督导室范文10篇

2010年，政府教育督导室紧紧围绕2010年教育工作会议中的中心任务，按照教育督导工作总体要求，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“督学为主，督政为辅，突出评估，全面推进”的原则，全面贯彻党的教育方针，保证教育优先发展，稳步推进教育改革，全面提高教育质量，促进薄弱学校均衡发展，以教育教学综合评估为主线，以巩固“两基”、提升内涵、加强学习、服务教育为重点，积极推进民汉合校试点工作。坚持督政与督学结合，指导与督查结合，评估与服务结合，积极开展对民汉合校评估体系的研究、“两基”巩固提高以及督导室自身建设等热点难点问题进行研究与督导。保质保量完成预定的各项任务，现就一年来的工作情况向各位领导汇报如下：

一、认真学习明思路，总揽全局把重点

中央新疆工作座谈会以后，督导室采取看新闻、学文件、座谈、谈心得、谈体会等形式，组织全体督学认真学习中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委会议精神，学习了伊犁州教育局2010年度题为《立足新起点，抢抓新机遇，开创新局面》的工作报告、学习了市委书记焦保华《在市委十一届八次全委（扩大）会议上的讲话》以及《均衡发展是我国义务教育的战略性任务》、《软文化，硬力道》、《义务教育的提升》、《区域推进课堂改革的思路》、《国家中长期教育改革与发展纲要》等。深刻领会上级对教育的新要求。充分认识“四个是”的重要意义，准确把握“五个始终”的指导思想，切实围绕“四个结合”的首要目标，结合教育督导工作就如何贯彻落实中央新疆工作座谈会精神、实现我市教育事业跨越式发展进行了全面分析，确立了“探索评价方法，完善督导机制，创新督导方式，提升督导内涵，落实精细管理，推进民汉合校，力促义务教育均衡发展”新的工作思路。在上级部门的指导和关怀下，教育督导紧紧围绕提高教育质量和“两基”巩固提高这两个核心，依托多元化评价机制的建立，为进一步做好教育督导提供了有力保障。

二、完善评估体系，推进民汉合校

按照市委、政府关于做好民汉合校试点工作的总要求，本着“积极探索，稳步推进，有序开展，保障落实”的原则，根据民汉合校实际需要，督导室修订完善了《市中小学教育教学质量综合评估示范校办法》，结合《市民汉合校实施方案》、《市民汉合校细则》文件要求，督导室全体督学对此进行了认真地讨论，在征求教研中心及教育局相关科室意见的基础上，对《市中小学教育教学质量综合评估示范校办法》进行了补充和完善。政府教育督导室对全市民汉合校试点工作进行了教育专项督查，内容包括规章制度建设，教育教学与管理，课程计划，功能室建设，校园文化建设，卫生与安全教育，民汉教师结对子工作及民族团结、爱国主义教育等活动开展情况。通过座谈、查阅资料、实地查看的方式，对市直民汉合校的中小学进行专项督查，完成民汉合校专项督查简报7期，完成民汉合校调研报告5份。7月，对第一批民汉合校的13所学校的教育教学综合评估自查自评报告的撰写进行了指导、审核，为确保本次教育教学质量综合评估评估有成效，评估组就内涵发展、课堂教学、问卷调查等一系列问题进行了认真学习与思考，潜心研究了各项评估指标。2010年10月11日—27日，市民汉合校教育教学综合质量评估组一行，分领导班子建设、教师队伍建设与管理、教学管理、教学质量、德育及校容校貌、双语教学六个指标组，对我市今年首批民汉合校的9所小学、4所中学的教育教学质量进行了综合评估。评估组成员在此期间，共听课72节，发放问卷2510份，（其中教师问卷545份，学生问卷1099份，家长问卷867份），师生访谈212人次，抽查教案521本、作业994本。通过查阅档案、问卷调查、实地查看、推门听课、访谈等方式进行了全面的检查评估。评估受到各校教职员工的认可，达到预期目的。

