发问范文10篇

新闻采访是记者为收集新闻素材而进行的调查研究工作，是了解新闻事实的重要手段之一，在新闻采访中提问方式和技巧是采访成功与否的关键。如果说采访是一门学问，那么提问则是艺术，它是采访的核心内容，如何在有限时间里从不同采访对象那里获取有效新闻事实，从而为新闻写作积累丰富的素材，是新闻采访中的技巧之所在。

一、从读者角度出发，最先提出最想知道、非问不可的问题

新闻采访，是新闻业务活动中一项繁重的任务,我们的传统经验是，采访决定写作，没有深入的采访，就没有精彩的写作，也不可能产生好的新闻报道。任何新闻报道都具有中心和主线，在采访过程中，记者应抓住时机，紧紧围绕报道思想，提出最想知道、非问不可的问题。作为记者，在新闻采访报道中，无论是采写时政、经济，还是社会新闻，都要善于从平民百姓的角度去思考和选择报道的内容和主题，记者只有把自己当做一名普通读者，多从基层生活中出现的一些问题入手，才能满足受众获取信息的需求。另外，提问时既要问到点子上、问得准，也不要鸡毛蒜皮什么都问，但又不是大而化之、马马虎虎，随便提几个问题了事，要问些读者关心和关注的问题。美国一位知名新闻学教授曾说过：“大多数场合下，由于人们忙于处理自己的事务而不愿意多谈，只有被记者精心准备的一连串问题以及记者在访问中根据谈话的发展提出的一连串问题所触动，才进行交谈的。”可以说，一个记者知识越丰富，视野越开阔，采访就越深入，判断就越准确。

二、明确采访目的后提前准备部分问题

在明确采访报道目的，做了情况、政策、知识等方面的准备工作之后，最后要落实在问题上，把要问的问题准备好，这当然不排斥在访问中根据新的情况随时随地提出新的问题，准备充分是采访中很重要的一环。好的提问应该切中要害，不必绕弯子，不说不着边际的废话，这就要求记者必须要了解被采访人物或事件本身，如果对新闻事件不了解，提问往往容易陷入空洞、空泛、不着边际的僵局。采访时提问问题的重点应放在掌握采访对象的基本情况和拟出提问要点上，这两者是密切联系的，只有对采访对象有了一些初步了解后，才能够考虑出一些有价值、有针对性的问题。在准备提问要点时，一定要注意针对性，做好专门性的准备，就是随时注意广泛积累资料。记者要采访各行各业的人，为了不说外行话、不写外行文章，知识面要相对宽些，对各个领域都要有所了解，做到胸有成竹。

三、根据采访对象的不同，迅速调整提问的心态

课堂提问过程在当今社会堪称一种艺术与科学，在当今国内外教学方法的改革过程中，无论是哪种教学方法，都给课堂提问以一定程度的重视，都在追求提问艺术的完美，课堂提问过程是师生双方共同提出问题和解答问题的过程，是教师培养学生思维能力的过程，是让学生思维不再缺席的重要手段，是达到师生互动课堂教学效果的重要途径。教师的提问要使学生能够接受、符合学生现状的原则，且提问的形式要科学合理，对学生的回答评价要恰到好处，把握住一个“度”字，尤其要认清以下几点：

1课堂中必须要有的就是提问

在课堂教学中，教师的提问是非常必要的，要想让学生积极地参与到课堂教学中，使课堂气氛活跃，是离不开教师的提问的。教学中，教师首先要为学生创设良好的学习情境，通过提问带学生进入情境之中；其次，教师要准确定位，解放自己，将课堂交给学生，自己做学生学习活动的组织者和引导者。即使比较优秀的学生也存在着“思维惰性”，教师通过提问，可以避免学生“思维缺席”和“思维惰性”等不良现象的出现，在课堂教学中，通过教师提问，可以激活课堂教学气氛，体现师生互动的课堂教学效果，可以帮助学生克服自主学习中存在的盲目性和无序性现象，帮助学生确立正确的学习目标，把握重点，破解难点。因此，教师的提问是课堂教学过程中不可缺少的环节。

