法律英语范文10篇

【摘要】国际交流与涉外法律事务的日趋频繁，社会对通晓英语和法律且具备中西方法律文化修养的复合型人才的需求与日俱增，法律英语课程教学方兴未艾。本文在分析我国法律英语课程法律文化教学现状的基础上，提出了法律英语课程法律文化教学的必要途径。

【关键词】法律英语；法律文化；教学

随着国际交流与涉外法律事务的日趋频繁，社会对通晓英语和法律且具备中西方法律文化修养的复合型人才的需求与日俱增，一些高校的法律和外国语院系也相继开设法律英语（LegalEnglish、LegalLanguage）课程，有些高校甚至还增设了法律英语专业，法律英语课程教学方兴未艾。但至目前，由于各方面的原因，我国高校法律英语课程教学中存在的问题也不少。

一、法律英语课程中法律文化教学的现状分析

（一）法律英语课程中的法律文化教学师资紧缺。法律英语应属交叉学科，本课程开展法律文化教学能否取得实效，师资力量是基础。目前，各高校法律英语教师主要分为如下几类：一是通过自学或进修掌握一定法律知识的英语专业教师；二是有一定英语基础的法学专业教师；三是少量的具有一定国外法律知识的外籍教师。此外，少数条件较差的高校甚至还有硬着头皮上的英语或法律专业教师。至于既具有娴熟的英语和法律专业功底又具备扎实的中外法律文化修养的复合型教师却并不多见。在法律英语课程教学实践中，英语专业教师由于受自身专业视野的局限，往往运用国内高校传统的英语课程教学法，侧重于法学专业词汇、句型语法结构和中英文翻译技巧等展开课堂教学，至于法学理论与法律文化教学只能听之任之；与上述情形相反的是，法律专业教师却采用法律专业课程教学方法开展法律英语课程教学，其教学实效也可想而知；一些外籍教师在法律英语课堂教学中，要么就象教英语似的的开展法律英语教学，要么就用英语给学生讲些英美经典案例了事。通过上述分析可知，我国目前的法律文化教学师资现状，与培养通晓英语和法律且具备中西方法律文化修养的复合型人才教学目标尚存在差距。（二）法律英语教材中涉及的法律文化内容有限。法律英语是一门新兴学科，在引进国外相关的原版法律教材的同时，国内学者根据专业特点及自己的学科领域相继编写出版了一些教材。譬如英文原版法学教材法律英语:法学概论（中国人民大学出版社，2009年第3版）、郭义贵主编法律英语（北京大学出版社，2004年版）、朱羿锟著中国法律双语教材中国民法（法律出版社，2003年版）、陈忠诚著《民法通则》AAA译本评析（法律出版社，2008年版）、齐筠主编法律英语教程（高等教育出版社，2011年第2版）、杨俊峰主编法律英语综合教程（清华大学出版社，2015年第二版）等。值得肯定的是，以上教材在培养社会急需的法律英语复合型人才方面，发挥了极其重要作用。但由于上述教材多数以介绍英美国家的法律制度为主，侧重于培养学生的法律英语语言表达能力，所涉及的中西方国家法律文化内容较少，甚至根本不介绍我国法律文化现象。殊不知，语言都是在一定社会环境中形成和使用的。因此，在法律英语课程中开展法律文化教学受到一定的局限；还有一些教材虽然在介绍我国法律制度的同时注重与西方一些国家的法律制度作出相应的比较分析，但很少涉及制度差异背后所隐藏的文化差异，于法律文化教学而言也意义有限。一些高校教师也自编了一些讲义复印后供教学使用，但由于受教师自身文化修养限制，类似讲义在中西法律文化介绍方面随意性较大，并不利于学生法律文化素质的均衡养成。此外，从法律英语课程教学的目的和要求而言，在于通过教学帮助学生在今后的工作和交往中顺利消除国际法律交往中的制度与语言文化障碍。但由于上述原因，法律英语课堂教学中，无论是对于目的语法律文化还是母语法律文化的理解与掌握，都在一定程度上呈现出法律文化培养的缺失。

