多视角范文10篇

摘要：会计准则变革不仅对当前企业的发展起到一定的影响，而且在一定程度上促进了校企合作的探索和创新。会计准则变革具有双重作用，无论对于资本市场，还是当前的企业理念以及行为，都有着深远的作用。本文以此为基础探究会计准则的变革对于当前背景下校企合作的管理效率，在一定程度上探究会计准则在微观管理中的发展。

关键词：会计准则变革；校企合作；企业发展

随着社会经济水平的不断提高，企业和高校合作的领域越来越广，合作的频度越来越密，然而，企业和高校不同的管理制度对其发展造成了一定影响。在新时代环境下，结合校企合作背景，积极有效的探索会计准则变革对企业的影响，既具有一定的理论价值，也有一定的现实意义。

一、会计准则变革的重要意义

会计准则在一定程度上是反应经济活动，确认产权关系的规范收益分配的一种技术标准，它是生成和提供会计信息的一种重要保障，本身政府作为调控经济活动、规范经济秩序引导社会资源保护政府和投资者利益的一种手段。会计准则分为两类，一种是基本准则，是概括组织会计核算工作的基本前提和基本要求，是工作的指导思想和基本依据。另一种是具体准则，是基本准则各项要求的体现，同时是各项工作流程性、严密性的具体说明，比如：财务会计报告目标、会计基本假设、会计基础、会计信息质量要求、会计要素分类及其确认计量原则、财务会计报告等。而具体准则一般也分为三类，一般业务准则、特殊业务准则和及时报告准则。三项准则适用范围不同，约束能力不同，对应客体不同，一般业务准则是规范各类企业一般经济业务确认等范围，特殊业务准则主要针对租赁业务、债务重组、非货币性交易业务等范围，及时报告类准则普遍适用于财务报表、现金流等范围。会计准则在企业的经营理念以及企业的发展中尤其显现出不可忽视的作用。在当前的会计目标确认的过程中，熟悉会计准则的发展与要求，这不仅为其财务状况提供了一种良好的参考目标，更是使得人们在责任观念的影响下不断提高资产的一种使用频率，同时这也是重视企业经营业绩计量结果的一种体现。为了更好的在会计准则变革背景下推动校企合作有新的发展，只有将我国会计准则更好与国际财务标准对接，在国际财务标准影响下不断提升会计变革对当前信息质量的影响，通过提高管理效率，促进校企合作科学发展。

二、会计准则变革对校企合作理念的影响

摘要：为使建筑节能评价更加科学与客观为使建筑节能评价更加科学与客观，在充分考虑客户需求基础上，利用主成分分析方法，从节能技术先进性、经济效益性及经济技术综合评价等多个视角出发益性及经济技术综合评价等多个视角出发，建立综合的建筑节能评价体系，制作出建筑节能综合评价模型，并对模型进行了实例验证验证。在进行建筑节能综合评价时，根据主成分分析的降维思想可以把较多的指标转化为少量的综合指标，从而合理的进行综合评价评价，为科学决策提供参考。

关键词：多视角；建筑节能；综合评价

1引言

建筑节能综合评价指标体系与算法作为建筑节能研究的核心内容核心内容，对其作为研究对象进行研究，在建筑节能研究中显得至关重要得至关重要。随着建筑节能的研究不断推进，目前主要有三种建筑节能体系的评价种建筑节能体系的评价，分别是建筑节能体系的经济评价与选择选择、建筑节能评价体系理论的基础研究、基于主成分分析法的建筑节能综合评价的建筑节能综合评价。主成分分析法综合了建筑节能方案的技术可行性和经济可行性技术可行性和经济可行性，能够很好地实施建筑节能措施。

