干部学院范文10篇

尊敬的学院领导，各位学员：

大家早上好！

我叫施，来自市县镇村委会，任村委会党总支书记。新平素有“花腰傣之乡”的美誉，漠沙镇是花腰傣的重要聚居地之一，有着最原生态的花腰傣文化。在此，我欢迎各位走进新平，走进漠沙，感受多情浪漫的花街节，品味温柔似水的花腰傣。

在发言之前我首先要感谢云南农村干部学院给我们提供这么一个高规格的学习交流平台，感谢本期授课老师为我们做精彩纷呈的讲座，感谢学院老师为我们提供热情周到的服务！

和在座的大部分学员一样，我也是第一次站在了村党总支书记的位置上，在短暂的喜悦过后，留给我更多的是压力与责任。我所在的关圣村离镇政府所在地4公里，地域面积35平方公里，共22个村民小组901户3621人。辖区内海拔在600米至800米间，是一个山区里的小坝子。村民都以种植水稻、甘蔗等传统农作物为主，因此一直处于衣食不缺，致富无门的状态。我自今年4月份当选村党总支书记以来，一直在思索着一个问题：怎样通过农业种植结构调整来让群众增收致富？正当我正为此苦闷之际，我有幸来到了云南农村干部学院参加了第五期的培训。这次培训对我的影响是全方位的：《云南省经济社会发展的三大战略目标解读》、《新形势下党建工作的紧迫性》、《农村发展政策的走向》等讲座结合实例，深入浅出地给我们解读了以往感觉枯燥的国家方针政策；《农村地区矛盾纠纷调处工作方法》这一讲座融入了主讲人的亲身经历和工作经验，对我们处理农村矛盾纠纷有很大的指导作用；《科学种草，养畜致富》、《中药材种植与山区农民增收致富》、《农产品加工技术基本知识》等贴近农村生活的实用讲座更是给了我极大的启发；观看《改革开放30年》系列纪录片，我重温了我国改革开放30年来在探索中发展，在改革中飞跃的光辉历程；电影《村官普发兴》则给我带来了一次心灵的震撼，感动之余，在我心中树立起了一个优秀共产党员，一个优秀党支部书记的伟大形象；两次外出实地参观学习让我看到了差距也得到了些启迪：原来只要加上科学二字，种植水稻也可以致富的。开远市委李书记的一席报告更让我心潮澎湃，他用他的行动再次呼出了那铿锵有力的声音：“当官不为民做主，不如回家卖红薯！”在这次培训中除了上述内容，我还有一大收获，那就是结识了一批志同道合的朋友，短暂的培训即将结束，但我们之间的联系还将继续，我们将会继续彼此分享工作中的经验和教训，努力促进本村工作顺利开展。

20天的培训时间转瞬即逝，虽然培训的时间短暂，但这次培训给我的的影响是深刻的。我不可能通过这么一次培训就成为吴仁宝、成为普发兴，但回去之后我一定认真梳理这次培训的收获，结合我村实际，认真研究，反复论证，不迷信，不照搬，选择一条适合我村发展的路子，带领群众增收致富。

70年前，同志在延安提出了“才德兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线，为党的干部工作奠定了思想基础。70年后，同志在今年召开的全国组织工作会议上提出，选人用人要“坚持德才兼备、以德为先”。深刻理解和全面贯彻这一重要思想，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，为推进科学发展、全面建设小康社会提供组织保证，具有十分重要的意义。

一、坚持德才兼备、以德为先是我们党一贯的选人用人思想。党的政治路线要靠组织路线来保证，以什么样的标准选人用人是组织路线的核心内容。在长期革命、建设和改革实践中，我们党始终强调选人用人要坚持德才兼备，把德放在首要位置。早在1938年，同志在党的六届六中全会上就指出，“中国共产党是一个在几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的干部，是不能完成其历史任务的。”他还指出，“共产党的干部政策，应是以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这就是‘任人唯贤’的路线。”1940年，时任中央组织部部长的陈云同志具体阐述了德才兼备标准，强调“德才并重，以德为主。”1943年，同志强调，“挑选干部的标准，政治标准与工作能力，两者缺一不可，而政治上可以信任是先决问题。”新中国成立后，适应领导社会主义建设的需要，同志形象化地提出，干部要“又红又专”。改革开放初，邓小平同志根据党的工作重心转移和干部队伍的实际状况，提出了干部队伍“四化”方针，并强调“首先是要革命化。”面向新世纪，同志提出了“以德治国”的重要思想，指出领导干部一定要树立和保持共产党人的高尚情操和革命气节，不仅讲学习、讲政治、讲正气，而且讲修养、讲道德、讲廉耻。在新的历史条件下，同志强调选人用人要坚持德才兼备、以德为先，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位上来，这更加鲜明地突出了德在干部标准中的优先地位和主导作用，是对党的三代中央领导集体制定和形成的干部路线和干部政策的继承和发展。

