放飞范文10篇

非常高兴和大家一起感受我们教师豪迈情怀，我叫，毕业师范。

人人都渴望如锦的前程，啊！人人都渴望事业胜利的喜悦。为此，将为我教师职业付出我青春年华，明自此刻在这演讲台的还是一个代课教师，但是相信我会在机遇来到时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，会在无数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在一切我会去追求，去开拓。

也曾为我工作伤心过，曾经我为我选择而哭泣过。因为我踏上了原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师，无数次的哭泣我选择，可就在无数的悲伤中我又得到抚慰，每当我看到那一双双充溢幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时，那颗漂浮的心静了慢慢的也从实践中感受到老师的骄傲，象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，看到那数不尽的老师无怨无悔的用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是用自己的行动，用生命的痕迹激励者我这些后来人，由不情愿到情愿，由情愿到全身心的热爱这个工作，因为我已看到生命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师是这样一种职业。

知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，依然会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨，惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷，会用欢快的笑声迎接初升的太阳，会用放飞的心去面对我工作、生活。

朋友们，放飞自己，是对理想的追求；放飞自己，是对生命的演绎！

春天是放风筝的好季节，天真活泼的小朋友更是喜欢放风筝了。下课时，操场上热闹的很，天上风筝在自由地飞，正当玩得开心时，上课铃响了。所以只好草草地收了，回到教室。当我走进教室上课，差点被地上的“东西”扳道了，我仔细一看原来是一团风筝线。心里很恼火，我顺着风筝线发现帅帅手里还拿着风筝，看他很紧张，似乎在等着老师的一顿“臭骂”。我马上调整了心态，要是我批评了帅帅，不光他没心思听这节课，同时会影响其他同学。于是我捡起地上的线，说：“我们今天这节课就上风筝，你们知道放风筝中有哪些数学学问吗？”同学们都聚精会神地注视这我：今天老师的葫芦里到底买什么药？

我走到帅帅身边接过他手中的风筝说：你们知道这个风筝的这条边有多长吗？你能用这今天学的测量的知识知道结果吗？同学们的脸都开出了灿烂的笑容，帅帅笑得特别甜。

“我看刚才这个风筝飞得很高，你们猜一猜有多高？”

有的说：“50厘米”有的说：“300米”有的说：“20米”到底有几米，我们一起来量一量，通过测量发现是20多米长的线。在对风筝的研究中，时间悄悄地过去了，而我原来设计的测量教案被临时改变了，但同学们学得相当投入，顺应了学生的需要，学生的个性得到张扬，童心得到放飞。

尊敬的各位领导、各位评委：

您们好！今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

我不是诗人，不能用华丽的诗句赞美我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌声歌颂我的未来；我只是一名学生，但我有自己的梦想，就是梦想着成为一名光荣的护士。

人之一生，难免生老病死，病了就要医治，人之常情。在住院期间，病人得到了护士的照顾，不仅能在心理上得到安慰，更有益于病情的好转，从而摆脱病痛的折磨。因此，在我看来，护理是一门精细的艺术，身为护士，就是要付出自己的全部爱心，给予病人细致的关怀。护士的内心，宛如一颗天使之心，她们在医院一线默默的奉献着，尽心尽力为病人解除病痛，让病人重获信心，再次扬起人生的风帆，这就是护士的责任。

不过在很久以前，我还没有成为护士的梦想，但有一件小事，却彻底改变了我的想法，对我今后的人生影响深刻。那是五年前的秋天，我的爷爷因病住院治疗，在那段时间里，是医院的护士姐姐忙碌在爷爷的病床之间，用自己的耐心和细心，给予了爷爷无微不至的照顾，让爷爷减少了生病的痛苦。时间在不经意之间悄然流逝，在护士姐姐的精心护理下，爷爷的病情很快好转，并最终康复出院。就是从那个时候开始，望着护士姐姐白衣似雪，宛若人间天使，我心中羡慕不已，我梦想着有一天能够像护士姐姐一样，做一个白衣天使，尽一份救死扶伤的责任，这就是我的梦想！平凡而又伟大！

