电工技术范文10篇

摘要：近年来，我国教育事业整体发展速度较快，原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用，对创新化教学模式进行探索，促使课堂学习活动成效全面提升。在“电工技术”课程信息化教学过程中应用微课教学模式，能全面优化传统课堂教学中的面授教学模式，选用翻转课堂教学模式，逐步应用开放化教育理念，能保障高职院校电工课程教育活动全面开展。文章对此进行了分析与研究。

关键词：微课教育；“电工技术”课程；信息化教学；应用

互联网技术与信息技术全面发展，对我国教育行业发展逐步产生了较大的挑战。过去传统化教育教学模式不能有效满足目前教育多元化要求，教育人员要从教学实践中不断探究，适应社会整体发展趋势，合理选取信息化教学模式，满足学生学习发展综合要求。微课教育属于新型教学模式，主要是将信息技术与教育资源有效融合，在“电工技术”课程教学中应用微课教育，全面激发学生学习兴趣，让学生能主动获取电工技术专业基础知识，提升“电工技术”课程教学质量。

1微课教育概念与特性概述

微课教育主要是起源于美国，我国对于微课教育的基本定义就是，微课教育属于微型课堂教学模式。微课教育主要是以微型课堂教学模式为基本教育载体，对教学阶段不同知识点，比如概念性知识、重难点知识、疑点知识等进行教学，或是在特定的教学环境中，比如实验对象、教学活动、教学主题、教学任务等，全面融入信息技术，将不同教学知识点整合为对应的微课教育课件，教师通过合理应用互联网技术将微课教育内容传递到教育平台中，引导学生全面学习，保障学生能掌握更多学习内容，强化学生自主学习能力。微课教育内的教学视频短小精悍，能有效激发学生学习兴趣。教育视频在编辑中将视频播放时间控制在15min之内，依照人大脑记忆时间进行研发创新，促使学生能集中注意力参与到微课教育学习中，便于学生理解、掌握更多知识[1]。微课教育属于针对性较强的教育，依照不同知识点制作对应的教学课件，再结合教学课件对教学问题进行集中解答，学生依照自身学习需求与学习现状，选取适应自身的微课教育，可以掌握更多学习内容，提升教育活动科学性。

2微课在“电工技术”课程信息化教学中的作用

在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多，因为我觉得参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，假期不主要是用来休息玩的，在假期中实习当然很好，假期中还可以参加社会实习，增加自己的能力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平时和周末去参加实习。

上周做了一周的电工技术实习，虽然刚开始有些盲目，但最终还是顺利完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多安排一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多实用的知识。

一、实习目的

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容

1．拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。

摘要：以《电工技术》课程教学为例，探索在一流课程建设背景下，将思政元素融于教学之中，在原有的知识目标、能力目标、素质目标的基础上增加了育人目标，建立《电工技术》课程教学、育人双大纲；探索通过知识点、案例、电路分析方法、社会热点问题、实验教学等多渠道融入课程思政；在教学实施过程中实现课前、课中、课后三阶全程育人模式，为提高学生的综合素养和创新能力，为社会培育出专业素质过强，思想过硬的综合型人才打下基础。

关键词：一流课程建设；课程思政；电工技术

在实施一流课程建设“双万计划”背景下，新疆农业大学《电工技术》课程被认定为自治区级一流课程，该课程面向本校农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化等专业授课。在我校机械设计制造及其自动化国家一流本科专业建设点、农业机械化及其自动化自治区一流本科专业建设点支持下，为了能够更好地做好高校思政工作，解决高等教育“培养什么样的人，怎样培养人以及为谁培养人”的根本问题，应把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。在《电工技术》一流课程建设中，课程思政建设尤为重要。

1《电工技术》课程目标

高等教育的首要问题是立德树人，在一流课程建设背景下，结合工科学科特点在教学中融入与学科相关的人文素养、科学素养和职业素养等课程思政方面的内容[2]。《电工技术》课程在原有的知识目标、能力目标和素质目标的基础上增加育人目标。具体体现在：（1）知识目标。掌握电路基本定律、定理、电路的分析与计算方法；掌握电动机、变压器、电气控制元件、电工仪表工作原理等专业知识；掌握与职业技能相适应的直流电路、交流电路、电机控制电路、继电接触器控制电路等专业知识及实验技能；（2）能力目标。具备电路分析及计算的能力；具备进行综合电气控制电路的分析与设计的能力；能够进行电路搭建、电路故障检测和解决生产现场技术问题；（3）素质目标。具有自主学习的能力，建立严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点；具备实事求是的工作作风；具有团队协作的精神；（4）育人目标。树立正确的人生价值观，培养学生的爱国情怀和崇尚科学的精神；具有较强的工作责任心和良好的职业道德；能吃苦耐劳，勇于担当；有刻苦研究、勇于创新的科学品质。

2《电工技术》课程思政建设思路

近年来，随着社会经济的快速发展，我国对电力资源的需求显著提升，使得部分地区出现电力供应紧张的情况，甚至需要采用限电的方式来保证当地居民的正常生活不受影响。基于这一情况，需要采取先进的技术手段对电力系统进行优化，不断提高电力系统的运行效率，确保电力系统的安全运行，使其能够为我国人民提供更加优质的电力服务。鉴于此，本文就针对电子电工技术的特点进行分析，探究电力系统中电子电工技术的具体应用，希望能为电力系统的持续发展提供充分有效的依据支持。电子电工技术是一种现代化的技术，将其应用到电力生产活动中，可以起到优化资源配置的作用，促进电力行业的可持续发展。目前电子电工技术在电力系统中的应用越加广泛，能够对电力系统的运行过程进行全面控制，在满足用户电力需求的同时，对电力系统的运行安全进行保护，使电力系统的维护管理更加有效。通过深入分析电子电工技术的特点，对电力系统中电子电工技术的应用进行探究，有利于提高相关人员对这一技术的认识，实现电子电工技术在电力系统中的有效应用。

