大学教授范文10篇

诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(XX年-XX年)，到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是我们党在长期执政实践中，探索形成的我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，这条经验与其他经验一样，体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。对这条基本经验，我们必须倍加重视、倍加珍惜，必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富发展。

党的思想理论建设涉及许多方面。其中最重要的是要提高全党的马克思主义理论水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，在当前，具有特殊的重要性和强烈的现实意义。一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，给我国发展带来新的机遇和挑战。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。其中首要的是要加强党的思想理论建设，提高全党的马克思主义水平。另一方面，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题必须引起全党警醒，抓紧加以解决。具体到马克思主义水平来说，现在的党员、党员干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但是，其中的许多人不愿意学习马克思主义，不懂马克思主义，马克思主义水平并不高。在提高马克思主义水平问题上还存在这样那样的问题。这显然难以增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，难以适应新形势、新任务、新要求。

坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，需要从许多方面作出努力。一是对党员特别是党员干部的马克思主义水平提出明确具体的目标和要求；二是为党员特别是党员干部提供学习、研究马克思主义的保障条件：三是要利用一切资源，切实加强党员、特别是党员干部的马克思主义教育培训；四是建立切实可行的党员特别是党员干部马克思主义水平考核评估体系；五是对马克思主义水平高的党员、干部要优先提拔，重点使用，切实保证我们党和政府的各级领导权掌握在真正的马克思主义者手里。

十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是我们党在长期执政实践中，探索形成的我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，这条经验与其他经验一样，体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。对这条基本经验，我们必须倍加重视、倍加珍惜，必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富发展。

党的思想理论建设涉及许多方面。其中最重要的是要提高全党的马克思主义理论水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，在当前，具有特殊的重要性和强烈的现实意义。一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，给我国发展带来新的机遇和挑战。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。其中首要的是要加强党的思想理论建设，提高全党的马克思主义水平。另一方面，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题必须引起全党警醒，抓紧加以解决。具体到马克思主义水平来说，现在的党员、党员干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但是，其中的许多人不愿意学习马克思主义，不懂马克思主义，马克思主义水平并不高。在提高马克思主义水平问题上还存在这样那样的问题。这显然难以增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，难以适应新形势、新任务、新要求。

坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，需要从许多方面作出努力。一是对党员特别是党员干部的马克思主义水平提出明确具体的目标和要求；二是为党员特别是党员干部提供学习、研究马克思主义的保障条件：三是要利用一切资源，切实加强党员、特别是党员干部的马克思主义教育培训；四是建立切实可行的党员特别是党员干部马克思主义水平考核评估体系；五是对马克思主义水平高的党员、干部要优先提拔，重点使用，切实保证我们党和政府的各级领导权掌握在真正的马克思主义者手里。

十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是我们党在长期执政实践中，探索形成的我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，这条经验与其他经验一样，体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。对这条基本经验，我们必须倍加重视、倍加珍惜，必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富发展。

党的思想理论建设涉及许多方面。其中最重要的是要提高全党的马克思主义理论水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，在当前，具有特殊的重要性和强烈的现实意义。一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，给我国发展带来新的机遇和挑战。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。其中首要的是要加强党的思想理论建设，提高全党的马克思主义水平。另一方面，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题必须引起全党警醒，抓紧加以解决。具体到马克思主义水平来说，现在的党员、党员干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但是，其中的许多人不愿意学习马克思主义，不懂马克思主义，马克思主义水平并不高。在提高马克思主义水平问题上还存在这样那样的问题。这显然难以增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，难以适应新形势、新任务、新要求。

坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，需要从许多方面作出努力。一是对党员特别是党员干部的马克思主义水平提出明确具体的目标和要求；二是为党员特别是党员干部提供学习、研究马克思主义的保障条件：三是要利用一切资源，切实加强党员、特别是党员干部的马克思主义教育培训；四是建立切实可行的党员特别是党员干部马克思主义水平考核评估体系；五是对马克思主义水平高的党员、干部要优先提拔，重点使用，切实保证我们党和政府的各级领导权掌握在真正的马克思主义者手里。

