法治学校范文10篇

为扎实推进“法治学校”创建活动的开展，根据区全民普法依法治理工作领导小组《关于开展“法治*”建设年活动的意见》和全区“法治*”建设年活动动员大会精神，制定本实施方案。

一、工作目标

通过深入开展“法治学校”创建活动，进一步提高学校负责人、广大师生的法制观念，增强学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，真正做到学校依法办学、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进依法治校进程奠定坚实基础。

二、主要内容

深入宣传《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《劳动法》、《消防法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规，年内法制教育的学习时间，学校管理人员和教师不少于40学时，在校学生应达到《课程标准》规定的学习时间。深入开展学校依法治理，实施依法治校、依法施教，建立健全包括学校管理、教师职业道德、责任追究、奖惩等内容的学校依法治理工作体系和“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的法制教育领导体制，使依法治校从单纯的法制教育向依法治理教学秩序、规范各种收费、提高教职工依法办事能力、建设文明校园环境转变，切实提高学校法制宣传教育和依法治校工作水平。

三、工作措施

为扎实推进“法治学校”创建活动的开展，根据区全民普法依法治理工作领导小组《关于开展“法治*”建设年活动的意见》和全区“法治*”建设年活动动员大会精神，制定本实施方案。

一、工作目标

通过深入开展“法治学校”创建活动，进一步提高学校负责人、广大师生的法制观念，增强学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，真正做到学校依法办学、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进依法治校进程奠定坚实基础。

二、主要内容

深入宣传《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《劳动法》、《消防法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规，年内法制教育的学习时间，学校管理人员和教师不少于40学时，在校学生应达到《课程标准》规定的学习时间。深入开展学校依法治理，实施依法治校、依法施教，建立健全包括学校管理、教师职业道德、责任追究、奖惩等内容的学校依法治理工作体系和“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的法制教育领导体制，使依法治校从单纯的法制教育向依法治理教学秩序、规范各种收费、提高教职工依法办事能力、建设文明校园环境转变，切实提高学校法制宣传教育和依法治校工作水平。

三、工作措施

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会及各级政法工作会议精神，严格落实中共县委《关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治县的意见》，以“遵从法律崇尚法治”为主题，以好氛围、好队伍、好载体、好机制、好效果“五好”为目标，以基层学校为重点，广泛开展法治学校创建活动，扎实推进依法治教和依法治校进程，为教育事业快速健康发展提供坚强有力的法治保障。

二、任务目标

开展法治学校创建活动，要坚持以法治为引领，以问题为导向，以“遵从法律崇尚法治”为主题，以“五好”要求为目标，不断提高各级各类学校依法治教、依法治校水平，为教育事业健康、快速、协调发展营造良好法制环境。

（一）着力营造一个好的法治氛围。建立完善法治学校创建领导机制和运行机制，做到人员落实，职责明确，制度健全，协调有力，落实活动经费，保证工作正常开展。把依法治校列入学校工作重要议事日程，层层召开法治学校建设动员大会，制定切实可行的法治创建实施方案，列出工作进度表，有落实措施，详细部署活动开展。充分发挥课堂主渠道作用，法制教育做到计划、教材、课时、师资、经费“五落实”，逐步实现法制教育的科学化、规范化。在日常工作中，坚持用法治思维、法治方式审视自己的言行。通过开展一系列活动，使广大师生牢固树立法治理念，不断提高法治意识、法治能力，营造良好的法治环境。

（二）着力建设一支好的法治创建工作队伍。一是学校领导班子要高度重视法治建设。班子成员带头学法、守法、用法，健全完善学校集体学法、法制讲座、法制培训等制度，至少每月听取一次法治建设工作情况汇报，研究一次法治创建工作，组织一次学法活动，每年至少接受一次法治警示教育。二是学校领导班子及班子成员要学会用法治思维和法治方式谋划推动工作，每年在教职工代表大会上进行述法。三要以学校班子成员、中层干部代表为主，建立一支熟知创建标准、政策法律水平较高的法治创建工作队伍。四是要对学校普法指导员和学法骨干，每月进行一次普法教育和培训，学习内容要有针对性和实效性。

为扎实推进“法治学校”创建活动的开展，根据县依法治县领导小组《关于在全县深入开展法治建设系列创建活动的通知》和全县“法治”建设活动动员大会精神，结合我局工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“五五”普法规划确定的工作目标，深入开展法制宣传教育和学校依法治理，营造校园法治文化，促进依法治校、依法执教，积极打造平安、文明校园，提升教育品质，办好人民满意教育，为创建“法治”做出积极贡献。