2教师提问所讲究的原则性

2.1针对性。一个班级中，学生的基础知识、能力水平不同，个性差别也很大，这要求教师在设计提问时要以调动全体学生的积极性与主动性，激发全体学生的学习兴趣，实现师生互动的课堂教学方式为目标，而要实现这一目标就要求教师在设计问题是能过根据全体学生实际，有的放矢，切忌超出学生水平的提问，因为问题高于学生水平，会使学生感到丈二和尚摸不着头脑，一头雾水，不能调动学生积极思维，使得提问变成形式而无真正意义，有些教师在设计问题时过高估计学生能力，将课堂提问变为教师与好学生之间的互动。教师问、好学生回答，中下水平的学生成了看客，既不思考也不参与。认为回答教师的提问是好学生的事，与自己无关。当然，在考虑提问普遍性的前提下，还要考虑示范性，既面向全体学生，又使不同层次的学生拥有同等的参与机会和成功感，为部分优秀的学生设计思维水平较高的题目，给他们施展才华的机会，精彩的答题能产生很好的示范与带动作用。能促进学生较高水平的思维活动。给较差的学生设计一些较简单的、通过阅读课文就可以做答的一些问题，让他们也参与到课堂教学中来，使他们感到自己也可以学好，从而调动他们的学习积极性。使得课堂成为全体学生展示自己才能的舞台。

2.2层次性与量力性。对于提问的设计，要遵循由易到难、由简到繁、先简后繁的循序渐认知规律，层层推进。按照这个规律，教师能较短的时间内轻松地实现教学目标，而且教师在提问的时候要能够视不同情况，做出灵活的变动，运用各种方法与手段。下面就从对提问顺序的设计的角度，来谈一下教师提应遵循的层次性与量力性。首先，有的课文本身的就是一个由浅入深的、结构严密有序的组合因此可以按课文本身的序来构思提问。如《愚公移山》，教师可以从标手：移什么山？谁移山？为什么要移山？对移山有几种不同的态度等。按照这样的顺序来设计提问。使前一个问题成为后一个同题的铺垫，环环紧扣，不至于因为思维跳跃太大而使学生一下接受不了；其次，有的课文并不是由浅入深的构思，而是开头难以理解，后面峰回路转，所以教师设计提问就要打破现有的序列，重新组成容易理解的题序列，一般这种课文可以从结尾人手；再次，有的文章难以看出由浅入深的序列，段落之间大致是一种并关系，有不少的共同点，教师要从教学目标出发，确立一个核心，以此设计一个由浅入深、由此及彼、层层推进的提问和教学序列。

演讲与辩论 曾有“全美最红刑法律师”之名的EdwardBennettWilliams，曾在时代杂志（1959年6月）上谈到英美法系法庭辩论中最困难的技巧——反对询问（crossexamination），他说：

“反对询问是种艺术，它如同要求你把绳圈套在被叫来伤害你的证人身上，并要控制他，反过来教他帮你。你可想象与证人共处一暗室，他手持匕首，随时都想捅你一刀，此时你必须紧跟着他。决不能在质询中做试验，决不能问不知道答案的问题！若你确知答案，而证人却不是如此回答，你可立即干掉他，否则就是他干掉你。也切勿攻击不重要的论点。此外，当你问出要点，要按兵不动，别让证人发现。终结陈词（Closingargument）才是你在陪审团前，引申破坏的时间。”

质询是奥瑞冈式的一大特色，也是其习自英美法庭的阶段。而本章便是要讨论质询的技巧与准备。

11．1质询者

质询时，质询者要注意下列十点：

（1）当对手发言不太明确时——不论其是否故意为此，你都可用质询来确定对方立场，例如：

内容摘要:旅游产品的开发和创新是旅行社竞争的关键,旅行社能否开发出令旅游者满意的产品,决定着旅行社客源量的大小和竞争实力的强弱程度,可见旅游产品设计对于旅行社来说至关重要。本文在分析我国旅行社产品开发中存在问题和原因的基础上,提出今后旅游产品开发的对策建议。

