电教站范文10篇

各镇党委，开发区工委，区各直属单位党委：

为进一步巩固和促进全区党员电化教育工作，根据苏组办[2000]4号和武组发[**]9号文件精神，经研究，决定今年继续在全区开展评选党员电化教育先进电教站（点）活动。现将有关事项明确如下：

一、评选范围

全区各基层党（工）委的党员电教工作站及所属党（总）支部的党员电教播放点。

二、评选条件

（一）党员电化教育先进工作站

今年月日至月日，我有幸在教育局电教站进行为期天的见习。在见习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极参与部门的购销工作，注意把书本上学到的采购与供应链管理知识及相关的物流知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

此次实习主要岗位是购销员，我实习所在的电教站主要是负责采购与供应电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的小学。电教站在采购之前首先要做的工作是“需求的确定与重新评估”，为此必须对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一过程很繁琐，根据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际情况进行核实，以防资源的浪费与虚假。实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。第二步是根据需求确定采购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供应情况。第三步，选择供应商。确定所有可能的供应商，并对所有资源进行初步评估。某些供应商为达到目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校教师与学生的学习质量。这一系列的工作都是为了达到以最少的成本获得最大的效益的目的。选择了供应商后与其就价格，质量，运输与配送及售后服务的谈判。争取彼此信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与服务。当然这过程中的产品损坏或者是丢失问题的解决办法是由供应商与其所选的运输公司之间确定的，所以设备在此过程中出现的问题，电教部只需与供应商交涉。此外，运输采用的是门到门的方式，也就是供应商直接将设备送至学校。因此电教部避免了库存问题，节约了库存费用，实现了零库存，jit的理念。最后，对所采购设备进行评价，及供应后的跟踪反馈。这一部分的工作电教站有专门的人员负责与学校方面的联系，将学校反应的情况及时收集整理，再反馈给供应商。

“千里之行，始于足下”，这21天短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这两年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的采购与供应，但是，这帮助我更深层次地理解采购与供应链管理流程提供了极大的帮助。我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。

今年7月28日至8月25日，我有幸在教育局电教站进行为期28天的实习。在实习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极参与部门的购销工作，注意把书本上学到的采购与供应链管理知识及相关的物流知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

此次实习主要岗位是购销员，我实习所在的电教站主要是负责采购与供应电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的小学。电教站在采购之前首先要做的工作是“需求的确定与重新评估”，为此必须对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一过程很繁琐，根据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际情况进行核实，以防资源的浪费与虚假。实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。第二步是根据需求确定采购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供应情况。第三步，选择供应商。确定所有可能的供应商，并对所有资源进行初步评估。某些供应商为达到目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校教师与学生的学习质量。这一系列的工作都是为了达到以最少的成本获得最大的效益的目的。选择了供应商后与其就价格，质量，运输与配送及售后服务的谈判。争取彼此信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与服务。当然这过程中的产品损坏或者是丢失问题的解决办法是由供应商与其所选的运输公司之间确定的，所以设备在此过程中出现的问题，电教部只需与供应商交涉。此外，运输采用的是门到门的方式，也就是供应商直接将设备送至学校。因此电教部避免了库存问题，节约了库存费用，实现了零库存，jit的理念。最后，对所采购设备进行评价，及供应后的跟踪反馈。这一部分的工作电教站有专门的人员负责与学校方面的联系，将学校反应的情况及时收集整理，再反馈给供应商。

“千里之行，始于足下”，这21天短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这两年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的采购与供应，但是，这帮助我更深层次地理解采购与供应链管理流程提供了极大的帮助。我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。

为了充分发挥党员电化教育在宣传、贯彻党的基本路线和提高党员素质、加强基层党组织建设中的作用，适应党员电化教育工作重点从抓网络站、点建设向抓播放收看、抓学习实践转移，建立完备的党员电化教育播放网络体系：为我区党的建设和经济建设发挥应有的作用，现就规范开展党员电化教育工作提出如下意见，请贯彻执行。

一、提高认识，办好党员大电教

党员电化教育，是中国共产党的各级组织，运用电视等现代化的传播媒体，与传统教育媒体恰当地结合，传递和控制特定的教育信息，对党员进行教育，并实现教育效果最优化的一种新的党员教育形式，是党的建设工作的重要组成部分。