二、坚持德才兼备、以德为先抓住了当前领导班子和干部队伍建设的关键。中国共产党是社会主义中国的领导核心，党员干部是党为人民执政的骨干力量。在改革和发展的关键时期，党面临的任务和干部队伍的现状，要求我们在坚持德才兼备的同时，对干部的德提出更高的标准和更严的要求。一是世界上不同力量之间的政治、经济和思想文化竞争日益激烈，要求党的干部要有更坚定的理想信念。现在，确有少数干部在西方价值观念影响下，对中国特色社会主义信念发生动摇。要坚持和发展中国特色社会主义事业，保证我们党不走改旗易帜的路，必须对干部尤其是领导干部加强理想信念教育，提高思想鉴别力，增强政治坚定性。二是我国通过科学发展、和谐发展走向现代化的艰巨任务，要求党的干部有更优良的政治素质。今年以来一些地方发生的较大规模群体性事件、重大生产安全事故、食品安全事故，大都与少数干部为民意识淡漠、缺乏责任意识有关。实现科学发展、和谐发展，不仅要求干部提高破解发展难题的本领，而且要求干部牢固树立正确的政绩观，坚持以人为本、发展为民的价值导向。三是长期执政和发展市场经济的考验，要求党的干部有更严格的道德操守。改革开放和发展社会主义市场经济，为我国经济社会生活注入了强大活力，但市场经济中消极腐朽的东西也滋生蔓延起来，对党员干部的世界观、人生观、价值观产生巨大冲击。少数干部经不住形形色色的诱惑，放松党性修养，降低品德操守，甚至走上腐败堕落之路，严重损害了党的形象。因此，越是长期执政，越是改革开放，越要从严治党，越要对干部严格要求。四是当前广大人民群众对党员干部的品德有更高的要求和期待。现在干部出问题，多数不是出在“才”上，而是出在“德”上。人民群众对干部的意见，主要集中在“德”上。我们要密切与人民群众的血肉联系，必须坚持德才兼备、以德为先的用人导向，用人民群众拥护的人。

三、准确把握坚持德才兼备、以德为先的时代要求。干部的德与才是具体的，在不同历史时期，党的中心任务不一样，所处的社会环境不一样，德才标准的具体要求也有所不同。在当前新形势下，强调党员干部的德，要突出三个重点。一是坚定理想信念。举不举中国特色社会主义旗帜，信不信中国特色社会主义理论，走不走中国特色社会主义道路，能不能忠诚党的事业、坚持党的路线、维护党的原则，这是当代中国共产党人政治品质的灵魂。邓小平同志说过，“所谓德，最主要的，就是坚持社会主义道路和党的领导。”党的干部一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定中国特色社会主义信念，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，任何时候、任何环境中都站在党和人民的立场上想问题、办事情，自觉与党中央保持高度一致。二是坚持执政为民。干部从政必须正确对待权力、责任和利益。为政之德的核心是为民用权、为民谋利、为民守责。要牢记党的宗旨，密切联系群众，始终做最广大人民利益的代表。要对党对国家对人民高度负责，忠于职守，坚持原则，不回避矛盾，不文过饰非，真正做到为官一任富一方百姓、保一方平安。要求真务实，勇于革新，不怕困难，不怕挫折，兢兢业业，甘于奉献。三是坚守清正廉洁。这是党的干部做人做事的底线。古人说，“廉者，政之本也。”在中华民族传统中，“清廉”是老百姓对官员最高的褒奖，“贪婪”是老百姓对官员最大的不满。领导干部要严格廉洁自律，堂堂正正做人，干干净净干事，不以公权谋取私利，始终保持清廉的本色。过去我们党在延安的小窑洞里干出了带领群众翻身解放的大事业，现在条件好了，但有些干部和老百姓的距离却远了，这很值得深思。我们要继承和发扬延安精神，牢记“两个务必”，艰苦奋斗、勤俭办事，坚决抵制拜金主义、享乐主义和奢侈之风。

