电流范文10篇

知识目标

1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．

2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．

3、知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．

4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．

能力目标

一、设计思想

新的物理课程标准提出了新的教学理念：

1.“从生活走向物理，从物理走向社会”，即力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。

2.强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。

3.“注重科学探究，提倡教学方式多样化”，即以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识，改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。

为了体现这些新的理念，“电流和电路”一节的设计思想是，通过创设问题情境，激发学生探究的积极性，扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生亲自动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术，帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学，提高教学效率和质量。

摘要：自改革开放以来，我国的经济与科技便进入了飞速发展的时期，而近些年来，我国所去的成就毫无意外的令世人震惊，而随着时代的进步，时间的推移，毫无疑问当今社会属于电力以及网络信息化的时代，也是微电子的时代，目前，为了保障电流、电压等电子信号的输送，必须深化的研究继电保护装置。主要通过简单的阐述电子式电流互感器的变压器的概念以及工作原理，进而探讨应用电子是电流互感器的变压器差动保护的必要性，并探讨了变压器差动保护的现状，重点强调了应用电子式电流互感器的变压器的差动保护的情况。

关键词：应用电子式；电流互感器；变压器差动保护研究

我国一直致力于民生事业的建设，随着科技的发展，电力已经成为了人们日常生活中不可或缺的必需物，而在电力输送过程中电流互感器以及变压器等继电器的存在是保障电流等电信号满足人们日常所需的关键，这也是由于目前所采用的继电器多为电磁式互感器，而而这种互感器极易受到外界影响，进而影响电力的正常输送，而无论城乡电网还是低级电网随着时间的推移都逐渐出现饱和的趋势，而电子式电流互感器的出现对于饱和的电信号有着重要作用。

1电子式电流互感器综述

虽然电子式电流互感器在解决电流等电信号饱和上有着得天独厚的优势，但是不可否认由于电子式电流互感器出现的时间较晚，使得绝大多数人员依旧采用传统的电磁式互感器，所以为了推动电子式电流互感器的使用，就必须对其有一定的了解。1.1电子式电流互感器的概念。随着信息化脚步的加快，目前社会上的绝大多数的仪器都在朝智能化的方向迈进，以期望能在解放劳动力的同时提高工作效率，毫无疑问，变电站的危险性相对较高，因此当前一部分智能变电站的出现使得电力中转更为便捷，但是传统的电磁式互感器极易受到影响，损耗了大亮的电信号，因此电子式电流互感器的出现使得智能变电站更为符合时代的发展，这主要是由于相对于传统的互感器，电子式电流互感器具有体积小，重量轻，绝缘材料简单，动态范围较宽，无磁饱和现象，数字量、模拟量输出均可，且二次输出可开路，但是温度对其影响较大。目前社会上广泛使用的电子式电流互感器包括应用电子式电流互感器以及光学互感器。1.2电子式电流互感器工作原理。电子式电流互感器之所以能快速的代替传统的电磁式互感器的原因正是由于其所具有的特点，同样也离不开电子式电流互感器的工作原理。电子式电流互感器的工作原理包括：罗氏线圈原理、低功率小铁心线圈原理、电阻分压原理、阻容分压原理以及串联感应分压原理，其中罗氏线圈原理是通过电磁感应定律算出导体的电动势，从而调节线圈，进而使得互感器更为合理、科学；而低功率小铁心线圈原理则是算出电路中的电功率，从而调节小铁心线圈，进而提高互感器的电流调节作用；电阻分压原理利用电阻并联的方法对工作中的电子式电流互感器进行差动保护；而阻容分压则是通过为了降低过高电压通过的可能性，进而避免短路的情况出现，从而起到保护变压器的作用；串联感应分压器原理就是将多种不同级的电抗器串联在电路中，从而根据反馈的电信号合理的尽心线圈设置，从而保障电子式电流互感器的工作。

2应用电子式电流互感器的变压器差动保护的必要性

摘要：针对化工企业自备热电站直配线电缆较多，单相接地电容电流较大的特点，采用偏磁式消弧线圈进行自动补偿。本文描述了该系统的整体方案及其性能。实际应用证明该系统安全、可靠，运行后不需要进行手动调整。

关键词：企业电站接地电容电流偏磁式消弧线圈动态自动跟踪全补偿

一、引言

化工企业蒸汽用量大，利用蒸汽余热发电，既经济、节能又能提高企业用电的可靠性。再加上目前电力紧张，进一步促进了各企业兴建热电联产式热电站的热情。现在正在设计或施工的此类工程很多，可以说遍地都是。化工企业电站的机压母线一般都采用10KV或6KV中性点不接地系统，而且一般都采用机压母线对负荷直配电缆。该方案运行维护简单,节省了全套升压站的投资，非常受企业的欢迎。但是，此方案会造成单相接地电容电流很大。在我公司承担的青海某90万吨/年纯碱工程中，第一期工程的单相接地电容电流就达到了31.5A，二期预计与一期工程的规模一样。在我公司承担的山东某100万吨/年纯碱工程中，其第一期工程的单相接地电容电流已达到了33.5A，而且企业已有规划，一期工程竣工就开始二期工程的设计，到2008年完成三期工程的建设。国家规范要求，单相接地电容电流4A以上就必须采取补偿措施。单相接地电容电流问题是工程设计必须解决的问题。

