高二范文10篇

摘要“高二现象”是指在高二这个阶段普遍存在的难以管理、难以教育的现象，结合近几年教学及做高中学生思想工作的实践及体会，深入透视“高二现象”的生理成因，家庭成因、社会成因及学校成因，并据不同的成因提出了一些可行性的教育策略。以供大家探讨参考。

关键词高二现象成因教育策略

一、“高二现象”的表现特征及危害

所谓“高二现象”，是指在高二这个年级段普遍存在的难以管理、难以教育的教育现象，它是中学年级中的“事故多发段”，是“撞红灯”的高发区。任何一个教育者在此年级段的带班带课、实施教育教学的过程中总觉得特别费事、费神。老师苦口婆心的正面引导已成为“疲劳教育”，学习成绩“滑坡”。许多“淘气包”对老师的批评习以为常，产生“逆反心理、拒绝心理、寻证心理、对抗心理”。面对老师的批评，有的不屑一顾，态度生硬，冲撞老师，有的阳奉阴违，我行我素，养成的坏习惯改不掉，滋生的新毛病又露头，错误缺点此起彼伏。

“高二现象”的出现，严重危害高二学生身心健康的发展。它是青年走向人生的岔道口，如果缺乏认识、缺乏管理、缺乏引导、有可能走向歧途。“高二现象”普遍性的存在，给学校教育带来“流行性”的治疗难度，易出事故、易出乱班，对其它年级具有一定的传染性。“高二现象”的强弱取决于教育发展的优劣，表现为发达国家和地区与落后国家和地区之间的差异，家庭之间的差异，个人之间的差异。

二、“高二现象”成因

本年度是学校迁址政务区办学至为关键、重要的一年。将党支部建立在年级部的大胆尝试的第一年。挑战和机遇并存、困难和希望同在形势将更加凸显，高二年级部党支部建设也面临着许多崭新的课题。全体共产党员理应站在教育改革发展的前沿，充分发挥模范带头作用，团结带领全体教职工抢抓机遇，开拓进取，传承创新，齐心协力实施我校“让教师与学生共同成长”系统工程，为建设国内一流、世界知名的合肥新八中做出应有的贡献。为此特制定本年度工作计划。

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“党要管党、从严治党”为指针，以党的十七大、十七届五中全会精神为准绳，在学校党委的坚强领导下，树立新的理念、制定新的策略、打造新的团队、再造新的文化。逐步推进学校改革，努力探索年级部领导下分组团管理的新模式，做到管理有力、工作有序、教学有效、教育有素。深化党组织思想、组织、作风、制度建设，进一步优化学校师德建设工作，工、青、妇、团工作，凝心聚力，齐抓共管，共同描绘八中高二年级部的美好愿景。

主要工作目标

1、充分利用校党委的思想政治工作优势，狠抓本年级部全体党员、全体教职工的师德建设，深入开展“创先争优”教育活动，积极实施“蓝青工程”，强化广大党员的党性修养，培养全体教职工的大局意识、服从观念，确保新八中各项发展目标的顺利实现。

2、继续全面贯彻落实党的教育方针，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，遵循教育教学管理的特点和规律，切实抓好学生管理工作，切实转变干部教师工作作风，进一步激发工作的热情，确保2011届高考考再创辉煌，为2012届高考打好基础，促进学校又好又快发展。

高二Unit2Lesson5

Step1Revision

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Step2Presentation

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本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

现阶段，学校对学生的化学实验教学，多以老师的教学经验入手，没有注意到学生的想法，致使学生对化学的学习情况并不理想。针对新课标下的高二阶段的实验化学，学生的化学实验的学习占据的比例比较大，师生之间的关系比较紧张，老师的教学效果并不明显，加上老师只以灌输的思想进行高二学生的化学实验教学，这就导致学会自主学习的能力降低，进而使师生矛盾增多。

