电力大学范文10篇

本文作者：高玉平周晓兰工作单位：华北电力大学图书馆

查新项目的学科分布表4显示了查新项目的学科分布情况。可以看出，5年来查新项目均以电气电子自动化学科为主，占到查新总量的67%，这是和华北电力大学电力系统及其自动化国家级重点学科的专业特色分不开的；机械类查新排名第2，占查新总量的6.7%；农林牧渔类在5年中稳步增长，这与国家近年来逐渐加大农业类课题的科研投入有很大关系；计算机技术类查新在5年中有增有减。2006年和2007年有部分学科领域科技查新尚未涉及，2008年开始查新学科已覆盖至生物医药、石油化工、建筑科学和轻工纺织等各个领域。说明在科技迅猛发展的时代，各学科的研究项目在逐渐增加，相关课题在不断发展，这为科技查新工作的开展提供了良好的发展机遇和空间。查新项目的委托单位数量表5显示了查新项目的委托单位数量统计情况。可以看出，委托单位数量从2006年的28个增加到2010年的85个，5年中翻了2番；2007年委托单位数量增幅最大，较2006年相比增加了75%。从忠诚单位数量及其所查新量来看，2007年忠诚用户数是5个，2010年较2007年相比增加了14个，对应的查新量增长了115件。委托单位数量、忠诚单位数量及对应查新量的变化，一方面说明了查新站的知名度在提高，影响范围在扩大；另一方面说明查新站已经培养起了一批忠诚用户。华北电力大学的科技查新工作赢得了越来越多用户的信任和支持，这为查新业务的不断发展壮大奠定了坚实的基础。2.6查新项目的委托单位性质表6显示了查新项目的委托单位性质统计情况。可以看出，5年来查新项目主体以高校为主，其委托查新数量达到773件，占查新总量的58.6%，表明高校科技创新和研发能力的不断增强，成为查新项目的主要来源；企业委托查新项目逐年增加，5年累计完成416件，企业和高校成为查新源的依靠力量；科研院所在5年中委托查新项目变化不大；2009年中学委托查新项目数量是2006-2008年总和的2倍，中学生科技创新成果竞赛在激发中学生发明或技术的创造性思维的同时，也为查新机构带来了利好。

查新服务存在的问题

宣传力度不够，查新项目数量相对较少根据教育部部级科技查新工作站年检情况通报上显示，2008年和2009年连续2年指出存在的问题中都包括未能对校内科研人员和社会进行很好的宣传。发生在我站的一个真实情况就是如此：有一位河北农业大学的教师直到2010年才知道我校具有查新站资质。这说明我站在宣传力度上亟需加强。再看查新课题数量，从纵向上看，该站接受查新项目逐年增加，尤其校外查新数量增加很大；但从横向上看，与其它院校相比，还存在很大差距。以江南大学为例，2008年其查新课题达到824件，高于我校2009-2010年查新课题的总和。由此可见，如何通过多途径、多渠道的宣传来改善查新数量不足的状况是我站摆在面前的头等大事。查新人员管理体制不健全我站查新人员中，硕士以上学历占69.2%，副高及以上职称的占61.5%。知识性员工的结构特点决定了查新人员在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面存在特殊性，他们更注重自我价值的实现，倾向于拥有宽松、高度自主的工作环境，强调工作中的自我引导和自我管理。因此，当前传统的人事管理方式显然不能调动他们的工作积极性和创造性，寻求如何从薪酬制度、绩效考核、培训教育、休息制度和工作环境等方面着手建立一整套适合查新人员的管理制度和激励方法势在必行。查新员与查新用户关系管理亟需建立在当今“客户是上帝”的市场经济社会，查新用户即是我们的上帝，查新员与用户之间的关系如同商家与客户的关系［2］。在我站查新数量不理想的情况下，需从建立和完善用户档案信息，分析识别查新用户、开展个性化查新用户服务，对查新用户反馈信息进行管理并对服务效果进行评估等4个方面着手进行查新员查新用户关系管理，有利于识别不同查新用户特征、了解客户研究方向和信息需求、改进查新服务方式、判断查新服务水平、提高查新项目数量。查新质量缺乏标准控制查新质量是指从用户委托查新开始到报告完成的整个工作过程的质量。包括查新流程是否顺畅、查新员与用户沟通交流是否得当、查新报告整体水平和查新档案归档的完成程度和自动化程度。目前我站对查新质量尚无明确的评价标准，查新人员工作随机性大，产生失误的可能性也大，审核员对查新报告的审核也只是凭主观经验。因此，如何减少查新工作的随意性，使查新工作规范化、标准化，成为提高查新质量必须解决的重要问题。