二、法律英语课程中法律文化教学的必要途径

法律是体现统治阶级意志、由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范。英国哲学家大卫·修谟曾经说过：“法与法律制度是一种纯粹的语言形式，法的世界肇始于语言，法律是通过语词订立和公布的。”因此，法律英语同其它的社会方言一样，是人们根据社会文化环境和交际目的、交际对象等语用因素在长期使用中形成的一种语言功能变体，具有其自身的特殊用途和规律。法律行业的特殊性决定了法律英语有复杂的术语和句法结构。

一直以来，语言学家和法律界专家对法律术语，法律英语的用词特点和修辞特点、法律英语的简化问题等方面进行了许多卓有成效的研究，并被运用于法律英语教学，法律文献翻译，法庭口译，法庭辩论技巧，声音识别，笔迹识别等众多实践领域中。随着我国对外文化交流的增多，大量的法律文献被译为外文，同时也有大量的法律文献被译成中文。越来越多的研究者发现这类翻译中存在许多问题。本文试图运用语用原则分析法律英语的特点和法律文献翻译中存在的一些问题，以期对推动法律翻译的发展有所贡献。

2．法律英语的特点

2.1法律英语的语用原则

法律法规的主要作用之一是规范法律主体的行为，调节法律主体之间人际关系。这种规范调节作用主要是通过具有法律效果的言语行为（即法律言语行为）来实现的。因此，作为言语行为实施者的立法者和司法者的法律能力和语言能力主要特点之一就是准确、得体地使用法律言语行为，以便能够传达其所意图的法律效果。这里的得体就是准确使用法律言语行为而言的，不是Brown&Levinson(1987)等人所谓的礼貌得体这一日常交际原则。法律也是人与人较量的工具，较量双方都使用法律作为武器为自己服务。其中一方必然会想方设法钻法律的漏洞以维护自己的非正当权益。为了不给这种人钻空子，立法者所使用的表述法律内涵的法律英语必须准确严谨。法律英语表述的准确性对司法者的断案、判决而言至关重要。

2.2法律英语的语用特点

摘要：众所周知，法律语言作为一种具有规约性的语言分支，有其独特的语言风格特点。而其中最重要的特点就是准确性。但是，在实践中，法律语言无法避免模糊性。本文针对模糊语言固有的弊端以及有些学者认为应该根除法律模糊语言的主张，主要探讨了法律模糊语言存在的根源,模糊语言在法律中的运用及其价值,以及法学界对模糊语言的一些看法。

关键词：法律模糊语言根源运用解释原则

法律是体现统治阶级意志,由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。长期以来人们普遍认为：法律之目的即为“定分止争”。因此作为法律外在形式的法律语言其法定原则就是语言的准确性，即要求法律语言务必清晰明确，不模棱两可，以达明确各方权利义务的要求。然而，在法律条文中以及司法实践中，法律语言运用模糊词语的现象俯拾皆是。如果法律是模糊的，人们的权益,义务与责任在一些情况下就无法确定,最终导致法治的难以实现。立法使用模糊语言的最大危害在于法律法规难以操作.法律法规制定出来是为了规范人的行为，所以法律法规应该刚性十足,即非常明确.我们必须承认，过多的模糊语言的使用会导致其固有的一些弊端。

一、法律模糊语言的定义

如果立法文件与司法文书中含有模糊语言，那么法的实施与实现是否还能成为现实呢？很明显，答案是肯定的。你可能因为“不谨慎驾驶”(drivingrecklessly)，“有伤风化”(moralcurpitude)或“性骚扰”(sexualharassment)而被拘捕；你可能因行为不端(unprofessionalconduct)，公共滋扰(publicnuisance)，或习惯性疏忽(habitualnegligence)而被罚款；合同也有可能因“不当影响”(undueinfluence)，“胁迫”或“不道德意图”(immoralintention)而被认定无效。确实，有时模糊语言的使用会带来严重的后果，比如：一个人有可能因杀人罪而入狱几年，但因谋杀罪而被绞刑,而杀人罪(manslaughter)与谋杀罪(murder)的界限是模糊的，在实践中有时难以操作。然而，有时候立法上使用模糊语言比使用精确语言显得更为适当。中国大陆《刑法》第192条规定：以非法占有为目的，使用诈骗方法非法集资，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。在该条规定中，由于考虑到各地的经济差异以及经济本身的不断发展变化，模糊语言的使用更能反映立法者的前瞻性。