四、干部要有自觉高尚的道德追求。道德的养成主要靠人们的自觉追求。我国古代思想家都强调为官从政要以修身为本、正己为先。党员、干部的道德情操对全社会有着重要的示范和导向作用。领导干部要按照德才兼备、以德为先的要求，自觉践行社会主义核心价值体系，自觉践行社会主义荣辱观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，常思贪欲之害，常修为政之德，常怀律己之心，带头讲党性、重品行、作表率。

一要以学立德。学习是加强道德修养的基本方法。同志强调，“加强学习不仅是领导干部提高自身知识水平的重要途径，也是提高自身精神境界的重要途径。”一个人的道德水准，与他担任职务的高低没有必然联系，也不会随着职务的提升而自然上升。人们对《论语》中的“学而优则仕”都很熟悉，但这话还有半句是“仕而优则学”，就是说一个人要想从政做事，不仅要先把学问基础打好，而且走马上任后更要坚持读书学习，才能把事情做好。现在有的干部走上领导岗位后，就自我感觉良好，以为各方面都比别人强，放松学习，放松世界观改造，这就很容易犯错误。我们一定要深刻认识学习对于立德的基础性作用，把学习作为终身追求，把读书当作最大的人生乐趣，用科学知识和先进文化净化灵魂、陶冶情操，不断提升道德境界。

按照组织安排，我于2011年7月参加了国家行政学院第x期县（市）长进修班的学习，集中精力进行系统的理论学习和深入的实践思考。在为期一个月的时间里，自己严格遵守各项学习制度、妥善处理工学关系，通过认真听讲、勤于思考、踊跃交流，取得了较为理想的学习效果，政治理论素养极大提高，驾驭实践能力进一步增强，从而进一步坚定了落实科学发展观，做好新时期县政府工作的信心和决心。

政治理论素养得到较大提高。通过学习，自己进一步认识到历经30年改革开放的中国，世情、国情、党情发生了积极深刻的变化，对科学发展、和谐发展的理念提出了新的要求。面对纷繁复杂的社会管理任务，面对平稳较快发展经济命题，身处工作前沿的县级政府如何有更大的作为，本次培训给了自己极多的启示。通过对十七大精神、县域经济发展、政府管理创新、依法行政等专题的深入系统学习，我不仅对很多前沿理论有了更加深入的认识，促进了视野的开阔和思想的深度解放，而且通过理论与实际的对比思考，特别是一些典型案例的辩证分析，进一步深化了对新时期经济社会发展所面临诸多问题的理解与把握，纠正了以往一些认识上的偏颇，政治理论素养迅速得到较大提高。

理论指导实践能力明显增强。通过对农村金融改革、中小企业发展等课程的学习，自己体会到要解决当前xx企业面临的偏弱、偏小等问题，必须以改革的精神，在融资体制、园区建设、人才管理、创业精神培育等方面有大的动作，首先促成企业竞相发展的良好态势，继而提升企业的核心竞争力；通过对城乡一体化战略等理论的学习，更加坚定了以市场化理念推进新农村建设、推进城乡基础设施建设，加快城镇化步伐的信心，也在理论上找到了落实xx省委、省政府城乡面貌“三年大变样”要求的实施路径；通过对翁安事件等典型案例的剖析以及领导能力提升、民主政治建设等理论的学习，进一步提高了自己驾驭各种复杂局面的能力，从而维护社会稳定，努力实现经济社会协调发展的自觉性和责任意识进一步强化。

服务人民的自觉意识更加坚定。整个培训活动，对作为县长的我提出了更多的要求，我反思所学所行，还不能完全跟上组织和人民对自己的要求，这也提醒自己在今后的工作中进一步增强科学决策意识、依法行政意识，学会用辩证的、市场的、系统的观点和方法处理经济社会事务，坚持以人为本、全面协调、统筹兼顾，服务人民，发展一方。

2008年是深入贯彻落实党的十七大战略部署的重要一年，也是新学院组建后的开局年和实施年，各项事业继实现2007年大突破后迎来全面快速的发展。2008年我院工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕职业学院建设这个中心，以人才培养为主要任务，以专业建设为抓手，以队伍建设为重点，切实转变办学观念，积极转变培养模式，大力发展特色鲜明的专业体系，全力打造高质量的精品课程体系，认真培育高水平的师资队伍体系健全高职学生工作管理体系；加强制度建设、文化建设和队伍建设，教书育人，重塑事业格局，建设一所特色鲜明、质量优异、人民满意的高职学院。

