担任范文10篇

摘要：在当今农村，什么人最有可能成为村干部？本文的分析表明：多数村干部拥有中学文化程度；在村主要干部职位上，中共党员和男性村民拥有绝对的优势。宗族之外的宗教、协会等民间组织背景尚未成为促成村干部出任的因素。村干部在乡村已乏道德权威，其权力与权威出现分离。从村干部的成长路径看，相当部分人曾在外村工作过或有非农经历，并有部分人有企业工作经历或曾参军：“富人村官”和“村官谋富”的现象越来越普遍；越来越多的村支书是从其他村干部位置转任过来。对出任村干部，家庭成分和父辈职业已无明显影响，但父辈的文化程度却有一定的相关性。不同区域之间的村干部群体尽管有着共同的特征，但在村庄、宗族与职业背景等方面却有一定的差异。

关键词：农村，村干部，社会政治资本，群体特征

什么人、并如何成为村干部，这是农村社会政治分析中的焦点问题之一。本文拟集中分析“什么人能成为村干部”这一问题，考察他们之所以成为村干部的背后因素。笔者以为，对此问题的考察和分析可从两方面入手：一是选择村干部的标准变化；二是村干部的自身素质与背景状况。

本文不拟讨论选任标准的变化，而讨论村干部的素质与背景状况。关于村干部选任标准的变化，笔者曾依据1999年对江西40个村50余年来干部更替的调查资料，作过较为详细的分析。在解放初期，重家庭出身和政治上积极性（政治成分时代，以贫下中农为主）；在1950年代末至80年代初，突出政治表现、工作积极性和个人表现（劳模时代）；自1980年代中后期以后，注重发展经济与致富的能力（经济能人时代）；1990年代中期以后，则着重“能否镇得住地盘”（强势力时代）。相应地，50余年来，村干部经历了从“毛式干部”到“邓式干部”、再到“强人式干部”的变迁（肖唐镖等，2001：18-20）。所谓“邓式干部”，即指“先富群体从政”或“富人村官”现象，如在浙江省2002年第六届村委会选举后，全省新当选的133222位村委会成员中，属“先富群体”的约占30%；义乌市的比例高达60%，在新当选的421名村主任中更占到65%；永康、东阳、瑞安、乐清等地，其人数占当选村委会成员的比例也都在60%（周炳泉，2003：71）。所谓“强人式干部”，在江西农村主要以强宗大族背景为主要特色，但在有些地区农村，治村的“强人”甚至蜕变为“恶人”（樊平，2000），如阎云翔调查的黑龙江农村案例（阳敏，2004）和于建嵘反映的湖南农村案例，就以黑恶势力背景为典型。尽管已有的研究指出了村干部的如此变迁，但尚不见对村干部队伍特征的系统分析。

这里，笔者借用“社会政治资本”概念，以指称村干部的自身素质与背景状况，或其社会政治资源。村干部的素质与背景状况包括多方面内容，比如：（1）经济与财富状况，他们是否系经济精英？（2）政治身份，如是否系中共党员、参军，曾经拥有的家庭政治成分等；（3）文化与技术、职业状况，如文化程度、职业经历与专业技术，是否为文化、技术精英？（4）道德、人格与权威状况，如社区内外对其道德、威信的评价和认可；（5）家庭背景，如父辈或其亲属的权力与文化背景；（6）组织资源，参与各种社会组织的情况，宗族与村庄背景；（7）性别、身体素质和个人武力；（8）脾气与性格，等。在这些因素中，有些是“先赋性因素”，如性别、家庭、宗族和村庄背景；有些是“自致性因素”，如经济与财富状况、党员身份、参军、文化与技术、职业、道德权威和组织资源等。下面，我们将根据田野调查数据，主要从文化程度、职业与社会流动、经济与财富状况、道德权威状况、社会组织资源、家庭背景等六个方面，逐一分析村干部的社会政治资本。

本文据以分析的数据资料主要来自我们完成的三项大型农村调查。一为2001年对四省八个县的调查（简称“2001年调查”），即在山西、河北、江西和福建四省各选择两个县，按等距方式每县抽出8个乡镇，再按等距方式每乡抽出5个村，八县共320个村进行田野调查，最后完成并取得有效总样本村数316个。二为2002年对全国的抽样调查（简称“2002年调查”）。该次调查的村样本，系以除西藏和港澳台地区外的全国所有省（市、自治区）为总体样本，按18岁以上人口为基数，进行多级分层比例抽样出256个村委会，实际完成并取得241个村的调查数据。三为2002年下半年至2003年上半年在江西C、T两县和山西X市（县级市）农村的调查（简称“2002-2003年调查”）。此次调查也按分层等距方式，在各县分别抽选20个样本村。其中，江西C、T两县是我们对1999年研究的40个村的跟踪调查，在山西X市的样本村中完成了16个村的调查，最后共完成对56个村的调查。在这几项调查中，作为村主要干部的党支部书记和村委会主任都是重点的了解对象，本文分析的重点也将是他们。