2主成分分析法的介绍

主成分分析是借助一个正交变换主成分分析是借助一个正交变换，将分量相关的原随机变量转换成分量不相关的新变量变量转换成分量不相关的新变量，化繁为简，将原来的复杂的原指标转变成新的指标原指标转变成新的指标，而且提供了大部分原指标，通过少量的新指标的分析结果来代表原有指标的意思表示的新指标的分析结果来代表原有指标的意思表示。够做主成分分析的应用软件是SPSS，它作为一款最具代表性的统计软件件，能满足本文指标数据的分析求解。主成分分析法和层次分析法分析法、模糊综合评价、神经网络法比较，层次分析法主要是依据人的主观臆断依据人的主观臆断，判定和筛选出建筑节能项目中的重要指标和非重要指标标和非重要指标，具有很大的随机性和不标准的特点，无法排除指标之间的相关性除指标之间的相关性。模糊综合评价的权重系数是人为确定的的，无法满足评价体系、权重的准确性的重要要求。神经网络法的学习速度慢法的学习速度慢，算法比较低效，且需要大量的数据，对于建筑节能体系评价可行性和代表性较差筑节能体系评价可行性和代表性较差。主成分分析法运用SPSS统计软件统计软件，能够正确地筛选主成分，排除相关性，准确地建立评价体系和权重建立评价体系和权重。

摘要：本文用多学科的视角，透视了中国洞经音乐产生的历史文化背景及其流变特徵，并对洞经音乐资源的开发利用给予适当的评价和肯定。这对推动与促进洞经音乐研究的深入发展，将有积极的作用。

引言

"洞经音乐"是中国传统文化宝库中的一颗璀灿明珠，它在中国音乐发展史上占有未可轻视的地位。对这项珍贵的文化资源的开发，最初是由云南巍山县洞经乐团1988年8月首次赴京展演而正式拉开帷幕的。他们的精彩表演引起了强烈的振撼和极大的反响。随後更由於丽江洞经乐团1995年9月和1998年5月相继到英国同挪威的展演，而取得了辉煌的成就与巨大的成功。英国的《泰唔士报》等几家报刊发表评论，许多电视台争相录音录像，从而使联合国所属的教科文组织也正式将中国的洞经音乐列为"全人类的宝贵文化遗产"。在挪威的展演还多次得到了国王的接见与热烈的赞扬!中国古老的洞经音乐也更加名扬世界!

更值得一提的是：洞经音乐的美妙旋律及其高雅悠扬的演奏技巧和风格，已经使酷爱中国民族音乐的美国音乐家李海伦博士深深陶醉。以至她从1991年起，连续几年来到云南深入调查，几乎跑遍了整个云南。她搜集了大批宝贵资料，并写出了颇有水平的博士论文。她说："洞经音乐是中国的无价之宝，是打开中国传统音乐宝库的金钥匙。它确实很美，它不仅属於中国，而且属於世界。"

人们或许要问：既然洞经音乐如此珍贵，那麽它究竟是怎样产生的?诞生於何时?起源於何地?又如何传播到云南?甚至流布到缅甸……，为了解答这些问题，并探求其中的奥秘，笔者通过长期的调查，梳理今人成果，略陈管见，以供大家研讨。

一、洞经音乐的起源

摘要：20世纪中国女性声乐艺术从传统到现代的转型与审美的蜕变，她们在社会生活以及艺术舞台上找到自己应有的位置，并在每一个显著的位置上发挥着不可替代的巨大作用和影响力。她们与同时代的男性歌唱家、歌星相比更受关注，更容易引起人们的津津乐道。

关键词：女性艺术多视角理论思考

性别意识是中国声乐艺术的热点话题，“在艺术创作中，性别差异，或者说，性别意识形态即使算不上最热门的话题，也肯定是最富意味的重要问题之一。性别，尤其是女性问题，自古以来就是人和文明的首要问题。对待女性的态度，是对待历史、对待文明以至于对待宇宙的态度的一个缩影。要对历史、文明、文化，要对艺术文化关系进行探讨，同样取决于是否能认清这个因素。”