加强查新服务的措施

积极做好科技查新站的宣传工作查新站应多渠道、多途径地向校内外用户宣传科技查新的作用。宣传方式可以通过与报刊媒体联系，取得其对查新工作的支持，开办查新专栏，形成连续性的查新报道；也可以走出校园，通过与高校、中学、科研院所和企业的联系，深入实际地开展科技查新的宣传工作，包括印发宣传资料，举办查新专题讲座等方式，向有潜在查新需求的用户宣传科技查新，不断扩大查新用户的覆盖面。加强查新站人员管理制度建设针对查新站知识性员工的特点，相关领导应制定合理的薪酬制度、绩效考核制度、培训制度和休息制度。薪酬可实行高弹性的可变薪酬，将员工的薪酬水平直接和查新量挂钩；绩效考核实行考核标准与岗位职责相结合，定性考核与定量考核相结合，平时考核和年终考核相结合的制度；通过支持查新人员外出考察和培训，提高查新人员的业务能力，实现查新人员的自我成长和自我价值；休息制度可试行弹性工作制，就查新工作特点而言，可选择紧缩工作时间制的形式［3-4］。通过建立有效的人员管理制度［5］，在提高查新员工作满意度的同时，激发查新人员的工作积极性、主动性和创造性。建立查新员与查新用户关系管理建立查新员与查新用户关系管理的核心目标是通过整合用户信息资源，改进查新员沟通方式与服务技巧，提高用户的满意度和忠诚度。通过整合用户信息资源，建立用户信息数据库，明确每一位用户对查新站贡献份额的大小，实现对查新用户的分类与分级管理。如对查新站贡献较大的用户定为“金牌”用户，让用户感受到查新站对他们的重视从而增加彼此的信任和感情，为查新站争取长期服务对象；与用户的沟通过程是体现查新站人员服务水平高低的最直接反映，这一过程不仅包括从用户委托查新到报告完成的整个过程，而且包括报告完成后对用户反馈信息的收集和处理。为将服务水平体现到最佳，查新站在有条件的情况下应专设查新咨询员来及时解答用户疑问，以体现对用户的尊重和用户至上的服务理念；用户满意度和忠诚度是体现查新服务效果的2个重要指标。用户满意度反映出服务提供者满足用户需求的成效，忠诚度反映出用户对服务的认知和信赖程度。用户满意度的测评可通过用户满意度指数（CSI）来测定用户对查新服务和查新质量的满意程度，用户忠诚度可运用3个主要指标来衡量，这3个指标分别是整体的用户满意度、重复委托查新的概率和推荐给他人的可能性。通过对用户满意度和忠诚度的调查，方便查新员及时发现服务中存在的缺点和不足，从而不断调整查新服务策略和服务方式。建立查新质量控制标准和规范查新质量控制应从理论控制和实践控制2个方面进行。理论控制着眼于数据库中研究科技查新质量评价或控制的相关文献，在发挥研究型文献理论支撑作用的基础上，结合查新站自身特点，制定符合电力特色的查新质量控制标准和规范，做到查新工作有标准可依，有规范可循。实践控制一方面包括加强对查新员的业务培训，业务培训包括查新员外出参加查新培训班的学习和查新站内部自我学习，通过这2种学习方式的双重灌输，不断提高查新员查全查准的能力和水平。另一方面是指聘请学科专家来指导监督查新工作。由于查新涉及的专业太广泛，查新员不可能对所有专业样样精通，因此学科专家的指导有助于提高查新员的业务能力和查新质量。和成果评价提供了有力的参考依据。

摘要:目前我国高等院校人均能耗明显高于国家人均能耗，其中教学楼建筑能耗占主要部分且节能潜力巨大。现今BIM技术广泛应用于国家与国际工程建设行业中，尤其应用BIM技术来模拟建筑能耗进行建筑节能分析越来越成熟。通过建立数字化BIM参数模型，对上海电力大学临港校区建筑进行节能设计优化与分析，经过实地调查研究，提出节能方案和建议，根据现有条件对节能方案进行了分析讨论，并提出优化建议。

关键词:BIM技术;建筑能耗;节能优化分析;校园建筑

根据近年来国家能源网的数据来看，建筑总能耗在中国能源消费总量中的份额已经超过27%。校园建筑能耗大范围超出各建筑类型的能耗均值，高校能源消耗量增长迅速，加大了高校学生的培养成本，教育部大力推广绿色校园建筑，因此在高校实行对能源消耗的控制相当有意义。并且BIM技术应用越来越成熟，能够普遍应用在工程建设行业中，本文将采用BIM技术来对上海电力大学的教学楼建筑进行能耗分析。因为我国现有的建筑中大多数为高能耗建筑，存在新建的房屋建筑仍是高能耗建筑的情况，其中教学楼建筑能耗占比较大且节能潜力巨大。以临港新校区为例，选择经外楼为主要建筑体进行能耗分析，结合REVIT软件与BIM的环境模拟的分析工具软件———ECOTECT得到能耗初步数据。

1项目概况

浦东临港中心城区位于浦东东南，气候潮湿多风，很少出现极端天气。上海电力大学临港新校区位于浦东临港中心城区，距校本部（平凉路校区）65km，距滴水湖约3km。新校区占地面积约960亩，规划建筑面积58万m2，按照“一次规划，分期建设”的原则，上海电力学院（临港校区）是以人为本、智能化、信息化、绿色化以及风光储一体化智能微电网系统的特色能源化的综合性学校。

