电子技术范文10篇

1信息电子技术在汽车领域的应用

目前，汽车信息电子技术化已经被公认为是汽车技术发展进程中的一次革命。信息电子技术的应用程度被看作是衡量现代汽车水平的重要标志；汽车制造商认为增加汽车信息电子设备的数量、促进汽车信息电子化是夺取未来汽车市场的重要的有效手段。据统计，从1989年至2008年，平均每辆车上信息电子装置在整个汽车制造成本中所占的比例由16%增至40%以上。一些豪华轿车上，使用单片微型计算机的数量已经达到53个甚至更多，电子产品占到整车成本的50%以上，目前信息电子技术的应用几乎已经深入到汽车所有的系统中来。

汽车信息电子产品可为两大类：①汽车信息电子控制装置，包括动力总成控制、底盘和车身电子控制、舒适和防盗系统；②车载汽车信息电子装置，包括汽车信息系统(车载电脑)、导航系统、汽车视听娱乐系统、车载通信系统、车载网络等。具体汽车电子各分系统的构成如下示意图。

由于汽车上的电子电器装置数量的急剧增多，为了减少连接导线的数量和重量，网络、总线技术在此期间有了很大的发展。通讯线路将各种汽车电子装置连接成为一个网络，通过数据总线发送和接收信息。电子装置除了独立完成各自的控制功能外，还可以为其它控制装置提供数据服务。由于使用了计算机网络化的设计思路，简化了布线，减少了电气节点的数量和导线的用量，使装配工作更为简化，同时也增加了信息传送的可靠性。通过数据总线可以访问任何一个电子控制装置，读取故障码对其进行故障诊断，使整车维修工作变得更为简单。而这一切都归功于信息电子技术尤其是总线结构的发展。

当前汽车电子技术发展的方向向集中综合控制发展：将发动机管理系统和自动变速器控制系统，集成为动力传动系统的综合控制(PCM)；将制动防抱死控制系统(ABS)、牵引力控制系统(TCS)和驱动防滑控制系统(ASR)综合在一起进行制动控制；通过中央底盘控制器，将制动、悬架、转向、动力传动等控制系统通过总线进行连接。控制器通过复杂的控制运算，对各子系统进行协调，将车辆行驶性能控制到最佳水平，形成一体化底盘控制系统(UCC)。

由以上事实分析可知，信息电子技术在汽车领域已经大量使用，作为新时代的汽修技术人员，必须掌握新兴的信息电子技术才能在未来的汽车维修领域发挥更大力量。

课程设计诚然是一门专业课，综上所述。给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了许多道，给了很多思，给了莫大的空间。至于建议，一言以蔽之，大学教育当如此。

给人以创作的冲动。画家眼里，设计。设计是一幅清明上河图或是一幅向日葵;建筑师眼中，设计是昔日鎏金般的圆明园或是今日一塑自由女神像;电子工程师心中，设计是贝尔实验室的电话机或是华为的程控交换机。凡此种种，但凡涉及设计都是一件良好的事情，因为她能给人以美的幻想，因为她能给人以金般财富，因为她能给人以成就之感，更为现实的能给人以成长以及成长所需的营养，而这种营养更是一种福祉，一辈子消受不竭享用不尽。就是以此心态对待此次《电子技术》课程设计的所谓“态度决定一切”于是偶然又必然地收获了诸多，概而言之，大约以下几点：

思绪全无，

一、温故而知新。课程设计发端之始。举步维艰，对于理论知识学习不够扎实的深感“书到用时方恨少”于是想起圣人之言“温故而知新”便重拾教材与实验手册，对知识系统而全面进行了梳理，遇到难处先是苦思冥想再向同学请教，终于熟练掌握了基本理论知识，而且领悟诸多平时学习难以理解掌握的较难知识，学会了如何思考的思维方式，找到设计的灵感。

诚如举步维艰，

二、思路即出路。当初没有思路。茫茫大地，不见道路。对理论知识梳理掌握之后，茅塞顿开，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“条条大路通罗马”顿悟，没有思路便无出路，原来思路即出路。