法律语言的模糊性，是指某些法律条文或法律表述在语义上不能确指，一般用于涉及法律事实的性质，范围，程度，数量无法明确的情况。法律模糊语言包括(1)模糊附加词，即附加在意义明确的表达形式之前，可使本来意义精确的概念变模糊的词语，如about,orso(2)模糊词语，即有些词及其表达形式本身就是模糊的，如reasonable，good(3)模糊蕴涵，有的词概念清晰却含有模糊意义，如night[英国法律中为了区分夜盗罪(burglary)与为抢劫而侵入住宅罪(house-breaking)，立法上采用了"night"一词，然后将其解释为“日落后一小时至日出前一小时”；然而各地所处时区不一样，实际中还是难以把握。

1．0引言

传统英语专业教育到底面临着什么问题？为什么要对传统英语专业教育进行改革？新时代对“外语＋学科”的专业建设提出了什么要求？如何建设交叉学科专业来应对国家战略发展的需要？本文就以上问题，以法律英语专业建设为例展开简要论述。

2．0传统英语专业教育面临的问题

2．1招生规模大，数量多，竞争力下降。王俊菊（2015：121）曾提供过信息：“全国1448所普通本科高校中，有994所设有以‘英美语言文学’为主要方向的英语专业，在校学生总数近60万人”。不难看出，当前英语专业规模大，数量过多。高等教育的普及化上升，学生入学机会增多，生源量大，无疑给英语专业学生带来了严峻的挑战。就业市场上招聘者对英语专业应聘者的选择性更广、更多，导致英语专业毕业生并非都能去自己满意和心仪的岗位，只能降低标准。因此英语专业毕业生的竞争力在不断下降，一些高校开始撤销或者“关停并转”英语专业。2．2小才拥挤，大才难觅，专业化需求不断上升。蔡基刚（2018：1）就上海一地调查的数据中显示：“仅有不到5％的英语专业毕业生会继续攻读英美语言文学或英语教育硕士学位”。无独有偶，拿笔者所在高校的英语专业本科生来说，除了极少数学生继续攻读与英语语言文学相关的学位外，大部分学生选择了攻读法学专业，毕业后很少从事纯语言的工作。而且，单一的英语专业毕业生由于缺少专业领域知识而缺乏竞争力，若在软件、工程、法律等领域工作，即便同时拥有英语专业四、八级证书和语言文学知识，也很难胜任。。由此可见，新时代给英语教育提出了更高的挑战，社会所需求的不再是“小才”，如何实施英语教育的专业化是亟待解决的问题。2．3工具性与人文性之争，通用型人才与复合型人才之争。长期以来，学术界对于英语专业教育的人文性和工具性以及是否要将重点放在复合型人才培养上的讨论争执不下，非常激烈。所谓外语专业的人文教育，就是透过语言了解文化，进而提高人文素质修养，而工具性则是掌握外语技能，灵活使用外语，把外语作为一种交流的工具从而能够“进行国际交流，吸收借鉴国外的科学文化知识”（蔡基刚，2017：3）。由于讨论的最终结果是以人文性知识教育为主要培养方向，因此弱化了听说读写的语言技能训练。换言之，“英语专业的专业性、技术性和应用性被弱化了”（王立非，2019：47）。但若转变情形，以工具性、实用性为主要培养目标，则又会出现学生缺少语言外的专业知识和技能的情况。因此笔者认为，人文知识通识型人才的培养模式可以作适当保留，但大部分应转向“外语＋专业”的复合型跨学科国际化人才培养模式，以应对新时代面临的挑战，满足国家的战略发展需求。

