答题范文10篇

【摘要】当前，高中数学作为高中教育的重点科目，在高考中占据着重要的位置，而且在学生踏入社会之后，对于数学的运用也是必不可少的，在生活中的应用也是十分重要的，因此，学生在高中阶段必须努力学好高中数学，通过科学的方法，为提高数学成绩做出努力。本文通过探讨运用在数学解题过程的相应答题技巧，从而帮助同学们促进数学成绩的提高。

【关键词】高中数学；解答题；答题技巧

在进行数学解答的过程中，存在着多种多样的解题方法和技巧，这些解答方法和技巧的运用，对于促进学生成绩的提高，发散学生的思维能力，有着极大的促进作用。因此，学生在学习的过程中，必须对相应的解题方法和技巧进行一定的积累，必须对所需解答的问题拥有一定的探究能力，主动地进行数学方面的学习，从而形成自身的解题技巧，促进学生数学成绩的提高。

一、必须做好审题方面的工作

在做数学题的过程中，思想必须保持高度集中，只有看清楚题目，完全理解了题目中的意思，才能有效避免因为误导性的条件而对自身造成的影响。只有这样，才能避免失去得分，影响整体的发挥。这种失误必须在日常训练的过程中时刻避免，做到认真审题，将题目中有用的条件划出，形成习惯，从而才不会在重大考试中发生严重的错误。比如，数学问题中最容易出错的问题就是关于等差等比数列方面的问题。已知数列{an}是等比数列，首项为3，S5=93，并且这个数列的公比为2，8a1、a4、a5这几项又构成等差数列。根据已知条件，试证明S2、S4、S6之间的关系。部分学生在解这道题的过程中，往往容易将等比看成等差，等差看成等比。因此在解答的时候，不仅浪费了时间，也导致做题出现了大错误，从而影响最后的得分。这道题目的解题形式应该是：S2=a1+a2=3+3×2=9，S4=a1+a2+a3+a4=3+6+12+24=45，S6=a1+a2+a3+a4+a5+a6=189。由于9+180=189，而180=4S4。因此，S6=S2+4S4。

二、对所需解答的数学问题的含义进行深入探究

县直机关各支部：

为深入贯彻落实嘉组通字（**）7号文件（关于转发伊组发电[**]5号文件的通知）要求，切实发挥基层党组织和广大党员在春防中的作用，使我们县直机关的每一位党员、每一位机关干部都成为森防工作的宣传员、战斗员，县直机关工委组织开展森防知识答题活动，通知如下：

一、参加答题范围：所有的县直机关干部

二、答题内容：

市委书记许兆君的讲话精神、《森林防火条例》、《黑

龙江省关于重大森林火灾事故行政责任追究的规定》、省、市、县人民政府**年森林防火命令等。

每个人都有自己的思维方式，思维能力也存在着很大差异，无论是形象思维还是抽象思维，各主体都会有自己的模式。但是，提醒考生在申论考试中，解题的各个环节都要运用思维能力，只是在具体要求上有所不同而已。

一、审题的思维能力

审题是指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。审题即对标题加以分析研究，从而正确理解标题的含义、范围、要求，确定文章的体裁、题材、中心乃至写法。审题是一个系统程序，贯穿于阅读、写作的全过程之中。

审题思维的主体过程是对题目的理解过程。这种理解，既包括抽象思维的理解，也包括形象思维的理解。

抽象思维的理解，即通过对题目的理性分析去理解题意。对供材料作文所提供的文字材料，也都需要通过分析、比较、综合、归纳等方法来理解材料的内容，把握其实质。

形象思维的理解，即通过对题目内容的联想和想像去理解题意。在供材料作文中，除了文学性的语言材料需要形象的理解外，所提供的图画材料同样需要通过联想和想像去理解画面的意义。从近年情况来看，申论考试材料没有给出标题，所以在这里，尹书强老师不准备对标题做更多介绍。但作为一般的给材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。

在2014年的国家公务员考试中，行政能力测试试卷的言语理解与表达部分，出现了新的题型——语句排序题，这是一种新题型，以前从未出现过，值得我们注意，这也为我们2014年的考试复习提供了线索。可以预计，2014年的国家公务员考试，很可能会再次出现类似的题目。这种题目，大家普遍觉得比较难，是因为这个题目刚出来，大家还没有把握准它的出题意图，没有研究过答题的策略，以致于看到题目以后，毫无头绪，花了时间却没有作对题目。下面我们先来看一下08年的国考真题。

例1：将以下6个句子重新排列组合：

①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。

②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐?