电力电子技术是实践性和应用性很强的学科，主要研究的是控制电路、电子元件等，在电子控制中占据主要地位，发挥着重要作用。随着科学技术的不断发展，电力电子技术和电子控制之间的关系也越来越紧密，不仅能够达到电能优化目标，而且还能提升控制稳定性，有利于电子技术的改革发展。因此，研究电子控制中电力电子技术的应用有着十分重要的现实意义。

1电力电子技术在电子控制中的应用价值

1.1符合能源节约要求。电力电子技术是一项关系国家发展的重要技术，是工业现代化发展的核心技术之一。在当今时代，节约能源是时代的主题，也是工业发展必须要遵守的重要原则。在电子控制中节约能源非常重要，不仅能够减少成本消耗，而且能够提升能源的利用率。电力电子技术在电子控制中的应用符合能源节约要求，能够节约大量的能源，能够高效率地将能源转化为电能，真正的实现了低碳经济。随着新能源的不断开发，电子控制的能源利用方式也应当发生变化，电力电子技术的应用转变了电子控制的能源利用方式，节约了大量的原材料，不仅保护了电能设备的性能，而且能够节约大量的电能。1.2满足人们需求。随着经济水平的不断发展，人们的生活水平也在不断提升，人们对生活质量的要求也越来越多。在当今时代，电力电子技术和日常生活已经密不可分，电子控制已经成为了人们生活不可或缺的工具。电力电子技术在电子控制中的应用满足了人们的生活需求，提升了人们的生活质量，让人们过上了幸福、快乐的生活。无论是生活中的家用电器还是人们使用的电子设备都依靠于电力电子技术发挥作用，通过电力电子技术展现功能。电力电子技术为人们的生活提供了方便，不仅能够改善当代人的生活，而且对后代人的生活也有着积极有益的影响，能够长期发挥作用，有助于和谐社会的建设。1.3提升工业生产效率。电力电子技术是一种媒介技术，能够通过弱电控制强电，在我国的工业中能够发挥重要的作用。在过去，传统的工业生产主要依靠劳动力来完成工作，受劳动力的影响非常大。只凭人力完成一些劳动强度大、劳动环境差的工作是非常困难的。电力电子技术在电子控制中的应用，提升了工业生产效率，减轻了工人的工作负担。在现代化工业中，人们通过电子控制系统就能够利用电能来完成复杂度较高的工作，节约了大量的人力资源，提高了劳动生产率，减少了工业事故的发生。同时，人们可以利用电子控制系统来调整工程中的参数，能够实现智能化生产，有利于提高工业竞争力。

2电力电子技术在电子控制中的应用

2.1家用电器方面。家用电器是人们日常生活的重要帮手，自动化家用电器是人们高质量生活的一种体现，也是电力电子技术在电子控制中的重要应用。人们在享受家用电器带来的服务时，同时也在享受着电力电子技术带来的福利。电力电子控制减轻了人们的生活负担，简化了人们的生活环节，让人们通过电子控制按钮就能享受到家用电器的周到服务。按一下按钮，洗衣机可以自动清洗衣服；按一下按钮，电饭煲可以自动煮饭；按一下按钮，洗碗机可以自行清洗餐具。一键式操作让家务劳动变得更加简单，让家用电器变得更加智能化、人性化，能够给人们留出更多的时间和空间去享受生活，去感悟生活的乐趣。2.2智能电网方面。电力能源是人们日常生活中不可缺少的能源，对人们的生活有着紧密的联系。在当今时代，构建智能电网是我国电力建设的主要任务，也是满足国内用电需求的重要途径，能够提升电力资源的利用率。电力电子技术在智能电网的发电、送电过程中都发挥了重要的作用。在发电过程中，人们可以通过电力电子技术控制电力生产，能够促进动能和电能之间的转化，有利于电能存储，能够提升储电设备的性能，减少了电力能源的浪费。在送电过程中，人们可以通过电力电子技术控制电流的传输量，能够实时调整电力系统的参数，能够稳定输电，减少了电力损耗，增强了电力系统的输电能力。另外，人们可以通过电力电子控制实现智能配电，能够及时解决配电问题，能够对配电进行监测，能够保证电能质量。2.3交通工具方面。随着汽车制造技术的不断更新和经济水平的不断提升，私家车的拥有量逐渐上升。现代汽车的核心技术就是电力电子控制，主要表现在两个方面：第一个方面是方便性。人们使用汽车出行就是因为汽车较为方便，这就意味着汽车要提供给人们方便的服务。现代汽车通过电力电子控制点火装置，只需要人们轻轻转动钥匙即可，无法人们花费过多的时间和精力。同时，在行驶过程中，电力电子控制系统会合理控制喷油量，能够保持汽车匀速运行。第二个方面是安全性。人们在驾驶汽车时最重视的问题就是安全问题。电力电子控制系统能够为人们解决后顾之忧。当汽车的涡轮发动机缺水、缺油时会自动亮起警示灯，能够给人们提醒。当汽车转向时会自动开启变速保护，能够保证转向时的行驶速度，减少了交通事故的发生。

