法学院范文10篇

首先代表法学院感谢尊敬的罗才老师出席今天的毕业生欢送会，他也是今天在座的我们法学院最年长的毕业生；感谢曹老师加入法学院，令我们用姜老师的话来说兵强马壮；更感谢各位远道而来的家长，来参加这个欢送会，来看你们的孩子真的长大了

首先代表法学院感谢尊敬的罗才老师出席今天的毕业生欢送会，他也是今天在座的我们法学院最年长的毕业生；感谢曹老师加入法学院，令我们——用姜老师的话来说——兵强马壮；更感谢各位远道而来的家长，来参加这个欢送会，来看你们的孩子真的长大了。

因为学院换届，各位同学，我原以为今年不用致辞了，可以轻松了；但新班子还没定下来或是没宣布，临了临了，我只好再一次，也是最后一次，在这里代表法学院真诚祝贺并欢送你们毕业。

尽管有些年了，但致辞还真不是件惬意、风光的事。我嗓子也不行，唱不了高调，还老跑调，每每让那些挤在真理身边的人士听了窝心（都往那儿挤，若是把真理挤掉下去，那可就狼狈了）。而且也就那么些话,真诚的重复还是重复，深情的唠叨也还是唠叨，这两年还有了赝品，今年就有，还不能算什么“山寨版”（差别是声称的作者）；因此，我很担心你们厌烦。何况这一次还是临阵磨枪，昨晚和今天一大早我都在办公室写和修改。但怎么办呢？我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代，不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢，都得遵守制度，履行职责。

因此就不全是调侃。因为，法治并非某个文件或书本上那些让一些人热血上头让另一些人昏昏欲睡的语词，而就是现代生活少不了的大大小小的规矩，包括毕业由谁致辞，说些什么，以及怎么说等等，自然也就不得假冒。规矩不一定起眼，有时还让人闹心，却大致能给人们一个稳定的期待。而你即将踏入的社会，就是我们参与创造的这样一个制度网络。她对你会有全新的稳定的期待；你要从更多接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人；甚至仅仅因为你法学院毕业，要求更高、更苛刻。

不错，我说过“发现你的热爱”，那是在新生入学之际，是就大学学习而言；对于毕业生，我的告诫从来都是“责任高于热爱”。记住，承担责任，有时不是因为你喜欢，而是尽管你不喜欢。这是对成人的要求；理解并做到了这一点就算大人了。这或许是毕业对于你最重要的意味。

首先代表**法学院感谢尊敬的罗豪才老师出席今天的毕业生欢送会，他也是今天在座的我们法学院最年长的毕业生；感谢曹康泰老师加入**法学院，令我们——用姜明安老师的话来说——兵强马壮；更感谢各位远道而来的家长，来参加这个欢送会，来看你们的孩子真的长大了。

因为学院换届，各位同学，我原以为今年不用致辞了，可以轻松了；但新班子还没定下来或是没宣布，临了临了，我只好再一次，也是最后一次，在这里代表**法学院真诚祝贺并欢送你们毕业。

尽管有些年了，但致辞还真不是件惬意、风光的事。我嗓子也不行，唱不了高调，还老跑调，每每让那些挤在真理身边的人士听了窝心（都往那儿挤，若是把真理挤掉下去，那可就狼狈了）。而且也就那么些话,真诚的重复还是重复，深情的唠叨也还是唠叨，这两年还有了赝品，今年就有，还不能算什么“山寨版”（差别是声称的作者）；因此，我很担心你们厌烦。何况这一次还是临阵磨枪，昨晚和今天一大早我都在办公室写和修改。但怎么办呢？我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代，不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢，都得遵守制度，履行职责。

因此就不全是调侃。因为，法治并非某个文件或书本上那些让一些人热血上头让另一些人昏昏欲睡的语词，而就是现代生活少不了的大大小小的规矩，包括毕业由谁致辞，说些什么，以及怎么说等等，自然也就不得假冒。规矩不一定起眼，有时还让人闹心，却大致能给人们一个稳定的期待。而你即将踏入的社会，就是我们参与创造的这样一个制度网络。她对你会有全新的稳定的期待；你要从更多接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人；甚至仅仅因为你**法学院毕业，要求更高、更苛刻。

