分析检查范文10篇

摘要：目的：探究社区妇产科医生对孕妇产前检查和产后恢复的干预治疗中的作用。方法：选择2017年10月~2019年2月期间200例孕妇为主要研究对象，其中100例孕妇为常规组，实施常规妇产科治疗，其余100例孕妇为干预组，实施社区针对性干预治疗。对比两组孕妇的产前检查依从性和产后恢复情况。结果：干预组孕妇的产前检查依从性明显由于常规组，且产后恢复情况也明显由于常规组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：社区妇产科医生对孕妇进行针对性的干预治疗，能够提升其产前检查的依从性，有助于孕妇产后恢复，减少并发症发生的几率，能够有效提升孕妇的生活质量。

关键词：社区妇产科；产前检查；产后恢复；干预作用

近些年来，科学技术的发展促进生活水平的提升，人们也越来越关注孕妇的产前检查和产后恢复问题，定期进行有效的产前检查有助于孕妇在怀孕时期对胎儿的各项生命指标进行检查，能够保证新生儿能够健康成长和发育，做好孕妇的产后恢复不仅对新生儿成长有着重要的作用，而且还能快速帮助孕妇恢复身体健康，补充营养分泌足够的乳汁哺育婴儿，避免孕妇出现早衰情况等等。本文通过对200例孕妇产前检查和产后恢复治疗的研究，发现社区妇产科医生才去的针对性干预治疗有着明显的效果，具体内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料。选择2017年10月~2019年2月期间200例孕妇为主要研究对象，其中100例孕妇为常规组，其余100例孕妇为干预组。所有孕妇年龄在22岁~35岁，150例孕妇的学历在高中以上，且家庭月收入在3000元以上的孕妇有120例，没有经历过分娩的孕妇有108例。排除患有高血压、糖尿病，在孕期吸烟、喝酒，孕期职务中接触到有害物质等方面的孕妇。对比两组孕妇的基本资料，P>0.05，差异无统计学意义，可进行对比分析。1.2方法。1.2.1常规组孕妇实施常规治疗。对100例常规组孕妇进行常规性的妇产科治疗，具体内容有以下：产前检查：（1）对于36周以下孕期的孕妇每两周进行一次产前检查，对于36周以上孕期的孕妇每一周进行一次产前检查，对于存在高危妊娠的孕妇，可以增加检查的频率，对于情况严重的孕妇，可以住院观察。（2）定期了解孕妇的身体情况，比如是否出现阴道出血、水肿等情况。（3）定期检查胎儿的位置情况，对于异常情况需要及时纠正。（4）为孕妇介绍母乳哺喂的情况、生产的症状以及生产时注意事项。（5）根据孕妇的身体情况预判生产方式和生产时间。产后恢复：（1）了解产妇生产之后的身体情况、睡眠情况。（2）对于高危产妇定期进行生命体征检测。（3）检查产妇的乳汁分泌情况，乳头是否出现红肿、结块或者皴裂情况。（4）为产妇介绍正确的母乳喂养方式。1.2.2干预组孕妇实施干预治疗。对其余100例干预组孕妇在常规组孕妇的基础上，进行社区妇产科医生的干预治疗，具体内容如下：（1）社区妇产科医生定期进行培训和学习，掌握质量更加优良的孕妇护理知识，提升自己的服务能力，为孕妇提供具有专业性的健康教育，为孕妇详细讲解孕期和产后需要注意的事项。（2）采取各种形式，让孕妇及其家人充分意识到产前检查和产后恢复的重要性，并向孕妇家人传授一些保健知识，鼓励家人陪同孕妇进行检查。（3）根据孕妇的实际情况，制定科学、合理、安全的产前检查方式，比如，年龄较大或者存在高危疾病的孕妇可以增加产前检查的次数，对于孕期出现较大情绪波动的孕妇可以提供焦虑、抑郁等心理疾病自评表，对孕妇的心理情况进行评估，并采取相应的对策进行心理干预，提升孕妇产前检查的依从性。（4）结合孕妇日常饮食喜好，为孕妇制定孕期和产后的每日饮食计划，保证孕妇每日营养的摄入。（5）鼓励孕妇进行适量的运动，多参加一些户外活动。（6）对于情况特殊的孕妇可以提供上门服务，为孕妇提供方便，帮助其进行有效的产前检查。1.3观察指标。采用问卷调查方式，对两组孕妇的产前检查依从性进行调查，了解两组孕妇对生产知识掌握程度，和产后奶胀发生率、母乳喂养率。1.4统计学方式。采用SPSS19.0统计学软件对所获取的数据信息进行统计和分析，计量资料的表示方式为（xˉ±s）、检验方式为T，计数资料的表示方式为%、检验方式为χ2。出现P低于0.05的情况，代表存在统计学差异。