3结语

摘要：自改革开放至今，已经经历了40个年头，在这40年的发展历程当中，我国的电力电子技术得到了很大的发展，供电网路也有了显著的提高，智能化程度也越来越高，并且电力电子技术在智能电网当中逐渐得到了越来越广泛的应用，发挥出了很大的作用。在我国电力电子技术的发展过程当中，应当与当前所面临的实际情况相结合，同时也要融入先进的技术手段，从根本上提高电力电子技术的应用效果和质量，同时也能够有效地提高故障解决的效率。该文将以电力电子技术在智能电网中的实际应用为主线，进行简要地分析和描述。

关键词：电力电子技术；智能电网；实际应用

随着我国电子信息技术的不断发展和进步，使我国的电力电子技术在智能化电网当中得到了越来越广泛的应用，同时也取得了显著的效果，有效地促进了我国电力电子技术和智能化电网的共同发展。为了能够充分满足当今时代人们的实际需求，进而提高人们的生活条件和质量。在进行智能电网的建设过程当中，要想使智能化程度有所体现，应该对电力电子技术进行大力的应用。下文将对此展开一系列的讨论。

1我国智能电网发展现状和技术要点

就智能电网而言，其实质上指的是多种不同的信息技术所组合而成的综合技术，并且在原有的电网基础之上对其进行更新和优化。与此同时，还需要对电网系统的实际建设需求进行充分考虑，并且要以此作为宗旨，从而能够最大程度地达到保护环境和节约能源的目的，从根本上保障和提高整个电网系统运行的安全性和稳定性。另外，在技术要点方面，应该以我国的实际发展情况作为基础，全面提高智能电网当中的电力电子技术，同时也需要符合相应的建设标准。首先应当将污染降到最低，无论是哪种技术的应用，一定不能给自然环境造成负担和污染。不仅如此，在进行智能电网建设工作的过程当中，相关工作人员应该对实际的技术指标进行全面仔细地考虑，最大程度地保障建设工作能够完全符合环境要求，同时也应该对各类自然调节和气候所带来的影响进行控制。其次，智能电网应该全面实现智能化，无论是技术指标还是在技术诊断方面，都应该全面进行智能化的建设，保证智能电网系统能够实现对运行参数的自动化调整，同时也可以对一些比较常见的电网故障进行自动修复。就智能电网自身而言，要想切实有效地保障和提高运行的效率和质量，就必须要保证具有高度的互动性。所谓互动性，不光只是体现在智能电网当中的各个组成技术知识，同时也需要系统在客户端以及服务端之间实现紧密结合，从根本上提高服务质量。除了上述的情况之外，在进行智能电网的建设工作过程当中，相关工作人员还需要对经济性指标有一个高度的重视。在技术的应用方面，还需要对双面交互式自动控制技术、可再生资源的网络连接运行技术等有一个高度的重视和充分的应用。