不错，我说过“发现你的热爱”，那是在新生入学之际，是就大学学习而言；对于毕业生，我的告诫从来都是“责任高于热爱”。记住，承担责任，有时不是因为你喜欢，而是尽管你不喜欢。这是对成人的要求；理解并做到了这一点就算大人了。这或许是毕业对于你最重要的意味。

与此相关的则是要守住自己。去年我已说过，大学教育天生有缺陷，还无法弥补。今年再加两句吧：学校会增加你的知识，但知识不等于德性，提升不了人的德性，也增加不了你的判断力和意志。别以为学了多年法律，有了法学学士、硕士、博士学位，嘴边挂着正义，就真以为自己正义了或是比别人更正义。这是一些脑子不清楚或是脑子太清楚的法律人编出来的，忽悠别人，捎带着推销自己，但弄不好也会把自己给忽悠了。想一想，难道学经济的，天天念叨亚当·斯密或成本收益，就个个亿万富翁了？好像（这个“好像”完全是个修辞）比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯都不是学经济的，还都辍学了。“知识越多越反动”当然不对，但也别以为念过几本书，知道几个词，还会说“我很happy”，人就聪明或高尚起来了。这些年来，我们就生生看着一些法律人倒掉了，学位、地位甚至学问都不低；最近，还包括我们一位86年毕业在商务部工作的校友。

美国法学教育具有世界性声誉。其以本科教育为起点在研究生层次上进行的法学教育模式，是当代很多国家效仿的对象，如日本法科大学院的设置、中国法律硕士的设置等。其案例教学、诊所教学的方法因为富有活力、能够最大限度地激发学生参与热情而受到很多国家法学教育甚至其他人文社会科学教育的模仿。然而，美国法学院最基本的活力来自于其课程在促进学生个人发展以及回应社会发展需求方面的活力表现。美国法学院课程演变表现在多个层面，不仅表现在外在体系结构的变化，还表现在内在实质性内容以及课程目标的价值诉求方面的演变。作为借鉴者来说，当前我们更多地关注到的是外在体系的结构性演变，对内容的实质性演变关注不够，更未能认真研究其课程价值诉求的演变。从美国法学院课程演变的轨迹与特征方面，我们也许可以获得更有价值的借鉴。