2结果

摘要：教学检查活动作为教学管理工作的重要环节，必须具备相应的规范性和性。实践证明，将“说课”的形式和标准加以规范，拓展其内容和要素，用于教学检查，可调动教师全面把握教学内容的积极性，对提高课堂教学质量起到积极的促进作用。

关键词：“说课”；教学检查

教学检查是教学管理工作的重要环节，规范、科学的教学检查活动是教学工作正规化的必然要求。随着教学研究的不断深入，在“改革最终发生在课堂上”和“教师事关重大”这两点上已成共识。如何通过规范、科学的教学检查活动，达到促进教师教学能力和课堂教学质量提高的双重目的，是抓好工作必须认真回答的问题。实践证明，在教学中将“说课”作为检查教师教学准备情况、规范检查工作的一种方法，对提高教师素质和课堂教学质量可起到积极的促进作用。在进行“说课”活动中，笔者认为应注意把握好以下三方面内容：

把握好“说课”的概念和功能

什么是“说课”？“说课”是指教师运用口头语言向领导或其他教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。

“说课”，按性质分主要有示范式、训练式、汇报式、评比式、考核式等类型，其功能主要有五方面：一是更新教育理念。教师按照有关的标准和要求，客观分析实际情况，将教学内容中蕴含的各种“宝藏”挖掘出来，并在较高的理论层面上阐述清楚，需要运用新的教育理念来诠释。二是营造教研氛围。“说课”活动把“说”与“评”紧密结合，让教师把静态的个人备课转化为一定范围内的动态集体讨论，形成一种教学研讨的气氛，促进教研结合，起到以“虚”带“实”共同提高的作用。三是强化备课意识。“说课”要求教师对教材进行“二次开发”，并把个人的备课置于集体的监督之下，促使教师深入钻研教学大纲和教材，研究教学对象的具体情况，恰当地确定教学目标，认真研究教法，加强学法指导，精心设计，优化教学过程。四是提高群体能力。“说课”活动不但是教师个人的独立表演得到体现，而且使参与评议的教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一课题，交流互动，相互启发，各有所得，共同提高。五是提供考证依据。说课活动要求教师在较短的时间内（一般在20分钟之内）讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类的问题，它既能了解教师掌握的教育理论，又能看到其教学实践。因而是考评教师的教育理论素养、专业知识、分析教材能力、设计教学能力以及教学技能的有效手段。