一、假如我们从文化和审美的广角，对女性声乐艺术在中国声乐乃至整个音乐表演艺术发展史上的艺术成就进行研究的话，便不难看出，其中有一些颇为有趣的现象。

纵观20世纪中国女性声乐艺术从传统到现代的转型与审美的蜕变，虽然她们在社会生活以及艺术舞台上找到自己应有的位置，但对于审美理想和艺术的追求是她们的永恒主题；中国传统文化在她们心中已经扎下了根。

由此，使得我们穿越时空联想到封建社会的女性，由于受到封建礼教以及传统思想、传统观念的束缚，她们封闭在极其有限的活动范围生存，“大家可能也知道昆曲《牡丹亭》里的杜丽娘，这样的太守之女，她的生死缘起都因为一个梦。其实她做梦的地方并不远，就在她家的后花园。杜丽娘长到十六岁，竟然从没有去过自己家后花园，因为父母对她管教很严，除了让她勤习女工，还请来了一个腐儒陈最良教她读书。

摘要：会计准则变革是适应经济全球化发展的需要，逐渐与国际会计趋同的重要举措，包括概念、确认、计量与报告等多方面，并对企业产生了巨大影响。本文从企业理念与企业行为两方面入手，从企业增值、决策、管理与会计确认、计量与报告等多方面，探讨会计准则变革对于企业发展的影响。

关键词：会计准则变革；企业理念；企业行为

1引言

会计准则对于企业财务会计活动起到了规范性与约束性作用，企业基于会计准则开展决策与经营管理。会计准则环境下，资本市场发生了一定程度的变化，企业会计工作模式发生变化，如何更好地适应时代的发展，保证企业的市场竞争力，就需要对会计准则变革的具体内容，乃至会计准则变革对于企业理念与行为的影响加以了解。

2会计准则变革对企业理念产生的影响

2.1影响企业决策

当今社会正在进入被称为知识经济、互联网或网络经济、经济全球化、新经济的时代。对当今时代的多种表述反映了从不同视角对时代本质特征的认识和概括：知识经济为内涵视角，互联网为技术视角，经济全球化为外延视角，新经济则是一种综合表述。本文分别从知识经济、互联网、经济全球化三个时代背景的视角，对人力资源管理中已经出现、正在出现和将会出现的变化作一透视和把握。

一、知识经济与人力资源管理新理念

自从1996年10月经济合作与发展组织(OECD)最早提出知识经济的论题后，知识经济的概念便迅速风靡全球。

知识经济时代不同于工业经济时代的一个历史性变化是知识员工成为主体管理对象。据有关统计与预测：20世纪初，体力员工与知识员工的比例关系为9比1；20世纪中叶为6比4；20世纪末为3比7；到2010年体力员工与知识员工比例关系将成为2比8。如果说已经过去的20世纪是以体力劳动者为主要对象的人力资源管理时代的话，那么，21世纪则是一个以知识员工为主体对象的人力资源管理时代。按照当代管理学大师彼得·德鲁克的定义，知识员工是指掌握和运用符号及概念、利用知识或信息进行工作的人。主要用“头脑”进行工作的知识员工，其受教育程度、需求结构、工作期望、价值观念、行为能力等，都不同于主要依靠“肌肉”进行劳动的体力员工。因此，管理对象的历史性变化，必然逐渐导致管理理念和管理模式的变革。

管理理念的变革先行于管理模式变革。知识经济时代以知识员工为主要对象的人力资源管理，首先需要确立经营知识和人才的发展理念。既然在知识经济形态中知识取代了资本而成为核心生产要素，知识创造财富的逻辑改变了资本产生利润的生财之道，企业组织的经营理念就应该由经营资本转变到经营知识的思路上来。知识的载体是知识员工尤其是拥有知识优势的人才，经营知识的理念又推导出经营人才的理念。按照这一逻辑，知识和人才可以看作推动社会和组织发展的核心竞争力。正是基于这种认识，近几年来，人们提出了人才强国、人才强市、人才强企等人才强“X”的发展战略。