一、课程结构的演变

美国法学院课程从体系结构方面看，特别是选修课的增加方面看，主要是在最初以私法课程和“纯粹法律”课程的基础上，逐渐增加了公法类课程、跨学科课程和比较法学课程，课程结构体系的开放性、多样性与个性化更为突出。这种演变适应了学科的发展、法律职业领域的变化，以及更广泛社会变迁的需求。美国法学院课程以哈佛法学院为典范和代表。在其模式初成的时候，主要是以私法性课程、“纯粹法律”课程为核心。以哈佛1889～1890年的课程结构为例，其一年级必修课是财产法、合同法、侵权法、民诉、刑法;第二年课程是从交易法、准合同、证据、平等法、高级财产法、销售、信托基金等7门中选择5～6门;第三年课程是从、宪法、公平权力(eq-uityjurisdiction)、合伙与公司、保险与抵押、联邦司法、人法(LawofPersons)、冲突法、法律史等9门中选择5～6门［1］。这三年课程中除了刑法和宪法，均为私法性课程。到了20世纪以后，很多原先被排除在外的公法课程逐渐以选修课的形式进入法学院课程体系。罗斯福新政以后，国家对经济社会的管制加强，产业管制方面的课程、一些成文法等进入法学院课程体系，如保险法、公共法人、铁路法、税法、反托拉斯、立法、行政法等。特别是耶鲁大学和哥伦比亚大学法学院较早开设了“商业的公共控制”类新法学课程。不同时代增加的选修课分别是:1890年代增加较多的是保险法;1900年代是控制性产业相关法，如公共设施、公共运输等;1920年代是行政法;1930年代是与罗斯福新政相关的法学课程，如反托拉斯、联邦税法、证券法、公共法人等;1940年代是劳动法、家庭法(familylaw);1950年代是国际法律研究、比较法、法律程序;1960年代晚期是贫困法、城市法;1970年代是诊所、法律与经济、种族与法律、女性与法律、自由演讲、民权法、环境法、犯罪与社会;1980年代是法律史、法律与其他社会科学、儿童与法律、非诉讼纠纷解决机制。以哈佛法学院2011年的情况为例［2］，可以看到当前美国法学院课程体系结构更是呈现高度开放性、多样性与个性化。一年级主要是在传统的民诉、合同、刑法、财产法、侵权法之外，增加了立法与调控方面的法律、国际与比较方面的法律。二三年级，主要由学生在学院和学校广泛的选修课中进行自主选择和塑造满足个人发展需求的课程结构。法学院推荐和设计了五个方向的课程结构安排供学生选择，包括“法律与政府”、“法律与社会变革”、“法律与商业”、“国际与比较法”、“法律、科学与技术”。其目的是引导学生经历一种结构性学术教学计划，使其围绕选定方向，在法律、政策、理论与实践方面有充分的接触。法学院鼓励学生在三年级拥有高级研讨班、诊所实践、写作项目等综合性学习经验，以全面应用所学知识、技能与方法工具，解决复杂和疑难法律问题。五个方向各自构成高度开放、多样与个性化的课程体系结构。如“法律与政府”方向的课程主要由法学院、肯尼迪政府管理学院和哈佛大学根据各自优势提供，如法学院提供刑法、政府结构与功能、健康法、管制法或调控法、税法等类课程;肯尼迪政府管理学院提供政府结构与过程、背景知识与技能、刑法、环境法、婚姻与儿童、财政体系调控、健康法、房屋法、人权法、土地利用法、宗教与法、税法、贸易等类课程;哈佛大学提供政治、政策与教育中的政治行动;学校与法律;高等教育与法律等类课程。每个部门提供的每类课程也有很大的选择余地，如法学院提供的刑法类课程就有22门可供选择。