党员电化教育，通过有声有色的宣传，使党的基本理论、路线、方针、政策和中央战略决策、改革举措深入人心；它宣传先进典型，推广经验，传播科技知识，提高广大党员的素质；增强广大党员，尤其是农村党员带领群众致富奔小康的能力，鼓舞广大党员干部的士气，使他们团结和带领人民群众为实现新世纪的宏伟蓝图而奋斗。

开展党员电化教育,是以网络建设为基础的。各级党组织,要进一步提高认识,动员和依靠社会各方面的力量,千方百计抓好我区的党员电化教育网络建设。要把党员电化教育工作由组织部一个部门的工作,变为各级党委、政府部门的共同行动,最终形成多层次、全方位、开放式的完备的党员电化教育工作体系，以适应从20*年开始的党员电教工作重点的转移,开展好日常的党员教育、党建宣传工作,尤其是要认真组织实施好我区的党员电教科技工程,为我区党的建设和经济发展作出应有的贡献。

二、明确职责，建立机构，落实人员

党员电化教育是党组织利用录音、录像、广播、电视、电影、电脑网络等现代化传播媒体，对党员进行有组织的、优化的教育活动。永仁县从1991年开始，经过多年的努力，形成了县电教中心、乡（镇）电教工作站、村电教播放点三级电化教育网络，为提高全县农村党员、干部的素质，促进农村经济发展发挥了作用。随着新形势的发展，农村党员电教工作出现了一些与时展不相适应的问题，影响了电教功能的发挥。一是认识不足，重视不够。少数基层党委对实施党员电化教育工作缺乏认识，甚至认为实施党员电化教育就是给钱给设备，有“等、靠、要”的思想。少数村干部认识不高，对组织播放收看电教片缺乏应有的热情和责任心。农村党员电化教育工作一般只是在一年一次的民主评议党员，入党积极分子培训，农村党员、干部实用技术培训时进行播放。以2002年为例，全县仅组织播放收看了158场次、340小时，平均每个村党支部不足3场、6个小时。二是党员居住分散，集中收看难。我县96%是山区，交通不便，农村党员居住分散，平时组织播放收看很难集中，进行巡回播放也较困难。好不容易集中一次，还要解决食宿问题，无形中增加了播放收看成本。有些村的党员电化教育仅局限于村支委和村委会干部一班人，对普通党员不能产生影响。三是投入不足，不能满足需求。县、乡财政都比较困难，对党员电化教育投入十分有限，多数乡镇没有投入，党员电化教育基础设施十分薄弱，片源少。目前，65个村级播放点有电视机62台，录像机3台，vcd机10台，35个村委会建有电视插转台，7个村委会和3个社区通闭路电视。各电教点虽有管理制度，但执行不严，电教设备不同程度受到损坏，再加上有些设备年久老化，近40%的播放设备不能正常工作。县电教中心电教片库仅有460本电教片，一年只能为各乡镇电教工作站订购一套省电教中心制作的电教片，内容有局限性，针对性差，无法满足农村经济社会发展的需求。针对存在的问题，要从以下几个方面来加强农村党员电化教育工作。（一）发挥党员电化教育的优势，推动农村党员、干部“素质教育工程”全面实施。农村党员、干部“素质教育工程”单凭集中培训，经费压力大，普及范围和经常性教育无法保证。电化教育可以解决农村党员、干部培训教育传统方式中经费缺、教师少、信息滞后等问题。我们要大力开展党员电化教育，把党员电化教育