二、工作目标

通过开展“法治学校”创建工作，逐步使全县教育系统的法治意识明显增强，依法治教水平显著提高；全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进一步强化；教育行政干部依法行政的能力进一步提升，行政决策和管理制度更加完善；学校管理制度和工作机制更加完善，办学行为更加规范、有序；社会治安综合治理和平安校园建设工作不断加强，有效预防和减少青少年学生违法犯罪，大力营造有利于青少年健康成长的育人环境。

三、工作任务

摘要：教师在课堂教学中使用的教学工具由粉笔、黑板转变为多媒体网络，这丰富了课堂教学形式，课堂教学朝着培养学生综合能力的方向发展。教师应利用网络空间资源整理出一套完善的教学方案，让学生借助网络学习交流空间实现自主探究式学习，提升思维模式和学习技巧。在初中道德与法治的学习中，教师要利用网络资源共享功能，有效提升学生的法律意识和道德修养，增强学生的自主学习能力。

关键词：道德与法治;智慧课堂;自主学习

现代教育主张在课堂教学中突出学生的主体地位，教师要引导学生自主学习，并适当地为学生做教学解析。这样不仅能使大部分学生在课堂中保持学习的状态，还有助于促使学生主动思考、探索知识的奥秘。教师在课堂教学中可以运用现代教学工具——网络，利用丰厚的网络资源创新教学模式，使教学内容更多样化，从而激发学生的学习动力，促使学生主动配合教师完成教学任务。在初中道德与法治教学中，教师可以利用网络空间充分了解班级学生的学习情况，并科学地将各个教学环节的重点教学目标进行细致划分，从而提高教学效果。

一、课前

教师在初中道德与法治学科中应用网络空间和网络技术，可以对学科的课前预习环节进行有效设计。设计主要分为三个步骤：第一，教师利用网络空间搜集并整理有关初中道德与法治学科的教学资源；第二，利用网络技术将网络资源中道德与法治学科的教与学的资料进行有效融合；第三，完善网络空间环境下道德与法治学科的教学设计。例如，在部编版初中道德与法治学科第三单元“师长情谊”的教学中，教师可以使用学校的网络资源库，观看相关的备课资源，为该单元的课堂设计寻找设计思路，教师可以选取其中的几个教学设计模板或者有关案例，充实自己的教学设计内容。随后再从网络资源中搜集有关教师与学生、学生与家长的图像资料、语音动画或者人物典故等，并将它们整理起来，进行细致分类。该单元首先讲述的是师生之间的情谊，从走进教师到师生交往，教师可以为学生录制一段关爱学生成长和学习方面的小视频，以此拉近教师与学生之间的距离。教师可以将课堂教学需要的资料整理到一个文件夹中，将备课图像资料以及小视频通过网络平台共享到学生的交流群中，作为学生课前学习的材料。学生观看完教师提供的材料后，对课堂讲解的内容有了一定的了解。在此过程中，学生通过自主学习实现了学科学习的关键环节——课前预习，这使学生的自主学习能力得到了锻炼，教师的课堂教学效率也提高了。

二、课中

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开大会，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。

（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。

一、认真做好“六五”普法总结表彰和“七五”普法启动工作

1、制订全省“七五”普法规划。省委宣传部、省司法厅根据全国“七五”普法规划、决议，制定《关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2018-2020年）》，报省委、省政府批转实施。各地、各部门（行业）结合实际制定本地区本部门的“七五”普法规划。

2、召开全省第八次法治宣传教育工作会议。认真做好全国、全省“六五”普法依法治理表彰评选推荐工作。适时召开全省第八次法治宣传教育工作会议，总结宣传“六五”普法经验，表彰先进集体和先进个人，全面部署“七五”普法工作任务。各地、各部门（行业）要及时动员部署、认真组织实施。