2电力电子技术在智能电网中实际应用的重要性

一、电工电子技术实践教学的方式方法及内容

1电工电子技术的课程内容

在电气工程训练中的电工电子技术课程含括了三个部分，分别是电路基础知识和分析方法、电机及控制部分以及电子技术部分。电路的基础知识含有直流电路和交流电路，其中交流电路相对复杂。电机及控制部分含有电磁的基础知识、变压器的工作原理和内部结构、继电器控制系统以及交流线圈电路和可编程控制器，其中变压器、继电器控制系统以及可编程控制器都有非常广泛的运用。电子技术部分包括数字电子技术和模拟电子技术，其中数字电子技术含有触发器以及逻辑门电路，而模拟电子技术含有半导体器件和集成运算放大电路。电路基础知识、电机及控制以及电子技术这三种教学内容对于培养学生的技术有很显著的作用，学校在制定电工电子技术课程的教学内容时要充分考虑学生的需求和社会的需求，并通过这些课程的学习让学生掌握足够的技术。

2电工电子技术教学的层次

在电气工程训练中电工电子技术的教学中，教师要注意教学过程中的基础实训教学、应用与设计的实践教学以及提高开放式的实训教学。基础实训教学主要是让学生在掌握基础理论的基础上把理论知识转化为技术技能，通过基础实训教学学生可以了解到自身理论知识的不足并更深刻的掌握已有的理论知识。工程应用与设计的实践主要是让学生在掌握基础实训教学的基础上学习社会所需要的技术，要让学生发挥自己的创新精神将所学到的理论知识运用到社会的生产实际中。开放式实训教学就是提倡学生成立研究小组，培养学生间的团队协作能力。开放式实训教学将使得学生更多的关注课堂外的科研活动，同时还可以引导学生进行发明创造，让学生在社会的大平台上积极发展。

3电工电子技术试验实训课程体系的改进

一、准确定位应用电子技术专业的培养目标

一个专业如果培养目标不明确，培养方向不准确，将无法科学地制定本专业的培养模式和课程体系，也无法高效地进行专业课程改革和教学管理。确定专业培养目标首先要进行充分的市场调研，确定本专业的就业岗位和典型工作任务，根据典型工作任务对知识、能力和素质的要求，确定人才培养目标和培养模式。苏州工业职业技术学院应用电子技术专业在苏州市电子信息行业协会的指导下，通过走访企业、召开专业指导委员会等形式，对苏州市电子类人才的需求进行调研，确定了本专业的主要工作任务是电子产品组装调试维修、PCB板的焊接与维修、电子产品辅助设计、电子产品品质保证和电子产品销售采购技术支持，职业核心能力是电子产品组装调试维修能力、PCB板的焊接与维修能力、电子产品辅助设计能力、电子产品品质保证能力和电子产品营销技术支持能力。通过岗位任务的分析，制订了本专业的人才培养目标是:培养具备扎实的科学文化基础知识，具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，掌握电子产品检测技术、电子电路设计技术、单片机应用技术，具有电子产品生产过程管理、电子产品销售与采购及设备维护能力的高素质技能型人才，使其可胜任电子生产企业中电子产品设计、生产、维修、管理、销售、采购、技术服务等岗位要求。形成“行会协同指导，校企共同育人”的工学结合人才培养模式。［1］

二、实施教师“三化”工程，打造高素质“双师”教学团队

发展高等职业教育的重中之重是教师队伍建设。要以师德建设为引领，将提升教师素质、优化双师结构、聘任企业专家作为师资队伍建设的重点。在不断提高专任教师教学能力的同时，提升教师的工程实践能力，拓展国际化视野，让骨干教师参加企业新技术新工艺培训，参与专业建设，承担课程改革建设，指导毕业设计、学生竞赛、技术培训，主持教科研课题。要定期安排骨干教师出国培训。“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”，这一桶水必须是活水，流动的水，是知识不断更新的水。本专业通过提升教师学历，教师到企业做访问工程师，与企业技术人员共同进行产品开发和科技攻关，共同申报科研课题，为企业开发产品、解决技术难题等，使教师的工程实践能力有了一个质的变化。