十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是我们党在长期执政实践中，探索形成的我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，这条经验与其他经验一样，体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。对这条基本经验，我们必须倍加重视、倍加珍惜，必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富发展。

党的思想理论建设涉及许多方面。其中最重要的是要提高全党的马克思主义理论水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，在当前，具有特殊的重要性和强烈的现实意义。一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，给我国发展带来新的机遇和挑战。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。其中首要的是要加强党的思想理论建设，提高全党的马克思主义水平。另一方面，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题必须引起全党警醒，抓紧加以解决。具体到马克思主义水平来说，现在的党员、党员干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但是，其中的许多人不愿意学习马克思主义，不懂马克思主义，马克思主义水平并不高。在提高马克思主义水平问题上还存在这样那样的问题。这显然难以增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，难以适应新形势、新任务、新要求。

坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，需要从许多方面作出努力。一是对党员特别是党员干部的马克思主义水平提出明确具体的目标和要求；二是为党员特别是党员干部提供学习、研究马克思主义的保障条件：三是要利用一切资源，切实加强党员、特别是党员干部的马克思主义教育培训；四是建立切实可行的党员特别是党员干部马克思主义水平考核评估体系；五是对马克思主义水平高的党员、干部要优先提拔，重点使用，切实保证我们党和政府的各级领导权掌握在真正的马克思主义者手里。

十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是我们党在长期执政实践中，探索形成的我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，这条经验与其他经验一样，体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。对这条基本经验，我们必须倍加重视、倍加珍惜，必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富发展。

党的思想理论建设涉及许多方面。其中最重要的是要提高全党的马克思主义理论水平。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，在当前，具有特殊的重要性和强烈的现实意义。一方面，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，给我国发展带来新的机遇和挑战。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。其中首要的是要加强党的思想理论建设，提高全党的马克思主义水平。另一方面，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题必须引起全党警醒，抓紧加以解决。具体到马克思主义水平来说，现在的党员、党员干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但是，其中的许多人不愿意学习马克思主义，不懂马克思主义，马克思主义水平并不高。在提高马克思主义水平问题上还存在这样那样的问题。这显然难以增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，难以适应新形势、新任务、新要求。

坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，需要从许多方面作出努力。一是对党员特别是党员干部的马克思主义水平提出明确具体的目标和要求；二是为党员特别是党员干部提供学习、研究马克思主义的保障条件：三是要利用一切资源，切实加强党员、特别是党员干部的马克思主义教育培训；四是建立切实可行的党员特别是党员干部马克思主义水平考核评估体系；五是对马克思主义水平高的党员、干部要优先提拔，重点使用，切实保证我们党和政府的各级领导权掌握在真正的马克思主义者手里。

摘要：现代大学的一个基本原则就是坚持教授治校，高水平的教授队伍对高校自身的持续性发展具有无可辩驳的重要性。但高水平教授队伍的建设需要一整套严密的管理体制，它为教授的职业发展提供重要保障。通过介绍美国教授管理体制，对于我国建设教授管理体制具有启示作用。

关键词：美国；教授；管理体制

2014年7月，清华大学新一批教师续任、解聘工作已经完成。有的教师已到了“非升即走”的最后期限。有的转岗、有的离开，引起社会各界的关注。教师聘任后本是“铁饭碗”，但如今这“铁饭碗”却破了。这让我们反思当前中国教授管理体制究竟存在什么问题？应该建立起怎样的教授管理体制？哈佛大学校长科南特（JamesB.Conant）曾说过：大学的发展在于一代一代教师的质量。一个学校站得住脚的前提条件是教师一定要出色（李长华，2002）。教授是决定学校教育能力的重要因素，也是提高一个学校的水平与质量的关键性要素。是否能够构建一支水平高超、质量优良的教授队伍，对于一个学校的教育水平、学术含量、人才培养能力起着决定性的影响。同时优秀的教授能够吸引出色的学生、资助以及公众的支持，并能博得国内和国际的承认。美国教育全世界闻名是因为形成自己独特的管理体系。通过对整个管理体系的研究，为我国教授管理提供理论参考和解决措施。

