电子科学范文10篇

【摘要】随着通信技术的发展，教学模式已由传统的面对面教学发展到线上教学。线上教学可以保障学习不受时间、空间的限制，只要具备网络条件，学生便可以进行课程知识的学习。以中南大学微电子科学与工程专业半导体器件物理课程的线上教学实施为例，分析课程的课堂签到情况、听课情况、作业完成情况等，提出优化教学内容、引入课程思政元素、加强课堂互动等改进方式，以提升教学质量，培养适应现代化建设和科技发展的高素质微电子领域人才。

【关键词】线上教学;微电子科学与工程专业;半导体器件物理课程

受肺炎疫情的影响，人们的工作、沟通和学习方式等都发生了重大变化。［1，2］其中，学校教育的工作模式由传统的面对面教学转变为线上教学。［3］线上教学主要分为两种方式，即直播教学和利用线上资源开展教学。直播教学模式基本复制了传统的教学方法，易于被教师和学生接受。而利用线上资源开展教学，则是一种新型的教学方式，对于教师和学生而言，他们在思想和能力上仍存在一定的适应困难。对于教师来说，开展线上教学需要教师具备创新教育理念，熟悉现代信息科技产品的使用方法。对于学生来说，参与线上学习需要学生具备必要的学习硬件设施，具有较强的自我管理能力，能够主动识别网络不良信息。线上教学打破了传统教学的局限性，资源更为丰富，能够拓宽学生的知识面，实现对问题的深入探究。更重要的是通过现有的大数据技术，可以追踪学生学习的全过程，通过对学生学习过程进行分析，可以精确诊断学生在学习中存在的问题，对学生提出定制化的指导建议，也有利于教师发现教学中存在的问题，便于教师改进教学方案，提升教学质量。［4］在肺炎疫情影响下，中南大学将2019～2020年度下学期的课程全部调整为线上教学课程。其中，半导体器件物理课程是中南大学微电子科学与工程专业二年级学生的专业必修课，该课程于2019年开始实施线上线下混合式教学改革，在2020年初开始录制线上课程资源，主要采用“讲授课件+录屏”的方式开展教学。课程于2020年3月通过超星教学平台开展线上教学，目前已对一个班级开展授课，学生为24人。本文对半导体器件物理课程的课堂签到情况、听课情况、作业完成情况等展开分析，并根据半导体器件物理课程基础理论要求高、内容抽象等特点，［5］对后期教学的改进提出建议。