三、加强“两基”督查稳固“两基”标准

自治州人民政府教育督导室坚持以督政为主，今年上半年。督学为本，监督与指导并重，顺利完成了工作要点的要求，为教育发展作出了积极贡献。

一、坚持督政为主。保证教育经费投入

（一）召开了全州推进教育强州暨教育督导工作会议

安排了十二五”期间教育和督导工作任务。州人民政府副州长曹世凯、州人大副主任宋友达、州委组织部副部长黎致远列席会议并作重要讲话。会议提出了未来几年教育督导工作要突出以下重点：一是进一步提升教育督导地位；二是进一步加强对学前教育、义务教育、中等职业教育等各类教育的督导；三是进一步加强对规范办学行为、增加教育投入、特别是教育经费到位情况的督查。会议惩处了度教育督导目标管理先进县市。

（二）对各县市人民政府年教育经费预算进行了督查

州教育“两项办”督查组深入县市检查教育经费预算情况。本次活动由州委副书记彭武长担任组长，4月12日—4月19日。主管教育的副州长曹世凯和联系教育的副州长芮国强担任副组长，共分成两个督查小组，各组由组长、副组长和4名专家成员组成，主要督查各县市人民政府2011年教育经费预算情况，检查落实“三个比例、三个增长”预算情况、各项政策性口子经费预算情况以及其它教育经费预算情况。督查发现：八县市全额落实了2011年义务教育阶段教师绩效工资预算；足额布置了教育费附加、地方教育费附加；足额布置了农村税费改革转移支付30%危房改造资金。但古丈县、花垣县2011年度预算内教育经费支出占财政支出的比例未达到法定增长要求，尤其是古丈县离法定要求相差2.29个百分点；凤凰县、泸溪县、龙山县有些预算项目欠规范；有些县政策性口子经费预算缺乏。州人民政府教育督导室下发了关于对2011年全州教育经费预算专项督查的情况通报》州教育“两项”办〔2011〕2号）要求各县市人民政府足额安排教育预算。

2014年区政府教育督导室深入学习党的十八届三中全会和党的群众路线教育实践活动精神，认真贯彻落实《教育督导条例》，以教育改革与创新为动力，紧紧围绕义务教育均衡发展主线，坚持督政与督学相结合，积极开展各项督导工作，全面推进素质教育。

一、义务教育均衡发展顺利通过国家督导检查。区政府教育督导室提前谋划，强化过程性督导，落实迎检任务，细化迎检措施，确保每一个环节无缝衔接，万无一失。迎检期间，区教体局和督导室成立十四个包保组到各义务教育学校监督、指导，针对发现的问题及时指出上报，限期整改。对省、市预检组发现的问题，多次召开现场会，加大力度，逐一落实。十一月中旬，我区顺利通过国家督查认定。

二、完成2013年度县（市、区）党政领导干部履行教育工作督导评估工作。取得省优秀等次，获得省“教育强县（区）”称号。制定《2014年乡镇办事处教育工作目标管理绩效考核细则》，按照程序进行考核，明确考核分由区目标办计入到区政府对全区乡镇办事处的年度目标考核，同时作为对乡镇办事处党政领导干部教育工作督导考核的结果。

三、制定《区2014年小学综合督导评估标准》。组织责任督学和相关人员对全区小学实施素质教育、教育教学水平、教育教学管理和教师资格、职务、聘任等管理制度及执行情况进行综合督导。帮助学校总结特色，指出不足，并根据评估标准评定相应等级，其结果直接和学校、校长的考核挂钩。

四、开展区级示范学校和区一类幼儿园督导评估工作。全年共组织各类评估7次。认定学校、中心小学、中心小学、中心小学为区级示范学校，认定幼儿园、幼儿园、幼儿园为区一类幼儿园。