一、工作目标

1、努力做好北京社会管理职业学院的组建和运行工作，依照高职院校的标准落实新学院建设的实施方案，加强专业建设、师资队伍建设，建成学院的基本架构。奠定事业发展的基础，增强新学院的竞争力、影响力和吸引力。在校生规模达到3000人，其中自主招生800人，办学收入达到1200万元以上。

2、按照党的十七大关于“继续大规模培训干部”的精神，进一步落实《干部教育培训工作条例（试行）》和《2006-2010年全国干部教育培训规划》，重点抓好社工考试培训，探索内涵式发展道路，努力创新培训模式，不断提高质量和效益，促进培训工作的专业化。全年民政干部培训9000人次，学术交流中心接待6000人次，培训收入1000万元。

3、以新学院的组建为契机，遵循学院发展规律，以改革创新为动力，以制度建设为目标，以人事改革为抓手，改革管理体制，搞活内部机制，加强岗位管理，实行全员聘任，关心职工生活，逐步提高收入水平，激发创业活力。

4、扩大基础设施规模，完善新学院的软硬件建设。以教学为中心，合理调配校内外资源，形成优化的资源配置体系。加紧建设教学楼实训楼，做好实验室的建设工作，加强学院的信息化建设。

——走进中国浦东干部学院

“我是区委书记，也是中国浦东干部学院的兼职教师。这些年来，我担任过华东政法学院的教授、上海市人大常委会委员、徐汇区的区长，有过不少身份，但中国浦东干部学院兼职教师这个身份是我特别看重的。”上海市闵行区委书记孙潮这样对记者说。

孙潮在浦东干部学院的讲台上讲授“法治政府与社会治理”这门课已经有十几次了，作为一名兼职教师，他坦言，课堂上与学员的碰撞最让他感到兴奋。

是怎样的魅力让这位兼职教师如此看重这个身份？

①深植一株人才之树

面向未来，才能走向世界

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席3月16日给中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院发去贺信，祝贺三所干部学院建成并正式开学。全文如下：

在全党深入学习贯彻党的**大和**届三中、四中全会精神，大力加强党的执政能力建设和先进性建设的新形势下，中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院全面建成并正式开学了。我代表党中央，向你们表示热烈的祝贺!向奋战在全国干部教育培训工作战线上的同志们致以诚挚的问候!

我们党历来重视干部教育培训工作和干部教育培训基地建设。在革命、建设、改革的各个历史时期，我们党着力建设和充分利用各级各类教育培训基地，培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，迫切要求我们大规模培训干部，大幅度提高干部素质。在浦东、井冈山、延安建立干部学院，是党中央从推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程全局出发作出的一项重大决策。三所干部学院的建成，为干部教育培训提供了重要基地，对于我们继承和发扬党的优良传统和作风、提高领导干部领导社会主义现代化建设的本领，对于加强党的执政能力建设和先进性建设，将发挥重要作用。

干部教育培训工作要紧紧围绕党和国家的工作大局展开，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化服务。希望三所干部学院的教职员工，努力学习和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立和认真落实科学发展观，按照推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展的要求，以增强执政意识、把握执政规律、提高执政能力为重点，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，提高培训质量，切实把学院建设成为进行革命传统教育和基本国情教育的基地、提高领导干部素质和本领的熔炉以及开展国际培训交流合作的窗口，努力为党的干部教育培训事业作出自己的贡献。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长贺国强出席三所学院的开学典礼，并宣读总书记的贺信。他要求三所学院认真贯彻总书记的重要指示，始终坚持实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的办学要求，全面推进学院建设和发展。中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇以及上海、江西、陕西三省市党政主要负责同志也分别参加了三所学院的开学典礼。

中华人民共和国成立以来的气象干部教育培训可追溯到20世纪50年代初成立气象训练队，直至今天，气象干部教育培训工作已走过了70年历程。在气象事业发展初期急需气象技术人才，从气象训练队进行专业和文化知识的普及，到气象专科、本科、研究生的学历教育，气象干部教育培训工作为气象部门不同岗位输送专业人才发挥了巨大作用；随着气象事业结构调整的不断深入，为加快气象现代化建设、及时将气象科技成果转化为现实生产力，必须有专业的机构开展气象在职员工培训，从而持续支撑科技人才、管理骨干、领导干部的能力不断提升。在此背景下，肩负学历教育和在职培训双重使命的北京气象学院改建为中国气象局培训中心，专职从事在职培训工作，2011年更名为中国气象局气象干部培训学院（以下简称“干部学院”），2017年以此为基础成立中共中国气象局党校。