二、课程内容的演变

伴随着美国法学院课程结构的演变，各门课程的具体内容也在不断演变。侵权法、合同法、财产法、刑法等课程的具体内容与过去50年有显著不同。宪法是美国的根本大法，该课程的设置具有高度稳定性。这里仅以宪法课程为例，来说明美国法学院课程实质内容的演变情况。宪法教材内容的变化表明，美国宪法学课程内容的演变与政治和法律实践有着密切的关联性。19世纪末，经历内战和重建，当时最为重要的宪法问题就是奴隶制的废止、民权运动和司法审查，这些内容成为宪法关注的主要内容。而20世纪初到新政之前，困扰美国的主要是经济问题，因此，有关贸易权力的分配、税收政策及其判例，是该时期的教学重点。新政时期，宪法学的内容演变围绕新政而展开。二战后，民权运动再次兴起，最高法院密切关注公民自由和平等问题，因而教材内容又从经济转向人权。20世纪末，宪法课程内容结构趋于稳定，但又开始关注宪法的解释方法(如文本主义和原旨主义等)，这是因为最高法院大法官们在案件判决过程中适用不同的解释方法而产生不同司法意见的事实已经被人们所关注，遂成为宪法学的重点之一。具体情况可从宪法教材的演变窥见一斑。宪法课程的第一本案例教材是《宪法案例教程》(Thayer，1895)。它奠定了该课程不变的模式，其案例主要来自最高法院。其第一部分是“美国成文宪法”，讲宪法结构，特别强调该框架中司法的特殊职能。内容以殖民地宪法为重点，包含英国哲学家约翰•洛克和其他法学家的大量论述与相关案件。第二部分是“成文宪法的制定与改变”，广泛涉及各州宪法及联邦宪法。第三部分是实体法部分“民权与公民”，大量关注奴隶制、南方11个州企图脱离联邦等内战时期的重要问题，涉及大量与奴隶相关的案件，也包含1866年民权法案相关的一些诉讼，以及其他民族和印第安人公民身份的案件。第四部分是“政府主要权力机构”。第五部分是“对州政府的权力限制”。第六部分是“联邦与州的商业权力”。第七部分是“货币、度量和处理战争与暴动的权力”。《宪法案例选集》(EmlinMcClain，1909)包含大量联邦税收与商务权力以及联邦司法制度的内容，这些到1960年代都是本领域主要的话题。其独特之处在于几乎没有涉及奴隶制的案例。在“平等保护”和“平等权”方面，也只各有一个案例，涉及对华人的歧视以及女性选举权。但该著作似乎未关注到内战前后美国宪法斗争的历程。《宪法案例选集》(EugeneWambaugh，1914)有四卷，最长的是第四卷，涉及贸易条款的内容，第二卷主要是有关合同和有追溯效力的法令，但也有20页论及人权法案。第三卷几乎完全是有关第十四和十五修正案，但包含一些奴隶制的案例。它也包含1905年一个以劳役形式偿债的案例、一个违反第十三修正案的犯罪合同的案件、认为女性在宪法上不能从事法律职业的几个平等保护案件，还有印第安人公民身份和正当程序相关的案例。该著作还包含小部分专门讨论种族歧视问题，有5个案例。第十五修正案是独立的一部分，只有一个案例。《美国宪法案例》(NoelT．Dowling，1937)标志着美国宪法课程重点的转移。该书几乎全部是贸易与税收案件。第一部分是“国家政府的权力(贸易、税收权力的管理，消除贫困，条约等)”;第二部分是“州的权力(健康、安全、商贸与收入、反对州际贸易)”;第三部分是“权力的限制(过程、程序、实体、合同条款5案例、平等保护条款3案例)”。奴隶问题被排除在外;第十八修正案和“禁酒运动”相关案例也只有短小说明;有关最长工作小时和最低工资的这些最激动人心的激进主义案件在该书中都没有体现;未受重视的还有联邦支出权力，它是罗斯福新政所依托的立法基础。《宪法、案例与其他材料》(2卷本，Freund，Sutherland，Howe＆Brown，1954)反映了该课程的主要变化。该书开始是司法审查和联邦主义的简要回顾。接下来的章节包括联邦政府与州政府之间的权力分割。“国家的经济权力”涉及的案例包括重要的反托拉斯法案例(UnitedStatesv．E．C．Knight)，反对新政立法的相关案例，1974年的小麦超种案(Wickardv．Filburn)等。然后用很长的一章(250页)论述州的税收权力。第二卷以“自由与财产”开卷，包括实体法部分，如内战修正案、民权法案、平等保护、言论和宗教自由(170页)，以及宪政化，特别是刑事案件中的程序公正，也包括立法调查方面的案例。最后一部分有关国际和军事关系。《宪法》(Stone，Seidman，Sustein＆Tushnet，1986)与今天的教材非常相似。开始是“宪法体系中最高法院的角色”，涉及创建违宪审查制度的著名案例(Marburyv．Madison)、美国银行案(McCul-lochv．Maryland)，以及联邦国会权力的概览，引领我们从“马歇尔法院(MarshallCourt)对联邦的巩固有所助益的相关判例”到“后民权法案相关案例”。接下来的部分涉及传统的联邦与州在商务方面的权限，但只有86页长的内容。然后是一个新话题“国家权力的分布:立法与行政之间”，相关案例涉及各州和涉外的行政性事务。接下来的内容是255页专门论述平等问题的系列相关案例。然后是“隐含的基本权力”、第一修正案中有关演讲和宗教自由的详尽阐述。结尾部分是合同和征收条款。《宪法决策程序》(Brest，Levison，Balkin＆Amar，2000)把历史从前言转为中心，试图表明宪法的演变“与政治和社会生活的变化紧密相关”。该书首先以400页的篇幅展开历史回顾，包括美国银行、马歇尔法院、坦尼法院(TaneyCourt)和内战，以及新政法的重构等。接着是“现代社会中的宪法裁决”，首先是经济调控与商贸条款的一章，较长的章节是“历史负担:宪法对种族问题的处理”，其次是独立成章的性别平等、隐含的基本权利、宪法与福利国家等。但有些话题消失了。宪法有关言论和宗教自由的部分、有关刑事诉讼程序、有关联邦司法部分本身内容过于庞杂，进入了不同的课程。征收条款已经融进财产法课程中了。至于1970年代前作为宪法课程基础的州税收权力和商务条款等案例都从该课本中消失了。