五、大力宣传《教育督导》条例，加强督学责任区建设，积极开展督导活动。一年来，十四个督学责任区运转正常，作用发挥明显。责任督学坚持每月一调研，每季度一个工作重点，每学期一份总结。全年先后开展了“中小学教育装备管理和使用专项督查”、“农村义务教育基本办学条件专项督查”、“春秋两季开学工作检查”等专项督查。

*人民政府教育督导室在“十五”期间，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十六大和十六届三、四、五中全会精神，按照“全面落实科学发展观和全面推进素质教育的要求，坚持督政与督学并重、提高与规范并重、制度与机制并重的原则”，充分发挥督导工作的监督、引导和激励作用，以“两基”攻坚工作为重点，围绕全县教育工作大局，着力促进教育改革与发展，强化教育教学治理、全面提升教育质量等方面开展了各项督导活动，把教育督导工作提高到一个新的水平。

一、加强队伍，健全制度，促使督导工作规范化

一是健全了督学队伍。督导室现有8名专职督学，过去长期战斗在教育第一线，有丰富的教育工作和治理经验，综合素质较高，他们都能根据当前的重点、难点和热点问题，结合实际，切实履行职责，较好地完成督导工作任务，为我县督导工作实效的提高给予了重要保证；二是健全了各项规章制度。根据《重庆市教育督导规定》和《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导市关于加强教育机构建设的意见》，修订了秀山县人民政府教育督导工作制度、工作职责以及专职督学职责，进一步修订和完善了一系列工作制度和细则；三是规范了教育督导档案。对督导室成立15年来的档案资料进行了归类整理，规范归档，提高了档案资料的利用价值。

二、明确职责，切实督政，积极参与“两基”攻坚

“两基”攻坚中，在县政府领导下，教育督导室积极参与，一是制定实施了《**县20**-20**年“两基”巩固提高工作实施规划》和《**县农村寄宿制学校建设项目工程实施方案》。二是建立了资助家庭经济困难学生就学制度。努力做到不让适龄儿童因经济困难而失学。三是加大了“控辍保学”力度，实行双线责任制，责任落实到各单位，部门，具体的个人；四是加大了《未成年人保护法》、《义务教育法》以及“控辍保学”的各项规定的宣传，营造学校、家庭和社会共同参与的良好氛围。

三、深入学校，督查指导，着力强化教育治理工作

我县2013年教育督导工作紧紧围绕县教育局以“提高‘五率’、营造‘五乐’为目标，积极发展学前教育、巩固提高义务教育、加快普及高中教育和职业教育，切实办好继续教育和特殊教育，紧紧围绕提升教育教学质量，关心师生健康发展，突出课堂教学改革、师生德育与行为规范、学生才艺培养，搞好校园创建”总体要求；以“素质教育贯彻于幼儿教育、义务教育、高中教育、职业教育之中，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美全面发展。深入学习实践科学发展观，以提高‘五率’为目标，以实施素质教育为主题，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，全面提高教育质量，着力办好人民满意教育，促进教育协调健康科学发展”的中心。以“均衡发展义务教育，努力促进教育公平；大力实施素质教育，全面提高教育质量；创新督导评估体系，形成鲜明办学特色为主线，围绕优先发展、改革创新、提高质量、促进公平的工作目标。进一步夯实教育基础、调整资源结构、优化网点布局、提升内涵品位、提高教育质量，推动我县教育事业在新的起点上科学发展、快速发展”为指导思想。深入学习国家新颁发的《教育督导条例》，着力开展推动全县推进素质教育、规范办学行为和迎接省县级政府教育工作督导评估的前期准备工作，同时在完善学校年度工作评估方案和评估细则的基础上，加强了春、秋两季开学工作和平时安全、教育教学以及校园文化建设等督查工作，取得了一定的成绩,圆满地完成了全年工作目标和任务。现将主要工作总结如下：

一、主要工作及做法

一是制定了县学校年度工作评估方案，修订了教育督导评估评估细则。为了减少工作的盲目性和随意性，增强工作的计划性、规范性和可操作性，紧抠我县教育实情，进一步完善了教育督导评估指标体系和评估细则，切实加强教育督导评估工作的可操作性和规范性。加强督学工作，把规范办学行为和提高教育教学质量作为督学的重要内容，把教育督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。