三、搞好课程改革，推进素质教育

通过市场调研和职业岗位能力需求分析，确定应用电子技术专业毕业生的主要就业岗位和次岗及迁移岗位。［2］按照项目化课程教学理念，以学生岗位能力和职业素质培养为目标，在教学内容、教学方法、评价方法等方面进行改革，与职业岗位能力要求相对接，加强校企合作，与企业共同编写具有职业特色的项目化教材。多课程重新整合，实施课证融合。将考证内容穿插在实践教学中，实施理实一体化，既节约了考证时间，又提高了学生学习的效率，进一步完善了“能力核心、项目构架”的课程体系。如将“模拟电路技术”、“数字电路技术”与“电子元器件检验”相结合;“电子测量技术”课程的教学与“音视频设备检验员”、“无线电调试中级工”相结合。为了全面评价学生，摒弃一卷制的考核方法，构建多元评价机制，采取项目实施过程考核和课程终结性考核相结合，自评、互评、师评相结合的评价方式。根据课程的培养目标，制定评价标准，使课程尤其是基本技能训练类课程考核内容与职业岗位的要求相吻合。

1信息技术与电子技术应用整合的内涵

简而言之，信息技术与电子技术的整合，就是将信息技术融入到电子技术的课程中，将信息技术作为电子信息技术课程必不可少的工具，多媒体技术在电子技术的应用就是一个十分典型的案例。若要将信息技术渗透到电子技术课程的方方面面，首先要包括教师的课前准备，课前准备需要设计合理的教学内容；其次，在教学过程中，要确立以老师为主导，学生为主体的教学模式，在教学中坚持以解决问题为主，用相关的任务驱动学生积极的学习，并且通过信息技术的实践与运用，让学生不断的提高探究能力和自主学习能力，从而显示提高教学效果。

2分析电子技术课的“整合要素”提高整合依据

1）教学对象分析对于职业学校的学生来说，他们的思维能力和理解能力都达到了一定的水平，但自学能力和研究能力还有待提高，古板呆滞的教学模式会禁锢他们的思维，无法激起其研究的兴趣和求知的欲望，而新颖有趣的教学模式可以充分调动他们的积极性、改变其以往习惯的思维定势，发挥出未被发掘的创造性。2）教学目标的分析对于职业学校的学生来说，电子技术的实践能力使他们着重关注的，在应用方面我们多多引进信息技术，使目标更容易实现。3）对学科课程分析电子技术主要分为信息电子技术和电力电子技术两大分支。课程涉及的范围较广，知识点繁多，教学的难度过大，如果完全靠学生自学很难实现，并且电路过于复杂，电路图多，传统的教学模式使课堂枯燥无味，学生也会慢慢失去学习的热情，无法完成教学目标4）信息技术环境分析职业学校有较为成熟的计算机、网络技术和齐全的设备，一些专用的软件广泛使用在教学中，比如电子自动化设计软件。