1临床药学核心胜任力的提出背景

核心指事物最基础、最基本的部分。专业核心胜任力则指专业人才须具备的最基本、能解决本职业所面临的各类常见问题的能力。世界卫生组织的《药师在自我保健和自我药疗中的作用》文件中，明确了药师的五个定位［8］:

(1)交流者:通过与患者主动交流，获得足够详细病史，推荐药物和提供信息;

(2)合格药品提供者:确保药品来自正规渠道并为合格产品，确保药品正确储存;

(3)培训者和监督者:确保非药师人员工作符合职业标准;

(4)合作者:药师须与其他医疗保健从业人员、制药业、有关协会、政府和公众建立良好合作关系;

中共中央总书记在中国共产党第十七次全国代表大会报告中，明确提出“选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务”这一重要任务。

大家思考，中国共产党第十七次全国代表大会，为什么强调选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务？

我的感觉，根据是很充分的。

第一、中共中央已经在2006年7月10日至12日专门召开第20次全国统战工作会议，总书记已经发表重要讲话。

并且于2005年2月18日、2006年2月8日、2006年7月24日连续了3个中央文件，就进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设、加强人民政协工作、巩固和壮大新世纪新阶段统一战线，作出了部署。

中央明确指出，加强同党外人士的合作共事，是中国共产党坚定不移的方针。党外干部是国家干部队伍的重要组成部分。派成员和无党派人士担任国家和政府领导职务，是实现中国共产党领导的多党合作的一项重要内容。并且强调：“符合条件的可以担任正职”。

摘要：大学班主任集思想政治教育者，管理者与学生专业学习的引领者，就业指导的服务者的多重身份于一身。青年专业教师以其年龄和高学历特点在担任班主任过程中具有天然的优势，但也因其自身心理特征较为年轻、教学及社会实践缺乏，在管理过程中也存在较大劣势。如何扬长避短，是高校青年教师在利用班主任角色进行培养人才的关键所在。本文从青年专业教师的特点为切入点，分析青年专业教师担任班主任的优势和弊端，并提出了相应的对策，以期为青年专业教师担任班主任提供参考意见。

关键词：青年；专业教师；班主任；大学

一前言

随着我国高等教育的迅速发展，各高校在近些年快速补充了大量青年专业教师。教育部数据显示近年高校40岁以下青年教师约占教师总量的60%（倪海东,2014）。进而为了满足班级扩张的需要，大量青年专业教师走向了班主任岗位。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。鼓励青年教师兼任班主任工作，对于大学生思想政治教育、心理辅导、就业指导等方面都有重要意义，尤其在学生专业教育方面，专业教师担任班主任有着更加独特的意义。高校应当在充分认识青年专业教师担任班主任重要意义的基础上，建立和完善班主任制度，为大学生及青年教师的良好发展奠定基础（李芳，2018）。本文将从青年专业教师的特点入手，分析青年专业教师担任班主任的优势与弊端以及对策。

二班主任的职责与要求

大学班主任是开展大学生思想政治、专业教育及班级日常管理的骨干力量，是学校委派到学生班级对学生进行日常教育和管理，指导学生全面发展、健康成长的教师或专职学生工作人员。大学班主任工作直接关系到大学生的日常教育和管理，因此是高校教育的重要组成部分。作为班主任，要及时掌握本班级学生的思想动态，通过了解、沟通、引导、教育、指导、帮扶、培养等诸多措施和手段，使其树立正确的人生态度，形成良好的道德风尚和心理品质，注重学生能力的培养和综合素质的提高（路承香，2014）。班主任面对的是一个班级，注重的是班集体的建设和学生个性的发展，从班干部的培养到良好班风的形成，从每一个学生的学习、生活到身体及心理健康，只要是与学生的成长息息相关的事情，都在班主任的工作范围内（张庆华，2011）。班主任工作要求为人师表、言传身教，应有高度的责任心和事业心，运用科学的班级管理方法，促使大学生成长成才，把日常繁杂工作落到实处、细处。笔者进入高校工作4年，作为一名青年专业教师，目前担任两个专业班级的班主任。通过对大学班主任工作职责及要求的领会，并结合笔者担任班主任的工作体会，可以较好地发现青年教师在担任班主任过程中的优势和劣势。

摘要：体育强国的背景下，国家对学校体育的建设越来越重视。越来越多的中小学选取体育教师担任班主任。“体育教师担任班主任”成为了当今社会热议的话题，体育教师担任班主任被受到了质疑。文章通过对体育教师担任班主任的现状进行分析，并提出了相关建议。

关键词：中小学;体育教师;班主任

一、现状

近年来，全国各地的中小学都陆续出现了体育教师担任班主任的现象，受“老”传统教育观念的影响，很多的学生家长对此产生了各种质疑。殊不知体育教师担任班主任很受学生们的欢迎，随着国家教育观念的推进，这对学生们德智体美劳的发展具有促进作用。