二是抓好“普九”巩固提高工作。为巩固和提高“普九”成果，县教育督导室结合我县实际，重点从控制和防止中小学生辍学流失入手，采取一系列措施，确保适龄儿童、少年依法接受规定年限的义务教育，全面实现义务教育持续、稳定、健康发展。继续强化乡级人民政府依法履行义务教育管理职责，做好对各乡镇义务教育学校控辍保学的监测。要求各乡镇人民政府负责上报本辖区内中小学校基本情况、义务教育普及程度情况、义务教育阶段在校生情况等监测数据到教育督导室，建立监测数据库，为做好控辍保学工作提供依据。建立严格的中小学生辍学流失报告制度和通报制度。3月和9月学校开学后，县教委派出了以领导班子成员为组长的督查组，深入到全县村完以上中小学校、部分教学点，采取查阅资料、听取汇报、实地检查等方式，重点对贯彻落实全县有关教育工作会议情况、基础教育“两率”、收费管理、安全工作、校容校貌、教育教学等情况进行了全面督查。对在督查中发现的问题汇总，通报全县各中小学。及时了解掌握各中小学学生的报到情况，对未到学校报到的学生，要求学校查明原因，及时上报当地乡镇人民政府，并协助乡镇人民政府做好流失生的动员返校工作。根据各乡镇中小学校上报学生入学情况，对各地辍学情况在全县范围内进行通报，督促各乡镇采取措施做好辍学生返校动动工作。督导室配合教育股人员，对各乡镇中小学生的报到情况、辍学情况、乡镇政府采取的措施、劝返情况进行督查。确保控辍保学工作落实到位。并要求各中小学校规范学生学籍管理。完善学生的转出、转入、借读、休学、复学手续。建立详细规范的学生学籍档案资料，利用现代化手段使之管理科学化。

三是配合县教研室开展教学管理专项督查。为全面落实党和国家的教育方针，贯彻科学发展观，进一步规范全县中小学校教学管理，以提升教学质量，提高学校的办学质量和效益，县教育督导室配合县教研室，深入到全县村中心完小以上学校开展教学管理督查。通过与学校领导、教师座谈，参与学科组的课前讨论、课后反思，进入课堂观课等方式，就教学常规管理如何适应新课程改革，如何提高课堂教学效益，如何调动学生学习积极性，如何开展好校本教研等方面进行了调研和指导，为更好地监督、检查、评估、指导好各中小学校的教学管理奠定了良好的基础。

四是会同县教委教育股督促各中小学、幼儿园制定安全制度和办法，加强学校、幼儿园人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全学校、幼儿园各项安全管理制度、应急预案，有效开展安全教育和演练。不定期的对学校、幼儿园校门保卫、重点部位监控系统和报警设备安装、重点时段安全监控和保卫、校内巡逻和安全检查、外出人员登记、学生和幼儿接交、校车管理等措施落实情况，以及食品卫生、饮水卫生和疾病防控等方面的工作进行督查。接送学生车辆的安全防范情况进行督查，对存在的安全隐患提出意见并限期整改。

尊重和维护党员的权利，在强调党员尽义务的同时，切实保障党员的各种权利，努力做到义务和权利的统一，对生活确有困难的党员，从实际出发，切实给予关心照顾，尤其是对年老体弱、丧失工作、生活能力的老党员，在生活上给予一定的照顾，在逢年过节期间，局党委支部各支部对特困党员、教师都进行了慰问。对在教育教学中做出突出贡献的党支部和党员、党务工作者，给予表彰和奖励，使党员教师感受到党支部的温暖，有力地调动了他们的积极性和创造性。局党委十分重视支持党员活动，凡是机关党支部召开的会议，支部的重要活动，都给予大力支持，党委成员积极主动参加支部生活、民主生活会及党员有关活动。