3．0设置法律英语专业的必要性

3．1国家战略发展的要求。新时期，新思想，新战略。在我国“引进来”“走出去”的双向开放向纵深发展的前提下，要高效快速地实现“引进来”“走出去”的国家战略，就需要很多能够参与各个领域跨国活动的复合型人才，国家社会对“‘一精多会，一专多能’的国际化复合型人才”的需求不断加大（吴岩，2019：6）。“复合型人才”字眼的不断出现，足以表明国家对复合型人才培养的重视。法律英语专业建设是国家战略提出和发展的产物，是符合时代以及社会发展需求的，因此我们要抓住契机，加大专业建设力度，重点培育法律英语复合型人才。3．2交叉学科建设的要求。在知识爆炸、信息迅猛的时代，各学科间总是存在着一定的联系，知识也互为挂钩，跨学科视域下的研究不断增加，同时也成为学科发展的趋势。学科互通，综合运用，通过不同学科视角的融合才有利于解决实际过程中的某些复杂、综合性问题，才有利于科研成果的创新。经过长期的研究和实践，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》做出了明确要求，要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。因此，在国家综合实力和国际地位不断提高的格局下，国际化人才愈加被重视，复合型人才的培养不断被提倡，交叉学科建设是大势所趋，同时也将成为高校从事科学研究与人才培养的重要研究领域。3．3涉外法治建设的要求。2019年2月25日在中央全面依法治国委员会第二次会议的重要讲话中指出，“要加快推进我国法域外适用的法律体系建设，加强涉外法治专业人才培养”。随后，司法部、教育部等13个部门召开发展涉外法律服务业第二次联席会议，研究部署涉外法律服务工作。十八届四中全会的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》也曾明确提出过要“建设通晓国际法律规则、善于处理涉外法律事务的涉外法治人才队伍”。随着改革开放的不断深入，涉外民事、刑事案件越来越多，我国作为一个具有国际公信力的大国身份参与国际司法活动也越来越频繁，涉外法律服务业也在不断开展。因此要进行高效的涉外法治建设，高质量的人才必不可少。高质量人才的参与可以在一定程度上推进国际法治、同国际司法实践接轨并开展中外法律活动，提高我国在国际司法上的话语权和地位。3．4法律英语专业人才紧缺的要求。在2019年5月18日举行的涉外法治专业人才考量标准研讨会暨第三届法律英语证书（LEC）考试专家委员会聘任仪式上，司法部律师工作局涉外涉港澳台处处长刘华春介绍说，“截止到目前，在全国范围内初步统计，涉外律师为7231人，仅占全国律师总数的1．8％。在全国7231名涉外律师中，能够从事跨境投资并购业务的有3528人；可从事双反双保业务者559人；可从事涉外知识产权业务者1419人；可在WTO机构独立办案的有331人，能够从事境外上市法业务1322人，海事海商业务986人，在境外仲裁机构从事工作的有1186人，在境外仲裁机构担任仲裁员272人”。由此可见，我国当前涉外法律法治人才奇缺，进行涉外专项的法律工作者更是屈指可数，多数律师都还只是精通法律领域内的相关知识，而英语语言能力不够，不足以独立承担涉外法律事务的相关工作。因此要成为涉外法治人才，首先应该是法律英语人才。法律英语专业人才，顾名思义，不仅需要精通法律领域内的专业知识，还需要具备高水平的英语语言技能，是能够“精英明法”的人才（张法连，2018：45）。而“学校是创造性地全面实施外语教学的机构”（束定芳，2016：29），因此法律英语人才的培养需要高等院校对专业设置、人才培养机制等方面有所思考，并且更需要法学院和外语院联手共同努力。新时代高校外语、法学教育教学改革要为国家战略服务，努力推进涉外法律人才系统化培养。