一课堂情况

课堂授课作为教学过程中的重要环节，汇集了课程的教学内容、教师的教学组织、学生的知识学习过程，对课堂签到、反刍比、任务完成、课后作业及期末成绩等多项指标进行统计，分析学生的时间观念、学习态度和自我管理等多维度信息。1.签到情况半导体器件物理课程的授课时间为每周一下午第7～8节课和周三晚上第9～10节课，选取其中10次课堂的签到情况进行数据统计。签到表现分为4种情况，早签、正常签、迟签和不签。其中，早签定义为上课当天中午12点前签到，正常签指12点以后至下课前签到。24名学生的实际签到统计情况如图1所示，其中，不签率仅为2.1%，反映出学生的签到意识较强，但迟签率较高，为30.4%，早签率相对较低，仅为13.8%，说明学生的时间观念有待加强。为便于数据分析，对早签、正常签、迟签和不签4种情况定义不同权重系数，分别为20、10、5和0，根据总权重对24位同学进行排序分析，如图1折线所示，由左至右权重逐渐增加。根据签到权重分，可将学生分为签到优秀(≥105分)、合格(85～100分)和不合格(≤80分)三类，在图1中用虚线将三类人员分开，人数分别为7、11和6，优秀和不合格人数分别占比29%和25%，结果呈正态分布。其中，早签的63.6%为签到优秀学生，不签的80%发生在签到不合格的学生中。签到加权分数最低的1号同学的签到情况非常特殊，他没有一次不签，但也没有一次正常签，全部为迟签，可见1号同学的时间观念和自我管理意识不强。2.听课情况对学生观看课程视频的反刍比数据进行分析，如图2所示。反刍比的平均值为105.74%，签到优秀、合格和不合格学生反刍比的平均值分别为71.44%、110.60%和127.56%。反刍比低于70%的共有6名学生，其中67%为签到不合格学生;反刍比高于130%的有6名学生，其中67%为签到优秀学生。由此可以得出，签到情况与学生的听课主动性、认真程度有较强的相关性。此外，1号同学的反刍比接均水平，说明1号同学具有较强的求知欲和学习兴趣。课程讲授方式包括线上学习和翻转课堂两种，半导体器件物理课程以线上学习为主，共计42学时，21次课时。将教学视频、课件及课外拓展资源均上传至教学平台，平台上的浏览次数可以反映学生的学习积极性。调取学生浏览次数的统计数据，结果如图3所示，浏览次数最高为432次，是最低次数80次的5.4倍。浏览次数排名最靠前的3名学生有两名是签到优秀学生，而浏览次数排名最末尾的3名学生均为签到不合格学生，这反映出学生的签到情况与学习积极性具有较强的正相关性。如果以每学时有一次浏览来计算，预计浏览总次数应达到1008次，而实际浏览次数共计5555次，人均浏览231次。其中，签到优秀、合格和不合格学生的平均浏览次数分别为293次、236次和151次，这反映出近80%的学生具有较强的学习积极性。此外，本课程共布置网上任务92次，学生任务完成次数如图3所示，75%的学生完成了全部任务，在没有完成全部任务的学生中，有84%的学生为签到不合格学生。图3课程浏览次数和任务完成次数统计3.作业完成情况在网上建立课后小测验的试题库，要求学生在学习完对应章节后，完成作业并提交，由网上自动批改系统进行批改，再反馈给学生，这不仅减少了老师的工作量，而且大大提高了信息反馈速度，有利于调动学生的学习主动性。图4作业平均分和期末成绩统计作业平均分统计如图4所示，作业平均分为86.5分。其中，签到优秀、合格和不合格学生的作业平均分分别为90.03分、91.15分和73.86分，签到合格学生的作业平均分略高于签到优秀的学生，但差距不大，而作业平均分排名靠后的25%的学生中，有83.3%为签到不合格的学生。由此可见，学生对知识的理解不仅与自身的学习主动性有关，还与学生的认真程度、理解能力及知识基础等多方面因素有关。4.学习效果对学生的学习效果进行评价时，需综合考虑学生的课堂参与度、课后作业和期末考试三方面的情况。为了减少人为因素，便于数字化评判，仅对期末考试成绩进行分析。本次考试为网上开卷考试，成绩如图4所示，平均期末成绩为78.33分。其中，签到优秀、合格和不合格学生的平均期末考试成绩分别为81.57分、75.9分和79分。期末考试成绩低于平均分的学生共有11人，其中，签到优秀、合格和不合格学生的人数分别为2人、5人和3人。期末成绩高于85分的学生共有8人，其中2人为签到优秀，5人为签到合格，1人为签到不合格。由于期末考试的综合性与难度较高，签到优秀与签到合格的学生之间的分差较大，对比这部分学生的作业平均分与期末成绩可以看出，二者具有较高的相关性，相比之下，学生的作业平均分、期末成绩与签到、反刍比等其他学习过程参数的相关性较弱。平时签到率低的学生在期末考试中成绩波动性较签到率高的学生更大，平时签到率低的学生平均期末考试成绩超过签到合格的学生，但略低于签到优秀的学生，说明期末考试成绩受学生的重视程度影响较大。尽管半导体器件物理课程的理论性较强，但在网络视频教学资源的支撑下，学生可以根据自己的需要学习课程内容，经过短时间的强化学习，仍然可以在期末考试中取得较好的成绩。这种学习方法虽然能够在短时间内提升期末考试成绩，但从知识积累上看，这种方式获取的知识被遗忘的时间周期也较短，不利于知识的有效积累。

二教学改进方向

［摘要］经初步调查，滁州市青少年科普教育还停留在学校教学、科普参观和青少年科技比赛上，而“电子科普创客课堂”公益项目致力于为滁州市青少年提供一个科普教育实践机会，在借助政府机构（科技馆）、学校等传统资源实现物质帮扶的同时，巧妙地依托滁州学院大学生电子协会，将电子科普融入公益项目，将电子科技知识传播给滁州市中小学生，不仅引导和培养青少年科学素质和创新意识、学习科学知识的浓厚兴趣，还使项目能够获得学校以及科技馆的长期支持以及足够的运作资金，实现长期运转。