稳步推进机关效能建设，提高依法行政能力。

一是以创建“五型机关”为载体，结合局机关实际制定完善了《察布查尔锡伯自治县教育局机关效能考核办法》、《教育局机关窗口股室服务承诺制》、《察布查尔锡伯自治县教育局职责失误责任追究制》和《首问责任制》，完善了各股室岗位责任制度和股室管理制度，实行挂牌上岗和外出公示制度，促进了机关作风的转变。

二是提高依法行政能力。支部机关全体干部、职工认真学习了《中华人民共和国行政许可法》，通过学习和贯彻落实，杜绝了工作中存在的缺位、错位等现象的发生。

三是加强机关考勤工作。严格执行考勤制度(平时签到、会议签到)，有专人负责，做到上班有签到、请假有手续、公差明去向，并健全考勤档案。同时将考勤与年终考核和绩效考核紧密结合，有效地控制了机关工作人员的迟到、早退、缺勤现象。

大力推动党建“走前头”，促进我县教育事业跨上新水平。（坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”，充分发挥教育局机关、局属学校在全县教育教学工作中起着指导、示范、带动、辐射作用，促进全县各级各类教育的健康、快速、和谐发展。

2013年，市人民政府教育督导室的工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、省委十一届二次全会、市委九届二次全会及省、市教育工作会议精神，认真实施国家《教育督导条例》，紧密结合市委、市政府、省教育厅工作部署及市教育局工作安排，坚持督政与督学并重，监督与指导并举，认真履行工作职责，促进我市教育事业科学发展。

一、重点工作

（一）组织开展对各区、市、县政府落实“9+3”计划情况的督导检查；

（二）组织开展对各区、市、县政府及市级相关职能部门实施市委、市政府《加快教育改革与发展三年行动计划》的督导检查；

（三）组织开展对2013年各区、市、县教育经费投入情况的专项督导检查；

（四）督促、指导南明区、观山湖区、清镇市接受省有关部门组织的“县级人民政府暨党政主要领导履行教育工作职责督导考核工作”；

2009年是实施教育发展“十一五”规划的重要年份，《苏州市教育督导条例》正式施行，苏州由教育基本现代化向教育现代化迈进，教育改革发展进入关键时期。面对教育改革发展．的新形势和新挑战，认真做好教育督导工作，对全面实现苏州教育现代化、深入推进素质教育、大力推进城乡教育发展一体化，意义十分重大。全市教育督导工作要以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻实践科学发展观，坚持以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”为目标，扎扎实实开展教育督导工作，不断完善和创新教育督导机制，努力开创教育督导发展新局面。

第一，要认真学习、广泛宣传、全面贯彻《苏州市教育督导条例》，教育督导工作纳入规范化、制度化和法制化轨道。2009年，将依据《苏州市教育督导条例》，紧紧围绕教育现代化这个中心，加强教育督导制度建设、督导机构建设和督学队伍建设，聘任新一届政府督学，完善督导评估体系，创新工作机制、健全工作制度、规范工作程序。

第二，要依法做好督学工作，为全面实施素质教育保驾护航。要结合教育发展新形势和深入实施素质教育要求，认真修改、制定苏州市基础教育阶段学校综合督导评估方案，依法对普通中小学职业教育学校以及幼儿教育开展综合督导。其中，市政府教育督导室将重点加强对四星级高中的综合督导，促进学校内涵发展和可持续发展。要按照《苏州市教育督导条例》的有关规定，启动对地方高等教育开展督导评估的研究。

第三，要切实贯彻《江苏省中小学管理规范趴苏州市‘‘三项规定”以及实施“学生阳光体育工程”等文件要求，开展相关专项督导，深入推进素质教育的实施，进一步规范学校办学行为，促进学校“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”，推动义务教育阶段学校优质均衡发展，保证党的教育方针和有关政策法规的贯彻执行及教育目标的实现，为苏州全面实现教育现代化发挥积极作用。

