联网的发展下，高校思想政治教育工作有效利用这一发展趋势，从社会热点问题中提取有价值的思想政治教学信息，能丰富教师的教学经验，让学生时刻关注社会趋势，对当前的社会热点问题提出自己的个人见解。

一、高校思想政治教育工作对社会热点问题的解读误区

信息技术诞生之前，由于传统渠道受阻以及信息流通速度慢等问题，社会新闻等传播到人民耳中成为“社会旧闻”。随着科学技术的发展，网络化信息加快了信息流通速度，拓展了信息传播渠道，使群众能第一时间了解社会热点问题，也给高校思想政治教育工作提供了新素材。当前高校思想政治教育工作在社会热点问题解读方面存在很多误区，影响高校思想政治教育工作有效化推广。

1.高校思想政治教育工作对社会热点问题存在片面解读。高校思想政治教育工作属于高校管理的行政体系，直接与高校党建工作相挂钩。一旦出现社会热点问题，为不触动学校本身利益，高校思想政治教育工作将社会热点问题对高校发展的有益面传播给学生。学校不让学生接触社会热点问题核心层面或是对学校发展不利的信息。例如，关闭校园网站上对社会热点问题的评论平台，采用行政手段干预社会热点问题对高校思想政治教育工作的影响。这一方面限制了高校学生对社会热点问题的整体认知，另一方面限制了学生的思想自由，不利于学生思想价值观的形成和发展。一些学生和教师将高校思想政治教育工作作为一种应付式工作，将大部分精力运用在科研方面。思想政治教育课程在课程内容设计、安排上出现很多不合理的地方，高校思想政治教育工作的考核难以达到预期目的。

摘要：新时代背景下，新媒体加速了网络舆情的发展和变化，对高校共青团网络舆情引导工作提出了新的要求。高校共青团应充分发挥新媒体积极作用，打造优质新媒体平台，开展日常网络舆情引导，弘扬社会主义核心价值观，维护网络意识形态安全，提升青年学生政治和媒介素养。尤其在高校突发事件中，共青团应充分利用新媒体在青年学生中的影响力，积极引导网络舆情，传递正能量。

关键词：高校共青团；新媒体；网络舆情

一、高校共青团新媒体引导网络舆情的现状

网络舆情是青年管理和社会和谐的“晴雨表”和“风向标”［1］，高校共青团利用新媒体引导网络舆情十分必要：既要引导正面网络舆情，敢于发声，始终坚持正确的舆论导向；又要化解负面网络舆情，勇于担当，引导青年学生明是非，主动抵制网络不良信息和言论的影响。（一）高校共青团新媒体引导网络舆情总体情况向好。目前，很多高校都开设了共青团专属微博、微信公众号等。比如重庆，一共有45所高校开设了共青团专属微博、微信公众号，包括“西政新青年”、“重大青年”、“青春西大”、“川外青年”、“青春工商大”、“重邮小帮手”等。在推送频率上，部分高校共青团新媒体保持每日一推的频率，新媒体活跃度高。在推送内容上，既能旗帜鲜明地引领社会主义核心价值观，引导积极向上的网络舆情，又能结合社会热点、校园热点，立足学生需求，引导大学生学习和生活，引导理性平和的网络舆情。（二）高校共青团新媒体引导网络舆情个体差异较大。高校共青团新媒体活跃度、影响力与其网络舆情引导效果关系紧密。从2017年11月开始，团中央学校部微信公众号每周定期推出全国普通高校团委微信公众号综合影响力排行榜，以及全国普通高校团委单周文章阅读量排行榜，重庆共青团微信公众号同样每周定期推出重庆各高校共青团微信公众号影响力排行榜。通过分析各高校共青团新媒体传播指数，如微信传播指数WCI发现：重庆高校表现最好的是重庆大学的“重大青年”，其在2018年3月25日至3月31日全国普通高校团委微信公众号影响力排名中位列第三，获得了团中央学校部的重点推荐。另外，西南大学“青春西大”、重庆邮电大学“重邮小帮手”在全国普通高校团委微信公众号前一百名中偶有上榜。高校共青团新媒体运营状况差异较大，导致在网络舆情引导方面存在较大的个体差异。