论文关键词：非增强CT;CT灌注扫描;脑缺血;半暗带

论文摘要：目的：探讨早期脑缺血病变在非增强CT扫描的成像表现。方法：采用回顾性分析的方法，对21例发病时间小于24h，临床怀疑有早期脑缺血，经过CT灌注扫描、CT和MRI随访检查确诊为脑缺血的患者，利用AlbertaStrokeProgramEarlyCTScore(ASPECTS)评分标准分析其非增强CT(NoncontrastCT,NCCT)的影像学表现特征，和CT灌注扫描以及CT和MRI随访结果对比，研究CT平扫在早期脑缺血诊断中的作用。结果：21例经过CTP和（或）MRI随访检查确诊为早期脑缺血患者中，缺血核区CBF和CBV均较正常脑组织明显下降（P<0.05)。经NCCT扫描发现脑缺血病变的患者11例，其中8例主要表现为患侧密度降低，3例主要表现为患侧脑组织水肿、脑沟变浅，ASPECTS评分分析的26个异常区域中，有19个区域表现为密度降低，7个表现为脑组织肿胀。结论：早期脑缺血患者中，NCCT所见的低密度区大致和缺血核区域相符，脑组织肿胀区域大致和半暗带区相符。虽然平扫CT不能准确判断半暗带和缺血核区，但是对早期脑缺血性疾病能提供很多有用的信息。

急性缺血性脑血管病占脑卒中患者的50%～80%，致残和致死率高，成功的治疗取决于能否在早期及时诊断和治疗，建立再灌注，抢救半暗带脑组织。目前公认的治疗方法是早期溶栓治疗，由于受到3h治疗时间窗的限制，早期诊断对治疗有决定性的意义。随着CT和MRI灌注技术以及PET技术的发展，对早期脑缺血的诊断提供了非常有用的影像学诊断手段，由于CT灌注扫描(CTPerfusion,CTP)可以分析脑血流情况，显示脑血流发生改变的区域，CTP扫描越来越多的应用于临床脑缺血疾病的早期诊断。目前早期脑缺血患者的首选影像学检查仍然为非增强CT(NoncontrastCT,NCCT)扫描［1］，并且由于各种条件的限制，有一些患者不适合行CTP和MRI检查，NCCT可能是唯一的影像学检查方法，因此研究NCCT表现特点对临床脑缺血性疾病的诊断有重要的价值。本研究通过CTP和MRI扫描，回顾性分析NCCT的表现特点，提高早期NCCT诊断的水平。

1资料与方法

1.1病例选择

选择21例根据临床表现怀疑脑缺血的患者，主要临床表现为：一侧或者患侧肢体运动障碍，一侧肢体无力或者肌肉张力下降，部分患者言语不清、构音不良、鼻唇沟变浅，主要体征为一侧Babinski,Gordon,Hoffman征阳性等。所有患者都行NCCT和CTP扫描，1～2周内复查CT或（和）MRI，确诊为缺血性脑梗死。

我校做为市重点中学，一直以来明确工作思路，创新发展，大力实施素质教育，学校按照市教育局的统一部署，按照贯彻落实科学发展观分析检查阶段的工作计划，校领导班子召开学习会议，认真查找自身在学习科学发展观活动中的不足之处，并归纳出存在的问题，并仔细分析出现问题的原因，通过查找工人，校瓴导班子更进一步分析了我校发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了我校教育教学工作的发展思路，并制定了促进我校教育教学健康和谐科学发展的思路和工作措施。现将有关情况报告如下：

一、深入贯彻落实科学发展观，学校工作取得优异成绩

近年来，按照科学发展观的要求，在上级领导正确领导大力支持下，我校明确思路，创新发展，大力实施素质教育，全面推进教育教学改革，各项工作都取得了显著成绩。

（一）建立了先进的教育发展理念和积极向上的学校文化

我校从理念引领和文化促进入手，为我校教育确立科学发展的思路和目标，近以来，制定了“以人为本，质量立校，科研强校，特色兴校”和“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的工作理念，以建设“责任校园、文明校园、文化校园、安全校园、民主校园”为抓手，为促进我校教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。

（二）教育教学质量实现了新突破

区供销社按照区委的部署要求，深入开展学习科学实践发展观第三阶段活动，通过召开党员专题组织生活会和领导班子专题民主生活会，在充分征求各方面意见，认真分析查找“三个差距”和“四个不够”，不断强化“五个着力”，大力倡导和树立“四种风气”，明确进一步做好供销社工作的努力方向和总体思路的基础上，形成区联社领导班子分析检查报告如下。