2BIM技术概述

摘要：能源电力的可持续发展是支撑我国未来经济社会高质量发展的首要任务，因此电力行业的人才培养不可或缺。在新工科建设背景下，华北电力大学作为电力行业卓越人才培养的摇篮，以电力产业需求为导向，率先提出并构建了基于“绿色电力”理念的复合型应用化学人才培养的模式，并成功应用于本科教学改革与实践。使学生既掌握电力环保技术的应用背景和工程实践技能，又具备协同分析及解决复杂多污染物控制的创新能力，以培养新时代应用化学高素质人才，服务国家发展。

关键词：绿色能源；产业需求；应用化学

1建设电力特色能源应用化学复合型人才培养新模式的必要性

伴随我国能源电力工业的技术进步，燃煤发电过程污染物控制已全面迈入超低排放时代，并建成了全球最大的清洁发电系统，我国电力工业也由此成为环境污染控制的行业典范。同时随着中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记关于能源工作提出了一系列新思想、新论断、新指示，倡议“构建全球能源互联网，推动以清洁和绿色方式满足全球电力需求”，并承诺中国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，这对以华北电力大学为代表的能源电力类高校的发展，尤其是人才培养质量提出了新的更高要求[1,2]。因此，对应用化学专业的本科人才培养模式进行改革，通过课堂、实践教学环节培养具有“绿色电力”理念的复合型应用化学专业人才，使其不仅能解决电力环保的实际问题，还能针对行业前沿开展系统科学研究，这既是践行党中央“生态文明建设”、实现“美丽中国”的重要举措，也是保障我国电力工业绿色发展、完成“碳达峰、碳中和”宏伟目标的必然选择[3,4]。

2新形势下应用化学复合型人才培养思路和目标

2.1培养思路

摘要：“一带一路”建设为推进我国高等教育国际化，深化高等教育领域综合改革、提高教育质量提供了重大机遇。2019年5月，“一带一路产学研联盟海外实习基地”在上海电建公司菲律宾GNPD项目工地上正式挂牌，开启了联盟的首次跨国合作项目，上海电力大学首批海外实习生和菲律宾八打雁大学实习生在菲律宾的第一个超临界电站项目中进行了为期两个多月的实习。本文对大学生海外实习背景下人才培养工作进行探索与实践，旨在为高校人才培养工作的创新提供重要参考。

关键词：“一带一路”；大学生海外实习；人才培养工作；教育质量

与一般的海外实习不同，上海电力大学赴菲律宾的实习生主要在专业技能、企业实训和思想政治三方面接受了全方位教育。实习生团队由学校的专业导师和思政导师带队，他们除自身挂职外，还全程负责学生的专业指导和日常管理工作，联盟的合作方上海电建公司则为每位实习生配备了企业导师，根据学生所学专业给予不同的实践指导。本文通过上海电力大学学生赴菲律宾实习的案例，探索在“一带一路”跨国工程项目上[1]，以“三全育人”的理念完善并创新人才培养环节，促使学生在实践、互动和反思中内化思想道德修养、工程实践素养、科技创新意识和跨文化交际能力等方面的综合素养，进而培养出复合型国际化工程技术人才。