摘要:法律翻译作为翻译的一种,因法律英语独特的表达模式和规范与其他种类的翻译区别开来。它在词汇用语、句法结构上具有鲜明的特点,体现了法律语言的独特性。试图以法律英语语言特点为切入点,探讨法律翻译的难点。

关键词:法律翻译;法律英语;语言特点;难点

近年来,随着对外法律文化交流的增多,为了让世界更多地了解中国的法律法规,我国每年都有大量的法律文献被译成外文。同时,为了向发达国家学习,我们也大量翻译外国的法律、法规以便学习借鉴。本文试图以法律英语语言特点为切入点,探讨法律翻译的难点。

法律翻译属于应用文体翻译的一种,涉及多个领域的知识。别于其他场合的语言,法律文本应属于庄重文本,是各体英语中正式程度最高的一种。法律语言呈现出以下特点:

1准确性和正确性

鉴于立法语言所表述的内容是全体公民的行为规范,同时也是司法人员的执法依据,立法者要通过语言文字的准确运用来表述国家的立法思想和具体的法律内容。因此,翻译时一定要反复推敲,做到用词准确,不产生歧义。

编者按：本文主要从法律英语的语言特点、实例两方面进行论述。其中，包括：词的特点从古英语及中古英语(Archaisms)的使用；法律专门用语shall的使用两点入手；短语的特点、法律英语中的长句从法律英语句子的特点、法律英语长句的翻译方法与策略等。具体材料请详见。

摘要:法律英语的口译必须确保准确译语无误地表达源语的真正含义,然而由于法律英语的特殊行文方式常常使翻译陷入困境。本文从词、短语到句子上比较分析了法律英语的特殊用法,并在此基础上提出了部分行之有效的翻译策略,使法律英语的口译更为准确到位。

关键词：法律英语源语译语翻译策略方法

作为专业英语(ESP)的分支学科之一,法律英语(LegalEnglish)是应用型、功能型英语。法律英语,在英语国家中被称为LegalLanguage或LanguageoftheLaw,即法律语言,指表述法律科学概念以及诉讼或非诉讼法律事务时所用的语种或某一语种的部分用语。[1]法律英语的使用场合,决定其具有独特的结构与固定行文方式,研究这些特点是理解与翻译法律英语文本的前提。法律英语用词准确规范,包含法律用语,而且结构严谨,多用长句,因此理解法律英语文本有相当的难度。法律文件的翻译是法律语言的转换,译语须准确无误地表达源语的真正含义,以体现法律文件的权威性。而汉语则忌长句,以短句和分句为主,同样有一些固定的法律用语及专门的法律表达方式。掌握源语与译语的特点是准确翻译法律文件的根本。本文将从分析法律英语的固有特点入手,提出部分有效的法律语言转换策略。

一、法律英语的语言特点

从总体上讲,相对于普通英语而言,法律英语中有大量的被动句型,这主要是为了突出其正式性。[2]从单词层面上看,有些单词在法律英语中有特殊的意义;并且大量使用古英语或中古英语中的副词、介词和连接词等以避免重复,防止歧义。在短语方面,则有大量固定的法律英语用法。在句子结构上,结构复杂的长句被广泛地使用。

摘要：法律英语在法律英语文本语境下。语义会发生法律转向。法律文本的语境是影响法律文本生成以及人们解读法律文本时各种因素的总和。法律英语语词具有多义性，在特定语境中具有唯一性。只有在法律英语文本的具体语境中，才能成功化解语义的法律走向，实现语义的信息传递功能。

关键词：法律英语文本；法律文本语境；语义；法律转向

语言的使用离不开环境。离开了环境的语言就好像无本之木。语境对于语言的产生和发展十分重要。反过来，对于理解语言，探究语义，语境为我们提供了一个坐标尺。人们总是通过语境学习掌握语言，并在一定语境中使用语言。中国入世以来，越来越多的法律英语文本进入了国人的视野。但是由于文化背景的差异。法律英语文本的翻译和理解困难重重。究其根本，是没有注意法律英语文本语境下语义的法律转向。