二、高校共青团新媒体引导网络舆情存在的问题

新媒体是互联网高速发展的产物，在短短几年的时间内，技术革新一日千里，发展得如火如荼。但高校共青团利用新媒体开展网络舆情引导却起步晚、力量薄，使用新媒体引导网络舆情有待加强。（一）重视不足重视不足，软硬件投入较少。高校共青团新媒体网络舆情引导效果往往与高校重视程度成正比。重视程度不够，投入少，关注度低，则网络舆情引导效果差。目前，受人力、物力、财力等多种因素的制约，各高校共青团对新媒体的重视程度普遍不高，如很少安排专职人员负责其相关新媒体的运营，而是大部分交由校团委或学生会负责。如此一来，在日常网络舆情引导中，学生作为推送作者推送或创作的内容虽然可以更贴近大学生生活，但由于受学识、经验等所限，其很难将舆情引导工作进行整体布局，尤其在弘扬社会主义核心价值观方面，缺乏更进一步的理论探讨。另外，由于软硬件投入过少，高校共青团新媒体普遍缺乏舆情监测管理技术，因此，在突发事件中，很难通过舆情监测进行舆情预防。（二）创新不够创新不够，缺乏精品文章。新媒体环境下，其影响力的重要指标有总阅读量、头条阅读量、点赞数量。高校共青团新媒体在日常网络舆情，尤其是在社会主义核心价值观的引导中，创新性不强，精品文章少，阅读量低。新媒体的网络舆情引导功能建立在青年学生关注、喜爱的基础上。若推送内容单调乏味，青年学生则缺乏关注热情，缺乏阅读兴趣，那么，网络舆情引导的功能则无法实现。（三）应对方式过时应对方式过时，引导方式滞后。在新媒体时代，面对突发事件，高校包括其共青团新媒体仍时常采用回避、删帖等以“堵”为主的消极应对方式，以避免事态扩大。这种传统的应对方式已经过时，很难适应新媒体的“去中心化”传播特点，不但不能及时引导大学生正确面对处理，反而有可能因为情绪得不到合理的宣泄回避，致使他们将舆情从虚拟网络转移到现实生活，进而激化矛盾，与预期效果背道而驰。（四）资源分散资源分散，优势体现薄弱。目前，高校共青团新媒体发展的趋势更趋向个体化，资源分散，没有形成合力，难以产生更大的影响力来引导网络舆情。在高校里，所属共青团新媒体除了校团委专属新媒体，往往还有校学生会、校社团联、校研究生会、校青协等新媒体。个体化发展虽然能够体现出部门特色，但细化了的新媒体平台受众有限，影响力小，网络舆情的引导功能不强。

1、高频关键词词频统计

1.1数据来源。本文以2018年度CSSCI中收录的18种图书情报领域的期刊（CSSCI中一级学科“图书馆、情报与文献学”共有20种期刊，去掉其中两种纯档案学期刊）为统计对象，这18种期刊在2018年度共及文章4332篇，本论文将其中的“专题导言”“征文通知”“选题指南”“研讨会召开信息”等非论文性的文章剔除，共获得有效论文3763篇。关键词为一篇论文论述重点的浓缩，是一篇论文的主题和中心，因此对论文关键词的分析可以在一定程度上揭示一个领域的研究热点（如表1）。1.2高频关键词统计。本文首先对上述3763篇论文的关键词进行提取，共得到关键词8695个；其次，对所获得的关键词进行规范，即将同义不同形或同义但表述方式不同的词（如《中华人民共和国公共图书馆法》和《公共图书馆法》、“双一流高校”和“双一流大学”、“高校图书馆”和“大学图书馆”）及同词但英文字母大小写不同的词语（如K-Means和k-means）等进行规范化处理，最终得到有效关键词共8675个；再次，在bibexcel软件中对这8675个关键词进行频次统计及降序排列，各频次区间的关键词数量如下表2所示:由上表可知，关键词出现频次在10次及其以内的数量最多，为8528个，占关键词总数的绝大部分，出现频次在11-20次的关键词有96个，本论文认为此部分关键词出现的频次过低，构不成研究热点。因此，本论文将出现频次在21次及以上的51个关键词作为高频词。这51个高频词中，由于出现频次为77次、34次、25次及21次的“影响因素”“研究热点”“实证研究”及“综述”等词并不能有效的表达研究主题，因而本论文将它们从研究对象中剔除，下表3为高频关键词统计表，从中可以清晰地看到“高校图书馆”“图书馆”“大数据”“公共图书馆”“可视化”“阅读推广”“数字人文”“美国”等关键词的出现频次为50次以上，远高于其他关键词，说明这些主题在图书情报领域的研究热度较高，是研究的热点所在。

2、高频关键词的点度中心度探究

2.1高频关键词的点度中心度统计。点度中心度测量的是一个关键词与其他关键词直接相关的程度，表示一个关键词在网络图中所拥有的影响度。一个关键词点度中心度的值越高，表明与该关键词直接关联（共同出现）的其他关键词越多，说明其在网络图中的影响越大[1]。为探讨词频与点度中心度之间的关系及一致性，本文对表3中的出现频次在20以上的高频关键词的点度中心度进行统计排序，并将其与对应的词频进行比较，结果如表4所示（由于篇幅有限，仅将点度排名前25的关键词列出）。2.2高频关键词的点度中心度与词频的对应关系分析。纵观表4，各关键词的点度中心度排序与其出现频次的排序大体一致，如“高校图书馆”“大数据”“图书馆”“可视化”“公共图书馆”“网络舆情”“数字人文”“美国”“阅读推广”等关键词的点度中心度及出现频次均较高，数据的一致性较强，由此可以推断这些关键词所表述的主题在图书情报领域关注度较高，是学者们研究的热点问题。但有个别关键词的点度中心度排名与其出现频次排名相差略大，如“数据挖掘”的点度中心度排名远高于其词频排名，对于这种现象，本文认为由于数据挖掘是对海量数据进行分析，从而提取有价值信息的一种技术，在图书馆领域，数据挖掘技术主要用于分析各项业务和服务工作中积累的数据，以便获取某种未知的规律和信息，即对于图书情报领域而言，主要是研究数据挖掘技术在各项业务和服务工作中的应用，因而作为关键词它一般与图书情报部门的具体工作名称同时出现，故其点度中心度会比较高。