一、人才培养实践

在校内招募完实习生以后，学校需针对实习生可能出现的问题，制定个体化指导预案。针对不断发生变化的企业环境下，导师们不断调整个性化指导方案，引导实习生拓展自我，逐步养成国际工程项目所需的各项能力素质。就校企双方派出的不同导师（以下简称“三类导师”）的分工而言，思政导师需对实习生的性格与能力进行全面了解，并在连续的实践中分析学生行为背后隐含的心理与思想嬗变状况，从而根据个体化差异适时帮助，激发其学习兴趣和工作动力。专业导师根据其所学专业对岗位实习的重点提供优化建议，在此基础上结合项目中最鲜活的工程实例，给予产学高度融合的理论指导。企业导师与实习生在同一部门，学生在导师指导下开展各项实务工作和学习工作。同时，三类导师职能的互相渗透、相互融合，继而在多维度的思政教育内容、多阶段的思政教育过程和多形式的思政教育载体中互动协同发挥育人合力，实现复合型人才的培养。（一）多维度的思政教育内容。三类导师虽有具体的分工，但他们在开展教育指导时难免会涉及多维度的思政教育内容，而不同维度的教育内容可能需要两类以上的导师共同发挥作用。本文主要将思政教育内容分为自我价值维度、职业素养维度和社会认知维度。自我价值维度主要包含理想教育、爱国主义教育、道德教育等方面内容。上海电力大学赴菲律宾的实习生身处“一带一路”建设现场时，他们和思政导师、专业导师一起认真学习了在庆祝一百周年上的实况讲话和在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式的演讲，并开展相关主题活动，让实习生进一步理清了自己的职业理想和祖国发展的内在联系，更加坚定了维护国格的信念。职业素养维度分为硬素质和软素质两方面，硬素质包括了科技创新意识和工程实践素养，科技创新意识的培育得益于三类导师的共同协力，而工程实践素养涵盖了设备识别、工程制图、土木测量、工程造价、商务谈判、软件使用等一系列能力，实习生按所学专业和企业导师的指导进行知识学习和实务操练，专业导师在晨会当面点评和在周报告中用评语提点实习生的不足。软素质分为纪律规则意识、项目团队合作意识、岗位责任感、抗压能力、人际交往能力等，实习生在三类导师的指导下通过岗位实践、专题课堂、素质拓展、文化活动等途径强化软素质。社会认知维度分为生涯规划能力和社会适应能力，实习生通过该项目能够进一步认清企业的用人需求，部分学生会根据此迅速调整自我定位，从而更好地在企业实训中进行自我教育。社会适应能力因项目的特殊性分为在新环境中的快速适应能力和跨文化适应能力，实习生不仅在部门与中国同事打成一片，还通过和菲籍员工交流合作，提高英语口语水平的同时能够对于不同文化间的思维差异有更为深入的认识。（二）多阶段的思政教育过程。三类导师协同育人的思政教育过程主要分为四个阶段：实习准备阶段、安全培训阶段、部门实习阶段、实结阶段。实习准备阶段，上海电力大学召开了行前教育，对实习生在思想上充分动员并进行了外事纪律培训，实习生提前了解了上海电建公司GNPD项目部制定的带教实习计划。带教实习分为综合知识学习和专业知识实习，先集中学习安全知识、火电机组基础知识和工地现场布局，再跟随企业导师实习。安全培训阶段，带队老师和实习生在4天内接受了系统的安全培训，包括高空作业理论学习与实操、电气安全培训、废弃物管理、受限空间作业安全等9个专题培训。授课教师是工程师或技术员，介绍了大量现场经验和国际工程的最新案例，他们的语言平实，不乏国际化视野。形象的视频动画使得事故现场呈现在人眼前时不那么血腥，更揭示了敬畏生命的道理。部门实习阶段，13名实习生被分入了8个部门，实习生由部门确定不同的工作重点，有的实习生侧重于去现场勘察，有的实习生更多地计算最优工程量，有的利用运行软件推演工程进度，有的编制商务合同和参与商务谈判等。学生在实习中，能够充分实现专业技能训练和职业岗位锻炼的有机融合，不断强化了综合技能的培养。实结阶段，实习生做好书面总结并在最后一次晨会上分享实习感受，带队老师代表实习团队向学校反馈情况以及分享交流经验。（三）多形式的思政教育载体。三类导师协同育人的思政教育载体主要有三种形式，分别为“聚焦式”专题讲堂、“滴灌式”企业课堂和“覆盖式”生活学堂。导师们从每一个细节出发对实习生进行引导，起到润物无声的育人作用。一是“聚焦式”专题讲堂。专业导师把课堂搬到了国际工程项目上，围绕在建电厂的相关知识搭建网络课堂，开辟了课堂教学的新天地。思政导师带领学生围绕实习过程中遇到的共性问题进行探究，如组织学生对于中外工程技术标准和中外商务合同标准体系间的差异性进行头脑风暴，引发他们思考，不仅激发了学生内在的爱国主义情怀，也对接了具有国际标准内涵的专业教育。企业导师带着实习生爬上200多米的烟囱，钻进刚刚封顶的厂房，调试设备、对标图纸、计算数据，一对对师徒始终聚焦工程实践问题，他们的实训不再是仿真模拟而是真景呈现，他们的知识库不仅是资料库也是经验集。二是“滴灌式”企业课堂。“滴灌式”思政教育强调循序渐进、持续滋润[2]，将教育方案通过互动式过程潜移默化地作用于教育对象。“滴灌式”第二课堂具有选择个性化、活动任务化、人员国际化、场景弹性化四个特征。三位学生自主参加了土建部门举办的青年方案联合交底竞赛活动。由于专职翻译人手紧张，有1名实习生在菲籍实习生的引荐下承担了一些重要谈判会议的翻译工作。实习生团队配合项目部的党群组织，筹划承办了“上海电建GNPD项目庆祝一百周年”主题团日活动、上海电建公司GNPD项目欢迎晚会，并以该项目中国员工的工作生活为背景制作了一段MV并获奖。实习生在项目实践上，以菲律宾大学生为伴，一同在办公室的还有菲律宾、印度尼西亚等国的同事，业主方则是南美裔的西方人士，实习生通过文本、会议、谈判等各种渠道感受到了中外企业及人员在管理理念及方式上的差异，在实习过程中不断反思和讨论。实习生的日计划和周计划也并非一成不变，下现场的实习生可能一周内去的厂房和工地具有差异性，大多数承担翻译任务的实习生会在医务室进行体检、吸毒检查、HSE安全培训会等不同场景中工作。三是“覆盖式”生活学堂。鉴于该项目对全体工作人员实行封闭式管理，实习生与导师的寝室相距30米以内，由此，“覆盖式”生活学堂得以成立。“覆盖式”生活学堂分为生活“微窗口”和交流“微平台”。生活“微窗口”主要包含以球会友、以歌传情、今夜狼人杀等板块，尽可能拓展了独具创意的文体娱乐活动，中菲学生和其他员工在篮球场和绿茵场上切磋球技；利用卡拉OK室完成了庆“五一”歌唱比赛和欢迎晚会等等；这些活动带给他们欢乐的同时，更启迪实习生思考如何去改变固有思维，创新工作方法，提升学习效率。交流“微平台”涵盖了寝室会谈、散步漫谈、网络树洞等板块，其重要职能是三类导师与实习生的信息交互平台，各导师见证了实习生历经“新奇——沉闷——压力——释放——荣归”的心路历程，他们通过线上线下交流，在寝室畅谈人生、在户外散步时话家常，多对师生因脾气相投、兴趣相符等原因成为好友。