一、第一阶段学习调研活动情况及形成的共识

区联社党委按照区委学习实践活动领导小组的安排部署，于3月27日召开了学习实践科学发展观活动动员大会，党委书记李智作了《贯彻落实科学发展观，促进供销社经济又好又快发展》的动员报告。制定了学习实践活动实施方案，组织党员干部系统学习了《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和区委学习实践科学发展观活动领导小组有关文件以及杨羽书记的动员报告，通过开展解放思想大讨论和领导班子述职以及党员党性分析评议，全体党员特别是领导干部形成了学习实践科学发展观活动的共识：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想、科学发展观同样也是新时期供销社经济建设的重要指导方针。供销社贯彻落实科学发展观，必须坚持以科学发展观统领供销合作社工作全局，以改革创新精神加强供销社自身建设，努力把供销社铸造成为推进社会主义新农村建设的重要力量。通过学习调研深刻领会省委“两个加快”重大部署以及市委统筹城乡、“四位一体”科学发展战略的要求，形成供销社实践科学发展观的共识：供销社的服务对象是广大农村、广大农民，关心农民群众的疾苦，解决农民群众生活、生产的困难，为农民群众提供质优价廉的农资商品，起好党和政府联系农业、农村、农民的桥梁和纽带作用，推进社会主义新农村建设，推动农民群众共谋发展，共建和谐社会，共享改革成果，共创美好未来，是供销社推进社会主义新农村建设的根本途径和主要职责。

区联社党委领导班子认真开展学习实践活动，努力提高领导班子和干部队伍领导科学发展的能力和水平，以区委“翻番调结构，全面建小康，构建和谐新新都”为发展目标，深入基层，深入农村开展调查研究，针对假冒伪劣农资商品“坑农害农”、农民购买农资商品“买难”，供销社经济发展滞后等难题，广泛开展了学习实践科学发展观调研活动。根据调研成果党委书记李智撰写了《以科学发展观为统领，推进新时期供销合作经济创新发展》、副主任廖进撰写了《深入贯彻落实科学发展观，努力促进新农村经济建设》两篇调研报告，破解了供销社经济科学发展难题，提高了供销社经济科学发展水平。

二、贯彻落实科学发展观实践过程及成效

区联社党委领导班子在学习实践科学发展观的活动中，深刻认识到：贯彻落实科学发展观是供销合作经济发展实践中的必然要求。要实现供销社经济又好又快发展，就必须深刻认识中国特色社会主义的发展规律，适应中国特色社会主义事业的历史进程，突出农业、农村、农民的地位和作用，在为“三农”服务，建设社会主义新农村工作中，做到在继承供销社光荣传统中发展，在创新新农村合作组织机制、体制实践中完善，因此，区联社领导班子始终坚持党的领导，自觉运用党的科学理论指导工作，学习和实践紧密结合，在实践中创新，在实践中完善，在实践中发展，取得了突出的成效。

*县深入学习实践科学发展观活动自20*年*月*日转入分析检查阶段以来，紧密围绕中央及省委关于开展学习实践活动的总体部署和有关要求，在中央深入学习实践科学发展观活动领导小组成员、国土资源部党组书记、部长、国家土地总督察徐绍史的关心指导以及省指导检查组和市委的具体指导下，认真组织分析问题、查找原因、开展评议，各项“规定动作”全面完成，同时结合实际开展了富有特色富有成效的“自选动作”，圆满完成了分析检查阶段的各项工作任务，总体上达到了预期的目的。现将有关情况总结如下：

一、主要做法

（一）坚持深化学习，统一思想，增强搞好分析检查的责任感和自觉性。在第一阶段认真学习调研的基础上，各活动单位继续组织广大党员重点学习中央规定的“两个读本”，并学习了十几种辅导书目，特别是认真组织学习了同志在深入学习实践科学发展观活动联系点安塞县调研时的讲话和、李源潮等中央领导同志的一系列讲话精神，学习了徐绍史部长在*县指导学习实践活动时和在*县县委常委专题民主生活会上的讲话、苏荣同志在深入学习实践科学发展观活动联系点南昌大学调研时的讲话，王宪魁同志在深入学习实践科学发展观活动试点工作座谈会和*县县委常委专题民主生活会上的讲话，学习了党的十七大报告、十七届三中全会和中共江西省委十二届八次全会精神等，进一步深化了对科学发展观的认识，在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新进步。