［关键词］电子创客；公益科普；创客教育；科技活动

随着我国城镇化发展的不断推进、经济发展水平的不断提高，青少年中小学生群体的课外素质拓展教育日益受到全社会的广泛关注。随着社会的进步，应试教育以分数论高低的模式弊端逐渐显露，学生的想象力和创造力都极为匮乏。这也就是中国学生在学习能力上十分出众，但在科技发展及创新上无法取得太多杰出突出成果的重要原因。因此，学校以及家长已经开始对学生的科普教育加强重视，但受制于学校科普教育资源以及科普教师的缺乏，相应的科普活动难以举办，学生的科普教育无法得到满足。“电子科普创客课堂”公益项目就很好地解决了一般科普教育活动受限的问题。大学生志愿者们发扬志愿服务的公益精神，以电子科普活动为主要载体，结合电子协会的电子实验器材和电子创客的实验配件以及电子协会志愿者们充足的电子知识储备。将电子知识、电路原理通过多样的电子科普活动传播给青少年，激发其从小学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情，感受电子科普的魅力，收获最初的专业启蒙。

一、“一体三翼”持续共建电子科普创客课堂公益项目

（一）“一体”为核心，实现自供血项目的“一体”核心为项目的正常化运营、长久化运作提供了保障。而这“一体”核心工程可以成功地依靠团队打造的“电子科普创客课堂”项目来维持。在这个“电子科普创客课堂”服务项目内，团队为社区留守儿童和学校学生为主的滁州市青少年提供丰富多彩、创新趣味的电子科普服务，并通过这一科普服务外包吸引科技馆对项目的资金投入。（二）“三翼全方位”，公益全升级在充分利用“一体”核心实现项目自供血、开展“电子科普创客”公益服务的基础上，项目还利用对“三翼全方位”的打造很好地实现了项目运作平台的公益性升级。项目通过与科技馆、中小学校、社区联合开展“电子科普创客课堂”公益项目这种合作共建途径进一步将“政府力量”“高校力量”和“社会力量”这“三翼”资源的优势成功地汇聚到青少年群体的身上。借助“三翼”的宣传效力将“电子科普创客课堂”公益项目宣传推广出去，吸引更多的单位关注并加入我们的公益科普项目，并引导更多的青少年参加我们的电子创客活动，更好地为滁州市青少年提供一个科普教育实践机会。

二、“电子科普创客课堂”公益项目活动内容

摘要：随着我国社会的进步和经济的飞速发展，科学技术也在不断地进步。一批电子科技的企业正在不知不觉的崛起，电子科技企业在我国内的发展规模在慢慢的扩大，且在我国GDF中所作出贡献的比例值也在逐渐提高。因电子科技企业易受到外界环境的影响，所以要积极的探索出一条高效的途径。在电子科技企业不断发展的同时，一些相关的问题就逐渐的浮出了水面。在这些问题之中，最为主要的问题是怎样才能充分的保障电子科技企业的信息安全。因为只有很好的保证了信息的安全，才可以让电子科技企业更好的持续发展。本文主要将电子科技企业看做主体，进一步的对电子科技企业信息安全技术方面做出一定的探讨。

关键词：电子科技企业；信息安全技术；探讨

对于一个电子科技企业来说，最关键以及最重要的因素就是大量文件和资料的组成以及对相应信息的掌握。往往这些文件和资料与一个企业的存亡问题密切相关。在一个电子科技企业的文件流转过程之中，通常会涵括了一些十分重要的文件，甚至其中的一些会直接关系到一个企业的前途问题。如果有些不法分子对这些重要的资料以及文件进行窃听、泄露等一系列的不法行为和交易，则为一个企业带来的危害是不可估量的。由此可见，电子科技企业的发展过程中，解决如何才能保证信息安全这一十分关键的问题是切实且必要的。

1电子科技企业在当今信息化建设过程中的意义

随着网络时代的降临，带来了相应科学技术的飞速发展，尤其是电子科技企业，信息和资源成为了它们如何才能取得成功的关键所在。为了能够使得一个企业在未来的发展过程中能够一帆风顺且越走越好，就要对相关的有效信息进行掌握和了解。伴随着这样的趋势，电子科技企业在不断地发展。从一定程度上来说，信息不仅仅可以决定一个企业的命运，同时也可以提高一个企业的管理水平。一些企业中商务活动往往是由电子商务的方式来执行，另外一些电子科技企业的生产过程、运输和管理等都离不开信息。在如今的社会，信息化的建设对一个企业来说有着极大的作用，所以电子科技企业应当及时的跟进时代的步伐，促进电子科技企业的持续发展。