三、课程价值诉求的演变

作为一个法学院二年级的学生，我很荣幸参加了“清华大学法学院·学生志愿者农村法律服务项目”，作为中律原法律援助中心的一名寒假普法志愿者，在家乡开展了形式多样的实践项目，也取得了很大的收获。

第一部分：法院实践篇

**年**月**日至**日，我于河北省市市中级人民法院执行庭进行了寒假实践，在这12天中，我同市市中院的各级领导、各庭法官以及相关工作人员进行了座谈和深入的讨论，也亲身经历了某些案件的审理和事后执行过程，并且同数位民工兄弟、城市工薪人员以及低收入人员进行了一些访谈，从中了解到家乡近来几年的政策变化以及群众对政策的态度。

之所以选择在执行庭实践，是因为执行难问题一直是困扰我国司法和执法系统的重大难题，一直给我国法院的司法形象和权威造成了极大的负面影响。自1999年全国法院开展“执行年”以来，为解决“执行难”问题，已经采取了相应的对策和措施，比如大力推行委托执行，组织执行大会战、完善执行机制，改进执行程序，提级、交叉执行，建立全国法院执行信息连网系统等。通过以上措施的实施，“执行难”问题虽然得到了初步缓解，但要从根本上解决执行难，决非朝夕之功，将是一项长期、艰巨的任务。法院在执行问题上仍面临着很多困境，多有掣肘之时。我在市市中院的实践过程中，几乎每个案件的执行都是一个非常艰难的攻坚战，案件执行十分困难。

我总结，执行难的原因主要包括以下几方面。

第一，由于当事人原因造成的执行难。我国历史上人治的传统意识根深蒂固，而人们的法制意识却很淡薄，民众对法律了解甚少。在这种情况下，暴力抗法，抗拒履行生效的法律文书，或者过分依赖法院，而惰于依靠自力救济去保护自己的权利等现象层出不穷。

敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸能够当选法学院学生会副主席，非常感谢院领导、老师以及各位学长、学姐对我工作能力和工作成绩的肯定！曾经听过这样一句话：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然要做一名学生会副主席，我就要成为一名出色的领航员！

我们法学院学生会是在院团总支的指导下独立开展工作的学生组织，是为全院同学服务的组织。作为新上任的执行主席团成员，我深知肩膀上重任的分量，在此我希望我们学生会的每一个人以开荒牛精神自勉。

下面,请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作设想：

首先，我们必须做好学生会自身的建设，以内塑团队，外树形象来要求自己。

近年来，学院党委以科学发展观为指导，认真实践“三个代表”重要思想，以“完善一套好制度，建设一个好班子，形成一个好机制，营造一个好环境，培养一支好队伍”为目标，紧紧围绕学校党政中心工作，结合学院工作重点和任期目标，努力营造干事创业的工作氛围，精心培育和谐向上的育人环境，形成了以党建带教学，以党建促育人的良好工作局面。近四年，学院党委连年荣获“校宣传报道先进集体”称号，学院20*、20*、20*年3次荣获校教职工运动会“精神文明单位”以及20*年度计划生育工作“先进单位”，学院团委连年获校“五四红旗团委”称号。