（二）坚持群众路线，广泛征求各方面意见。为切实把问题找准，把原因分析透，把整改措施制订好，在学习调研阶段征求群众意见的基础上，县级领导班子和各活动单位进一步采取多种形式听取方方面面的意见。每个县级领导结合分管工作和分管部门，都召开了2个以上座谈会。12月12日至21日，市委常委、县委书记廖明耕同志就主持召开了老干部座谈会、企业代表座谈会、教育系统代表座谈会等三个征求意见座谈会，开诚布公地请与会人员就县委贯彻落实科学发展观提出意见和建议。经汇总梳理，座谈会共收集意见、建议42条。据统计，县级领导采取多种方式共征求意见建议749条，梳理后为127条。与此同时，各活动单位还采取设意见箱、开通热线电话、民声通道、手机短信等多种形式“开门纳谏”，为搞好分析检查打下了良好的群众基础。

（三）坚持联系实际，突出主题，高标准开好领导班子专题民主生活会。县委把开好党组织专题民主生活会作为搞好分析检查的关键环节来抓。12月24日，县委常委会召开专题民主生活会。对这次民主生活会，县委高度重视。会议之前，在广泛征求意见和深入学习的基础之上，各班子成员认真撰写了民主生活会的发言提纲。班子成员的发言提纲，市委常委、县委书记廖明耕同志阅示了三次并提出了修改意见。班子成员之间开展谈心交心活动47次，真诚坦率地交换了意见。会上，常委们逐一发言，大家以严肃认真的态度，围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展这一主题，紧扣党的十六大以来的发展实践，结合所征求到的意见建议，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，就班子和个人存在的问题进行深入对照查摆，对存在问题的原因进行了深入剖析，对如何解决这些问题统一了思想，提出了进一步贯彻落实科学发展观的措施和努力方向。县委的这次民主生活会，中央、省、市领导高度关注。徐绍史部长、王宪魁副书记等领导同志都亲临会议指导，并充分肯定这次县委班子专题民主生活会质量比较高，达到了预期目的。

县委常委专题民主生活会为其他县级领导班子和活动单位做出了榜样。县人大党组、县政府党组、县政协党组及其他活动单位在深入学习、征求意见的基础上，都严肃认真地召开了专题民主生活会。在召开专题民主生活会的同时，各活动单位都认真召开了专题组织生活会。每位党员坚持高标准、严要求，结合学习实践活动，对照标准，坦诚相见、畅所欲言，深刻分析了个人在思想作风、学习作风、工作态度、能力素质和工作实际中存在的差距和不足，认真开展了批评与自我批评，明确了今后的努力方向，并提交了书面发言提纲。党员领导干部也以普通党员的身份参加了所在党支部的专题组织生活会。

自深入学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段以来，××区审计局严格按照区委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室的总体要求，紧密结合审计工作实际，突出重点，周密部署，严格要求，精心组织召开专题民主生活会，认真撰写领导班子分析检查报告，积极组织群众进行评议，全面完成了第二阶段的各项工作任务，取得良好效果。

一、精心组织，扎实开好专题民主生活会

一是强化会前准备。做到了广征求、明议题、多沟通。在前一阶段征求意见的基础上，通过发放征求意见表，认真开展“听民声集民智、找问题明方向”活动，针对审计工作转型，广泛听取多方意见，鼓励党员干部献计献策。紧扣“创新审计理念，服务××崛起”这一主题，明确了会议议题，深入查找支部和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及党性党风党纪方面反映强烈的突出问题。同时，做好前期的思想沟通工作，支部成员交心谈心，坦诚交流思想，撰写较为深刻的民主生活会发言提纲。使每位支部成员对开好民主会做到了心中有数，提前作好了准备。