1电子电工技术的特点分析

1.1集成化

通过对电子电工技术的应用情况进行了解可知，电子电工技术集成化将基片作为载体，进一步通过互联网对各个电气设备中的器件进行并联处理，最终实现设备集成化的目的。同时，电子电工技术的集成化包括了以下几种方式：①将二级缓存设备植入到一级处理器中。②通过并联供电压的方式将以单元为单位的器件集成。③将目前具备的基片作为基础部分，然后把将单元作为单位的器件安装到基片当中，无需安装其他电路。值得注意的是，与传统技术相比，电子电工技术可以改变分开安装器件的方法，直接将以单元为单位的器件安装到基片上，体现出高度的集中化规模。

1.2全控化

在科学技术的持续发展下，半控型的晶闸管已经发展成各种各样的自关断器件，电子电工技术体现出较强的全控化特点，使得电力系统的设备功能越加自主。在电子电工技术的发展中，自关断器件为这一技术的全控化做出了重大的贡献，可以对电力系统中电子器件的电路进行简化，在提高各器件功能性的同时，在多个领域也取得了新的突破，可以借助简化后的电力系统、具有全控化特点的电子电工技术对系统的运行效率进行提升。

参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，我分析主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，因为在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多。

在假期中实习当然很好，假期不主要是用来休息玩的，假期中还可以参加社会实习，增加自己的能力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平时和周末去参加实习。

上周做了一周的电工技术实习，虽然刚开始有些盲目，但最终还是顺利完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多安排一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多实用的知识。

一、实习目的

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容

参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，我分析主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，因为在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多。

在假期中实习当然很好，假期不主要是用来休息玩的，假期中还可以参加社会实习，增加自己的能力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平时和周末去参加实习。

上周做了一周的电工技术实习，虽然刚开始有些盲目，但最终还是顺利完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多安排一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多实用的知识。

一、实习目的：

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容：

参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，我分析主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，因为在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多。

在假期中实习当然很好，假期不主要是用来休息玩的，假期中还可以参加社会实习，增加自己的能力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平时和周末去参加实习。

上周做了一周的电工技术实习，虽然刚开始有些盲目，但最终还是顺利完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多安排一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多实用的知识。

一、实习目的

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容

在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多，因为我觉得参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，假期不主要是用来休息玩的，在假期中实习当然很好，假期中还可以参加社会实习，增加自己的能力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平时和周末去参加实习。

上周做了一周的电工技术实习，虽然刚开始有些盲目，但最终还是顺利完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多安排一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多实用的知识。

一、实习目的

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容

1．拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。

摘要：目前，煤矿机电工程的设计范围比较广泛，排水通风工程以及电气设备都包括在内，因此施工安装质量的预期与管理力度有着直接的联系，煤矿施工安装技术尤为重要，随着煤矿行业的快速发展，煤矿机电工程安装施工技术占有一定的地位，对于现代化的技术要求越来越高。现代化的技术有利于与传统的技术相结合，不仅能拥有更先进的技术，同时也有利于未来煤矿行业的发展。本文从煤矿机电工程的技术进行挖掘，对煤矿工机电工程多方面的工程具体分析，提出合理的建议、要求、改善措施，旨在为煤矿机电工程技术更完善，促进煤矿行业的发展。

关键词：煤矿；机电工程；施工技术；问题；措施

0引言

目前，煤矿机电工程涉及的范围很广，不仅仅包括电气，而且也包括通风以及排水工程。但是，随着工程不断扩大，施工难度以及管理工作逐渐暴露出一系列的问题需要解决。下面我们简单的介绍一下煤矿机电工程在施工管理中存在的问题。

1在排水工程方面存在的问题

1.1采用的材料存在质量问题

摘要:本文针对高职扩招学生组成比较复杂、学生基础较差等问题，从改变电工技术课程教学方式入手，尝试寻找适合相关专业高职扩招学生的电工技术课程教学方法，通过加强理实一体化教学、项目式教学以及改变课程考核方式来达到课程授课目的。

关键词:高职扩招;理实一体化教学;项目化教学;考核方式

2019年，总理在《政府工作报告》中提出“高职扩招100万”，此项政策体现出国家对于职业教育的重视，高职扩招给渴望走进大学校门、渴望提升个人价值的劳动者提供一个接受高等教育、掌握一项职业技能的机会，同时还可以化解部分院校生源紧张的矛盾［1］，因此如何做好扩招人员的教学组织、课程教学问题显得更加重要。电工技术课程是电类专业和非电类理工科相关专业必修的基础课程［2］，对于相关专业后续课程的学习非常关键，同时本课程对于扩招学生来说具有一定难度，所以本文针对如何做好相关专业高职扩招人员的电工技术课程教学进行探索。

1扩招学生现状

1．1学生来源较为复杂。扩招生源主要是具有陕西户籍，高中、初中毕业生或者具有同等学历的人员，重点是退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体，简称为“四类人员”，根据目前第一次和第二次扩招的情况来看，“四类人员”是本次扩招的主体，占到录取新生的60%以上，其余的是应届或者往届初高中毕业生或具有同等学历的人员，学生总体组成比较复杂，课程教学实施难度较大。1．2学生基础较差。扩招学生整体文化课的基础较差，尤其是农民工和新型职业农民，个人学习能力有待提高，而电工技术这门课程对于学生的物理、数学等课程基础有一定的要求，从而也导致课程开展有一定困难。

2课程教学方式的探索