一、新课程下高二化学实验教学呈现的特点

（一）趣味性实验教学。高二学生对化学的学习，在轻松愉悦的氛围中更能掌握化学的知识，而化学实验就是一个创造快乐氛围的开始，那些充满未知的化学实验所引发的化学现象，让学生对化学知识的学习充满了极大的兴趣。只有趣味性的实验教学，可以调动学生的积极性，引起学生对化学现象的强烈关注，从而拥有一堂印象深刻的化学实验课堂。例如，对氧化还原，苯与溴反应的实验教学，其中苯与溴反应，所产生一种红棕色气体，导致烧杯内的水颜色发生改变，成为橙色的液体，这在视觉上对学生的实验教学产生刺激，有利于引发学生对化学现象的关注。（二）互补性实验教学。在新课标下，对于高二化学实验课程的教学，注重化学实验上的整体性规划，采用不同的模块功能进行化学教学定位，达到高二化学实验内容与化学知识的通用，这就需要加强对高二学生化学实验教学的关注，而不是在老师的经验下，一味对化学实验进行探究和理论上的学习，这不利于实验操作得到科学合理的践行。新课标下，需要对高二化学实验教学理论和实验达到有机统一，才能促进学生对化学实验的有效学习，进而对老师的教学方式提供了有效依据。（三）探究性实验教学。新课程下的高二学生的实验教学，学生应该亲自动手参与实验实践，这样可以形成积极的探究态度，有利于对化学知识进行学习，进而可以培养学生解决问题的能力。例如，对铝热反应点燃方法的改进，通过对实验材料镁条的观察，采用由上往下的点燃，是不利于实验成功的，其中的硫化氢由于自身强腐蚀性，对它使用分量的把握，老师都会引起恐惧的心态，那么学生在进行探究的时候，可以通过创新性的改进，达到一样的实验教学目的。（四）安全性实验教学。化学元素改变世界，对于高二化学实验教学，需要学生对化学元素周期表进行合理的使用，注意化学实验操作步骤和操作方法，如果操作不合理就会引发一定的安全问题，进而危害到学生的安全。因此，对于高二学生的实验教学，应该选择危险系数比较低的实验，在实验过程中，老师要强调那些反应强烈的化学品，这样可以避免事故的发生，让学生安全快乐地完成实验分析，从而体会到化学实验的魅力。

二、新课程下高二化学实验教学思考

新课标下，对高二化学实验的教学，需要老师和学生进行有效的配合，老师在专业不断强化的基础下，对高二学生的教学，应该从学生的心理发展水平和化学实验过程的探究性形势下，对学生进行化学实验的教学，这样有利于提高老师的教学效果，激发学生对化学实验的学习欲望。（一）采用符合学生心理发展的化学实验。高二化学实验课程占据的比例大，基本上每堂课的化学课都需要借助实验完成教学，由于学校教学资源的限制，这对学生的化学学习造成一定的影响。这就需要从学生的实际情况出发，采用那些符合学生心理发展的化学实验，加强化学实验的探究性，引起学生对化学的学习乐趣，进而让师生在教与学之中，产生良好的互动。1．关注心理预期。针对高二化学实验课，从教学而言，老师应该选择适合学生心理发展水平的实验，这样学生在学习的过程中易于接受，可以有效根据实验的内容，采用科学的操作方法，完成此次的实验目的。由于高二化学知识比较多，学生在学习中难免心理上会有压力，老师在进行知识讲述的时候，应该将化学知识理论和实验操作相结合，让学生处于一个轻松的学习氛围里，进而建立属于自己的化学学习体系，从而促使自己的学习效率的提升，2．关注实验探究过程。对于高二化学实验教学的开展，在进行实验的时候，注重学生在实验过程中的良好体验，在了解化学实验探究的过程后进行实验教学，而不是直接进行理论和实践的套用式学习。新时期的化学教学，需要讲究化学教学方式的多样性，不是让学生长期呆在实验室中进行机械式的实验操作步骤，这样不利于教学效果的达成。因此，老师在教学的过程中，注意学生的个体差异性，根据学生的特点，让学生根据一个知识点挖掘下一个知识点，通过和实验相结合，从而培养了学生探究的能力，告别过去死记硬背的学习模式。（二）加强化学实验过程的探究性，培养学会创新能力。新课标下，在高二化学实验教学过程中，对学生的主体性地位意识越来越明显。教师作为一个引导者，让学生对化学的学习应该是主动性的，老师不应该过多地干预，学生在对知识进行了解之后，还要会用创新的意识，对化学知识进行举一反三、触类旁通的运用，从而持续强化了化学实验的探究性道路。1．多元化实验目的。学生对于化学的学习，不是对一个实验目的进行学习，而是多元化的实验目的。对于新课标下高二的化学知识，公式定理比较健全，在内容上进行了一定程度的删减，这就需要学生借助化学实验，探究化学知识的运用。对化学的学习，课本知识只是一个实验依据，学生需要在实验的过程中，根据已有的知识进行实验。老师需要加以辅导，在实验安全的情况下，让学生找到实验的方法，借助实验器材，探究自己的化学问题，老师在此过程中正确的引导和适时的纠正，保证学生正确的学习方向。例如，在“铜的反应循环”实验中，要求将铜单质与水的混合物进行基本的分离，采用的最简单的操作方法蒸发，但是就是这样简单的方法，学生在操作过程中的不注意，让学生在蒸发之后，得到的铜单质几乎呈现的都是黑色，这样的现象学生不明白，老师通过适时的引导，让学生在蒸发皿中只有少量水的时候，要停止加热，让蒸发皿的余热进行混合物的蒸发，通过最终的观察，学生才明白其中的道理。2．强化老师实验教学的反思。化学元素改变世界，我们的生活当中充满了化学。对高二的学生来说，化学是一门很有趣的学科，它不同于语文、数学，它自身实践性比较强，不同的化学产品或产生不同的化学现象，同样，不同的化学条件会改变不同的化学物质。老师应该让学生充分进行思考，对化学现象有清晰的认知，了解什么样的化学物品可以相互替代，还是相同的实验目的。因此，老师对化学的实验教学，应该经常地反思，建立合理的教学模式，引发学生的思考，从而使学生对知识点的学习更加的深入。例如，老师可以根据考题的特点，对实验选题进行优化，从而使学生的实验更加贴近高考命题。