二是认真开好会议。按照《关于开好深入学习实践科学发展观专题民主生活会的通知》精神，于12月22日召开了学习实践活动民主生活会。民主生活会上，程晓玲局长总结回顾了学习实践活动的基本情况，总结深入学习实践科学发展观以来取得的成绩以及存在的不足，并结合民主生活会前征求的各方面意见，提出了整改的初步设想。党员群众也畅所欲言，对支部及支部成员存在的不足提出了批评和帮助，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。通过批评和自我批评，找准了四个方面存在的突出问题：一是思想解放程度不够，把握机遇能力不强；二是年度审计项目任务太重，业务学习时间太少，与外部交流学习的机会不多；三是深入基层调研工作不够，审计工作质量水平不高；四是廉政建设方面还存在不足等。这次民主生活会，达到了批评与自我批评的目的，实现统一思想、达成共识。

三是切实进行整改。针对民主生活会上查找出的不足，支部制定整改方案，从两个方面进行全面整改：一是进一步解放思想。通过加强思想政治建设、制度建设和强化党的建设，引导广大审计干部深入思考审计工作的本质，树立科学审计理念、民本审计理念、绩效审计理念、免疫系统审计理念，切实转变机关工作作风，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。二是进一步提升审计质量。从加强审计队伍建设和规范审计程序入手，加强培训工作，实施全程管理，改进审计工作方式方法，完善考核激励机制，不断提升审计质量和水平。

二、严格把关，认真撰写领导班子检查分析报告

党委各指导检查组：

根据中央、省委、*市委和邵武市委的部署要求，第二阶段，即分析检查阶段，从5月上旬开始，到7月上旬结束。分析检查阶段，是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，是学习实践活动承前启后的重要阶段。做好这一阶段工作，对确保学习实践活动取得实效至关重要。这一阶段，重点是做好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三项工作。此外，学习要贯穿始终、调研要形成报告、大讨论要持续深入。现就做好分析检查阶段工作通知如下：

一、巩固和扩大学习调研阶段成果

1、继续深化学习。集体学习未达20小时要求的参学单位和参学对象，要抓紧进行“补课”。同时，各参学单位都要着眼于巩固提高学习调研阶段成果，紧密结合实际和分析检查阶段的工作要求，有针对性地精选学习内容，进一步组织党员干部认真学习，做到把深化学习贯穿活动始终，确保学习取得更大成效。

2、抓紧完成调研。全镇科级领导班子成员，要按照既定的调研课题，继续抓紧抓好课题调研的后续工作。已形成课题调研报告的，要进一步修改完善，并采取适当方式组织成果交流，以扩大调研成果效益。尚未形成课题调研报告的，要抓紧撰写课题调研报告，确保5月份都能形成质量比较高的调研报告。

3、持续开展大讨论。各参学单位要在前一阶段主要以支部为单位组织大讨论的基础上，结合做好分析检查各项工作，继续围绕“解放思想、四求先行”主题和“海西应先行，闽北当前锋，邵武走前头，下沙争一流”实践载体，通过组织更大范围、更高层面、更有深度的大讨论，不断把解放思想大讨论引向深入。同时，要及时进行成果转化，以解决问题、推动工作。

毕节地区农业局党组高度重视分析检查报告撰写工作，把形成高质量的分析检查报告作为学习实践活动的关键环节，及早谋划，认真起草、深入讨论、反复修改，确保学习调研、解放思想大讨论和领导班子专题民主生活会的成果得到及时转化，确保毕节地委学习实践活动办公室的部署和要求得到深入贯彻落实，确保为下一阶段提出整改落实措施打下坚实基础，扎实推进学习实践活动取得实实在在的成效。