关键词:旅行社旅游产品开发设计

旅游产品是指旅行社为满足旅游者在旅游过程中的需要而向旅游者销售的所有服务和产品。旅游产品是由多种因素组合起来的特殊产品,由交通、住宿、饮食、游览、购物、娱乐六大要素构成,并贯穿于整个旅游活动中。旅游产品是旅行社竞争的核心,旅游产品开发设计对于旅行社来说是至关重要的。本文在分析我国旅行社产品开发中存在问题和原因的基础上,提出今后旅游产品开发的对策建议。

我国旅游产品设计存在的问题

旅游产品设计过于单一且雷同

目前旅行社向游客提供的旅游产品,主要是“团体、包价、观光、标准等”旅游产品,散客游产品比例很小;包价旅游产品以全包价为主,灵活包价和单项服务的比例很小;消费档次上以标准等为主,豪华等和经济等比例很小;旅游以观光为主,其他形式的旅游所占比例很少,旅游产品结构比较单一,难以满足旅游者多样化需求。

摘要：创新是制造业发展的灵魂，是制造业行业转型优化升级的重要动力，必须摆在制造业发展全局的核心地位。制造业作为我国的支柱型产业，一直保持着良好的发展趋势。然而，随着我国互联网经济的迅速发展，信息化技术的崛起，人工费用和材料成本的提高，传统制造业依靠人力发展的道路已经越来越窄。技术创新薄弱已经严重影响到我国制造业企业由生产型向制造创新型转变。对于制造业来说，企业要想获得可持续竞争优势必须要将更多的资金和人力资源投入到研发活动中，加强科技投入强度，不断提高以研发投入为核心的企业创新能力。文章对制造业企业在投资研发过程中存在的问题进行分析，提出一些解决对策，从而深入了解制造业企业的创新能力发展。

关键词：制造业企业；投资研发；创新

一、引言

党的十八大做出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。然而，我国制造业企业的相关器械和技术主要依靠从国外引进，核心技术不成熟，自主研发产品较少，缺乏能够进行自主创新和开展研发行为的高水平人才。投资研发活动是制造业企业进行创新活动的主要体现，是制造业企业不断实现战略转型的重要途径。因此近年来我国在大力支持制造业企业加大R&D投入，不断鼓励开展自主创新活动。然而在进行投资研发过程中还存在很多问题，这需要制造业企业不断学习外国先进技术和不断加强投资研发强度。