1探索丰富学历后专业继续教育的内涵和外延

从20世纪50年代建校之初到北京气象学院时期，气象人才培养主要以学历教育为主，直至90年代末北京气象学院转建为中国气象局培训中心，后又更名为干部学院，成为气象干部教育培训的专业机构。在边摸索、边实践、边总结的过程中，干部学院逐渐厘清了在职员工培训和学历教育的区别，并针对以气象业务人员为主体的气象人才队伍，探索提出“学历后专业继续教育”这一概念，具体为：“对已经获得一定学历或专业技术职称的在职人员通过包括培训在内的多种教育方式进行的以补充知识、提升岗位技能、提升人的综合素质为目的的非学历的教育形式。”提出学历后专业继续教育这一概念，是干部学院在多年实践基础上理解气象在职员工培训内涵的一次理论探索，是针对气象员工在职培训没有直接经验可循时的一次勇敢尝试。开展学历后专业教育内涵的理论探索主要包括如下几个原因：首先，从学历教育角度看，高校气象专业教育与气象部门实际业务需求存在差距，高等教育体制改革实行宽口径、厚基础的人才培养模式使得大学毕业生专业素养与新技术新方法应用更迭十分迅速的气象部门岗位要求有差距，供需矛盾明显；第二，为了解决高校学历教育培养的人才与岗位需求脱节的共性问题，很多兄弟行业都有本行业的培训机构，但大多数以一次性办班为主，系统性和科学性不够，课程间的有效联系不足，培训资源不能充分利用，不能满足行业人才成长的目标，不能有效增强培训的效益和规模；第三，虽然终身教育理念在全球风靡，但这种理念在行业员工在职培训中体现不充分。气象部门在职培训的多年实践发现，气象领域的专业化特点决定了气象人才的培训目标不可能一次完成，需要依靠持续化、终身化的培训才能够逐步实现。“学历后专业继续教育”的内涵挖掘为气象部门在职员工培训尤其是专业技术人才培养提供了一条有据可依的发展思路，为气象专业技术人员继续教育实践夯实了理论基石。具体可从以下三个层面理解：第一，“继续教育”是以满足终身教育需求为目的的教育，既不是一次教育，也不是终端教育；“学历后”明确受教育阶段，不同于传统的学校教育或学历教育，而是在完成学校教育或学历教育之后的阶段；“专业”表明继续教育的对象不是泛指一般的社会成员，而是指从事某一行业的专业技术人员或管理人员。结合气象行业特征，气象部门学历后专业继续教育具有如下终身性、发展性、专业性三大特点，即教育时限具有终身性，教育目的具有发展性，教育对象具有专业性。教育时限的终身性体现在其秉承着终身教育理念，持续更新气象在职人员的专业知识和专业技能，以胜任岗位要求；教育目的的发展性表现在其注重受教育者的全面发展，而不是仅仅为了提升专业技术能力，尤其是注重组织的发展目标对工作岗位、专业和知识技能的需要；教育对象的专业性表现在培训的针对性很强，除了一般的岗位素质提升类培训外，不断更新的新技术、新方法等专业化培训已经成为培训的重要内容。