3实现信息技术与电子技术教学应用的整合

在电子信息教学中充分运用信息技术，其目的在于进一步整合课堂资源、优化教学手段。信息技术是一把双刃剑，因此老师在电子技术课程使用信息技术一定要注重提升教学效果，并不试试单纯地为了追求课堂形式，目的是为了提升课堂效果。笔者认为有以下三种形式，可以充分利用信息技术到电子技术的课堂中，从而改变原有的较为死板的教学模式，创造灵活多样的教学结构，改善教学效果，提高教学质量。改变课堂教学结构，改变传统的以教师为中心的教学方式。1）学生主讲课课前布置预习作业，以小组为单位，使用PPT进行讲解，每次课堂上抽取一个小组的某一个成员上台演示，随机抽取，这样做到每一个学生都有被抽到的可能性，通过让学生讲课的方法不仅可以提高学生的注意力，激发学生的学习和探索兴趣而且可以营造积极的学习氛围，使每个学生都参与其中，真正成为课堂的主人，当然，教师应合理地安排由学生讲解的教学内容，难度要适宜，才能达到预期的效果。2）教师主导课在教师的调控下，营造自主、探究的学习氛围，培养学生的创新意识。比如教学不是为了将答案和结论告诉学生，也不是为了让学生知道、记住所谓的知识，教学是一个启发引导的过程，是发散学生的思维，培养学生思考能力的过程，因此在教师主导课的时候，也要注意提出合理的有意义的问题。如可以提问“如何既可以抑制零点漂移又使放大倍数不下降呢？”接着引导学生自我解决与发现。（1）把信息技术融入学科教学，为学生创设探究学习的环境，比如在多媒体课件中介绍工程实际应用和系统电路，并进行仿真演示，运用多媒体优势互补，启发学生思考、自主探究、多重交互，协作学习。（2）在素质教育的观念下，培养学生的思维和能力显得极其重要。在将信息技术整合到电子技术课程的应用中，教师可以采用情景式教学，先建设一个工程背景，再结合实际引出电路，之后将两者对比，并以多媒体的形式将构思和设计过程直观地展示给学生。（3）把握好课堂信息输入速度与学生知识接受速度的关系。多媒体教学改变了以往传统的教学模式，信息化的教学呈现出速度快，停留时间缩短，课堂的知识量剧增，课堂效率明显增高，反观这样的速度学生是否可以接受呢，他们有可能难以写笔记，记忆也跟不上，造成知识无法消化的现象，然而协调这一矛盾的关键在于有效控制教学进度与节奏，给学生反映的时间。3）网络课堂教师可以选择把各种教学资源放在校园网上或者组建的内部QQ群以及微信群等，供学生们自我选择，实现知识的下课巩固、资源共享、自主探究。网络课堂给学生创造了一个不受时空限制的轻松、自由的学习环境，可以有效地促使学生真正成为学习的主人，发挥学生的主体性。但是由于网络资源不够完善，还并不能取代传统的课堂，如何结合网络课堂和传统课堂的优点，在两者中找到平衡是广大教师需要努力的方向。

信息技术的发展以计算机技术水平和网络通讯技术水平的提高为前提，且这一技术的发展对于整个社会都有着十分积极的作用。而教学工作也必须与时俱进，因此，实现信息技术和学科教学的有机结合就成为了现今教育教学改革的重中之重。

1信息技术与电子技术教学结合的具体概念

现代教育技术发展的重要里程碑就是信息技术，它是由多媒体技术和网络技术组成的，其主要特征是信息密度高、传播速度快、反馈高效且交互强度良好。此外，电子技术和人们的生活、工作都有着密切的联系，有着较强的实践性与操作性，但由于其概念繁杂且抽象，因此学习难度也比较大。信息技术和电子技术教学的结合其实就是将两者联系起来，在教学的各个层面合理的应用信息技术这一工具和媒介，主要有教学准备、授课、教学评价等各个环节，这样可以使教学内容的层次性更加明确，且课堂教学的结构也能够更为合理，大大提升教学的效率和质量。但是，要想使信息技术和电子教学的整合更加高效，则教师在其中必须发挥主导作用，并将学生作为主体，以任务驱动的形式来学习，这样才可以实现电子技术课程教学的期望目标，使学生在整个过程中能够不那么被动，促使学生能够自觉主动学习知识，将知识的学习内化为本身的能力，探究学习以及自主学习的水平也能够有较大的提高。