二、单相接地电容电流的危害

中性点不接地的高压电网中，单相接地电容电流的危害主要体现在四个方面：

教学过程

人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第五章第四节“探究串、并联电路的规律”。

教学过程

一、提出问题

在学生的实验桌面上，有电池组，2.5V的灯泡两个，3.8V的灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干。

首先教师要求学生画出有两个灯泡的串联电路图，并把任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，使灯泡发光。

学习目标

知识和技能

l初步认识电流、电路及电路图

l知道电源和用电器

l从能量转化的角度认识电源和用电器的作用

过程与方法

摘要：新教材把电学内容调整到了力学之前，许多老师有疑虑，核心问题是如何处理物理的逻辑顺序和学生的心理发展之间的关系问题。建立合理的初中物理教材体系，是提高初中物理教学质量的要害。要使抽象的物理内容为初中学生所接受，就不能完全按照物理的逻辑顺序来编排，而要适应学生的认知发展特点、熟悉规律设计教材的体系和结构。

以往初中物理教材多把力学放在电学之前，认为力学是学习物理的基础。而电学内容比较抽象，应该放在力学之后学习。但是“新课标”强调知识与技能的同时，非凡倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。我们看到“新课标”对电学内容的知识和技能的教学要求也有所降低。并且初中学生学习物理的思维特点是由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，因此我们考虑初中阶段可以从学生爱好、熟悉规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，先以声、光、热、电有趣的物理现象入手，激发学生学习物理的爱好和愿望，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟自己的生活很贴近，而且很有用。提倡多动手，增加实践机会，经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程。体验科学探究的乐趣，领悟科学的思想和精神。

新教材在电学中某些内容的处理上有所考虑，许多概念仅从实用角度出发熟悉，例如强调只有电路闭合时电路中才有电流而引入“电流”、“电路”等概念。另外，“探究串、并联电路中电流的规律”的设计，为了从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，培养科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的科学探索精神，而不倡导让学生背“结论”和概念。公务员之家

现代生活与电的联系已远远超过人们预期的想象，电磁学及其相关的电子技术和信息技术在上世纪90年代开始受到公众的瞩目。今天的物理教材有必要也有责任把电学知识作为提高全体学生科学素质来处理。

关于“电流和电路”教学目标的设计

本章教材的内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到。

摘要：目前，在农网等低压配电系统中，大量使用的是普通电流型电子式剩余电流保护装置，包括剩余电流继电器、剩余电流断路器等，选用这些产品除了应满足国家相关产品标准，取得合格3C认证外，对其安装后在线运行时，应具有的动作特性，如动作电流、动作时间等，也应满足国家相关安装和运行管理标准要求。

关键词：剩余电流保护装置线运行探讨

目前，在农网等低压配电系统中，大量使用的是普通电流型电子式剩余电流保护装置，包括剩余电流继电器、剩余电流断路器等，选用这些产品除了应满足国家相关产品标准，取得合格3C认证外，对其安装后在线运行时，应具有的动作特性，如动作电流、动作时间等，也应满足国家相关安装和运行管理标准要求。

1三相漏电流不平衡因素的影响

农网等低压配电系统正常运行时，由于三相负荷及绝缘水平存在差异，客观上使得三相泄漏电流存在不平衡现象，而供电线路和用电设备的泄漏电流与气候、温度、负载特性、负荷大小等因素有关，变化范围大，不易控制。从剩余电流保护技术角度讲，供电线路泄漏电流数值较大时，在不同相上出现突然施加的相同值瞬时故障电流，会合成出不同值的剩余电流。对普通电流型产品而言，在某相上虽然瞬时接地故障电流等于或大于额定动作值，但合成的剩余电流可能小于该产品的额定动作值，此时剩余电流保护装置可能不动作，即通常遇到的三相供电系统，存在有剩余电流动作不灵敏相的现象。

正常运行状态下对剩余电流保护装置做试验，除了用保护装置本身的试验按钮检查外，用剩余电流保护装置专用测试仪器检查其在线运行时的动作特性。例如当额定动作电流I△n为300mA在线运行时，某时刻线路存在泄漏电流，见图1。此时若用300mA作为试跳故障电流，分别在A、B、C三相上做试验，就会合成出不同值的剩余电流。

摘要：以台山发电厂2×600MW机组为例，全面阐述了Siemens公司一段式全程给水控制系统的特点，对该系统在给水泵启动控制、给水阀切换、给水泵最小流量控制和汽包水位控制等方面存在的问题及其改进方法进行了详细的分析，并深入地研究了该系统的调试及投运方法。

关键词：性点电流互感器故障动稳定MALAB

1引言

最近我单位发生了两起110kV变电站的10kV电容器组中性点电流互感开裂的故障，其中一起故障的经过如下：

2002年5月24日，110kV新升变电站161#1电容器组中的#16电容器熔丝熔断，更换熔丝后送电，立即发生中性点电流互感器击穿开裂的现象(图1)，同时161开关跳闸。故障前该电容器组的结构示意图如图2。

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教学目标

一、知识目标

1、知道三相交变电流是如何产生的．了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的．

2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1／3周期．

3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都相同，但它们不是同时达到最大值（或为零）．

4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相电压、线电压等概念．