光阴流转，时过境迁，我在追逐梦想的道路上不断前进。两年前，当我面临人生选择的时候，我毅然选择了护理专业，因为这是我多年来的梦想，后来我如愿的就读于我校的护理专业，因此我十分珍惜难得的学习机会，加倍付出，努力学习，就是为了让自己能够学到足够多的护理专业知识，就是为了让自己圆梦。不过梦想永远是那么圣洁与遥远，生命中也充斥着残忍，我的面前是荆棘满地，充满了坎坷与未知。刚开始的时候，我在学习上总是感到很吃力，成绩也很不理想，在这段时间里，我遭遇了很多挫折，有过沮丧，也有过失望，这份梦想，给我带来了太多的辛酸与痛楚，让我忍受了太多冰冷和不屑的眼神，可是我始终没有放弃，没有悲伤，因为这份梦想承载了我太多的希望。为了实现梦想，我把旁人的嘲讽和身上的泥泞化为动力的源泉，一直在坚持着，一直在奋斗着，回首过去，犹记得那一个个挑灯读书的夜晚；犹记得那一个个大声朗读的清晨；犹记得那忙碌在教室和图书馆之间的瘦小身影，都见证了我的成长。风雨彩虹铿锵玫瑰，因为有了梦想，我将奋勇前进永不后退，因为有了梦想，我终将看到破晓的朝阳！

尊敬的各位领导、各位评委：

您们好！今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

我不是诗人，不能用华丽的诗句赞美我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌声歌颂我的未来；我只是一名学生，但我有自己的梦想，就是梦想着成为一名光荣的护士。

人之一生，难免生老病死，病了就要医治，人之常情。在住院期间，病人得到了护士的照顾，不仅能在心理上得到安慰，更有益于病情的好转，从而摆脱病痛的折磨。因此，在我看来，护理是一门精细的艺术，身为护士，就是要付出自己的全部爱心，给予病人细致的关怀。护士的内心，宛如一颗天使之心，她们在医院一线默默的奉献着，尽心尽力为病人解除病痛，让病人重获信心，再次扬起人生的风帆，这就是护士的责任。

不过在很久以前，我还没有成为护士的梦想，但有一件小事，却彻底改变了我的想法，对我今后的人生影响深刻。那是五年前的秋天，我的爷爷因病住院治疗，在那段时间里，是医院的护士姐姐忙碌在爷爷的病床之间，用自己的耐心和细心，给予了爷爷无微不至的照顾，让爷爷减少了生病的痛苦。时间在不经意之间悄然流逝，在护士姐姐的精心护理下，爷爷的病情很快好转，并最终康复出院。就是从那个时候开始，望着护士姐姐白衣似雪，宛若人间天使，我心中羡慕不已，我梦想着有一天能够像护士姐姐一样，做一个白衣天使，尽一份救死扶伤的责任，这就是我的梦想！平凡而又伟大！

光阴流转，时过境迁，我在追逐梦想的道路上不断前进。两年前，当我面临人生选择的时候，我毅然选择了护理专业，因为这是我多年来的梦想，后来我如愿的就读于我校的护理专业，因此我十分珍惜难得的学习机会，加倍付出，努力学习，就是为了让自己能够学到足够多的护理专业知识，就是为了让自己圆梦。不过梦想永远是那么圣洁与遥远，生命中也充斥着残忍，我的面前是荆棘满地，充满了坎坷与未知。刚开始的时候，我在学习上总是感到很吃力，成绩也很不理想，在这段时间里，我遭遇了很多挫折，有过沮丧，也有过失望，这份梦想，给我带来了太多的辛酸与痛楚，让我忍受了太多冰冷和不屑的眼神，可是我始终没有放弃，没有悲伤，因为这份梦想承载了我太多的希望。为了实现梦想，我把旁人的嘲讽和身上的泥泞化为动力的源泉，一直在坚持着，一直在奋斗着，回首过去，犹记得那一个个挑灯读书的夜晚；犹记得那一个个大声朗读的清晨；犹记得那忙碌在教室和图书馆之间的瘦小身影，都见证了我的成长。风雨彩虹铿锵玫瑰，因为有了梦想，我将奋勇前进永不后退，因为有了梦想，我终将看到破晓的朝阳！