第四，要继续做好督政工作。按照国务院和省委组织部、省教育厅、省政府教育督导团《关于建立县级人民政府教育工作督导评估和考核制度的通知》的要求，继续完善相关督导评估和考核办法。2009年，市政府教育督导室将联合市有关部门共同开展督导评估和考核，进一步强化县级政府对教育工作的责任意识，推进“以县为主”管理体制的不断完善。要按照《义务教育法》、国务院和财政部、教育部等有关文件精神，对2008年教育费附加等足额征收、实际支出使用和管理情况，以及2009年教育费附加等征收计划和预算安排情况开展专项督导。同时，配合做好对县级政府教育工作新一轮的省级督导评估考核工作。

第五，要围绕贯彻党的十七大精神和十七届三中全会作出的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》和中共苏州市委第十届八次会议通过的关于《加快推进农村改革发展的意见》要求，启动城乡教育发展一体化的专项督导，促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提升苏州教育现代化的质量和水平，构建和谐发展新苏州。

各区县教育局、督导室，新区教育分局、督导办公室，市一中：

按照全国、全省教育工作会议精神和省人民政府教育督导团《关于进一步完善督学责任区制度的通知》要求，切实规范中小学和幼儿园的办学行为，促进义务教育均衡发展，市教育局、市政府教育督导室决定从2011年起在全市建立督学责任区制度。现将有关事项通知如下：

一、建立督学责任区制度的意义

督学责任区制度是把某一行政区划内的所有中小学、幼儿园划分为若干小的区域，为每一区域配备若干名专兼职督学，专门负责对区域内中小学、幼儿园进行日常督导检查的制度。其基本特点是划片到人、督导到校、及时反馈、推动发展。实施这一制度的目的在于促进教育督导工作的常态化、网络化和科学化，近距离观察中小学、幼儿园的教育动态，及时发现和解决教育过程中出现的问题，及时向政府和教育行政部门提供真实有效的第一手信息，增强政府决策的预见性和科学性，维护教育公平，促进教育科学发展。实施这一制度是强化教育督导职能，丰富教育督导内涵，完善教育督导机制，建立现代教育制度的重要举措；是建立健全政府教育督导机构对学校教育教学工作的监控机制，确保国家关于教育方面的法律、法规和政策得到有效落实的需要；是依法规范中小学、幼儿园的办学行为，全面实施素质教育战略主题、全面提高教育质量的重要保障。

二、督学责任区的设置

督学责任区分市和区县两级设置。市级责任区督学主要负责对辖区内高中阶段学校和市直学校的日常督导检查，县级责任区督学主要负责对辖区内义务教育阶段学校和幼儿园的督导检查。市级督学责任区，原则上每一个区县为一个责任区。区县督学责任区可以按照乡镇等行政区划设置，也可按照学校类别设置。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，按照市委、市政府和上级教育督导部门及市教育局的工作部署，进一步加大工作力度，为促进全市各级各类教育全面、协调、可持续发展，努力办好让人民满意的教育服务。

二、主要工作

1、推进普及义务教育“提高片”工作。按省、丹东市政府部署及市政府《关于实施九年义务教育规划的通知》要求，全市推进，积极实施，落实保证措施，加强督导检查，抓好监测点校，搞好普九档案管理，力争20*年末接受省、丹东市检查。

2、加大控辍保学工作力度。结合*市20*年进入全省10强县工作指标中对控辍保学的要求，层层签订责任书，建立领导承包责任制，继续实行义务教育依法公证，启动控辍法律程序，推广东汤镇、边门镇、四门子镇、大兴镇等先进作法，健全月报、通报制度，定期工作动态，总结表奖先进单位、先进个人。

3、标准化初中建设工作。对20*年以来已进入标准化初中的学校预检，予以整改提高，为省、丹东市复查作好准备。七中、朝中完善硬件、软件建设，迎接省、丹东市有关部门验收。20*年内，全市初中实现标准化。