2基于终身教育理念构建气象干部教育培训体系

与其他行业相比，气象事业具有的全球化、专业化、一体化及业务技术更新快的特征，这决定了气象干部教育培训体系建设在推动气象事业的发展上具有不可替代的作用。面对气象部门点多、面广、高度分散的垂直管理特点，构建开放式气象干部教育培训体系必要且迫切。在充分调研各类经典教育理论的基础上发现，终身教育所体现的法制化、多样化、全民化、信息化四大特征，对于科学合理构建气象干部教育培训体系具有借鉴和指导作用，基于终身教育理念，培训体系构建工作得以逐步推进（图1）。首先，2010年前后，中国气象局用政策文件指导推动体系构建；其次，充分发挥国家级气象培训机构的主体地位，逐步推动分院的建设，同时整合各类社会资源，注重与高等教育课程体系、现代气象业务实际需求的衔接，多渠道推动培训工作，促成开放式体系的构建；再次，树立着眼未来的战略眼光，以人为本，紧跟需求，对于不同专业技术领域不同层次的人员开展分层次分类别的培训，实现培训全面覆盖目标；最后，加强信息化与培训的融合，持续推进气象远程教育培训体系的建设，在发挥传统面授培训优势的同时，利用现代信息技术等优化教学内容，有机整合学习方式、学习环境、学习媒体，搭建面授培训与远程培训相结合的培训平台。图1气象干部教育培训体系结构图在运用终身教育理念指导实践的螺旋式上升过程中，开放的气象干部教育培训体系得以构建，实现了国家级培训机构与下级培训机构的统筹协调发展、合作共建共赢，为其他国家级直属单位对下业务指导提供了新思路。回顾这一过程，干部学院探索提出了“寓协商服务于指导”的培训业务指导管理模式，有效推进了培训业务的成功转型和规范科学发展。2005年，中国气象局以大气科学基础知识培训为契机，组织国、省两级培训机构和相关高校在全国开展大规模培训，2010年，天气预报员岗位素质能力培训启动，并在之后的多年实践中成功摸索出统一规范的预报员岗位素质培训模式；2009年，干部学院抓住县气象局局长轮训的机遇，在前期异地多点培训的经验中，牵头多个省级培训机构共同开展全国气象部门县级气象局长轮训，推动了培训分中心试点建设。经过多年实践和总结，干部学院探索提出了“五统一”培训原则（统一教学计划、统一教学要求、统一培训教材、统一考试考核、统一效果评估），有效提高了培训质量。在推进培训分中心建设试点的进程中，伴随着中国气象局培训中心更名为干部学院，河北等8个分院相继成立。干部学院通过指导分院制定发展规划、统筹年度重点工作、规范教学实施组织等，从完成2013年的“九个一”（即完成一个核心班型、一个核心课程教学计划和大纲、一个示范性培训实训环境、一个特色课程讲义、一个校外体验式教学点、一个远程培训课程设计、一个远程培训课件开发、一个分院教学团队、一个示范性教学案例），到2014年的四个“新突破”（即培训观念理念有新突破、特色培训项目开发有新突破、教学方式方法有新突破、专职教师队伍建设有新突破），到2015年的四个“初见成效”（即课程体系建设初见成效、师资队伍建设初见成效、实习实训环境建设初见成效、培训规律研究与应用初见成效），多年实践积累推动气象干部教育培训工作形成了专业特色优势互补、学科领域全覆盖的体系结构。

3结合行业特点构建气象网格化课程体系

为培养造就高素质干部队伍，推动“十一五”时期经济社会发展，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《干部教育条例》)，结合干部教育培训工作实际，制定本规划。

一、适应“十一五”时期经济社会发展需要，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用

我们党历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容，培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。“十五”期间，根据改革开放和现代化建设的需要，党中央作出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，干部教育培训事业进入新的大发展时期。以深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观为重点，推动了全党理论学习的新高潮，广大干部用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的水平有了新的提高；紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展党的路线方针政策、国家法律法规和业务知识的教育培训，广大干部为改革开放和现代化建设服务的本领进一步增强；中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院建成，中国大连高级经理学院成立，与中央党校、国家行政学院优势互补，构建起国家级干部培训基地新格局；《干部教育条例》颁布实施，干部教育培训工作管理体制和运行机制不断完善，科学化、制度化、规范化建设取得重大进展；改革创新力度进一步加大，干部教育培训的针对性和实效性明显增强。干部教育培训工作为建设高素质干部队伍、推动“十五”时期经济社会发展发挥了重要作用。

当今时代，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道，开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的新局面，必须大力实施人才强国战略，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。“十五”期间，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设开展干部教育培训工作，有力地推动了干部队伍整体素质和能力的提高。但是，一些干部的思想政治素质、知识水平和工作能力还不适应新形势新任务的要求。特别是随着领导班子和干部队伍建设的推进，干部队伍状况发生了新的变化，一大批年轻干部走上领导岗位，他们一般具有较高的知识层次、较强的开拓创新精神，但在理论素养、党性锻炼等方面还需要不断加强。其他干部也需要不断进行学习教育。因此，进一步加大干部教育培训工作力度，加快培养造就包括党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员在内的规模宏大的高素质干部队伍，仍然是一项重大而紧迫的战略任务。全党必须把干部教育培训工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到党的建设的总要求中，放到干部教育培训事业的新起点上来认识、把握和推进，全面提高干部教育培训工作的整体水平，使之更好地为加强党的执政能力建设和先进性建设服务，更好地为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化服务。