二、制造业企业投资研发存在的问题

（一）我国制造业创新能力不足。中国经济发展过度依赖劳动力、土地、资源等一般性生产要素投入，人才、技术、知识、信息等高级要素投入比重偏低，导致中低端产业偏多、资源能源消耗过多等问题。目前我国的创新能力发展如图1所示。从图1可以看出来，中国近10年在全球的创新指数排名在波动中快速上升，创新能力增长的稳定性明显提高。虽然相比较其他亚洲国家我国创新能力有所提升，但是与美国和欧洲发达国家相比仍有加大差距。虽然我国制造业在大力培养企业创新能力的发展，但是仍然存在许多不足。例如，我国的石油加工、炼焦及核燃料加工行业，农副食品加工业，皮革、毛皮及其制品和制鞋业等行业每亿元产值拥有的发明专利分别仅为0.05项、0.05项、0.06项，与电子设备、计算机相比较相差三十余倍。并且我国制造业企业的专利持有时间普遍较短，相同时间持有专利的数量仅为发达国家的一半。（二）我国制造业企业研发投入规模上升但强度不足。随着信息化时代的发展，我国越来越重视对企业R&D经费的投入，如表1。从表1可以看出来，中国2011-2014年的投资研发经费投入每年都在增加，并且年均增长速度相比较其他国家幅度很大，但是也可以看出与美国相比差距较大，虽然年均增长速度比美国高出很多，但是中国起点较低，强度不足，总体研发投入较少。如图2所示，近十年来我国制造业的R&D经费支出额逐年是上升的，2017年，我国研发经费支出率达到12.3%，比上年提升了1.7个百分点。R&D经费支出率总体呈下降趋势，虽然我国制造业研发规模出现逐年上升趋势，但是整体科研实力还相对比较落后，研发投入强度与美国等发达国家相比还有较大差距，还存在很多不足。据统计，我国制造业企业的研发投资强度在2017年为2.13%，相比较2016年提高0.02个百分点，然而美国在2009年研发强度就达到2.68%，日本3.44%，德国2.54%，而同一阶段的中国是1.47%，研发强度明显落后。虽然中国的研发投入强度有较大提升，但是与创新型国家（2.5%以上）相比还有一定的差距。（三）制造业企业事后信息不对称。信息不对称是指在市场经济活动中，各类人员对有关信息的了解是有差异的；掌握信息比较充分的人员，往往处于比较有利的地位，而信息贫乏的人员，则处于比较不利的地位。制造业企业进行投资研发前期需要投入大量资金，前期回报率较低，产出成果较少，会存在一定的投资风险。企业内部管理者了解有关商品的各种信息，掌握更多资讯，为了要扩大产品生产和获取高额利益，会加大研发投入。然而企业外部投资者只看重短期效益，对相关讯息不了解，不愿意承担风险，在一定程度上会反对进行过多研发投入。制造业企业事后信息不对称会使得内部管理者与外部投资者产生分歧，不利于企业融资和加大投资研发强度。（四）缺乏创新型人才。企业的创新型人才对促进企业的投资研发具有重大影响作用。制造业企业技工型的实用人才偏少，研究型人才仍然不足，这都制约着企业的长远发展。例如，山东金麒麟股份有限公司是以制动摩擦材料及其制品为主导产品的高新技术企业，摩擦材料这个行业，院校方面没有普及，虽然一些学校有相关专业，但是没有真正形成产业化，这类产业的创新型人才是大量缺乏的。人才的缺乏不利于制造业企业进行投资研发活动，不利于企业的战略转型。

摘要：我国因为历史原因，结合当时的实际发展状况，制定了先富带后富、共奔富裕路，然后实现共同富裕的发展战略，现如今已经到了全面建设小康社会的重要阶段，针对欠发达地区的个别家庭贫困问题，国家需要对其进行援助，保证我国贫困人口能够在2020年都实现脱离贫困。为此，针对我国的欠发达地区的农村实际情况，结合当前的实际政策条件，就如何开展精准扶贫，实现生态补偿机制和异地搬迁政策的全面发展提出了一些建议。

关键词：欠发达地区；农村扶贫；开发问题；政策建议

贫困是一个世界性问题，我国现在的基本国情决定了我国还属于发展中国家，在庞大的人口基数下，贫困问题是我国实现全面小康建设的巨大阻碍，严重制约了我国小康社会的建设进度。针对这些问题，政府制定了一系列的扶贫措施，利用经济的宏观调控和社会资源再分配的方式，使得我国贫困人口逐渐减少，尤其是在农村建设的过程中，针对农村的经济问题，会根据当时的形势，不断出台新的政策对农村经济进行调控，增加农民的收入水平。从1986年开始，我国就有了专门的机构开展扶贫工作。随着改革开放的全面推进，我国经济在得到全面发展的同时，在扶贫上也有了长足的进展。通过对我国的人口状况进行分析，我国从1978年开始，人口增加速率和人口数量都在增加，并且当时的贫困人口的数量高达2.5亿，截至2016年的统计数据，我国的人口虽然在不断的增长，但是贫困人口已经缩减到了2148万。但同时，农村的经济状况因为时代的发展而有了新的变化，利用传统的扶贫方式已经难以为农村贫困人口提供进一步的帮助。并且很多欠发达地区，因为生态环境和农村经济原因等各种问题，出现了很多的家庭温饱问题都没有解决的现象，这和我国现在的基本国情和未来的发展方向严重不符。为此，需要针对这些问题开展更进一步的扶贫工作。