二、人才培养环境

全英文教学（Englishasamediumofinstruction，EMI）一般是指在多数人口的第一语言为非英语的国家和地区使用英语进行学科教学的活动。上海市教委规定，在全英语教学课程中，教师需选用国外优秀的英文原版教材为主教材，制作并使用英文课件；用英语讲授课程内容并与学生开展互动，布置并批阅英文作业；考试采用英文命题并要求学生用英文答题。上海电力大学工商管理专业开设了《管理学原理》《国际人力资源管理》两门全英语课程。目前，这两项课程建设项目均已顺利通过上海市教委的验收，同时也是《上海市教育委员会关于公布2017年上海高校示范性全英语课程建设项目名单和2014年立项项目验收情况的通知》中予以备案的全英语规划专业之一。

开展全英文课程教学的必要性

培养具有国际视野的管理人才随着“一带一路”倡议的提出，各企业对具有国际视野的管理人才产生大量需求。国际化人才不仅需要了解现代工商管理理论和方法，熟悉跨国公司管理、投资管理，还要了解相关的国际法律、协定、惯例等国际规则和制度。工商管理专业是以培养掌握现代管理理论，具有国际化视野的应用型、复合型专业人才为目标的学科。相较于其他学科和专业，工商管理涉及的知识面很广，囊括了经济学、会计学、统计学、财务管理、管理学、人力资源管理、运筹学、市场营销等方面的知识。因此，工商管理专业开展全英文课程教学，对于培养具有国际视野的企业管理人才，进而融入和服务“一带一路”建设进程，都具有重要意义。高校专业建设国际化的重要途径专业教学的基本载体是课程教学，全英文课程教学不仅是引进国外优质教育资源的平台，更是引领高校专业建设走向国际化的载体。通过战略性规划全英文课程教学目标，有助于拓展工商管理专业建设新思路。以开放的视野布局课程体系，改善教学手段，提高教学质量，进而体现与落实工商管理专业建设的国际化特色，增强其核心竞争力和社会适应力，以达到上海国际化大都市发展道路上对高校专业建设、学科建设的新需求。全英文教学作为一项教学改革的全新尝试，对推进世界一流大学和一流学科的建设有重要意义。增进学生的国际学术交流水平随着国际交流与合作的纵深化发展，留学生教育亦成为学科和专业建设的重要组成部分。由于留学生整体规模日益增长，工商管理专业的留学生人数也在持续增多，通过对推进全英文课程建设地系统规划，以全英文课程教学作为一个重要平台，不仅可以引进国外先进的教学理念和教育资源，吸引更多优秀留学生，提升接纳外国留学生的能力，还可以增强在校学生的国际学术交流水平。开展全英文课程教学面临的挑战目标清晰定位困难工商管理专业全英文课程教学以英语为教学语言，以专业基础课程和专业课程为教学内容。因此，提高学生学科专业能力、加强学生学术英语能力、开拓学生国际视野、传授国外先进教学理念等都是课程的教学目标。提高学生的学科专业能力是课程教学的首要目标，加强学生的学术英语能力则是课程教学的重要目标。然而，由于学生的英语水平、授课教师的数量、教师的教学水平、教学环境和教学条件等因素的制约，全英文课程教学的目标清晰定位显然比较困难。学生英语水平参差不齐上海电力大学工商管理专业学生生源优秀，外语基础普遍都能达到优良水平，并且入学后的英语学习热情高涨。但学生之间英语水平仍存在较大差异，部分学生英语基础较差，特别是英语听力水平较低，这将限制部分学生对专业知识的接收。此外，大部分学生习惯用中文来学习和思考，也会影响全英文课程的教学效果。师资相对紧缺全英文授课对教师能力提出了很高的要求，不仅要有过硬的专业知识，还要具备较高的英语水平。在全英文授课过程中，教师应用英语口语能力的水平直接关系到专业知识的传授效果。根据《上海高校示范性全英语教学课程建设管理办法》，课程负责人要有一年以上（含一年）海外教学工作经历，申报课程应有人员相对稳定的教学团队，教学团队成员应具备较好的外语水平、教学水平和教学效果。但实际的情况是，大多数高校符合要求的教师数量还非常有限，全英文授课的师资力量不足阻碍了全英文课程教学的进一步开展。