二、以科学发展观为统领，明确干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务

(一)指导思想

为培养造就高素质干部队伍，推动“十一五”时期经济社会发展，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《干部教育条例》），结合干部教育培训工作实际，制定本规划。

一、适应“十一五”时期经济社会发展需要，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用

我们党历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容，培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。“十五”期间，根据改革开放和现代化建设的需要，党中央作出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，干部教育培训事业进入新的大发展时期。以深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观为重点，推动了全党理论学习的新高潮，广大干部用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的水平有了新的提高；紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展党的路线方针政策、国家法律法规和业务知识的教育培训，广大干部为改革开放和现代化建设服务的本领进一步增强；中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院建成，中国大连高级经理学院成立，与中央党校、国家行政学院优势互补，构建起国家级干部培训基地新格局；《干部教育条例》颁布实施，干部教育培训工作管理体制和运行机制不断完善，科学化、制度化、规范化建设取得重大进展；改革创新力度进一步加大，干部教育培训的针对性和实效性明显增强。干部教育培训工作为建设高素质干部队伍、推动“十五”时期经济社会发展发挥了重要作用。

当今时代，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道，开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的新局面，必须大力实施人才强国战略，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。“十五”期间，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设开展干部教育培训工作，有力地推动了干部队伍整体素质和能力的提高。但是，一些干部的思想政治素质、知识水平和工作能力还不适应新形势新任务的要求。特别是随着领导班子和干部队伍建设的推进，干部队伍状况发生了新的变化，一大批年轻干部走上领导岗位，他们一般具有较高的知识层次、较强的开拓创新精神，但在理论素养、党性锻炼等方面还需要不断加强。其他干部也需要不断进行学习教育。因此，进一步加大干部教育培训工作力度，加快培养造就包括党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员在内的规模宏大的高素质干部队伍，仍然是一项重大而紧迫的战略任务。全党必须把干部教育培训工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到党的建设的总要求中，放到干部教育培训事业的新起点上来认识、把握和推进，全面提高干部教育培训工作的整体水平，使之更好地为加强党的执政能力建设和先进性建设服务，更好地为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化服务。

二、以科学发展观为统领，明确干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务

（一）指导思想

为培养造就高素质干部队伍，推动“十一五”时期经济社会发展，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《干部教育条例》），结合干部教育培训工作实际，制定本规划。

一、适应“十一五”时期经济社会发展需要，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用

我们党历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容，培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。“十五”期间，根据改革开放和现代化建设的需要，党中央作出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，干部教育培训事业进入新的大发展时期。以深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观为重点，推动了全党理论学习的新高潮，广大干部用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的水平有了新的提高；紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展党的路线方针政策、国家法律法规和业务知识的教育培训，广大干部为改革开放和现代化建设服务的本领进一步增强；中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院建成，中国大连高级经理学院成立，与中央党校、国家行政学院优势互补，构建起国家级干部培训基地新格局；《干部教育条例》颁布实施，干部教育培训工作管理体制和运行机制不断完善，科学化、制度化、规范化建设取得重大进展；改革创新力度进一步加大，干部教育培训的针对性和实效性明显增强。干部教育培训工作为建设高素质干部队伍、推动“十五”时期经济社会发展发挥了重要作用。

当今时代，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道，开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的新局面，必须大力实施人才强国战略，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。“十五”期间，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设开展干部教育培训工作，有力地推动了干部队伍整体素质和能力的提高。但是，一些干部的思想政治素质、知识水平和工作能力还不适应新形势新任务的要求。特别是随着领导班子和干部队伍建设的推进，干部队伍状况发生了新的变化，一大批年轻干部走上领导岗位，他们一般具有较高的知识层次、较强的开拓创新精神，但在理论素养、党性锻炼等方面还需要不断加强。其他干部也需要不断进行学习教育。因此，进一步加大干部教育培训工作力度，加快培养造就包括党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员在内的规模宏大的高素质干部队伍，仍然是一项重大而紧迫的战略任务。全党必须把干部教育培训工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到党的建设的总要求中，放到干部教育培训事业的新起点上来认识、把握和推进，全面提高干部教育培训工作的整体水平，使之更好地为加强党的执政能力建设和先进性建设服务，更好地为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化服务。

二、以科学发展观为统领，明确干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务

（一）指导思想