作为提高农村党员、干部素质的主要手段。开展“党员电教播放周”活动，每月第一周作为电教活动周，选送1~2部电教片在县电视台播放，有条件乡镇和村委会利用插转台和闭路电视组织收看1~2部电教片。村级播放点在每季度的党课教育中，开展2~3小时的电化教育。（二）设立党小组、家庭电教点，扩大农村党员电化教育影响力。农村党员电化教育阵地要向党小组、家庭延伸，建立党小组、家庭电教点。党小组、家庭电教点由村党支部领导，村党小组负责组织实施，电化教育以党小组活动和有条件的家庭召集亲戚朋友、邻居参加的方式开展。家庭电教点的工作主要从以下几个方面来抓：一是要选好党员家庭电教点。在设立党员家庭电教点上，坚持党员自愿申请，村党支部把关，乡镇备案的原则。设立党员家庭电教点的党员必须是政治觉悟高、组织观念强、热心为党员群众服务的中共正式党员。同时，把党员家庭电教点的做法，积极向有播放条件的非党员家庭推广。二是对党员家庭电教点进行年终考核评比。对播放工作开展得好，确实促进了农民学科学、用科学，提高了农民素质的播放点，各级党组织要对其进行表彰，树立起典型，发挥示范作用。三是确保党员家庭电教点的片源。片源由县电教中心和乡镇电教工作站统一为党员家庭电教点免费提供，内容根据党员群众自身需求和实际需要自由选择。四是开通党员电教热线服务电话。县电教中心和乡镇电教工作站向社会公布电教热线服务电话，提供新片预告、信息互动、片库查询等内容的服务，满足广大党员群众“学政策、学技术、早致富”的需求。（三）建立乡镇电教片库，增强播放的实用性和针对性。县电教中心根据全县产业结构调整的实际，添置电教片，各乡镇投入资金建立电教片库，以解决片源不足，针对性、适应性不强的问题。在增加片源的同时，还要加强电教片库纵向、横向交流。乡镇电教工作站经常保持与县电教中心及兄弟乡镇电教站的联系，互通有无。这样，既可充分发挥电教片的使用效能，又能以借代购，节省经费。（四）建立健全各项管理制度，促进电教工作的规范化、有序化。乡镇要尽量配备专职电教员，从文化站明确一名工作人员重点抓电教工作。县、乡两级有计划、分批地对农村电教播放员进行电教知识培训，相互交流经验，提高播放质量。完善和落实《电教工作人员岗位责任制》、《播放设备管理制度》、《定期播放

和收看制度》、《电教教材发放制度》、《定期检查电化教育工作制度》和《电化教育考核奖惩办法》等制度。加强督促检查，每年对先进的电教工作站、播放点和优秀的电教工作者进行表彰。

今年上半年，县委组织部电教中心在部领导的正确领导和州委组织部电教中心的指导帮助下，围绕县委“36663”发展目标，积极发挥电教中心的技术和设备优势，着力推进干部声像资料制作、《蒙自党建》网站制作和《蒙自党员电教》片制作，取得了较好的成效。

一、上半年工作情况

（一）建立全县科级领导干部多媒体声像信息库

采集全县副科级以上领导干部多媒体声像资料，建立信息库，是电教中心今年上半年的一项主要工作。从2月底开始，电教中心在总结前两年利用多媒体课件制作拟任干部声像信息资料的基础上，按照州委组织部的要求，把制作干部声像资料扩大和覆盖到全县所有科级领导干部，建立信息库，为选好人、用好人提供更形象直观的参考。此项工作涉及全县300多名干部的声像采集和制作，在人员少而工作量又大的情况下，按时按要求圆满的完成了全县正科级以上领导干部（共157人）的声像信息库建设。

（二）《蒙自党建》网站建设力度加大

今年以来，随着电教中心在网站制作方面技术力量的加强，更新改版原来的《蒙自县党员教育培训基地》网站进入了实际操作阶段。首先是网站的定位，从原来的偏重于《蒙自县党员教育培训基地》的建站思路转变到建立《蒙自党建》网，提升网站建设的高度和宣传影响，立足于展现我县党的建设和发展，展现全县经济建设和社会发展的新变化和新气象。为此，在页面设计上取消了“致富天地”、“片库资料”，新增了“组织工作”、“干部工作”、“电教之窗”、“共青团工作”、“妇联工作”、“老干部工作”、“城市名片”、“景点介绍”、“领导讲话”等栏目，增加“图片新闻”、“在线视频点播”等动态内容，鲜活了网站的内容，出台了《蒙自党建网站维护和管理规定》，注重内容的更新和新闻时效性，做到动态性栏目版面、图片新闻每星期更换一次，视频栏目每半月及时更新。网站自改版以来，点击率大大提高，反响较为良好。