2电子科技企业信息安全技术的探索

摘要：本文选取电子信息类部分优势高校，对高校师资队伍整体建设情况、职称构成情况进行调研对比，分析电子信息类学科师资力量，为高校师资队伍建设提供借鉴。

关键词：师资概况;职称构成;特色高校

电子信息是热门学科，尤其是近几年人工智能的研发、应用进入高热阶段，中美贸易战焦点是电子信息相关产业卡脖子的关键技术，加快电子信息类学科发展一再被提及。本文选取全国部分电子信息类优势学科高校进行调研，分析客观数据，反映师资建设现状，为高校师资队伍建设提供参考。

一、样本选取

根据“双一流”建设高校，重点结合第四轮学科评估结果选取全国综合类实力高校（清华大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学），电子科学与技术学科、信息与通信工程学科、计算机科学与技术学科评估结果实力较强的高校（A大类高校：清华大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、电子科技大学、西北工业大学、北京邮电大学）以及行业特色高校（哈尔滨工业大学、北京理工大学、电子科技大学、西北工业大学、北京邮电大学）。

二、调研情况

本文作者：蔺坤哲工作单位：哈尔滨市东联电子技术开发有限公司

创业资金是创业成功的保证新技术的研究与开发需要很多的投资，资金的投资成为了科技型企业创业不可避免的直接支撑元素，新技术的研究与发展需要不断加强电子科技企业的生存与发展的道路，就必须给予充分的资金保障作为后续支援，电子科技企业的生存与发展依靠良好的资金基础，尤其是电子科技企业的初期发展阶段。创业者的综合能力强传统企业的经营与管理只是要求企业经营者具备管理能力与管理经验，然而科技企业的创业需要管理者具备管理、经验、技术、知识等多种能力，这些能力必须集合于一身，可以融会贯通，不仅仅要在技术上拥有指导能力，还要在企业的发展运营角度上具备战略指导的能力。员工要具有较高的文化程度和素质电子科技企业所需要的人才是多方面、多层次的，因为电子科技企业涉及到许多科学知识的运用，综合性强，因此需要知识复合型的人才。与一般企业相比，电子科技企业中的人员素质要求较高，不仅要求具有较高的文化水平，而且还需要具有较强的创新精神、风险意识和学习能力。在电子科技企业中最重要的是人才，创建电子科技企业可以没有十分雄厚的资金，但必须拥有人才，有人才才能创造技术，并可用知识换钱来发展企业，所以说没有一家成功的电子科技企业不重视人才的。

任何企业的创业都是一个复杂的创造性过程，就企业与环境的相互作用而言，电子科技企业所处外界环境的复杂多变尤其是技术进步迅速使得企业创业总是处于不可控制、难于把握、不断变动的环境之中，深圳电子科技企业的创业可以归结为创业者与环境间交互作用的结果。主要体现在企业与其外部环境在资源的需求与供给的有效匹配上，我们电子科技企业创业环境构成的三个子环境构建电子科技企业的创业环境体系并重点就技术，资金，人才，政策法规，社会文化等对深圳电子科技企业创业影响较大的方面进行论述。技术环境。技术环境主体主要是企业构成的技术研发环境和作为技术转移和扩散主体的技术市场。电子成果的生产能力要转化为现实的生产力还有赖于技术转移与扩散，它决定了电子成果转化的速度和效率。融资环境。上文中提到科技企业的发展主要依靠资本的支持，资本的支持对科技企业的发展带来了全新的发展动力，资本对于科技企业的创业来说是较为有效的支撑，对企业的运营带来了强有力的发展动力。人才环境。科技企业的创业需要知识型人才、技术型人才、管理型人才、经验型人才的综合体，这些人才对于科技型企业所能带来的作用是很大的，而且可以有效的推动科技型企业的创业发展，让科技型企业从无到有的走可持续发展道路。政策性与法规环境。科技型创业企业发展会面临许多法律法规问题，在这方面需要依赖于地方性的法律事务机构以及法律委托机构，可以全权委托律师事务所去办理相关法律性的问题，可以建立与地方政府的良好关系，帮助企业良好发展与运营，提高在政策性上的了解，方便于企业可以详细规划下一步的发展计划与战略规划。