三、提倡绿色化学观念

匆匆两个半月，在一高中学的教育实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋；第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生；还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实结如下：

一、教学工作：

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程，刚开始的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课，老师给予了我极大地信任和鼓励，也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议，也使我认识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是十分有道理的。

（1）听课：

听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都认真做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理，课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课，认真把自身的情况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些意见。

指导思想：全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

本学期工作计划：

一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排，年级组将选拔一批责任心强，有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。

二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参与年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。（具体操作另附说明）

三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流,拟开两次全年级家长会,第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束),第二次计划期末考试前。

学生会机构安排：郑田田老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。

本年度是学校迁址政务区办学至为关键、重要的一年，也是继学校党委成立后，将党支部建立在年级部的大胆尝试的第一年。挑战和机遇并存、困难和希望同在的形势将更加凸显，高二年级部党支部建设也面临着许多崭新的课题。全体共产党员理应站在教育改革发展的前沿，充分发挥模范带头作用，团结带领全体教职工抢抓机遇，开拓进取，传承创新，齐心协力实施我校“让教师与学生共同成长”系统工程，为建设国内一流、世界知名的合肥新八中做出应有的贡献。为此特制定本年度工作计划。

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“党要管党、从严治党”为指针，以党的十七大、十七届五中全会精神为准绳，在学校党委的坚强领导下，树立新的理念、制定新的策略、打造新的团队、再造新的文化。逐步推进学校改革，努力探索年级部领导下分组团管理的新模式，做到管理有力、工作有序、教学有效、教育有素。深化党组织思想、组织、作风、制度建设，进一步优化学校师德建设工作，工、青、妇、团工作，凝心聚力，齐抓共管，共同描绘八中高二年级部的美好愿景。

主要工作目标

1、充分利用校党委的思想政治工作优势，狠抓本年级部全体党员、全体教职工的师德建设，深入开展“创先争优”教育活动，积极实施“蓝青工程”，强化广大党员的党性修养，培养全体教职工的大局意识、服从观念，确保新八中各项发展目标的顺利实现。

2、继续全面贯彻落实党的教育方针，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，遵循教育教学管理的特点和规律，切实抓好学生管理工作，切实转变干部教师工作作风，进一步激发工作的热情，确保2011届高考考再创辉煌，为2012届高考打好基础，促进学校又好又快发展。

也是继学校党委成立后，本年度是学校迁址政务区办学至为关键、重要的一年。将党支部建立在年级部的大胆尝试的第一年。挑战和机遇并存、困难和希望同在形势将更加凸显，高二年级部党支部建设也面临着许多崭新的课题。全体共产党员理应站在教育改革发展的前沿，充分发挥模范带头作用，团结带领全体教职工抢抓机遇，开拓进取，传承创新，齐心协力实施我校“让教师与学生共同生长”系统工程，为建设国内一流、世界知名的合肥新八中做出应有的贡献。为此特制定本年度工作计划。

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“党要管党、从严治党”为指针，以党的十七大、十七届五中全会精神为准绳，在学校党委的坚强领导下，树立新的理念、制定新的策略、打造新的团队、再造新的文化。逐步推进学校改革，努力探索年级部领导下分组团管理的新模式，做到管理有力、工作有序、教学有效、教育有素。深化党组织思想、组织、作风、制度建设，进一步优化学校师德建设工作，工、青、妇、团工作，凝心聚力，齐抓共管，共同描绘八中高二年级部的美好愿景。

主要工作目标

1、充分利用校党委的思想政治工作优势，狠抓本年级部全体党员、全体教职工的师德建设，深入开展“创先争优”教育活动，积极实施“蓝青工程”，强化广大党员的党性修养，培养全体教职工的大局意识、服从观念，确保新八中各项发展目标的顺利实现。

2、继续全面贯彻落实党的教育方针，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，遵循教育教学管理的特点和规律，切实抓好学生管理工作，切实转变干部教师工作作风，进一步激发工作的热情，确保届高考考再创辉煌，为届高考打好基础，促进学校又好又快发展。

一、班级情况介绍：

高二（）班是两个物理B班之一。学生总人数人，其中女生人，具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够理想，是下一步工作的重点之一。

二、本学期主要工作如下：

1、加强干部队伍的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

2、做好学生的德育工作，以疏导为主线。