全英文课程教学的探索与实践

循序渐进地推进全英文课程教学鉴于目前的实际情况，工商管理专业可以循序渐进地开展全英文课程教学，可以选择《管理学原理》《市场营销学》《人力资源管理》等专业基础课和专业课程进行英文课程教学试点；对于《组织行为学》《企业战略管理》等课程可以逐步开展双语教学，在此基础上再开展全英文课程教学；而对于《财务管理》《会计学》《统计学》等课程则仍使用汉语教学。就工商管理专业本科生的培养目标而言，学科专业能力的培养是第一位的，学术英语能力的培养更多是准备出国深造和继续攻读硕士学位研究生的需求。实行分班授课、因材施教针对学生英语水平参差不齐的问题，可参考新生入学后英语水平分级考试的成绩，并结合学生自己的选择，实行分班授课、因材施教。部分英语基础较差的学生可以选择双语课，对于英语水平较好，但习惯于中文思考和表达的学生，可以通过创造全英文的思考和学习环境，鼓励学生采用英语的思维方式进行学习、思考和讨论。上海电力大学工商管理专业开设的《管理学原理》课程，通过分班授课，一班实行全英文授课，另一班实行双语授课，并在教学内容、教学方法及考核方式上开展差别化教学，收到了良好的教学效果。加大教师的国外进修和培训力度全英文授课的师资相对紧缺是大多数高校都存在的问题，解决这一问题的途径需加大专业教师国外进修和培训的力度，另外还包括邀请外教加入教学团队、引进海外留学教师等。上海电力大学长期鼓励并资助教师海外学习和交流，截至目前为止，工商管理专业已派4位老师到海外进修培训，这些老师现已成为全英文教学的骨干力量。同时，为提高全英文课程授课教师积极性，学校应在现行课时津贴的基础上，通过增加系数提高全英文课程的津贴。

结语

摘要:本文以河北大学、华北电力大学、河北农业大学3所高校作为研究地方高校服务地方经济社会发展的个案,通过对高校服务保定市经济发展现状的分析和存在的问题,提出高校与区域经济发展的新模式和建议

关键字：区域经济，高校，高等教育，协调，发展

随着社会的发展，大学作为知识产生、传授、传播和创新的基地，功能不断扩展，也越来越成为经济和社会发展的重要推动力量，逐步从社会的边缘走向社会的中心，成为一个国家和社会关注的焦点。在当代社会，大学的人才培养、科学研究、社会服务、文化辐射等功能正在不断地完善，已经与社会密不可分，尤其与区域经济和社会的发展已经融为一体，互为补充，逐渐在良性的互动中实现双赢。

大学是知识转化为生产力的孵化器和辐射源。许多重大科学理论的提出，科学技术上的重大突破，大都产生于高校。统计表明，迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果有70%源于高校。高校以人才优势、科研优势、科技成果优势和信息优势为区域经济发展提供了强有力的支持。人力资源是第一资源，科技是第一生产力，这些理念已经深入人心，高校在这些领域拥有的巨大优势是区域实现快速发展所不可缺少的动力。

而地方区域拥有物质、服务等领域强大的资源，为大学提供科技创新的环境，必备的公共科研服务平台和能够激发大学创新能力的各种机制，这些对大学的发展有着至关重要的作用。优秀的、高水平的大学无不与区域经济和社会发展保持着良性的互动，没有哪所优秀的大学是脱离于区域发展的。我国的经济正处于高速发展时期，也会面临许多挑战，这些挑战和困难需要高校帮助解决，因此两者需要合作。地方企业在发展中为大学提供了科研课题和资金支持，大学的科研成果借助于企业进行产业化，从而产生经济和社会效益、实现推动生产力发展和社会进步的最终目的。同时，区域内的企事业单位也为大学生提供了实习的平台和就业的基地。而地方经济社会的发展越来越取决于地方社会智力的开发与地方社会人才的培养。地方高校是提升地方智力资源的有效途径,因此,促进地方经济社会发展的根本措施在于发展地方高等教育。高校不仅承担着教育和培养各类人才的重任,而目自身积蓄了大量人才。高校一般都活跃在学术领域前沿,校际、省际之及国际之间的交流活动相对较多,这就决定了它们拥有广泛的信息源,以信息作导向,就能更好地指导教学、科研并由此辐射到经济社会发展的主战场。本文以驻保高校和保定经济发展为例，分析大学群与区域经济发展。

保定市总面积达2万多平方公里,人口达1千多万,辖3区、18县、4个县级市,是冀中地区政治、经济、文化和信息中心。保定历史悠久，文化底蕴丰厚，名胜古迹众多，是中国著名的历史文化名城，有“世界冠军的摇篮”、“戏剧之乡”、“中国民间音乐之乡”、“中国民间特色艺术之乡”、“雕刻之乡”之称。这里曾是燕文化、三国文化、明清文化、抗战文化的重要发源地。慷慨悲歌、正道直行的荆轲精神和桃园结义的忠义文化，几千年来深刻地影响着中国人的思想和生活方式，是中国传统文化的重要组成部分;高蠡暴动、二师学潮、雁翎队、地道战的英雄故事被人们广为传颂，激励了几代人的成长。保定市有华北电力大学、河北大学、中央司法警官学院、河北农业大学、河北金融学院、保定学院等6所本科院校,4所专科院校,9所民办高等院校,其中招收本科以上的驻保高校就有5所,2006年在校大学生增加到15万人,学士学位以上毕业生每年达3万余人。每年毕业的各类专业人员涉及电力、机械、工程、农业、医疗、教育等多个学科门类，是保定经济可持续发展的强有力保障。全市有科研机构160余所，分属于各大高校与社会科研院所，各类科技人才45万余人，是高科技发展成果转化的重要基地。立足保定市情,深入分析驻保高校服务保定经济社会发展现状,发现问题、提出高校与区域经济发展的新模式和建议