河南省实验小学庆“六一”《放飞希望》联欢会

主持词

开场白：

亲爱的老师，亲爱的同学们，节日好！

今天的阳光最灿烂，看，每一片树叶都是那样鲜亮！

今天的鲜花最绚丽，瞧，每一片花瓣都在翩翩起舞！

各位同志们，各位兄弟姐妹们：

大家好！

金秋送爽，此间花草茂盛、生机盎然，在这如此醉人季节，在我们伟大祖国即将迎来61周岁生日的时候，和大家一起沐浴着温暖的阳光，一并感受着祖国的繁荣昌盛和安定团结，我相信，不光是我，大家的心情都是那样的激动。在这金秋时节，在这收获丰收的喜悦日子里，我们公司在这里隆重举行庆国庆61周年活动，与大家共享喜悦，共度欢庆。我谨代表公司向公司党支部和公司工会以及全体职员表示崇高的敬意。

走过61年的风风雨雨，经过61年的励精图治，我们的伟大祖国巍然屹立于世界的东方，中国人民正享受着从未有过的太平盛世，中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行！我们大家是中华民族的一分子，生在一个伟大的时代。我们要在中国共产党的正确领导下，以科学发展观为指导，用自己的智慧，用自己的汗水去建设有中国特色的小康社会，去建设自己的美好生活，去建设我们美好的公司，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

鞋业公司成立于年，光阴似箭如流水，弹指一挥载。回首公司在过去的日子里，公司全体干部职工一步一个脚印，秉承“立足服务，争创一流”的优良传统，在公司党支部和公司工会以及全体职员的齐心协力的支持下，披荆斩棘，锐意进取，领导班子们呕心沥血，与全体员工努力创业，克服了一个又一个困难，成就了一个又一个伟大的事业。公司发展迅速，成为温州鞋业界的一家知名企业。

今天，我们站在新的起点上，收获丰收的硕果。回首过去，令人心潮澎湃，激动不已。公司老一辈的艰辛奠定了我们今日的辉煌，公司明天的伟业，将靠在座的各位筑就。在未来的日子里，我们也要克服种种困难，为本公司美好的明天做出最大的努力！

见证神话放飞梦想

奥林匹克回到故乡，国人梦想再度起航。

聚焦雅典，我们关注中国奥运军团的征战；聚焦雅典，我们关注奥林匹克精神的弘扬。为期半个月的盛会从今天开始，我们托物咏志，倾情解读奥运。

我们的记忆中有这样一些经典的形象：帕特农神庙，掷铁饼者、拳击手、弓箭手和奔跑的战士等雕像。这些创作于公元前的古希腊艺术杰作，赋予我们无数灵感。

关键词——精神家园

托物：帕特农神庙，意即处女庙，是供奉雅典城的保护神雅典娜女神的处所，50根大理石立柱环绕神庙围成柱廊，朴实厚重，体现出一种力的强健。神庙的石墙由切割的大理石块拼镶而成，没用任何灰泥，密合却天衣无缝。神庙给人以“辉煌中的恬静、安详”之感，被革命导师恩格斯称为“如灿烂阳光照耀的白昼”。

“金奖银奖不如老百姓夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑”，正是秉持这样坚定而美好的信念，晋城市康复医院情为残疾人所系，心为残疾人所想，福为残疾人所造，梦为残疾人所圆，以创新促发展，以信誉为根本，以质量求效益，以服务暖人心，不断健全科学管理民主决策机制，整合医疗资源，强化奉献意识，推动康复事业可持续发展。

日子红红火火的晋城人有很多兴致勃勃的话题，谈到康复，当首推在全市率先开展康复工作的晋城市康复医院，谈起康复，会津津乐道奋斗不已无私奉献的郭院长和德艺双馨真情服务的白衣天使们。康复人用汗水、智慧和爱心先后荣膺“先进单位”、“康复之家”、“残疾人之家”、“全省残疾人康复集体”等光荣称号，羸得了社会各界的广泛赞誉。

十五年峥嵘岁月，康复人凭借拓荒者的意志，现代经营者的眼光和魄力，把康复医院这块蛋糕越做越大。康复医院呈现花草相映、清新整洁的环境，配置偏瘫康复器等当前最先进的康复设施，依托学习、竞赛、座谈会、助残义诊等多种形式，炼就一支敬业上进、康复实践水平信得过的医疗队伍。迄今200多名偏瘫、脑瘫、截瘫、骨折后关节挛缩等患者在这里重塑生命，找回了人格和尊严。

原阳城一中校长卫温信，2002年，因车祸导致高位截瘫，在康复医院接受康复训练一年多，真真切切地感受到“康复”带给他的好处，在出院座谈会上，满怀深情地写下了这幅对联“广布恩泽雪化甘霖润大地，冬去寒意日照神州暖人心”，充分表达了他对康复的感激之情。