一是高度重视，精心准备。地区农业局党组书记、局长、局学习实践活动领导小组组长黄光江高度重视，对分析检查报告的撰写准备工作作出明确要求，并全程主持分析检查报告的起草和撰写工作。在准备阶段，采取多种形式，广泛征求意见。局学习实践活动办公室先后向省农业厅、地委、人大、行署、政协等有关部门和各县（市、区）农业局及局属各单位发出了征求意见函100多份，在毕节试验区农业网、毕节日报等开设征求意见专栏，利用全区项目管理质量年暨农村沼气建设调度会、全区农药管理工作会议暨植保机防队员上岗培训会班、大中型沼气培训班和地管干部述职测评大会等，召开专题座谈会征求意见。局领导还分别主持召开了农业专家、派代表等各界人士座谈会，直接听取意见，向社会广泛征求意见。在认真学习领会中央、省、地领导有关讲话精神的基础上，按照地委统一部署和地委学习实践活动办公室的要求，局领导带头认真学习，深入基层调研，积极参加解放思想大讨论，广泛征求意见，开展谈心活动，撰写个人发言材料，查找了农业局贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析原因，研究提出了整改落实的初步思路和措施，切实开好高质量的专题民主生活会，为分析检查报告的撰写打下良好基础。

二是突出重点，突出实践。根据问题找得准、原因分析得透、思路梳理得清的目标要求，农业局党组分析检查报告突出实践特色，严格按照地委“一围绕、五查找、四明确”，“一围绕”即：围绕“抢抓历史机遇，深化‘三大主题’，加快毕节崛起，实现跨越发展”；“五查找”即：深入查找思想观念不适应不符合科学发展观要求的地方，深入查找党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深入查找国际金融危机不利影响反映出来的发展上存在的差距，深入查找领导科学发展的能力上存在的不足，深入查找影响和制约科学发展和跨越发展的体制机制障碍，真正找准思想、作风、工作、能力、机制上存在的影响和制约科学发展的突出问题。“四明确”即：明确农业科学发展的总体思路，明确推动农业科学发展和服务科学发展跨越的主要举措，明确需要整改的突出问题和创新完善的体制机制内容，明确加强领导班子思想政治建设、作风建设和领导科学发展能力建设等具体措施，重点从四个方面进行了深刻分析：第一，扎实推进，在学习实践中凝聚共识；第二，深刻剖析，在找准问题中明确方向；第三，精心谋划，在寻求突破中加快毕节农业又快又好发展；第四，加强组织建设，在服务“三农”工作中提升能力。为确保分析检查有深度、能落实，农业局党组紧扣毕节农业工作实际，组织开展农业产业化、农业项目管理年、土地流转、农产品质量安全整治执法年活动、农村沼气建设等6个重大课题调研，局党组高度重视专题调研工作，要求认真做好成果转化，使其成为应对金融危机、促进农业农村经济平稳较快发展的思路和对策，成为学习实践活动新的认识和实践成果。局属基层各单位严格按照农业局党组的部署和要求，“一把手”负总责主持分析检查报告的撰写，并着力在“实”字上下功夫，注重将学习调研的成果转化为具体的工作思路和措施，切实推动突出问题的解决。

三是全程主持，抓紧抓实。农业局党组书记、局长黄光江全程主持局领导班子分析检查报告的撰写工作。6月4日，农业局党组召开专题民主生活会，黄光江带头查找局领导班子和自身不适应科学发展的突出问题，认真开展批评与自我批评，进一步明确毕节农业科学发展的思路和创新体制机制的措施，为分析检查报告的撰写打下了坚实基础。农业局党组在初稿形成后，按照客观反映情况、深入分析原因、明确整改措施的指导思想，局党组4次开会讨论进行反复推敲修改完善。黄光江多次听取汇报，并召集有关同志进行讨论研究，提出了明确、具体的修改意见。6月22日，黄光江主持局学习实践活动领导小组第四次会议，认真审议《中共毕节地区农业局党组贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告》，认真听取地委第5指导组对分析检查报告的初步审核反馈意见，进一步修改完善。按照农业局党组的要求，为增强报告的针对性，确保形成高质量的分析检查报告，局属各单位领导班子专题民主生活会、普通党员干部专题组织生活会紧扣科学发展主题，在进一步加深对科学发展观理解和认识中把问题找准、原因分析透、措施定实、思路理清。