智能电能表是智能电网的基本计量装置，随着智能电网的快速发展，智能电能表的推广应用已经成为了一项重要工作，这使得电力公司对智能电能表的配送提出了更高的要求。作为建设智能电网的一项基础性工作，大批量更换智能电能表会使基层供电所配送规模不断扩大，所以提升智能电能表配送效率，提高批量表计的管控水平已经成为电力公司的一项重要课题［1］。

1问题现状

传统电能表配送业务包括11个业务流程，主要由配送申请、申请审核、上报审批、制定配送计划、计划审核、计划审批、制定配送任务、设备出库、设备入库、计量周转柜入库以及归档等组成。其中配送申请由供电所员工进行制定，并由县公司业务人员进行审核审批。审批通过后，县公司业务人员开始制定配送计划并征得负责人审批审核后制定配送任务［2］。配送任务制定完毕后，电能表由县公司三级库房出库。供电所业务人员领用配送电能表后，在营销业务应用系统中完成入库流程操作。系统内已实现电能表入库，同时触发计量周转柜入库待办工单，将电能表实物扫码入库至计量周转柜相应储位，以上工作结束后进行归档操作［3］。上述业务流程存在以下问题：1）基层供电所电能表配送中存在配送流程复杂、配送效率低下的问题，仅系统流程就达到11项，在人为无差错的前提下，熟练操作仍需要10min；2）配送流程标准不统一，部分供电所提交配送申请，上级单位（县供电公司）制定配送计划、配送任务以及配送执行，部分供电所单独完成配送申请、配送计划、配送任务以及配送执行等所有流程，还有部分单位全部流程都由县供电公司完成，造成配送步骤繁多，系统流程操作量较大。3）电能表资产管控存在盲区（“灰色地带”），部分供电所因电能表需求量较大，提交配送申请时未选择周转柜，导致电能表未经周转柜即安装至现场，给电能表管控带来了一定隐患，违背了每块表必须入周转柜的资产管理原则［4］。上述问题已成为影响公司提质增效、计量资产精益化管控、客户优质服务的重难点问题，严重影响营销工作的有序开展，无法满足公司资产精益化、规范化管理要求，因此迫切需要优化基层供电所电能表配送流程，提高电能表配送效率［5］。

2总体方案设计

基于物联网技术和人工智能技术，设计并优化了电能表配送方法。针对传统配送流程营销业务应用系统侧流程繁杂、效率低下等方面存在的不足，提出了基于人工智能的电能表配送方法：一是以供电所电能表快速入库为目标，优化电能表配送入库流程，供电所业务人员提交配送申请后，领用电能表直接入周转柜，入柜时同步扫描电能表条形码信息，上传至营销业务应用系统，由系统自动完成后续相应工作步骤［4］；二是以供电所便捷使用电能表为目标，简化电能表出库流程，通过一键出库操作，计量周转柜柜门打开后，取出电能表，随即柜门关闭，周转柜自动记录领用电能表相·73·关信息并上传；三是以解决基层单位批量电能表管控为目标，开发电能表批量出入库功能，入库时，只需扫描电能表条形码信息，电能表储位采用虚拟储位，不占用原周转柜储位；出库时，批量出库，该批次所有电能表即实现出库（见图1、图2）。

2．1配送入库方法优化

摘要：本文包括分析理工科高校艺术教育与大学思想政治教育的现状，分析两者关联点，指出理工科高校艺术教育工作对思想政治教育工作的多方面促进作用，分析现阶段存在的不足与缺点，并结合自身工作实际情况，提出开展艺术教育与思想政治教育融合的体系。

关键词：理工科高校；艺术教育；思想政治教育；融合

根据全国高校思想政治工作会议精神，我们要着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面。美育是德育的重要内容，艺术教育是美育的重要组成部分，尝试将艺术教育融入思想政治教育，有利于进一步增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性。以华北电力大学为例，理工科高校学生普遍有较强的逻辑思维能力，但是形象思维能力相对较弱。近年来，北京地区在市教委的组织下开展丰富多彩的大学生艺术实践活动，五十余所高校学子都取得十足的进步和荣誉，而尤为突出的是在建设高水平大学生艺术团的实践过程中，艺术能力获奖与艺术教育成果不可混为一谈，这就需要我们重新审视艺术教育与思想政治教育的融合促进作用，从而探寻思想政治教育在艺术领域的反馈机制，提出可实施可借鉴可推广的方案。