③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。

④甚至揣度自己也未见得容易多少。

简答题是近年化学高考中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到10％左右，在总分值中已占有一定的份量。简答题看起来似乎不难，但要准确回答确不易，学生多感到有力无处使，造成失分较多。学生在简答题中常见错误是：①基础知识不牢固，对有关概念、基本理论理解不透彻，不能回答出知识要点；②思维混乱，缺乏严密的逻辑思维能力；③表达不规范，不能用准确的化学用语回答问题。如何才能准确、完整、简练、严谨地解答此类题呢？我认为，除应加强基础知识教学外，还应培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力。此外，还要加强此类题解法的指导。下面就以近年高题为例，分析这类题的解答方法。

例1．80℃时，纯水的pH值小于7，为什么？

答案：水的电离H2OH＋＋OH－是一个吸热反应。室温时，纯水中［H＋］＝［OH－］＝10－7摩／升，因而pH＝－1g［H＋］＝7。但温度升高到80℃时，水的电离度增大，［H＋］和［H－］均大于10－7摩／升，故pH＝－lg［H＋］＜7。

分析：本题主要是考查学生易混淆的两个不同的概念。学生往往错误认为在任何温度下纯水的pH值都是7。80℃时，纯水的pH值虽小于7，但仍是中性的，［H＋］＝［OH－］，这是不以温度升降而改变的。因为水的电离是吸热反应，随着温度升高，水的电离度增大，80℃时，水中［H＋］和［OH－］均大于10－7摩／升，故纯水的pH值小于7。答题不仅要求学生回答：是什么”，着重要求回答：为什么”。不少学生仅回答“因为［H＋］＞10－7”，这只是pH＜7的同义反复，由于没有回答出“为什么”而被扣分。不是他们不知道：电离是吸热反应”，而是答题时没有抓住要点。至于答题中出现的［H＋］＞［OH－］、［H＋］［OH－］＜10－14等错误，则属于基础知识的缺陷。

例2．当化学反应PCl5（气）PCl3（气）＋Cl2（气）处于平衡状态时，向其中加入一种37Cl含量较多的氯气，平衡发生移动，在建立新平衡以前，PCl3中所含37Cl的百分含量比原平衡状态时是否会增加？请说明理由。

答案：加入37Cl含量较多的氯气后，平衡向左移动，使PCl5的分解反应也在进行，所以，PCl3中含37Cl的百分含量也会增大。

面试考试中，流畅，连贯，丰富的回答，固然是好，但是仅仅有这些特点是不够的。除了在回答上要有一些亮点以外，答题时还要避免语言上的一些小错误，这些缺陷很可能使你本该精彩的回答大打折扣。所以考生们在面试答题时一定要注意：

易犯一：自己和自己抢话也不让别人插话

切记不要画蛇添足，不要太累赘。有些考生前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以……”“而……”等连接词，让自己的语音水泄不通，难以让考官插话以做出适当的回应，例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”。

易犯二：语言的反复追加

切记不要反复“强调”。当考生说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。

易犯三：确定性的两个极端

各基层党委、总支：

为认真贯彻落实总书记在中纪委第六次全会上关于学习、遵守、贯彻、维护党章的重要讲话精神，进一步巩固扩大先进性教育成果，检验各级党组织和党员学习党章的整体效果，掀起学习党章的高潮，以优异成绩隆重纪念建党85周年，管局安排“七一”前在全局党员、入党积极分子中开展学习党章知识答题活动。现将有关事项通知如下：

一、答题时间

自通知下发之日起至6月30日止。

二、答题内容

答题内容主要以《中国共产党章程》为主。测试试题为50题，题型分为单项选择题和判断改错题两种。

市直各部门机关党委、总支、支部，市直有关企事业单位党组织：

为深入贯彻落实党的十七大精神，按照市纪委、市委组织部、市委宣传部《关于在全市党员干部中开展“加强作风建设、促进社会和谐”主题教育活动的意见》和市委市直机关工委关于开展“廉政文化建设年”活动的总体安排，经研究，决定在市直机关党员干部中开展一次党风廉政知识答题活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

组织党员干部认真学习党的十七大精神，认真学习党纪条规和国家的法律法规，认真学习中央和省、市委关于党风廉政建设的各项规定，自觉贯彻落实科学发展观，不断增强廉洁自律意识，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉筑牢拒腐防变的思想道德防线，为促进全市科学发展、和谐发展、率先发展提供坚实的思想政治保证。

二、活动范围

党的关系隶属于市委市直机关工委的市直各部门、企事业单位在职党员。

在本文中华图名师伍景玉老师说明了公务员考试申论阅卷的基本流程及电脑阅卷的基本流程与相关内容，希望能对即将参加2014年国家公务员考试、2014年下半年北京市公务员考试、2014年河南省公务员考试等广大公务员考试考生备考有所帮助。

（一）公务员考试申论考试阅卷基本流程

组成评卷小组

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封闭阅卷

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摘要:单词拼写题是高考题中考察学生基础加能力的一道难题,本文通过分析高考题,介绍了高考单词拼写题中动词题的答题方法,指导学生科学规律地答题。

关键词:结构;成分;时态;语态

单词拼写题是考察学生“基础加能力”的一道高考题,而动词则是考察的重点。对动词“基础”的考察是指考察动词的记忆和对动词过去式、过去分词、现在分词变化规则的掌握;对动词“能力”考察是指考察通过对句子结构、成分的分析而确定其在一个句子里的正确形式的能力。一个实意动词在一个句子里不作谓语就是作非谓语,而高考单词拼写对动词的考察也主要体现在作谓语、非谓语两方面,因此我们可以从分析句子结构、成分入手来做此题。

一.谓语如果确定该题考察动词,首先分析该词是否在句子中作谓语(或谓语的一部分),如果是,下一步就需要确定谓语动词的时态,方法如下:

(一)寻找时间状语,确定时态

1.Fiftyyearsago,ChairmanMao————(宣布)thefoundingofthePeople’sRepublicofChina.(1999NMET)