3、高频关键词共现分析

3.1高频关键词可视化图谱。为了更直观的观察图书情报领域中影响力较高的关键词之间联系的紧密程度，本文使用UCINET软件及其附带的Netdraw软件，对表3中出现的高频关键词进行可视化处理，将其以共现知识图谱的形式展现为图1，同时将该共现图谱中的具体共现频次列为表5（由于篇幅限制，仅对共现频次为5及以上的关键词进行罗列）。在共现图谱中，每个节点均代表其对应的关键词，节点的大小表示该关键词的中心度大小，节点越大，则关键词的中心度越高。关键词之间的线段代表关键词之间的直接联系，线段越粗，则表示关键词间联系越紧密。由图1可清晰的看出“高校图书馆”“大数据”“可视化”“图书馆”等关键词在图中的节点最大，且与其他节点的连线较多，可见“高校图书馆”“大数据”“可视化”“图书馆”等关键词在图书情报领域影响力较高，与其他关键词的联系比较密切。3.2高频关键词共现统计。在关键词共现频次表中，“高校图书馆”与“阅读推广”共同出现的次数最多，为17次，且“高校图书馆”“阅读推广”两个关键词的词频及点度中心度均较高，因此可以推断出高校图书馆的阅读推广为2018年度图书情报领域研究的最大热点。根据上述判断方法，即结合关键词出现频次、点度中心度及共现频次等综合判断，2018年度图书情报领域的研究热点还包括：大数据及大数据环境下的网络舆情、数字人文、美国高校图书馆、图书馆知识服务、数字图书馆和移动图书馆、智库、人工智能及智慧图书馆等。

摘要:信息技术的深入发展，网络信息给社会发展带来了深入的影响，新的发展阶段，微博、微信等微信息的广泛使用，人们逐渐进入到微信息发展时代，给高校校园文化建设也带来了很大的机遇和挑战。面临新的发展环境，高校校园信息文化呈现出多样化、娱乐化和从众化等特点，加上高校学生自身的发展特点，外来文化给学生带来的影响深远，因此，要认真分析微信息时展的特点重视做好高校校园文化建设。本文在分析微信息时展的基础上，分析了微信息发展时代给高校校园文化发展带来的挑战，并探讨了相关的发展策略。

关键词:微信息时代;高校校园;文化建设

微信息时代的发展，主要是在信息技术高速发展基础上产生的，互联网的传播发展，信息发展呈现出短频快等特点，对人们的生产和生活产生了深远的影响，数字化和信息化的发展，给高校建设发展带来了很大的机遇，同时也带来了前所未有的挑战，高校校园文化建设发展中，必须结合高校自身发展实际，认识到微信息发展时代的特点，认真对待微信息时展带来的影响，合理开展高校校园文化建设，也是新时期高校文化发展和建设中需要重视的问题。

1微信息时代与高校校园文化概述

1．1微信息时代概述。微信息时代的概念在我国最早出现于2006年，当时人们对这一概念的认识程度不深，但是近些年来，随着微博、短信、微阅读、微信等信息媒介的高速发展，微信息和微内容也逐渐被人们熟知，微信息与大众信息传播不同，多是一个只言片语、一个短小的音视频等，从信息自身来讲相对微不足道，但是其传播的信息量却较多，如微博传播等，一些知名人士的一条微博，可能引发众多的转发和评论等，这也是微信息传播力相对较大的体现。微信息能实现即时传播，其具有潜在的传播效应，主要是以数字化传媒为载体，借助自身短小的优势，能实现信息的双向传播，人们在接受信息的同时，自身也是信息的传播者，不断扩大了传播的范围，借助数字化传媒的发展，微信息对人们生活的影响进一步扩大。1．2高校校园文化概述。高校建设发展中，校园文化对学生发展和高校建设产生了重要的影响，近些年来，教育教学改革的不断推进，人们对高校校园文化的重视程度也在不断加深。高校校园文化主要是以学生为载体，与主流文化等存在联系，且与价值选择、思维特征等有独特性的文化类型。随着高校的发展，人们对高校校园文化的理解，更加意识到高校教师和高校学生的作用，校园文化主要是以社会主流文化为主导，以师生活动为主体，重视校园精神，同时具有高校校园发展自身的特点，包括了高校精神文化和物质文化，物质文化如高校自身的建筑风格、自然景观、基础设施等，这些对教师和学生的生活和学习有重要的影响，也是学生价值观、道德行为等形成的重要影响因素;精神文化主要包括不同方面的信息文化，高校在长期发展中形成的校风、班风等。

2微信息时代对高校校园文化建设带来的挑战