四是群众评议，确保质量。农业局高度重视领导班子分析检查报告的群众评议工作，在报告的修改完善过程中广泛发动和依靠群众，凝聚群众智慧，反映群众意愿，扩大科学发展共识。局学习实践活动办公室专门印发《领导班子分析检查报告群众评议表》，在对科学发展观认识深不深等6个方面全面了解各单位分析检查报告群众评议的情况；明确要求开展群众评议注意上下交流，针对问题分析原因，形成共识；拟将邀请农业系统党的十七大代表、全国人大代表、全国政协委员和职工代表、农业专家、农民专业合作组织负责人、农民群众等基层单位和服务对象代表对局党组分析检查报告进行评议，并根据评议中提出的意见和建议，对分析检查报告进一步修改完善。同时，局学习实践活动办公室加强了对局属单位撰写分析检查报告工作的指导和督促工作，明确按照时间进度和质量要求切实完成好分析检查阶段的各项工作。目前，多数局属单位形成了分析检查报告，群众评议工作也正有条不紊地开展之中。

析检查阶段既是巩固和发展学习调研阶段成果的关键，也是解决问题、完善制度的基础，是整个学习实践活动承上启下的重要阶段。这一阶段指导思想是：以“在新的历史起点上，全力推进洪下又好又快发展”为主题，以开展“以周俊军为榜样，争做群众贴心人，千方百计促‘三保’”活动为载体，全面贯彻落实乡党委、政府全年各项工作目标任务要求，将学习实践活动与推动各地各单位完成年度工作相结合，认真做好分析检查阶段的各项工作，做到边学边改、边整边改、“两不误、两促进”，切实为群众办实事、办好事，积极化解各种矛盾纠纷，维护社会稳定，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。重点要抓好召开专题民主生活会（组织生活会）、形成分析检查报告（分析检查材料）两个环节的工作，做到“四个结合”（即把学习实践活动与解决突出问题相结合，与促进农民增收相结合，与推进农村社会和谐稳定相结合，与加强基层组织建设相结合），时间总体安排一个多月。为确保分析检查的针对性和实效性，根据要求，特制定如下意见。

一、认真做好分析检查阶段工作准备

1、认真做好学习调研阶段小结，制定好分析检查阶段工作计划。分析检查阶段要继续抓好乡《实施方案》规定的必读篇目以及党的十七届四中全会精神学习，落实好“四个一”学习要求，充分利用基层党校、现代远程教育网络等阵地，采取寄学、送学、帮学等形式，有针对性地开展宣讲辅导。

2、召开转段动员大会。在充分准备的基础上，各活动单位要在11月28日至30日召开学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会，对前一阶段的工作进行小结，对分析检查阶段工作进行部署。

二、组织开展六项工作、五项活动

1、推进六项工作。为扎实深入推进本阶段各项工作，真正做到党员干部受教育，人民群众得实惠，在本阶段开展六项工作。一是在全乡开展文明村组创建活动，加大农村垃圾无害化处理工作力度；二是推进荒山流转造林工作，加强村庄绿化造林；三是加强油菜田间管理，推动农村冬闲田绿肥种植，扩大冬种作物种植面积；四是村干部和全体指导员深入基层，排查矛盾，化解纠纷，维护稳定；五是全面推进新农村建设和村居基础设施建设；六是对农村劳动力、外出务工回乡创业就业情况进行摸底分析，并与园区用工情况相对接，向就业人员传达用工情况，防止农民工盲目外流。相关单位要出台具体方案，落实相关责任，搞好检查评比。