2信息技术对于电子技术教学发展的积极意义

2.1激发出学生的学习兴趣。借助先进的信息技术，设立相应的情景能够更好的激发学生的学习兴趣。课堂教学的质量不仅取决于老师讲授了多少内容，还取决于学生接受了多少内容，而采取有效的措施来激发学生的兴趣对于课堂教学的效果有着事半功倍的作用，很多十分枯燥的问题都会因此变信息技术与电子技术应用的整合文/李龙罡现今时代是计算机互联网的时代，而以计算机为代表的网络通讯技术也有了很大的发展，其对于人们的生活和工作都有着很大的影响，甚至改变了人们的教育思想、观念以及模式。现如今的教学工作改革中，也将信息技术和学科教学的结合作为一项重要的工作。摘要得形象起来。比如，老师讲授三极管放大电路的相关原理时，便可以使用动画展现电流的流向及其分配关系，这样能够使学生更加直观的理解三极管电流放大的具体流程。此外，多媒体课件的应用，能够更好的展现输入及输出的波形关系，更好的吸引学生的注意力，使学生能够以更加饱满的热情去学习，并深入思考放大的过程以及这一期间信号波形和电路工作的具体特征。因此，使用适宜的多媒体课件能够很好的整合各种知识，调动课堂的氛围和学生学习的热情。2.2化抽象为具体形象。使用现代信息技术能够更直观的展示各种抽象概念，更好的把握教学的关键点。一般情况下，人们理解抽象事物的难度是比较大的。而使用现代信息技术则能够将抽象的问题具体化，使得很多抽象的理念都变得可见可感，这样有助于学生更好的认识概念或者是事物。例如：RC电路的抽放电过程其实是十分抽象的，学生学习起来也很难，但如果能够以动画的形式展示这一流程，再加上语音解说，则整个过程会变得十分生动，UR、UC、VM之间的关系也会更为明了。2.3激发学生的探索热情。信息技术可以更好的激发学生的好奇心，使其积极的进行探索。信息技术所营造的学习环境一般都是活泼轻松的，因此更加尊重学生的主观学习意愿，借助各种各样的交流形式，学生可以相互探索并掌握知识。在这一期间，教师发挥的是组织者和促进者的角色，是为了支持学生的学习。借助简单凝练的语言来促进学生的学习，并在整个过程中培养学生的创新思维。2.4提高电子技术实验的质量。使用仿真技术提升电子技术实验的水平。一般的电子技术教学时，有些实验需要很长的时间才能够完成，因此要占用大量的课堂时间。而借助仿真技术，则能够很快的画出实验原理图并模仿实验过程，最终将实验结果展示出来，使教学效率大大提升。此外，有些实验设备不能轻易拿来进行实验或者危险性较高，以往都是直接跳过这些实验，而现在便能够借助仿真技术很好的将其体现出来。

3信息技术与电子技术教学结合的有效途径

摘要：电力电子技术作为电力领域内的新兴技术，服务于实用性非常强的服务行业。在当今这个科技产品大行其道的社会，电力电子技术的发展也从专业性非常强的工业领域发展到我们的日常生活的方方面面中来。同时该技术在使用的过程中也在不断地完善自身，使其性能更加匹配人们逐渐扩大的需求。因此，面对电力电子技术的飞速发展，成为了当今社会科技领域内的热点话题，本篇文章通过概述电力电子技术的重要性，向读者介绍其发展现状和应用的领域，帮助读者了解该项技术在我国所起到的重要作用。

关键词：电力；电子技术；应用电力

电子技术自出现以来，就在我国各个领域内发挥着重要的作用。无论是交通运输方面还是电力系统和家用电器，都能看到该技术的身影。而随着市场需求的急速增加和多元化，电子电力技术的应用范围，也逐渐从传统的工业领域向节能化和信息化领域过度。由此可见，电力电子技术在我国的发展前景仍然是非常广阔的，其自身的不断完善和发展也打开了广阔的市场大门。而就当今社会的总体发展趋势来看，电力电子技术在今后的主要应用方向应该向着更加智能、更加环保的方向发展，才能走得更加地长久。

1电力电子技术的重要性

电力电子技术虽然是在电子学、电工学和自动控制这三门学科的基础上创办的新兴学科，但是由于其实用性非常强，使其能够迅速从众多新兴学科中脱颖而出，成为一门独立的热门课程。但同时由于其所涵盖的知识范围非常广，知识的交叉性也决定了学习的深度和难度，这就导致我国对电力电子科技人才的需求非常大。电力电子技术不仅能够对现有用电设备进行使用效率的优化，实现电能的合理使用和适度节约，成为推广电力节能的主要替代方式。其次，经电力电子技术处理过的各种机电设备，能够实现对我国传统设备的创新的同时再提高利用率，同时稳定性可以得到保障[1]。除此之外，随着电力电子的智能化进程的加快，信息的处理速度更是不可同日而语，信息化与电力电子技术的结合能够创造出1+1大于2的效果。甚至有很多专家认为，电力电子技术即将导致下一次电子学的革命，对电子技术领域造成强烈的冲击和改变，人类社会将会很快步入更加便捷高效的新时代。