语言学中，人们按照语言或他们使用的语言分为不同的团体。语言社团是其中的成员都认为讲同一个语言的团体。(胡壮麟等，2005)法律英语是特定范围内使用的，有着区别于其它社团语言的一种英语，是英语的一种社会变体。它是民族共同语在长期的法律科学和法律实践中逐步形成的，服务于一切法律活动，而且具有法律专业特色的一种社会方言。(程汝康，熊德米，2004)其特点为准确，规范，得体。精练，流畅。Crystal和Dave(1969)对法律文本的结构和组织进行了分析总结，他们认为：1，法律语言是工具性语言；2，法律文件具有不同于其它类文本的特征；3，法律英语具有明确的特点；4，法律语言使用了日常英语不采用的语义原则。(杜金榜，2006)法律语言的这些特点说明了研究法律英语语义不同于研究一般的日常用语，在法律语境中使用的语言由于语境的影响，语义就不再完全等同于日常会话的语义。

一、语境

(一)语境的界定

[摘要]国家的社会主义法治建设离不开域外优秀法律制度的移植，对于域外法律研究的重要工具即法律英语也越发受到重视。但目前法律英语翻译中仍存在翻译不准确、缺乏对法律文化进行考虑以及优秀的法律英语翻译人员缺失等问题。本文拟对以上三个问题进行分析，进而提出改进建议，以期为我国的域外法律研究、法律英语翻译提供帮助。

[关键词]法律英语；法律移植；翻译

近年来，随着我国社会主义法治建设的不断推进，我国立法、司法、执法、守法水平均有了显著提高，但随着法治化进程的不断加快，越来越多的立法、司法问题亟须解决，因而法律移植作为我国借鉴他国立法经验、技术的重要手段，也越来越受到重视，尤其体现在环境法研究领域。由于我国环境立法的开展比美国、新加坡、日本等国家都稍显落后，因此，对国外环境法中的先进内容进行比较研究，将其化为我国的环境制度，是我国环境法研究的重要方法之一。例如，我国2018年借鉴美国的超级基金法案（CERCLA），在我国土壤污染防治法中建立了土壤污染防治基金制度。再如，目前实效良好的环境影响评价制度中，也有较多是对美国环境影响评价制度的借鉴。综上，法律移植对于我国法治化建设具有重要作用，而作为法律移植中最基础的外语翻译，直接决定了对外国法的借鉴质量。本文以法律英语翻译为研究视角，提出了法律英语翻译中的常见问题并给予建议，以期为研究国外法律制度提供帮助。

1法律英语翻译中的问题

1.1法律英语翻译准确性有待提高

准确、简练、合逻辑一直以来都是法律的标签，在法律英语中也是一样的，法律英语翻译同样应讲求准确、简练、合逻辑。首先，用“法律”来举例子，英文上能够代表法律的单词很多，包括但不限于law；statute；act；code。其中law的内涵较为广泛，既可以指代宏观上的法律体系，也可以指代具体的部门法，但其一般不用来作为某个特定法律命令的名称。Statute专门指代以立法形式设立的制定法，是与判例法相对应的概念。而act常用来作为单一法律的命名，如清洁水法CleanWaterAct、议会法ParliamentAct，这里应注意，statute与act存在共用情况，而code不同于act，其用来指代法律的汇编，如联邦法规汇编CodeofFederalRegulation。但在很多法律英语翻译实务中，翻译者并不区分这些词汇的用法，这给外语的理解带来了巨大的不便，尤其体现在中文译作英文的情况下。同时，译者还存在着漏译的情况，法律行文简练，条文中的每个词都对条文的理解至关重要，随意的漏译会使条文丧失完整性，继而影响对条文的理解。例如，arbitrationclause一词应翻译为“仲裁条款”，而有些翻译人员受翻译中意译的影响，简单地将其翻译为“仲裁”，但实际上二者的意思并不相同，这也会给法律的理解带来困难，或许直接决定了一个仲裁案件的走向。除了漏译外，实务中也有部分翻译人员存在增译的现象，多表现为添加一些修饰性的文字，从而追求语言的优美。这些本来应属于翻译的技巧，但对法律而言可谓是画蛇添足，不仅不利于法律文本的简练，也不利于法律解释学的适用。