康复医学是以功能障碍为主。康复医学是医学的重要分支，是医学的第四方面，它与保健、预防、临床共同组成全面医学。着重于提高生活质量，恢复患者独立生活、学习和工作的能力。由于人们对康复医学的认识与了解尚不足，甚至其它专科的医务人员也知之不多，也由于一些客观的社会原因，生了病，只找相对应的科室，很少会想到康复医学科，甚至有很多人并不知晓医院里有这个专业科室。因此，临床上经常会遇到因未及时康复治疗而出现一些原本可以预防的功能障碍，有的甚至留下终身残疾。有些患者虽然早期进行了锻炼，但由于进行得不正确或不全面而达不到理想效果，甚至有时使问题更复杂。为此，康复医院不断提升康复医疗水准，坚持“重视康复、减少残疾”这个理念，与时俱进，投资50万元引进PT、OT等康复训练器械，架构起现代意义的康复体系，应用医学和康复工程技术，研究有关功能障碍的预防、评定和处理，针对病、伤、残者的功能障碍，通过合理训练，尽可能发展患者的潜能，最大限度恢复躯体、心理、社会、职业等功能，恢复或改善患者独立生活、学习和工作能力，以更好适应环境，提高生活质量，最终回归社会，使患者在轻松舒心的理疗体系中走向康复，为残疾人放飞希望插上宽展的翅膀。

泽州县川底乡的偏瘫患者陈广善、陵川县的截瘫患者王天文、泽州县川底乡的截瘫患者焦天社等等也在这里得到富有人性化、人情味的康复就治，而满面春风地从这里走出去，不仅拥有了生活自理能力，而且有了事业上的发展。逢人问起他们的康复经历，他们总是热泪盈眶，由衷地说，是康复医院挽救了我，我们对康复医院的医生非常感谢、感激、感动。公务员之家版权所有

中小学是人生中的一个重要的基础阶段，它对塑造人格起决定性的作用，它决定一个人未来的方向。在这一阶段中，老师，尤其是班主任老师，扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本，以学生为本，孩子们一定能够快乐地扬起他们自己希望的风帆，开始他们快乐的人生之旅。

一，平等、接受、认可学生

用学生的眼光来看问题。记得美国总统华盛顿在他的演讲词中曾经这样说过：人，生来是平等的。老师和学生也应是平等的，但是，我想这只是在人格上才应该是这样的。在学识上，老师和学生绝对不应该是平等的，老师永远应该站得比自己的学生高，此所谓“学高为师”。老师得有一桶水甚或是更多的水，才能够去装满学生所持的不同的杯。我们提倡老师要与学生平等指的是：老师要学会蹲下来，用学生的眼光去看问题。这样你才能知道学生需要什么，切合实际地将学生原本所持有的不同尺寸，不同形状的杯子装满，让他们有满足感与幸福感。在教学活动中，教师要以学生学习的合作伙伴的角色出现学生的面前，从学生的心理角度出发，与学生共同讨论、探究，在适当的地方给予点拨，引导学生自己发现问题，解决问题。现在，我每天在处理班级事务之前与之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了学生的权利了吗？

二，尊重、肯定、赞扬学生

尊重学生，以肯定、赞扬来代替指责、批评。学生不是物品，我们应该把学生当作具有自己的思想、感情、性格等个人品质的人来对待，即使对待后进的学生依然要倾注满腔的热情，不带偏见，要让每个学生都抬起头来走路。多跟你的学生说“你行”，“你能行”。也许，在某一天，你会发现，他真的做得很好，你不得不对他刮目相看。

即使你非得要批评一个学生，也应该先肯定他的优点，然后再接着跟他说：如果你能……的话，那就会……。这样做了之后，你常常会看到被批评的学生心悦诚服的表情，既让你的学生虚心接受了你的观点，又避免了师生间因批评而起的矛盾与冲突，而且，这样做的实际效果要比直接批评所收到的效果要好得多，直接批评有时候表面上看起来学生是听你的话，照你所说的去做了，但其实心里并不一定信服于你。

“放飞梦想”联欢晚会主持词

序幕：共青团之歌

赵：各位领导

朱：各位朋友

胡：各位新来的同事们：

合：大家晚上好！