2电力电子技术在我国的发展历程及现状

电力电子技术是一门工程性较强且随着电力电子器件发展而不断更新的一门学科，电力电子技术在发展中不断涌现出许多新技术、新观点，其内容越来越丰富。而我国电力电子技术教材更新慢，教学内容滞后。配套的课程教学过程中仍以晶闸管和传统开关电路为主，在介绍电力电子变流电路时，一般以电路工作原理及波形分析法为基础，结合适当的分析计算阐述各类电路相关特性，实践内容也多为验证性的机械重复操作，授课老师教学难度大、学生吸收效果差的状况。另电力电子技术的课堂教学仍停留在PPT等多媒体演示层面的应用，以信息的展示与传递为主，培养学生实践创新能力等方面的改善并不显著。如何在有限的学时内，更好地完成教学任务，同时也将新技术融入到课堂，成为电力电子技术课程教师普遍面对的一个问题。在互联网技术成功用于高等教育以及开放教育理念得到社会认可，全球高等教育的观念、技术、体制等随着MOOC教学的应用，发生了重大变革。在这种形势下，借助互联网技术的基于MOOC的教学模式，在电力电子技术教学过程中，可根据电力电子技术发展中的新技术，对授课内容进行更新和调整，构建课程的多方位教学。反映本学科和相邻学科的新成果、新进展。

1电力电子技术课程的MOOC平台功能

基于MOOC的电力电子技术教学模式的基础是MOOC平台。该平台的功能及资源呈现简捷易用且多元化。学生可利用该平台实现学习的持续性。创建的MOOC平台基本功能应包括：学生学习注册模块(该模块是基于数据库创建的)、基于MOOC的电力电子技术的内容、(主要包括是电力电子技术的课件、讲义和授课视频为主并以碎片化后嵌入允许多次答题的测试题，允许选择播放速度、字幕等，还辅以小测试、论坛、模拟实验等。)记录学生学习情况(该记录可作为数据查询，回看该生掌握较薄弱的知识点。也可作为评价该生学习情况的数据基础)、提供在线学习讨论功能、教师可根据学生学习过程中学习情况记录问题从而优化教学设计、完善资源制作等基本模块。此平台兼容浏览器、手机、平板电脑等访问终端。基于MOOC的电力电子技术平台如图1所示。图1基于MOOC的电力电子技术平台MOOC平台通过授课课件、授课讲义、授课视频、模拟实验、项目驱动、作业库和试题库来实现教学资源的共享，教师与学生可实现跨时空、远程交流及学习。基于MOOC的电力电子技术课程的平台以学生自主学习为中心，促进学生自主进行对电力电子技术课程更深及更广的学习。通过平台的各项功能支持、提供一切学习支持与服务(学、教、管等)工具。

2基于MOOC的电力电子技术教学内容

基于MOOC平台的教学内容根据电力电子技术学科自身的特点及学生对该课程认知、学习的规律，围绕电力电子技术核心概念及教学内容和MOOC平台的资源间关系碎片化，可有机组织教学内容及资源设置。教学内容充分围绕知识点展开，构建多线程学习模式。教学内容不受课时限制教师可及时更新教学内容，进行知识整合。MOOC平台支撑下的电力电子技术教学内容更综合、更与工程实际接近。电力电子技术的教学内容除了基础知识点外，还可根据教学阶段选择新技术、新工艺的工程性较强的教学内容实时调整。实现电力电子技术的知识体系及专业信息及行业与专业最新动态等相结合，注重结合工程实际，反映科研成果。电力电子技术课程的教学可在项目驱动项，将教学与行业发展、最新技术及实际应用等多方面内容结合起来。学生不仅对学习内容有更加直观的认识，而且还能理论实际应用紧密结合。

3基于MOOC的电力电子技术教学方法