一、加强基础建设，完善工作机制。院党委把思想建设放在首位，更好地发挥党的政治核心作用，发挥党委一班人的集体作用，提高基层干部队伍和党员队伍素质；坚持“有利于开展工作、有利于教育管理、有利于发挥作用”的原则，根据党员数量和党员在学科、专业的分布，及时调整、完善党支部设置；选好党支部书记，配强党支部班子，明确工作职责，健全考评机制；着力加强大学生党支部建设，切实推进大学生党建工作进班级、学生社团、学生生活社区、学生公寓和网络虚拟群体；进一步健全工作制度，推进学院各项工作规范化，调动师生参与学院民主办学的主动性，保持学院改革发展的连续性。

二、拓展工作平台，创新工作形式。依托与边检站等单位共建，组织党员出校门，进军营、企业、社区，请他们来学院，到支部，在互动中交流，在交流中提高；变单一的政治理论学习为结合学科、专业现状，融合于学院发展、个人完善之中。通过名家论坛、系列讲座、主题实践、党员责任区等多个平台，渗透到教学、科研、管理、服务各项具体工作之中；进一步健全书记院长接待日，完善值班制，推进院领导听课和联系系部、学生班级工作制度化，深入课堂，接近师生，及时沟通，从师生反映最突出的问题入手，切实解决实际问题；重视学院业余党校建设，发挥对入党积极分子培养的熔炉作用；做好“三个代表”重要思想“三进”工作，发挥“两课”教学教育的主阵地作用；深入挖掘专业课程教育资源，强化专业教师在专业教学中的教书育人效能；加强思想教育网站建设，发挥“网上政工”的导航作用。

三、强化教育管理，发挥先进作用。从落实党支部、党员目标责任制入手，在理想信念、组织纪律、工作学习等方面强化党员的教育管理。着重好“四统一”工作，即：学习与实践的统一、言论与行为的统一、支部工作与业务工作的统一、党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用的统一；通过党校集中培训、党团课及日常工作，加强对入党积极分子的培养与考察。帮助他们积极创造条件，争取早日入党；组织开展好面上的政治学习，做好日常思想政治工作。紧紧围绕“提高素质、增强党性、发挥作用”这一主线，提高践行“三个代表”重要思想的自觉性。鼓励党员教师主动参与学科发展规划的制定以及教学基地的建设，积极参加课程建设和科研工作，热心承担各项社会任务，特别是在科研、学科的团队精神培养和建设中发挥骨干作用，体现先进性。

四、坚持育人为本，促进学院发展。学院党委坚持以育人为根本，以队伍建设为关键，以师德建设、教风建设和学风建设为突破口，以“文法学院如何实践先进文化”等主题活动为载体，为提高全校学生的人文社科素质和思想政治素质，构建“活力、厚实、和谐”文法，确保学院又好又快发展，提供坚强的精神支持和政治保证。继取得环境法学硕士点，实现我校文科硕士点零的突破后，20*年经济法学硕士点和资源与环境保护二级博士点获得批准，并新增本科专业3个。20*年和经管学院合作成功申报山东省人文社科研究重点强化建设项目—山东省矿区和谐发展研究基地；在不断加大工作力度，引进优秀人才的同时，开展“队伍建设年”等活动，选拔培养教学、科研、管理和社会服务等中青年骨干队伍。先后有3人被学校评为“教学名师”，36名教师被学生评为“心目中的好老师”，10多人被评为教书育人先进个人，获校青年教师讲课比赛二等奖2项，三等奖1项；认真落实思想政治理论课教学体系改革，2门课程立项为校级精品课程，承担省级教改实验项目2项；建成了广告图文设计室、CATI信息中心、MIDI音乐制作中心等实验室，学院图书藏书量从1.8万册增至3万余册；共发表学术论文423篇（其中核心期刊117篇，CSSCI收录26篇），出版专著、教材48部。获批纵向课题15项（其中省部级1项，厅局级14项）；两届研究生顺利毕业，培养层次不断提高，规模不断扩大。

丁亥年尾，民商法学院第一届团总支学生会正式成立；戊子年初，民商法学院第一届团总支学生会已经踏上了前进之路。“传递骄傲，创造辉煌”，曾经的虽已不再，却激励着每一个民商人，我们会用更大的努力创造属于自己的新的辉煌。阳光下，梦想依然还在，还在飞翔……