一、扶贫政策实施中存在的主要问题

（1）政策目标定位不清，扶贫对象模糊。扶贫的主要目的就是针对欠发达地区的农村中的贫困家庭给予一定的帮助，使其能够通过自身的奋斗建设出自己的小康家庭。其中重要的发展方式就是根据每一个地区的实际情况，在进行精准扶贫的过程中结合对农村经济结构进行改造，改变当地不健康的市场导向，使得农村当地的生产力得到提升，贫困家庭能够在贫困款和一些经济环境改变的情况下得到发展。但是目前扶贫政策混淆了扶贫对象，尤其是市县一级的政府在开展扶贫工作的过程中，还是将经济发展作为重要的参考方向，为了减少扶贫款的浪费，提升利用效率，进行扶贫工作往往是以贫困县这类县一级区域作为主要的扶贫对象，期望通过增加县一级经济发展的方式实现精准扶贫。这种状况虽然在一定程度上增加贫困县的经济建设成果，并且县内的贫困状况得到缓解，但是就现在的精准扶贫的目的来说，这样的工作方式使得农村的贫困人口很难得到帮助。尤其是一些村内的贫困家庭，更不能因此实现脱贫的目的，其中主要的原因就是在经济发展都是围绕着城市的情况下，进行这种宏观的经济调控，往往都是县城的居民受到的收益最大，而很多最需要进行援助的贫困人口没有在县城内定居的能力，所以在开展这一工作时，很难将扶贫工作深入到真正的贫困人口中。虽然早在《中国农村扶贫开发纲要(20012010)》中就对扶贫对象有着明确的规定，但是该项政策的执行不够彻底。（2）政策效果追求片面，生态保护措施缺乏。开发经济的扶贫方式在我国的扶贫工作中已经取得了非常大的成就，尤其是在一些经济欠发达和没有全面开发的区域，利用开发经济的方式让很多的人口脱离了贫困，但是这种扶贫开展方式随着经济的发展在各个区域出现极大的阻力。尤其是一些地区政府在开展这一工作时，没有认清当地的经济结构，选择正确的经济开发模式，使得选择经济发展方向不但和实际的经济建设方向所违背，还引起了一系列的非经济因素对于经济发展的影响。尤其是一些欠发达地区不但在开发程度上不够彻底，还因为自然条件恶劣，自然资源不够丰富的原因使得难以支持经济投入后需要进行经济建设的要求。并且在发展中存在着背离可持续发展战略和人与自然和谐发展的策略，该地区的环境和自然资源因此受到巨大破坏，加速了生态环境恶化扶贫的恶性循环。从我国的贫困人口分布情况来看，大部分的贫困人口都是在一些基础设施不足，难以进行资源利用和促进旅游业开发的地区，尤其是在山区和高寒区，这类现象较为严重。有些地区甚至需要通过退还耕地的方式才能够让当地有着较为适合的居住环境，但是在当前的扶贫方式下，为了实现这一工作，就需要对扶贫地区进行相应开发，利用增加该区域生产力的方式促进该区域的经济发展，这类区域往往不能够支持大量的经济建设活动，使得这种扶贫方式难以继续开展。另一方面，在这类山区中，很多的基础设施不够发达也是制约着经济发展的重要因素，例如在很多扶贫区域属于贫困人口聚集区域，往往都是一种粗放的经济发展模式，使得自然生态和社会发展滞后于经济增长，并且这种滞后性已经成为经济进一步发展的主要障碍。（3）基层官僚主义严重影响政策实施。目前，基层政府负责扶贫政策的实施，然而，由于利益与保障措施缺乏，严重地影响了扶贫效果。因为贫困人口通常都是一些文化水平不高，并且家庭劳动力严重缺失的家庭，其所进行的工作一般耗时较长，使得其没有资金或者时间进行一些副业营收，家庭收入低。这类人在基层的官僚体系中难以取得关系，基层干部在进行扶贫工作时，很容易因为乡里间的各种人情选择一些并不是很需要帮助的人，并且在进行扶贫分配的过程中，为了取得这方面工作的利益性，会存在着扶贫款随意分配的乱象，尤其是在进行扶贫贷款的使用中，很多的基层官员通过挪用这类贷款，谋取自身的利益。