党员电化教育是党组织利用录音、录像、广播、电视、电影、电脑网络等现代化传播媒体，对党员进行有组织的、优化的教育活动。永仁县从1991年开始，经过多年的努力，形成了县电教中心、乡（镇）电教工作站、村电教播放点三级电化教育网络，为提高全县农村党员、干部的素质，促进农村经济发展发挥了作用。随着新形势的发展，农村党员电教工作出现了一些与时展不相适应的问题，影响了电教功能的发挥。一是认识不足，重视不够。少数基层党委对实施党员电化教育工作缺乏认识，甚至认为实施党员电化教育就是给钱给设备，有“等、靠、要”的思想。少数村干部认识不高，对组织播放收看电教片缺乏应有的热情和责任心。农村党员电化教育工作一般只是在一年一次的民主评议党员，入党积极分子培训，农村党员、干部实用技术培训时进行播放。以2002年为例，全县仅组织播放收看了158场次、340小时，平均每个村党支部不足3场、6个小时。二是党员居住分散，集中收看难。我县96%是山区，交通不便，农村党员居住分散，平时组织播放收看很难集中，进行巡回播放也较困难。好不容易集中一次，还要解决食宿问题，无形中增加了播放收看成本。有些村的党员电化教育仅局限于村支委和村委会干部一班人，对普通党员不能产生影响。三是投入不足，不能满足需求。县、乡财政都比较困难，对党员电化教育投入十分有限，多数乡镇没有投入，党员电化教育基础设施十分薄弱，片源少。目前，65个村级播放点有电视机62台，录像机3台，vcd机10台，35个村委会建有电视插转台，7个村委会和3个社区通闭路电视。各电教点虽有管理制度，但执行不严，电教设备不同程度受到损坏，再加上有些设备年久老化，近40%的播放设备不能正常工作。县电教中心电教片库仅有460本电教片，一年只能为各乡镇电教工作站订购一套省电教中心制作的电教片，内容有局限性，针对性差，无法满足农村经济社会发展的需求。针对存在的问题，要从以下几个方面来加强农村党员电化教育工作。（一）发挥党员电化教育的优势，推动农村党员、干部“素质教育工程”全面实施。农村党员、干部“素质教育工程”单凭集中培训，经费压力大，普及范围和经常性教育无法保证。电化教育可以解决农村党员、干部培训教育传统方式中经费缺、教师少、信息滞后等问题。我们要大力开展党员电化教育，把党员电化教育

作为提高农村党员、干部素质的主要手段。开展“党员电教播放周”活动，每月第一周作为电教活动周，选送1~2部电教片在县电视台播放，有条件乡镇和村委会利用插转台和闭路电视组织收看1~2部电教片。村级播放点在每季度的党课教育中，开展2~3小时的电化教育。（二）设立党小组、家庭电教点，扩大农村党员电化教育影响力。农村党员电化教育阵地要向党小组、家庭延伸，建立党小组、家庭电教点。党小组、家庭电教点由村党支部领导，村党小组负责组织实施，电化教育以党小组活动和有条件的家庭召集亲戚朋友、邻居参加的方式开展。家庭电教点的工作主要从以下几个方面来抓：一是要选好党员家庭电教点。在设立党员家庭电教点上，坚持党员自愿申请，村党支部把关，乡镇备案的原则。设立党员家庭电教点的党员必须是政治觉悟高、组织观念强、热心为党员群众服务的中共正式党员。同时，把党员家庭电教点的做法，积极向有播放条件的非党员家庭推广。二是对党员家庭电教点进行年终考核评比。对播放工作开展得好，确实促进了农民学科学、用科学，提高了农民素质的播放点，各级党组织要对其进行表彰，树立起典型，发挥示范作用。三是确保党员家庭电教点的片源。片源由县电教中心和乡镇电教工作站统一为党员家庭电教点免费提供，内容根据党员群众自身需求和实际需要自由选择。四是开通党员电教热线服务电话。县电教中心和乡镇电教工作站向社会公布电教热线服务电话，提供新片预告、信息互动、片库查询等内容的服务，满足广大党员群众“学政策、学技术、早致富”的需求。（三）建立乡镇电教片库，增强播放的实用性和针对性。县电教中心根据全县产业结构调整的实际，添置电教片，各乡镇投入资金建立电教片库，以解决片源不足，针对性、适应性不强的问题。在增加片源的同时，还要加强电教片库纵向、横向交流。乡镇电教工作站经常保持与县电教中心及兄弟乡镇电教站的联系，互通有无。这样，既可充分发挥电教片的使用效能，又能以借代购，节省经费。（四）建立健全各项管理制度，促进电教工作的规范化、有序化。乡镇要尽量配备专职电教员，从文化站明确一名工作人员重点抓电教工作。县、乡两级有计划、分批地对农村电教播放员进行电教知识培训，相互交流经验，提高播放质量。完善和落实《电教工作人员岗位责任制》、《播放设备管理制度》、《定期播放