新学期伊始，民商法学院团总支学生会*年度上半年初步工作计划制定如下：

一、双学月活动

每一年的“双学月”活动，都会为同学们提供许多社会实践的机会。今年的“双学月”我们将有所创新，为大家提供更多、更好的机会。

“志愿365”作为民商法学院开创的一个新的中国青年志愿者品牌，自成立之际，已与历下区政府、姚家街道办事处等合作，举办了一系列面向全社会的公益活动，而我们将发挥优势做出更多的努力。

二、“奥运”主题文化艺术节

这份鉴定主要是总结本人大学以来各种方面的情况，以便进行批评与自我批评，同时也是这次选举预备党员的材料。

政治方面：

共产主义是我的信仰。

一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。我进入大学以后，这个感觉越来越强烈，同时通过对实事和我党政策的了解，更加坚定了我的共产主义的信仰。因为我觉得它是最科学，最先进的，揭示了历史的发展趋势，未来的世界也将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。

2002年的9月，我和班里的其他3个同学一起进党校学习，虽然学习在11月份就结束的，而且一个星期只有一次课，但收益却颇大。老师的讲课都是比较精辟的，他们的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。其中还有很重要的一点，就是共勉的作用吧。看着这么多同学和我一起奋斗，更看到了我党坚实的群众基础。看到了党员为人民服务，为社会主义建设尽心尽力的赤子之心。对自己心里的触动很大，也感觉到自己的基础知识有所不足，党校学习结束后，本人并没有停止学习，而是更加努力地学习党的三个代表，更加深入的了解马列主义，思想以及在我国现代化建设中发挥的中大作用，用它武装自己。并且经常本宿舍和旁边宿舍的党员的交流。不过学无止境，我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策;同时平时做事从小事做起，尽量用党员的标准要求自己。

学习方面：

近年来，学院党委以科学发展观为指导，认真实践“三个代表”重要思想，以“完善一套好制度，建设一个好班子，形成一个好机制，营造一个好环境，培养一支好队伍”为目标，紧紧围绕学校党政中心工作，结合学院工作重点和任期目标，努力营造干事创业的工作氛围，精心培育和谐向上的育人环境，形成了以党建带教学，以党建促育人的良好工作局面。近四年，学院党委连年荣获“校宣传报道先进集体”称号，学院20*、20*、20*年3次荣获校教职工运动会“精神文明单位”以及20*年度计划生育工作“先进单位”，学院团委连年获校“五四红旗团委”称号。

一、加强基础建设，完善工作机制。院党委把思想建设放在首位，更好地发挥党的政治核心作用，发挥党委一班人的集体作用，提高基层干部队伍和党员队伍素质；坚持“有利于开展工作、有利于教育管理、有利于发挥作用”的原则，根据党员数量和党员在学科、专业的分布，及时调整、完善党支部设置；选好党支部书记，配强党支部班子，明确工作职责，健全考评机制；着力加强大学生党支部建设，切实推进大学生党建工作进班级、学生社团、学生生活社区、学生公寓和网络虚拟群体；进一步健全工作制度，推进学院各项工作规范化，调动师生参与学院民主办学的主动性，保持学院改革发展的连续性。

二、拓展工作平台，创新工作形式。依托与边检站等单位共建，组织党员出校门，进军营、企业、社区，请他们来学院，到支部，在互动中交流，在交流中提高；变单一的政治理论学习为结合学科、专业现状，融合于学院发展、个人完善之中。通过名家论坛、系列讲座、主题实践、党员责任区等多个平台，渗透到教学、科研、管理、服务各项具体工作之中；进一步健全书记院长接待日，完善值班制，推进院领导听课和联系系部、学生班级工作制度化，深入课堂，接近师生，及时沟通，从师生反映最突出的问题入手，切实解决实际问题；重视学院业余党校建设，发挥对入党积极分子培养的熔炉作用；做好“三个代表”重要思想“三进”工作，发挥“两课”教学教育的主阵地作用；深入挖掘专业课程教育资源，强化专业教师在专业教学中的教书育人效能；加强思想教育网站建设，发挥“网上政工”的导航作用。