二、政策建议

内容摘要:旅游产品的开发和创新是旅行社竞争的关键,旅行社能否开发出令旅游者满意的产品,决定着旅行社客源量的大小和竞争实力的强弱程度,可见旅游产品设计对于旅行社来说至关重要。本文在分析我国旅行社产品开发中存在问题和原因的基础上,提出今后旅游产品开发的对策建议。

关键词:旅行社旅游产品开发设计

旅游产品是指旅行社为满足旅游者在旅游过程中的需要而向旅游者销售的所有服务和产品。旅游产品是由多种因素组合起来的特殊产品,由交通、住宿、饮食、游览、购物、娱乐六大要素构成,并贯穿于整个旅游活动中。旅游产品是旅行社竞争的核心,旅游产品开发设计对于旅行社来说是至关重要的。本文在分析我国旅行社产品开发中存在问题和原因的基础上,提出今后旅游产品开发的对策建议。

我国旅游产品设计存在的问题

旅游产品设计过于单一且雷同

目前旅行社向游客提供的旅游产品,主要是“团体、包价、观光、标准等”旅游产品,散客游产品比例很小;包价旅游产品以全包价为主,灵活包价和单项服务的比例很小;消费档次上以标准等为主,豪华等和经济等比例很小;旅游以观光为主,其他形式的旅游所占比例很少,旅游产品结构比较单一,难以满足旅游者多样化需求。

登记发证是明晰土地产权，达到凭证用地、以证管地的具体手段。按照《土地登记规则》规定，土地登记程序为：土地登记申请、地籍调查、权属审核、注册登记、颁发或者更换土地证书。颁发土地证书是该程序的最后步骤，在实际工作中往往对其重视不够，导致冒领土地证、无合法证件和手续代领土地证、错发或错领土地证的现象时有发生，使真正的土地使用者拿不到土地证，不仅给土地登记工作造成极大被动，也使土地权利人的合法权益受到损害。

一、土地使用证领发存在的主要问题

1、领证途径多，不能确保证书及时安全地送达权利人。

针对目前实际的土地登记工作，有以下几种途径领取证书：①用地单位直接从发证机关领取。②国土所领取后再发放到用地者手中。③土地登记公司领取后将证书交付委托方或用地者手中。④政府的行政服务中心土地登记窗口领证后通知用地单位窗口领证。⑤单位、村（居）或开发公司将分户证全部领取后再发放土地使用证的。⑥按照土地登记规则规定，土地登记机关为市（县）人民政府，按照属地管理的规定，对于组群城市，还存在市辖区将土地证领取后，再通过以上渠道发证的。

以上多个途径领证，既不能保证权利人及时领到证书，也不能保证证书的安全，即被复制、涂改或丢失等，使登记机关核发土地证后、实际土地权利人领到证书前这一过程失去控制。

2、缺少对发放土地证书后续环节的监管。

摘要：计划生育政策属于我国的一项基本国策，其实施是从1980年开始的，实施这项政策后有效控制了中国人口总量，促进了我国经济的发展与社会进步。随着这项政策的深入实施，同时它也给我国社会的发展带来了一些问题，如男、女性别比例差距大、独生子女教育问题以及人口老龄化问题等，为更好的保证我国人口实现可持续发展，本文分析了计划生育政策实施的背景与实施效果，重点研究了计划生育政策实际实施中出现的问题以及引发的负面影响，最后结合本人实际工作经验提出了一些建设性的对策建议，以供同行参考。