科技型企业的创业环境中必须要与政府建立良好的关系，以确保政策的颁布与执行可以第一时间获得，而且可以向政府及时有效的反馈企业发展信息。文化环境。良好的社会文化氛围是创业企业的灵魂。营造深入人心，因势利导的文化环境可极大地促进人们对创业的激情。对于企业创业来说，文化环境主要是创业文化，即指社会对创业行为和价值所持的认同和倡导的态度以及由此形成的鼓励、推崇创业的氛围。制度环境其实与政策环境的注意事项不同，制度环境指的是企业本身的发展需要建立健全的制度，而政策发展指的是企业外部需要注意政府做出的哪些政策要求与发展规划，政府在支持科技型企业的发展过程中会特别注意科技型企业本身的制度是否完善，这也是政府做出政策性要求和颁布措施中的一个重要参考依据，因此企业在发展过程中必须要加强自身的制度发展，不断改善制度发展的不足和缺点，完善制度中的漏洞，科技型企业管理者要主动了解企业内部存在的不足，认真分析企业的发展动力和内部员工的发展认识能力，积极的了解企业经营管理本身存在的问题和缺点，将技术人员的管理与经验型员工的管理分开，并且保证企业内部的劳动力资源处于充沛阶段，而且对于开发市场也要有一定的深入了解，可以把握市场的发展规律。

第一条为加强区科普画廊的建设和管理，增强科普画廊可持续发展能力，提升科普画廊建设和运作水平，特制定本暂行办法。

第二条本暂行办法所称科普画廊，是指在区行政区域内公共场所建设并统一管理，面向公众开展科学技术普及宣传的公益性电子显示设施（电子科普画廊）和展板展示设施（科普长廊）。

第三条科普画廊是重要的科普宣传阵地之一，面向公众普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。坚持正确的舆论导向。

第四条科普画廊建设要与城市的景观布局相统一、相协调，做到积极、快速、稳步发展。

第五条科普联席会议办公室负责全区科普画廊的规划、建设和管理工作，接受市电子科普画廊建设和管理工作领导小组指导和监督；科普画廊所在镇、街道和单位负责科普画廊的日常管理和维护；区科协对全区科普画廊的日常管理和维护工作进行指导和监督，并根据考核情况给予适当经费补贴。

第六条科普画廊建设经费以吸收社会多元投资为主科普经费补贴为辅为原则，电子科普画廊建设费用在100万元以内科普经费按照费用的30%补贴，超出100万元部分根据所建电子科普画廊的大小、数量等实际情况酌情对超出部分补贴5%-15%；科普长廊建设费用科普经费按照费用的30％－50％补贴

1模式探索

电子设计竞赛是面向高校大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容的改革。推动高等学校实施素质教育，培养学生工程实践能力、提高学生解决实际问题、进行电子设计制作的能力，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，特别是在高校大学生创新能力、协作精神培养方面，起到了积极引导和推进作用［1－3］。

1.1ADI大赛的前期筹备

基于科学研究和研究生技能培养的需求，在长期合作的基础上，2003年电子科技大学与ADI公司共同建立了“电子科技大学－ADI联合实验室”，为我们能够成功地承办这一大赛提供了坚实的保障。2004年ADI公司希望在电子科技大学设立研究生奖学金。基于以上考虑，电子科技大学建议将设立奖学金改为赞助研究生综合设计竞赛，由ADI公司提供样片和部分制作费与奖金，电子工程学院组织和提供场地与实验条件。

1.2ADI大赛的探索与推广

2005年3～10月，电子科技大学成功举办了首届“电子科技大学－ADI研究生创新设计大赛”。获得了学校广大师生，特别是在校研究生的热烈反响。活动的成功举办也使ADI公司意识到了举办大赛对学校和自身的双赢关系，故在2005年比赛结束之后，ADI公司计划将大赛规模进一步扩大。2006年度的第一届全国创新设计大赛继续在电子科技大学举办。在统筹全国大赛进度的同时，学校负责西部赛区的具体组织工作。西部赛区负责四川、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、青海、新疆和陕西10个省和自治区相关高校的联系和组织。短短两周的报名时间，我们收到了西部赛区30多支代表队的报名表。全国共有来自30多所高校的60多支代表队参与竞赛。经过初评、复赛、现场答辩等多层选拔，来自16所高校的20支参赛队分获特等奖至三等奖。与此同时，为了总结大赛的经验，承上启下，并保存大赛成果，在2006年ADI创新设计大赛圆满结束之际，学校联合ADI公司，同电子工业出版社合作，收集和出版了各获奖队的设计方案。以供学生之间进行思维的交流，为将来赛事的参与者提供灵感。第一届中国大学生创新设计竞赛历时半年，于2006年11月顺利结束。我院的承办工作受到了ADI公司上下的一致认同，并总结此次活动的组织过程，形成一定的规程，作为后续赛事的参照指导。