一、美国的教授管理体系内容

美国的教师队伍没有统一的管理体制是因为美国教育的管理是各州政府的职能而不是联邦政府的职能（阿尔巴赫等，2007）。虽然美国各级政府没有对高等学校及其教师队伍出台明确的管理制度，但美国高等教育还是被公认为世界最好的。美国各大高校基本上集中了全世界各领域最好的教师队伍，这是高等教育教学质量得到保障的重要原因。美国高等教育繁荣昌盛的原因是什么？通过资料的收集、比较分析，我们发现从新教师的选拔、录用、培养、考核以及职业保障等方面共同促成美国高校成为全球的标杆。

（一）教授的聘任机制

[摘要]在辨析“共治”概念的基础上，认为美国大学管理的“共治”理念有别于教授治校和大学自治，是指大学各类成员共同参与大学治理。论文全面介绍了“共治”理念在美国大学的发展、面临的挑战，并结合我国大学管理提出了若干思考。

[关键词]共治；大学；美国

共治(Sharedgovernance)，或被译为共享管理、共同管理、共享治理、共同治理、分享治理、成员共治、大学分权、联合治理、共事决策……是20世纪美国大学管理的一个重要理念。

一、共治与教授治校、大学自治理念之辨析

所谓“共治”，首次在美国大学教授协会1966年《大学治理声明》中定义为“教师和行政部门基于双方特长的权力和决策责任分工”，一般理解为大学董事会、行政管理部门、教师、学生等大学各类成员共同参与大学治理，一直以来被认为是美国大学管理决策的原则、20世纪美国大学管理的一个重要理念。

1．共治与教授治校概念之辨析

各县（市、区）委组织部、建设规划局（分局），市直有关单位：

为认真贯彻市委《关于五年内大规模开展干部教育培训工作的实施意见》（台市委〔2003〕9号文件）精神，根据《**年度全市干部培训计划》安排，决定在北京大学举办城市规划与景观设计高级研修班。现将有关事项通知如下：

一、培训时间

**年9月15日—29日，共半个月。

二、培训对象及名额

各县（市、区）分管城建县（市、区）长，城建（城管）局长、中心镇或重点镇（街道）镇长（主任），每个县（市、区）3—4人；市直有关单位分管业务领导各1人。

摘要：美国高等教育管理模式是当代各国研究的主要对象，但从美国的高等教育历史来看，最初也是选择性的移植欧洲各国的，学者管理和专家管理在其高等院校管理史上是两股重要的力量，但是随着美国高等教育的发展也彼此消长及发展着。

关键词：美国；高等院校；学者管理；专家管理

经历了百年的风雨之后，美国的高等院校成为了美国现代社会中最重要的组织机构之一，并且其重要性仍在与日俱增。现代社会大学被誉为人类社会发展的“动力站”，同时社会的进步也为大学的发展提供了合适的土壤。

美国大学起源于殖民地时期创建的学院，它“更像我们今天叫做中学的机构，而不是今天的学院和大学”。但是殖民地学院在以后的历史发展过程中，非但没有朝着中等学校的方向发展，成为中等教育机构，相反，为了适应社会经济、文化、科技发展的需要，经过两个多世纪的发展后，最后成为了与西欧国家传统大学相媲美的具有美国特色的大学，但在其内部管理模式方面却发生了与西欧国家的大学相区别的特色。正如克拉克·克尔所说：“美国学院和大学管理是传统和体制的积淀，与其说它是有意义的思想，毋宁说它是历史的馈赠。”纵观美国高等院校管理发展历史过程，可以把它分为三个时期来进行分析。

第一个时期，从1636年哈佛学院建立到1819年达特茅斯学院案裁决。第二个时期，从1819—1915年美国大学教授协会建立。第三个时期，从1915年至今。

在这三个时期中，每一个时期，美国社会文化背景都有着深刻的变化，高等院校的发展也呈现了不同的特点，高等院校的管理也被打上了时代的烙印。