论文关键词：法律术语特征翻译原则方法

论文摘要：文章在分析英汉法律术语特征的基础上，提出要实现法律术语翻译的准确性，译文必须符合法律术语的特征和目标文本的语言习惯，并且在法律内涵上和原文保持一致，使译文最大程度地准确传递原法律文本的信息。

在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。法律作为治理社会的有效方法和机制之一，在社会历史发展中扮演了重要的角色。法律是人类社会阶段性的政治制度、人类的精神高度、财富分配形态和方式、生产发展水平的体现。

法律翻译由来已久，尤其是近几年，随着中国法制化进程加快，对外交往范围的扩大，对外法律文化交流的增多，我国每年都有大量的法律文献被译成外文。入世将我国纳入国际一体化的大环境中，由于我国法律制度还没有完全与国际接轨，为了更好的参与到国际社会的政治经济活动中，我国开始也加快了向国际发达国家学习的步伐。这就要求大量翻译外国的法律、法规，以便于学习借鉴。但是受法律翻译人员专业水平和翻译态度的影响，我国法律文件的翻译质量不容乐观。有些法律法规的翻译，在词汇层面并没有尽最大的可能体现出法律文体同其他文体的差异，不符合法律词汇特征的翻译随处可见。为了提高法律翻译的质量，有必要在了解法律术语的特征的基础上探讨其翻译的出路。

一、法律术语的特征分析

法律英语的专门术语是用来准确表达特有的法律概念的专门用语。法律术语为法学专业领域内的交流提供方便。由于法律工作自身的庄严性，使法律工作中的专门化的行业语一律具有科学技术语的精密、明确、语义单一等特点。法律语言专业词汇数量大，应用范围广，总的来说法律术语具有以下特征。

【摘要】在病毒的影响下，2020年春季学期全国大部分高校都开展了线上教学。本文主要介绍了本校在法律英语课程方面线上教学的实践探索经验方法，总结了线上教学的优点和缺点，并结合自身感悟提出线上教学是传统面授式教学的有力补充的观点。法律英语语言教师应该审时度势，尽自己最大努力发挥线上教学的优势。

【关键词】法律英语；线上教学；实践；探索

《教育部高等教育司2020年工作要点》中明确指出“加快涉外法治人才培养，持续深化公共外语教学改革，加强非通用语种专业建设，推进外语与专业教育相结合，培养‘一精多会’‘一专多能’的高素质国际化人才，打造国际组织后备人才“蓄水池”，为我国参与全球治理提供人才支撑。”高校开展专业英语专业和拓展课程势在必行。甘肃政法大学作为西北省属法律本科院校从2015年开设法律英语方向的本科专业，隶属于人文学院。另外，也开设了作为学校的公共选修课的法律英语入门和法律英语ESP在内的两门法律英语课程，从属于大学英语系部，也作为大学英语老师转型发展和开设拓展课程的一条途径。

一、法律英语线上教学模式情况介绍

我校让过了四级的学生（通常是二年级学生）可以选修专业拓展课程代替大学英语3级和4级的学分。目前开设的拓展课程有：法律英语ESP、商务英语ESP、警务英语ESP、高阶英语（主要讲授六级内容）、跨文化交际、英汉对比翻译、英语视听说等课程。由于是政法院校，每年选修的法律英语的人数都大大超过选修别的课程的人数。今年因疫情学校在无法正常开学的情况下，我校响应国家“停课不停学”的号召，要求各科教师开展线上教学，法律英语ESP作为学校的专业选修课也应时地进行了线上教学，开始了线上教学经验的探索。

二、开展法律英语线上教学的实践探索