关键词：计划生育；政策；实施；背景；问题；对策

一、计划生育政策提出的背景与实施效果

建国初期，随着“人多力量大”观念的深入人心，国内的首次生育高峰期开始出现，后来经过了三年自然灾害，第二次生育高峰开始出现，在新中国成立后两次生育高峰的影响下，人口盲目无计划增长的态势与国民经济有计划发展的实际矛盾越来越激烈，同时，随着人民生活水平的日益提高以及医疗卫生条件的日益改善，大大降低了人口死亡率，社会面临的人口压力也越来越大。为此，在1971年中共中央决定开展“计划生育政策”实施了“晚、稀、少”的策略，1980年初，中国的人口数量已经近乎10亿，中央及时了“9.25公开信”只允许每对夫妇生育一个子女，也就是我们通常所说的独生子女。在1982年9月，党召开了十二大，并正式把实施计划生育政策，作为一项我国的基本国策。开始倡导“晚婚、晚育、少生、优生”，1984年，面对农村实施“一孩化”政策出现的一些问题，中央略微调整了“一孩化”政策，现行的计划生育政策也在这时逐步形成。实施计划生育政策后，产生的效果，随着我国计划生育政策的全面推进，很快降低了人口生育率，其取得的成就也非常显著：（1）少生了近乎5亿人，人口再生产类型也开始逐步由高出生率、死亡率以及高自然增长率，开始转变为低自然增长率与死亡率，有利于中国人口的科学发展。（2）人口增长影响经济、环境以及社会资源的压力也开始逐步缓解，（3）促进了人口素质的提高，我国的国际竞争力越来越强，经济飞速发展。计划生育政策的实施，虽然有很多好处，但在长达40多年的实施中，也给我国带来了不少现实问题，下面我们就来简单分析一下这些问题。

二、实施计划生育政策引发的问题

我国要想实现全面协调可持续发展，首先要解决的一个问题就是人口问题，人口数量的增多给社会的发展带来了很大压力，人口问题不但会直接影响到经济社会发展，而且还会给社会带来很大的环境压力，影响到社会的全面协调可持续发展。实施计划生育政策后，可有效缓解由于人口膨胀，影响经济与社会的发展，非常有利于我国经济的持续增长，但任何政策的实施都具有两面性，我们一方面应肯定其贡献，另一方面也不应忽视它给社会发展造成的负面影响。

课堂提问是英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一，下面就此谈点体会。

一、针衬性一一所提问题要有针时性，注意对象的选择

由于学生群体中总有好、中、差之分，班与班之间同样也存在差异。因此教师不仅应该在备课时认真备教材、备学生、选“对象”，而且还应该注意根据所提问题内容的难易程度，选择确定不同的提问对象。对基础知识的内容进行提问时，应主要面向中、下学生，而对知识难点提问时，就应该主要面向中、上学生。为此，作为教师，每一节课都应该对自己准备提出的问题精心设计，由浅入深，温旧知新。提问时既要注意学生的个性特征，也要注意面向全体学生，经常交换着不同的语言，诱发学生学习欲望。

二、灵活性一一提问时应注意灵活性及时调整讨象

虽然教师通过课前准备，甚至已经选定某个对象，但是由于教师主观判断有时会出现误差及学生个体情况的千变万化，特别是心理因索的影响，往往导致教师判断失误。即原来认为某某同学准能回答的问题，却出现了“问而不答”或“答非所问”。为了防止“双边活动”出现“冷场”，老师在课堂提问时定要“察言观色”，注意随时调整提问“对象”。对被问及的学生绝不能言词粗暴，冷言冷语，甚至埋怨学生在家不复习，或指责他们上课不专心。否则将伤害学生的自薄心，从而产生反感、对立情绪，对教师的提问产生恐俱感。

三、过渡性一一过渡性的提示能消除学生紧张心理