摘要：在高等教育国际化背景下，人才国际化培养已成为各高校争相推进的工作之一，为此，全国众多高校大都开设了商务英语专业。桂林电子科技大学信息科技学院把商务英语专业方向定位为“涉外酒店管理”，与海外多个酒店共建了协同育人平台，开发了一系列国际实习项目。为了解这些项目的开展情况，以商务英语专业学生赴泰国进行专业实习的酒店为调查对象，调查和访谈泰国数家高端连锁酒店对中国实习生的用人需求，以期为进一步构建和完善海外协同育人平台以及加强应用型商务英语人才培养提供参考。

关键词：海外实习；协同育人；商务英语；酒店管理

一、项目背景

在高等教育国际化背景下，人才国际化培养已成为各高校争相推进的工作之一。然而，高校学生国际化培养项目多专注于学生的理论学习，如联合培养、交换生、短期交流等项目均是如此，注重技能培养的海外实习项目并不多。不少高校每年也派送学生到国外实习，但这些项目更类似海外生活体验而不是专业实习。正因传统涉外人才培养重理论轻实践，导致高校人才培养已经远远无法满足我国外向型经济发展的人才需求。国际间合作不断深化，意味着当下不仅需要高层次的研究型人才，而且需要大量懂规则、能实践的应用型毕业生［1］。鉴于此，桂林电子科技大学信息科技学院建设了“海外协同育人平台”，寻找并建立学生赴海外实习的渠道，培养通晓国际规则和惯例，具有国际视野和行业实践能力的复合型、应用型涉外人才。目前，全国众多高校开设了商务英语专业。作为从英语专业剥离出来的一个专业，大部分学校把对学生的培养重点放在对外贸易领域，人才培养模式千篇一律，而桂林电子科技大学信息科技学院把商务英语专业方向定位为“涉外酒店管理”。中国休闲旅游产业蓬勃发展，桂林电子科技大学信息科技学院所在地广西桂林更是知名的国际旅游城市、全国旅游创新发展先行区，酒店服务行业发达，桂林电子科技大学信息科技学院秉持“立足广西、融入北部湾、面向东盟、服务全国”的基本办学定位，开拓出“涉外酒店管理”这一培养方向。商务英语（涉外酒店管理方向）开设的专业基础课和专业必修课包括酒店商务英语、酒店管理概论、前厅客房管理、酒店餐饮管理、酒店管理信息系统等。专业要求学生具有扎实的英语语言基础、良好的文化与行业素养、国际视野；掌握酒店管理的基本理论，具有较强的酒店经营管理和接待服务能力，能够成为在高星级酒店中开展经营管理和实际操作的高级技能型、应用型管理人才［2］。

二、政策支持

2012年3月，教育部的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）提出，各高校要提升国际交流与合作水平，推动高校制定本科生和研究生中具有海外学习经历学生比例的阶段性目标。2016年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，提出要充分发挥教育在“一带一路”建设中的重要作用，推进与周边国家教育合作交流，搭建教育领域专业人士务实合作、教师学生友好往来平台，打造中外人文交流品牌项目。2016年11月，教育部《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，谈到“支持鼓励有条件的高校结合国际组织人才需求，开展培养推送高校毕业生到国际组织实习任职工作。为毕业生到国际组织实习任职和参加志愿活动等，提供信息、咨询、培训等服务”。2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》提出，要推进共建“一带一路”教育行动，加快培养高层次国际化人才，建立国际科教合作交流平台。派遣我国大学生到海外相关机构进行专业实习，是国家大力支持的教育事业。海外实习不仅可以开阔学生的视野，锻炼学生的综合能力，激励学生的进取精神，同时有助于学生掌握语言、科技、管理经验等，更可以培养熟知“一带一路”国家文化、工作环境、沟通技能的人才，为国家储备人才。长远来讲，还有助于我国年青一代了解国际规则，为今后我国在国际舞台上发声，建立有利于我国的国际规则和话语权作准备。从这种意义上说，建立海外协同育人平台，鼓励学生赴海外企业实习，对国家具有战略意义和长远影响［3］。因此，我国政府、高校、行业协会等都在积极创造条件，派遣本科生赴海外实习。