3、组织全省法治文艺调演。组织筹备全省法治文艺调演，并在全省第八次法治宣传教育工作会议期间演出，全面展示我省法治文化建设成果和广大法治宣传教育工作者的精神面貌。

4、广泛开展宣传活动。充分利用各种平台和媒体，广泛宣传“七五”普法规划内容，提高“七五”普法工作的社会知晓度，营造良好工作氛围。

二、突出工作重点，带动工作任务落实

摘要：爱国主义教育是学校教育永恒的主题，是学校教育教学工作的重中之重。在初中道德与法治教学中，厚植爱国主义于学生的理想信念，既体现了这一学科课程标准的要求，也有利于学生道德与法治意识的养成。文章以初中道德与法治教育教学为视角，对实施爱国主义教育的意义进行了阐述，探讨实施爱国主义教育的对策，对爱国主义教育融入初中道德与法治教育教学提出了建议，以期对爱国主义教育教学实践有所助益。

关键词：初中道德与法治；爱国主义教育；对策

道德与法治的教育教学是实施爱国主义教育的重要载体，它能够在培养学生道德与法治意识、弘扬和践行社会主义核心价值观的基础上提升学生新时代的家国情怀，能够使学生在学校学习的过程中形成强烈的爱国情怀，能够使学生自觉地以爱国主义作为精神支柱和情感纽带。但如何让道德与法治学科在爱国主义教育中的作用落到实处呢？这正是本文要探讨的问题。

一、结合道德与法治进行爱国主义教育的意义

（一）爱国主义教育是总书记新时代爱国主义思想的应有之义

总书记指出：“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。”“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。”以初中道德与法治为载体，结合课程中的相关内容弘扬新时代爱国主义精神是中学阶段爱国主义教育的基础性实践路径之一，以爱国、爱党、爱社会主义的高度统一为主旨，引导学生化育爱国之情、坚定信国之念，激发报国之行，从而厚植爱国主义的家国情怀。结合道德与法治课程教学对中学生进行爱国主义教育是筑牢学生爱国主义世界观、人生观、价值观的有效途径，是熔铸学生爱国主义信念非常有效的方式，能够更加有效地促进爱国主义精神在学生心田中深深扎根。正是基于这个意义，2019年12月19日总书记在澳门视察濠江中学附属英才学校时指出：“爱国主义教育兹事体大。”

一、当前喀什地区中小学德育工作的问题和不足

（一）学校党组织政治领导核心地位需进一步强化。个别学校党组织软弱涣散，放松了自身建设，放松了对党员、教师和学生的教育和管理，不能有效发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（二）德育首位意识需进一步增强。个别教育行政部门和学校领导班子对德育工作仍然不够重视，认识还不到位，没有真正把德育贯穿于教育教学的全过程，学校全员育人、全过程育人、全方位育人的合力还没有完全形成。

（三）德育队伍建设需进一步加强。个别教育行政部门和学校德育机构不健全，人员配备不到位，德育专职干部不落实的问题仍然比较突出。目前，个别县教育行政部门没有相应的工作机构，人员力量薄弱，工作推进不力，这些问题都在一定程度上影响了当地德育工作的开展。

（四）中小学德育评估工作有待进一步扎实推进。目前，全区各县市开展德育评估工作总体情况不错，普遍反映良好，对提高德育工作质量，提升学校管理水平产生了明显的效果。但个别县市教育教育行政部门仍然存在重视不够的问题，表现在思想认识不到位，工作措施不力，对申报“德育达标校”的中小学缺乏业务指导，德育评估工作队伍的整体素质和工作水平还有待进一步提高等方面；个别学校对开展德育达标校创建工作缺乏足够的认识，自查自评工作开展的不够深入扎实，对《德育评估指标体系》的理解和把握不够准确，没有做到教职工全员参与创建；个别学校对通过自治区级、地区级德育达标校验收以后的“巩固、整改、提高”工作重视不够，整改力度不大，工作停滞不前。

（五）依法治校工作力度需进一步加大。一些学校领导班子依法治校的意识淡薄，学校各项管理制度和依法治校工作机制还不健全和完善。一些学校没有严格按照国家有关规定实施教育教学工作，还存在违纪违规现象，例如，个别学校的部分课程设置不符合自治区教育厅有关课程设置的要求；个别中学的职业班没能保证义务教育阶段文化课的授课时间；个别学校部分规章制度的内容与国家的法律法规及规范性文件相抵触，如义务教育段学校的学生管理制度中有留级、勒令退学等规定；个别学校没能落实学生每天1小时体育活动时间；一些学校仍然存在体罚或变相体罚学生，片面追求升学率，加重学生课业负担等现象。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，根据教育部等部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、《加强中小学生欺凌综合治理方案》，结合我县教育系统实际，特制定本方案。

一、整治目标：

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、整治内容：

防治校园欺凌行为

三、整治措施：