其次需要确立员工主权的根本理念。有史以来，无论是工业经济时代还是农业经济时代，劳动者都处于被资本或土地雇佣的依附地位。但在知识经济时代，知识成为支配资本等其他生产要素的核心要素，知识又存在于知识员工头脑之中，何况知识本身是智力工作者所创造的，因此，从知识经济的本质特征中必然引申出知识员工主权的结论，或者说员工主权是知识经济应有之义。

[摘要]《士兵突击》是一部成功的电视剧，成功地塑造了一组军人的形象。这些军人的气质形象打动了观众。女性主义理论认为女性被视为社会的“他者”，相对而言男性则成为与他者相对的“此者”。在描述此者的世界中，编者不是用男人看男人的视角，而是女人看男人，这就是他者的此者世界。在这部只有男人的电视剧中，男人之所以真男人，是具备了社会人的所有特质，包括男性特质和女性特质，是他者的视角讲述了此者的世界。

[关键词]《士兵突击》此者他者

2007年的暑假，有一部军旅题材的影片引起了犹如“超女”般的追捧——《士兵突击》是一部记载了普通士兵的心路历程，讲述一个中国军人的传奇故事，构造出一个纯“爷们”的感情世界。这边没有美女(甚至连一个女性角色都没有)、没有爱情、没有明星的“三无”电视剧一下子冲进了人们的视野，并成为观众所热爱的电视剧，多少有点出人意外。更有这样的评论：男人看了折服，这才是真汉子；女人看了失色，这才是完美男人。这部电视剧热播之后，很多观众成为了这部片子的忠实“粉丝”，并称自己为“兵迷”，其中不乏众多年轻的“女兵迷”。在日韩剧流行、港台剧泛滥的言情电视世界中，为什么一部关于士兵的电视剧会引起这么大的效应呢?本文尝试用女性主义的他者视角来分析。

“此者”是相对于“他者”而言，更多的研究者所思考的是相对性的研究。且学界对于“此者”的研究很多，但是这种提法却很少，主要是基于女性主义的“他者”视角。对于他者内涵的探讨，较早出之波伏娃的《第二性》“他是主体，是绝对，而她则是他者。”此后的研究中认可了女性作为他者是相对男性作为此者而言，两者之间虽有相互性，但并不是他者在把本身界定为此者的过程中树立了他者。这也就是说，他者是被此者界定的。而《士兵突击》这部影视作品所构造出来了一个纯“此者”的世界，而在众多“他者”眼中，“此者”又是被“他者”所建构。也这是这样一种两者互相建构的过程中，《士兵突击》取得了成功。两种气质(男性气质和女性气质)常会相提并论，而且具有内涵往往也是两者相对而言。女性气质指由社会文化所建构的女性形象特质(如：被动、依赖、柔弱等)，这些特质包括了对男性的性吸引力。而男性气质则指社会文化中男性被界定应有的生理和行为特质(如：强壮、勇猛、刚强等)。这二元观不但是社会关系的结构，也会影响个人心理的发展(如：男儿有泪不轻弹)。但是男性气质和女性气质并非永恒不变和各地皆然，而是在不同的地方、时间，有不同的内容。《士兵突击》在剧情上，又紧紧扣住一个最为关键的因子——气质，剧中都为男性，男性所具有的刚毅和坚强等气质特征被展现得淋漓尽致，同时不乏柔弱和敏感等女性气质因素的一面。正是这种男性气质和女性气质的碰击，并且被赋予在传统的强者——士兵身上则更是一种升华。

剧中所描述的是“此者”的军旅生活《士兵突击》的故事情节并不复杂：一个叫许三多的农村“傻”孩子被父亲逼迫参军，成了一位“钢七连”的兵，然后在魔鬼般的残酷艰苦训练中出尽洋相，逐渐磨练成全团的尖子兵，并成为兵梦寐以求的“老A”。但是在一次执行任务中失手杀了人，他迷失了方向，此后又在连队里找回了自我。其实故事不仅仅就是许三多一个人故事，而是在他周围一群兵的故事。在许三多成长的过程中，每一位曾经给予他帮助的兵，都展示出“此者的女性气质”一面。