电子科技研究所物资管理过程是一种较为复杂性的系统工程，物资成本在整个电子科技研究所的生产成本中占据着一定的比例，近些年来电子科技研究所已经认识到了物资管理的重要性，开始全面地进行物资集约化管理，并对物资管理的体系和模式进行改革，在狠抓业务管理的同时，实现了电子元器件有效的物资供应。

1集约化管理流程

电子元器件物资管理的具体流程和一般物资管理的流程是一样的，分别的有计划、采购等环节，根据相应的环节则应该采取必要的管理活动。但是电子元器件物资集约化管理还具有自己的特殊性，其集约化管理包括下面几个流程。1)统一计划:物资计划管理是电子元器件等管理计划过程，全面性的物资需求计划管理则要求应该对物资需求计划进行统一性的管理，以年度物资需求作为计划，需要根据物资的特点，采取不同的采购方式和计划，利用统一化的计划平台，按时进行需求计划数据的填报。2)统一集中采购:该环节属于物资集约化管理中的核心环节，采购坚持集中采购，依据不同需求设置较为灵活的采购方式，但是需要注意集约化管理模式下的采购方式是多元化的，这能够有效提高采购效率。采购方式可以分为谈判采购、招标采购两种形式，前者还分为询价采购、竞争性谈判等，后者分为公开招标及邀请招标两种形式。另外还可以利用现代网络技术进行采购平台的构建，实现网上询价、网上谈判、网上采购，从而保证整个物资采购流程化。3)统一监理:集中监理能使得集约化管理走向标准化和制度化，统一监理的内容包括供应商质量管理体系审查、监理手段、监理方法及标准等、供应商的整体试验、电子元器件等的制作质量的确认及检查等。4)统一核算:该环节也是集约化物资管理中一个非常重要的环节，能够实现层级分工的细致化。首先由物流中心进行出入库等手续的办理，然后出具合格证明，之后统一进行核算办理，最后物资部门通过审核之后再交由财务处进行付款审批。

2集约化管理实施难点

2．1需求计划管理实施难点。需求计划管理中需求预测、计划平衡、计划工作执行属于需求计划管理的难点，在实际中每次计划管理环节实施的时候都会出现一些问题，严重的还会导致管理混乱现象，造成物资成本大量浪费。2．2物资质量管理实施难点。虽然在采购阶段都会对供应商的相关信息进行搜集，但是所搜集的信息多是生产率、产品缺陷率这些指标，无法对供应商能力进行全面的考查，影响物资质量中的一些不稳定因素则被忽视掉了，导致所采购的一些产品质量无法达到要求，继而造成一定的损失。

3集约化管理优化措施

摘要：本文选择河南某光电公司为对象，围绕电子科技业可能存在的内部审计风险，以及内部审计风险应对建议进行分析，以期为企业内部审计建设提供参考。

关键词：内部审计；审计风险；电子科技

在新形势下，电子科技企业发挥着越来越重要的作用。曾有一项研究结果表明，在目前我国的制造业中，电子科技行业对于其他产品和行业的整体影响力可能是最大的，影响力系数达到了1.21，说明电子科技业在不断地带动着我国的社会生产。内部风险审计作为我国现代电子科技企业经营管理的一个重要方法和手段，对于强化电子科技企业的内部风险控制，改善现代电子科技企业的风险管理，提高我国电子科技企业的经营和管理水平都具有十分重要的意义。

一、光电公司内部审计设置和开展情况

该光电公司以IGBT驱动技术和电量传感技术为核心，为新能源、智能电网、电动汽车、轨道交通、节能环保、国防军工等领域超300家客户提供优质的电力电子核心元器件产品和解决方案服务，是国内领先的专业从事各类高可靠光电连接器、线缆组件、光电转换器件、流体连接器及液冷散热装置、集成互联与安装平台等系统产品的研发和生产并提供全面连接技术和服务的高科技企业。光电有限公司在董事会领导及其审计委员会具体领导下正式成立了内部审计部门，该部门是光电公司内部的审计工作组织管理机构，在公司董事会领导及其审计委员会的具体指导下独立地负责开展内部审计工作。内部审计部门向上级审计委员会汇报工作。

二、光电公司内部审计重大错报风险分析