三、强化教育管理，发挥先进作用。从落实党支部、党员目标责任制入手，在理想信念、组织纪律、工作学习等方面强化党员的教育管理。着重好“四统一”工作，即：学习与实践的统一、言论与行为的统一、支部工作与业务工作的统一、党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用的统一；通过党校集中培训、党团课及日常工作，加强对入党积极分子的培养与考察。帮助他们积极创造条件，争取早日入党；组织开展好面上的政治学习，做好日常思想政治工作。紧紧围绕“提高素质、增强党性、发挥作用”这一主线，提高践行“三个代表”重要思想的自觉性。鼓励党员教师主动参与学科发展规划的制定以及教学基地的建设，积极参加课程建设和科研工作，热心承担各项社会任务，特别是在科研、学科的团队精神培养和建设中发挥骨干作用，体现先进性。

四、坚持育人为本，促进学院发展。学院党委坚持以育人为根本，以队伍建设为关键，以师德建设、教风建设和学风建设为突破口，以“文法学院如何实践先进文化”等主题活动为载体，为提高全校学生的人文社科素质和思想政治素质，构建“活力、厚实、和谐”文法，确保学院又好又快发展，提供坚强的精神支持和政治保证。继取得环境法学硕士点，实现我校文科硕士点零的突破后，20*年经济法学硕士点和资源与环境保护二级博士点获得批准，并新增本科专业3个。2007年和经管学院合作成功申报山东省人文社科研究重点强化建设项目—山东省矿区和谐发展研究基地；在不断加大工作力度，引进优秀人才的同时，开展“队伍建设年”等活动，选拔培养教学、科研、管理和社会服务等中青年骨干队伍。先后有3人被学校评为“教学名师”，36名教师被学生评为“心目中的好老师”，10多人被评为教书育人先进个人，获校青年教师讲课比赛二等奖2项，三等奖1项；认真落实思想政治理论课教学体系改革，2门课程立项为校级精品课程，承担省级教改实验项目2项；建成了广告图文设计室、CATI信息中心、MIDI音乐制作中心等实验室，学院图书藏书量从1.8万册增至3万余册；共发表学术论文423篇（其中核心期刊117篇，CSSCI收录26篇），出版专著、教材48部。获批纵向课题15项（其中省部级1项，厅局级14项）；两届研究生顺利毕业，培养层次不断提高，规模不断扩大。

恋恋不舍的离开了和我一起工作一个月的同事，一个月的实习结束了实习结束后。也离开了工作一个月的律师事务所，回想这一个月时间过的真实很快，相信在季后的大学三年里，还是会继续不断的实习，会在实习中继续不断的进步，相信我会的能够成功，成功的开始就是暑假实习！

学到很多，暑假实习已经结束了一个月的时间里。可以说，这一个月里学到东西，比在学校一年里学到东西还要多。都说社会是个大知识的环境，确实不错，这里一个月学习的知识，真的够我用很长时间的可以说，今后的一生中，回想这次实习的时候，就会对自己说，实习真的一个好的开始，实习中学到东西真的有很多，值得一辈子拥有！

经过在校一年的学习，作为商院法学的一年级学生。刚接触法学知识的渴望得到一个学习实践的机会，渴望更多的解法学学习的方向和法律实务的基本知识。为了加深对法律适用的领悟，解法律实务—律师—法条学习三者之间的关系，广泛的解和学习更多的法律实务的实践工作。亲属尽心的帮助下，进入了一家老牌律师事务所—律师事务所。

顺利完成了为期一个月的实习任务。一个月的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识，资深律师的悉心教导下。通过实习使我获得了专业领域的实际动作经验，检验和巩固了这一年来本科所学知识，获得了不尽的实习成果，现作年暑期实习报告如下：

摘要：

顺利结束了律师事务所的实习。期间学到很多在学校了解不到实用的法律实务知识，经过一个月的暑期实习。事务所的日子让我学到实实在专业实践和工作经验。