整个电视剧一直以部队为场景，描述了一群当兵人的故事，虽然故事的主角是一个“中国阿甘”式的人物，但是所展示出来的却是柔情似水的战友情。特别是在钢七连解散、善良的史班长、真男人伍六一以及硬汉袁朗的身上，看出的是那种本不该是男性所具有，但是却又着实让人感动的气质——阴性气质。

【摘要】结合卫生法学课程的教学特点及重要性，聚力“互联网＋教育”的数字化创新发展，将多模式教学应用到临床医学卫生法学的教学中。运用SWOT分析法，从临床医学生和教师两个不同视角分析其优势、劣势，及目前面临的机遇与挑战。给出实现卫生法学课程从传统教学法向数字教学及智慧课堂的跨越发展策略。

【关键词】临床医学生；“互联网＋教育”；卫生法

2015年“互联网+”上升为国家战略，并广泛应用于第三产业，随后在教育领域产生了“互联网+教育”的新理念，对整个教育行业产生了重大影响。随着“互联网+教育”理念的逐步推进，对高校基础教育课堂教学产生了强烈得影响。信息技术的发展使人们重新认识了“教与学”的关系。在依法治国和医疗卫生法制化的背景下，对医学生的人文素养培养和职业素养培养提出了更高要求，《卫生法》课程的开设是增强医学生卫生法律知识和提高法律意识的重要途径。《卫生法》是适应法制建设的需要，应运而生的一门医学与法学交叉的学科。卫生法律规范也是国家执业医师考试的主要内容，因教学内容较多，课时量有限，教师多采用传统讲授教学法及案例教学法，普遍存在学生学习积极性不高、教学效果差等问题。《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》中明确指出要大力加强公共卫生人才队伍建设[1]，这就要求公共卫生专业教师“回归本分”，潜心教书育人，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，实现多模式教学，打造有深度的“金课”[2]。

1“互联网＋教育”背景下各教学方法简介

1.1慕课。慕课（MassiveOpenOnlineCourses），是一种大规模开放的在线课程，教学内容以视频为主，它由教学目的、教学计划、课件、教案，互助环节等部分组成，以兴趣为导向，“多、快、好、省”的特点极大程度的满足了学生的学习需求[3]。1.2微课。微课（Micro-lecture），以某个核心知识点为主，通过简短的视频以及相应的配套资源完成授课。微课是一种教学资源，是组成慕课的一部分。1.3雨课堂“雨课堂”（RainClassroom），是由清华大学在线教育办公室与学堂在线共同研发的一种新型智慧教学工具，其突出的特点是门槛低，只需要借助于Powerpoint、微信及插件，就可将任务清单、各种课件、网络MOOC视频、习题等推送到学生手机，师生沟通及时反馈，实现师生课前—课中—课后的全面互动，为持续性学习及反馈提供了便捷。

2多媒式教学在公共卫生专业教学中的（SWOT分析）优缺点

1引言

随着计算机科学技术与空间信息科学技术的发展，以及“数字地球”、“数字区域”与“数字城市”等概念的提出及其实施，地理上分布的部门、公司、用户对地理信息的应用要求GIS运行环境逐步走向网络化，对数据的收集、存储、处理与传播由集中式走向分布式，从封闭式走向开放式[1-3]。

各种不同的用户对地理信息的不同需求以及各种技术的发展，促进了地理信息共享的研究，并使其成为当前地理信息系统研究的重要方向。为了促进地理信息共享，许多政府机构、社会团体、跨区域组织等付诸了许多实际行动，虽然在新技术的运用、新观念的引进、新政策的出台、新的标准的制订、各种基础设施的建设方面作了不懈的努力，但其最终成果却不甚显著，地理信息共享的实施甚至在某些领域举步维艰，到底是什么原因造成了这一现象？主要是技术因素还是非技术因素引起的[4]？这些都是需要深入研究的问题。在地理信息共享研究领域，一直以来从技术的视角来进行研究处于主流位置，但实践证明，并不能期望所有地理信息共享的障碍都能通过技术上来解决，因此对地理信息共享必须进行多视角的研究，才能对其本质有更加深刻的理解。