和收看制度》、《电教教材发放制度》、《定期检查电化教育工作制度》和《电化教育考核奖惩办法》等制度。加强督促检查，每年对先进的电教工作站、播放点和优秀的电教工作者进行表彰。

今年上半年，县委组织部电教中心紧紧围绕县委中心工作，积极发挥党员电教的作用，全力为全县保持共产党员先进性教育活动和直选乡镇党委工作服务，着力推进专题片制作、《蒙自党员电教》教材制作发行、《蒙自党建》网更新维护等工作，取得了新的成效。

一、上半年工作情况

（一）全面更新了《蒙自党员电教》教材

今年以来，电教中心在总结《蒙自党员电教》制作经验与体会的基础上，结合各基层党委反馈的意见建议，全面更新和改版了《蒙自党员电教》教材。首先是栏目和内容上的更新。针对基层的需要，*年《蒙自党员电教》增加了栏目种类，由原来的7个增加到现在的9个。新增的栏目一是“伟大旗帜下的共产党人”，主要是结合全县先进性教育活动的开展，每期报道一名优秀共产党员的先进事迹；二是“生活百事”，主要是结合蒙自大发展的实际，推进“州府回迁，蒙自大发展，我们怎么办”这一主题的伸延，传播生活礼教，培养广大党员干部良好的素质和修养。虽然栏目总数增多，但每期教材安排的栏目却比原来减少（由原来的每期6个固定栏目变为现在的4－5个）。一些栏目机动性强，根据中心工作开展的需要适时穿插。每期栏目减少后，栏目播放时间相应增加，有利于提高学习的效果。

其次是对栏目片头进行大幅度改版。为不断提高《蒙自党员电教》的质量，电教中心对主题片头以及6个栏目片头全部重新制作，由静止画面变为动漫画面，提升了教材的内在实力和档次。

第三是全部改换教材包装。在部领导的重视和关心下，投入资金3100元，重新设计、全面改换《蒙自党员电教》外部包装，教材无论是外观还是内容，质量档次都得到同步提升。

*年，随着保持共产党员先进性教育活动在我县的深入开展，组织部党员电化教育中心作为全县开展党员电化教育的具体职能科室，要紧紧围绕县第十一届三次代表大会提出的“36663”发展思路，抓好党员电化教育片源建设，抓好《蒙自党建》网站建设，积极创新干部多媒体声像资料制作，着力展现全县保持共产党员先进性教育活动中涌现出来的先进典型先进事例，积极宣传党建工作，通过多种形式，多渠道拓展我县党建工作的宣传面和影响力。

一、加大党教片建设力度

党员电化教育党教片制作，是组织部电教中心的一项重要工作。目前电教中心主要围绕党建专题片制作、《蒙自党员电教》制作两块工作来开展，*年的工作打算是：

（一）专题片制作求质求量，力出精品。

专题片制作是电教中心全年工作的一项重点。*年电教中心共制作专题片7部，其中党建专题片3部，并有一部荣获全州党建专题片评比三等奖，取得了较好的成绩。*年的专题片制作要在去年的基础上争取更大的成绩，党建专题片制作数量不少于去年的3部，其中，2部拍先进党员的先进事迹，1部拍先进党组织。专题片拍摄工作从4月份开始，4月底完成解说词撰稿工作，5月上旬报州委组织部电教中心审定，中旬开始进入全面拍摄制作阶段，到10月份结束。目标是：确保三等奖，力争二等奖。

（二）《蒙自党员电教》制作立足实际，不断求新。

党员电化教育是党组织利用录音、录像、广播、电视、电影、电脑网络等现代化传播媒体，对党员进行有组织的、优化的教育活动。永仁县从1991年开始，经过多年的努力，形成了县电教中心、乡（镇）电教工作站、村电教播放点三级电化教育网络，为提高全县农村党员、干部的素质，促进农村经济发展发挥了作用。