一、理工科高校艺术教育现状

（1）艺术人才培养体系及管理部门建设。校内建设有艺术教育中心、艺术团等作为校园文化磅礴发展的中流砥柱，为提升大学生综合素质产生了积极影响。根据统计数据发现，学生对公共艺术专业内容的兴趣与是否为艺术团成员存在较强的相关度，经过卡方检验计算出X²值为70.58，所以学生对公共艺术专业内容的兴趣与是否为艺术团成员显著相关。其中艺术团成员对公共艺术专业内容有较高兴趣的占比为74.57%，明显高于非艺术团成员的34.48%。调查显示，通过公共专业学习及演出实践参与艺术教育的比例要高于讲座，可见一方面是校内外艺术类讲座场次较少，不如演出实践及公共专业教育的频次，另一方面也体现出同学们喜欢通过实践来亲身体验艺术教育。同时，通过互联网音视频参与艺术教育学习的占到48%左右,通过其他类参与的也有10%—20%的占比，可见创新艺术教育的方式也是不容忽视的一点。（2）艺术教育及校园文化氛围。通过对公共艺术专业学习兴趣的调查发现，绝大多数学生表示其可以丰富他们的生活，只有少部分学生是为了学分。学生通过学习艺术语言、欣赏艺术作品，能够更加体会到艺术的功能，培养艺术审美，使学生全面发展，对整体校园文化的氛围有着明显提升作用，学生对公共艺术专业学习兴趣较高，通过参加大学生艺术团参与了更多的艺术相关活动激发了同学对艺术的热爱，同时也提高了同学们对公共艺术专业学习的兴趣，这些都为营造良好校园文化氛围提供了条件。（3）存在的不足与缺陷。尽管艺术教育的作用已得到充分肯定，但由于理工科高校自身学科特点、教育定位、学科划分等原因，依旧存在着一些不足。其一是在认识方面，艺术教育在提高学生创造性思维能力、提高创新能力方面，高校对艺术教育的作用认识依然不够，同时相应的研究也不够充足。其二是工作方面，学校对艺术教育工作的重视还有待提高，大部分高校由于学科划分界限严格，导致跨专业参与学习的可能性较小，学生参与面小，则导致积极性与主动性都不是很强。其三是管理方面，大多处在管理困境中，面对学科专业教育艺术教育仍然缺乏动力，需要制定针对性更强、激烈约束性更高的机制。其四是师资方面，大多数高校在专职艺术教育师资数量方面难以达到要求。其五是教育方面，艺术教育平台大多还是以教师单方面讲解为主，方法比较单一，缺少吸引力，以至于学生对学校开设的有关艺术教育类学习内容满意度并不是很高。其六是体系方面，高校人才培养质量保障体系中的一项常规工作是开展评价，目前，大部分高校尚未建立符合公共艺术教育规律特点的评价评估体系。其七是指导方面，艺术教育相关主管部门指导工作有待完善，目前还缺少针对性的专项评估。

二、华北电力大学实践活动与案例

摘要：由于我国知识经济时代的到来，导致信息网络技术的发展，对于我国的信息化市场经济社会是拥有推动作用的，而且这种计算机数据互相传送共享，节省了很多时间，让各行各业的生产经营活动得到改善和充分的发展，对于经营的效率也逐步提高，然而在近年来关于各种计算机系统的安全问题一直受人关注，很多黑客利用计算机系统中的漏洞对计算机的数据安全问题成为隐患。本文重点来讨论的是针对目前电力企业对计算机数据系统的现状以及相关问题作出探讨，并且在研究的过程中能够提出相关的建议。

关键词：计算机；安全系统；数据；漏洞

一、当前电力企业计算机数据保护的现状

当前我国的电力行业的计算机技术的运行方面得到了很大程度的应用，但是相关的一系列问题还没有得到解决，为了提高电力企业员工们的工作效率和工作范围程度。就必须要加强计算机的安全管理机制，在慢慢实现人工智能化的同时，要对于计算机的正常运行以及计算过及的健康发展着想，当前我国的计算机安全数据保护问题经常见，在常见的木马和病毒之下，使电脑数据被搬，计算机因此陷入瘫痪的事件多不胜数，而且目前我国的电力企业的数据保护也仅仅是配置了安全保护较低的防火墙系统。遭受黑客和恶意攻击的时候极容易造成数据泄露。加上系统老化、软件版本太低，盗版软件的安装使我国电力企业的计算机数据保护现状十分危险。

二、我国电力企业内部信息系统的安全问题

（一）物理层面的安全问题

摘要：供电企业作为我国国民经济发展的基础性支柱产业，长期以来，我国政府的相关部门对其高度重视，投入了大量的人力、物力、财力。然而，日趋激烈的市场竞争对供电企业的发展提出了挑战。因此，对供电企业电力营销管理中营销稽查的应用及其实践意义进行了分析和讨论，并提出了相关建议，仅供参考。

关键词：供电企业；营销管理；营销稽查；电量审核

营销管理不仅是保证供电企业快速发展、永葆生机的重要手段，也是供电企业可持续发展的必由之路。营销稽查作为供电企业营销管理中非常重要的组成部分，大部分供电企业已经意识到了其发展的重要性。

1电力营销管理中营销稽查的应用

笔者对所在城市供电企业电力营销管理中营销稽查的现阶段情况进行了走访调查，并结合国内其他供电企业营销稽查管理的相关数据，总结出了以4点。

1.1电费电价稽查