2数据来源

几十年来，从技术的视角对地理信息共享的研究得到了较多的关注，但对技术视角的过度关注能掩盖个人和组织的地理信息共享效率。大多数研究完全从技术的视角去理解地理信息共享的优缺点，而并未研究地理信息共享行为的社会文化特征。基于此，本研究采用文献计量学的方法对地理信息共享研究文献进行分析，文献检索范围包括：国内的各种有关地理信息共享和组织合作的文献，以及国外的地理信息共享合作关系的文献。

对于中文研究成果，通过中国知识门户网站——“中国知网”（）对《中国知识资源总库》中的“CNKI系列源数据库”进行检索，包括其中的期刊、硕博论文和会议论文，以及通过“维普资讯网”（）检索期刊文章，时间涵盖了2009年8月以前这些数据库所涉及的所有时间，检索词包括：地理信息共享、空间数据共享、地理空间信息共享、组织间关系、组织协作及其各种组合。在分析方法上，采用的是对检索到的相关文献进行分类统计。

摘要：质的课程研究在当今课程领域方兴未艾。质的课程研究极富人文精神的方法论思想集中体现在崇尚自然主义、注重整体探究、关注互动过程、采用归纳分析、主张多元理解、承认价值关联等方面。

关键词：质的课程研究；方法论

教育领域素有“质的(qualitative)”和“量的（quantitative）”方法论之争，它们构成了20世纪以来教育研究方法的两条发展主线。诚如瑞典教育家胡森（T.Husen）所指出的：“一是模仿自然科学，强调适合于用数学工具来分析的经验的、可定量化的观察。研究的任务在于确定因果关系，并作出解释。另一范式是从人文学科推演而来的，所注重的是整体和定性的信息，以及说明的方法。”［1］近年来，随着质的研究方法在课程领域的广泛运用，质的课程研究独具特色的方法论思想也开始引起课程学界的普遍关注。

质的课程研究方法与传统的量化课程研究方法和定性课程研究方法之间的根本区别不在于研究内容的变化，也不在于研究手段的改进，而在于研究视角的转向和研究目的的改变。质的课程研究关注的是课程活动自身的存在，是活生生的课堂生活世界和意义世界，关注有着各自独特境遇和逻辑的课程事件，以及它的处境、它的发展变化和它的最终命运，而不是致力于发现一种先在的、不变的客观规律来解释一切课程现象。因此，就方法论意义而言，质的课程研究处处透露着一种鲜明而强烈的人文精神。这种方法论上的人文精神集中体现在它反对盲目崇尚自然科学客观主义研究范式，反对实证主义原子论和物理主义机械还原论，倡导以人为本的课程研究取向，重视事物的本源性和整体性，尊重人的认识的主观性和多样性等方法论思想上。

一、崇尚自然主义

在人文社会科学方法论当中，“自然主义”（naturalism）指的是一种研究者直接面对真实社会现实的哲学态度和方法论信念，它有别于“理性主义”（rationalism）或“科学主义”（scientism），将自然科学的研究逻辑运用于社会现实研究的信念和趣好。在科学主义范式下的量化课程研究中，研究者总是倾向于对研究对象施加影响，尤其是对于实验性研究，研究者要精心设计一个人造的实验情境，在实验过程中系统地操纵变量的变化，以便精确地发现变量之间的因果关系。这样的研究一般来说内外部信度都会很高，但效度由于受到研究者的人为因素干扰而大大降低，因为它同实际的自然情形相差甚远，是对人的原本特性和事件过程的本真状态的人为扭曲。质的课程研究为了避免上述情况，采取了一种自然主义的研究态度，力图在真实的情境状态下把握研究过程。