随着新形势的发展，农村党员电教工作出现了一些与时展不相适应的问题，影响了电教功能的发挥。一是认识不足，重视不够。少数基层党委对实施党员电化教育工作缺乏认识，甚至认为实施党员电化教育就是给钱给设备，有“等、靠、要”的思想。少数村干部认识不高，对组织播放收看电教片缺乏应有的热情和责任心。农村党员电化教育工作一般只是在一年一次的民主评议党员，入党积极分子培训，农村党员、干部实用技术培训时进行播放。以2002年为例，全县仅组织播放收看了158场次、340小时，平均每个村党支部不足3场、6个小时。二是党员居住分散，集中收看难。我县96%是山区，交通不便，农村党员居住分散，平时组织播放收看很难集中，进行巡回播放也较困难。好不容易集中一次，还要解决食宿问题，无形中增加了播放收看成本。有些村的党员电化教育仅局限于村支委和村委会干部一班人，对普通党员不能产生影响。三是投入不足，不能满足需求。县、乡财政都比较困难，对党员电化教育投入十分有限，多数乡镇没有投入，党员电化教育基础设施十分薄弱，片源少。目前，65个村级播放点有电视机62台，录像机3台，VCD机10台，35个村委会建有电视插转台，7个村委会和3个社区通闭路电视。各电教点虽有管理制度，但执行不严，电教设备不同程度受到损坏，再加上有些设备年久老化，近40%的播放设备不能正常工作。县电教中心电教片库仅有460本电教片，一年只能为各乡镇电教工作站订购一套省电教中心制作的电教片，内容有局限性，针对性差，无法满足农村经济社会发展的需求。

针对存在的问题，要从以下几个方面来加强农村党员电化教育工作。

（一）发挥党员电化教育的优势，推动农村党员、干部“素质教育工程”全面实施。农村党员、干部“素质教育工程”单凭集中培训，经费压力大，普及范围和经常性教育无法保证。电化教育可以解决农村党员、干部培训教育传统方式中经费缺、教师少、信息滞后等问题。我们要大力开展党员电化教育，把党员电化教育作为提高农村党员、干部素质的主要手段。开展“党员电教播放周”活动，每月第一周作为电教活动周，选送1~2部电教片在县电视台播放，有条件乡镇和村委会利用插转台和闭路电视组织收看1~2部电教片。村级播放点在每季度的党课教育中，开展2~3小时的电化教育。

（二）设立党小组、家庭电教点，扩大农村党员电化教育影响力。农村党员电化教育阵地要向党小组、家庭延伸，建立党小组、家庭电教点。党小组、家庭电教点由村党支部领导，村党小组负责组织实施，电化教育以党小组活动和有条件的家庭召集亲戚朋友、邻居参加的方式开展。家庭电教点的工作主要从以下几个方面来抓：一是要选好党员家庭电教点。在设立党员家庭电教点上，坚持党员自愿申请，村党支部把关，乡镇备案的原则。设立党员家庭电教点的党员必须是政治觉悟高、组织观念强、热心为党员群众服务的中共正式党员。同时，把党员家庭电教点的做法，积极向有播放条件的非党员家庭推广。二是对党员家庭电教点进行年终考核评比。对播放工作开展得好，确实促进了农民学科学、用科学，提高了农民素质的播放点，各级党组织要对其进行表彰，树立起典型，发挥示范作用。三是确保党员家庭电教点的片源。片源由县电教中心和乡镇电教工作站统一为党员家庭电教点免费提供，内容根据党员群众自身需求和实际需要自由选择。四是开通党员电教热线服务电话。县电教中心和乡镇电教工作站向社会公布电教热线服务电话，提供新片预告、信息互动、片库查询等内容的服务，满足广大党员群众“学政策、学技术、早致富”的需求。

（三）建立乡镇电教片库，增强播放的实用性和针对性。县电教中心根据全县产业结构调整的实际，添置电教片，各乡镇投入资金建立电教片库，以解决片源不足，针对性、适应性不强的问题。在增加片源的同时，还要加强电教片库纵向、横向交流。乡镇电教工作站经常保持与县电教中心及兄弟乡镇电教站的联系，互通有无。这样，既可充分发挥电教片的使用效能，又能以借代购，节省经费。