二、班主任的职责分析

1.管理职责。依据国家教育管理方针，教育行业的地位也在逐渐提高。而班主任作为教育行业的重要组成部分之一，要对班级学生的实际情况制定管理建设的目标，对班级的日常进行管理，建立良好班级常规，培养良好的班级作风。班主任作为班级管理的组织者和指导者，首先要配合学校完成各项工作，然后将学校的管理政策应用到班级的日常管理中。除此之外，班级管理不可或缺的是学生力量，班主任要培养有能力的学生担任班干部，调动班干部工作热情，让他们负责相应的工作，主动参与到班级管理当中，提高他们的责任感与担当，为管理提供坚实的力量，这便是班主任的管理职责。2.教育职责。班主任要充分了解每个学生的实际情况，包括个性心理特点、兴趣特长以及身体情况等。在教育学生的过程中，端正学生的学习态度，明确学习的主要目标，掌握正确的学习方法，帮助学生不断提高学习成绩，养成良好的生活和学习习惯。鼓励学生发展恰当的兴趣和爱好，开展健康的心理教育，能够让学生保持身体健康和心理健康。此外，还要教育学生热爱祖国报效祖国的思想，以及为国家建设而奋斗的目标，这便是班主任的教育职责。3.沟通职责。班主任与学生家长的沟通尤为重要，这是连接学生健康成长的纽带，班主任与家长要密切关注学生的身心发展变化，及时做好心理上的疏通，排除心理障碍，培养学生健全的人格，使学校、家庭形成健康育人的整体效应。班主任只有同家长构建一致的沟通目标，才能赢得家长的尊重与信任，才能共同完成教育和培养学生的任务，这便是班主任的沟通职责。综上所述，班主任主要目的是为了帮助每一位学生认真学习和健康成长，只有具备了这些基本职责才能成为一名合格的班主任。

我担任法制校长的几点心得

同志们：

我叫＊＊＊，现任＊＊市公安局经文保大队大队长。去年八月份，市综治委为进一步推进全市社会治安防空体系建设，增强青少年学生法制观念，预防青少年违法犯罪，为全市中小学校师生创造和谐稳定的育人环境，决定从市属政法部门抽调一批政法干警，任各中小学校法制校长、法制辅导员，我有幸再次被聘为＊＊小学校法制校长，我是从1998年开始担任此项工作。几年来，在市委政法委、市公安局党委和＊＊小学校班子的大力支持下，取得了一点成绩，也积累了一些做好学校法制教育工作的经验，从几年的工作实践中我体会到：积极与学校领导班子配合，充分发挥法制校长和法制辅导员的组织协调能力，是搞好学校法制教育工作的关键。

下面，我就法制校长应该做哪些工作与大家共同交流一下：

首先，要制定好学校法制教育规划

要根据学校的实际情况，制定好学校年度法制教育规划，认真做好法制辅导员聘请、培训工作，科学安排法制教育课程，保证每一学期法制辅导员至少给学生上一堂法制教育课。我们＊＊小学就长年聘请了市司法局的干部担任每学年的法制辅导员，计划在三年内为学生上好系统的法制教育课。我感到，法制辅导员也可以在有一定工作经验和理论基础的学生家长、离退休职工中聘任，由学年具体负责，学校集中管理，法制校长及学校其他领导应定期或不定期听取学年组长和学年法制辅导员工作情况汇报，结合教学实际情况，及时制定修改法制教育措施规划，积极推进全校法制教育。

村干部是“三个代表”重要思想在农村最直接的组织者、实践者和推动者，是贯彻执行党在农村各项方针政策的骨干力量，是团结带领广大群众脱贫致富、全面建设小康社会的带头人，也是保持农村社会稳定、建设社会主义新农村、构建和谐社会的中坚力量。党十六届五中全会提出了建设社会主义新农村重大历史任务，对今后农村建设的目标方向、重点任务等赋予了更多新的内容，这对村干部队伍的整体结构、思想认识、能力素质、工作方法等方面提出了更高的要求。如何进一步加强村干部队伍建设，提高村干部能力和素质，以适应建设社会主义新农村的新要求，显得尤为迫切。从1999年开始，我市余姚、慈溪、宁海和鄞州等地，先后采用公开招考的方式选拔大中专毕业生担任村干部，以此作为改善村干部队伍结构，提高农村工作水平的一项重要举措，在社会上产生了积极的影响，也为有效加强农村干部队伍建设走出了一条新的路子，积累了一定的实践经验。为进一步研究这一做法，我们进行了深入的调研。

一、全市面上基本情况

从全市看,采取公开招考方式选拔大中专毕业生担任村干部，我市部分县（市）区起步比较早,但实施的区域并不广，主要集中在余姚、慈溪、宁海和鄞州等四个县（市）区，截止到*年10月，四地已累计公开招考大中专毕业生村干部305人，目前还有216人分别在213个行政村任职，占全市行政村总数的6.9%。现职大中专毕业生村干部中，中共党员122人，占56.4%；女同志106人，占49.1%；平均年龄26.3岁。从现职人员的任职情况看，主要有以下几方面的特点：

1、在实施范围上，以经济相对发达的地区为主。招考大中专毕业生担任村干部的地区，主要集中在余姚、慈溪和鄞州等三个经济相对比较发达的县（市）区。慈溪市在这方面工作相对比较超前，而且也形成了比较规范系统的做法。

2、在所任职务上，以非主要领导岗位为主。主要集中在助理、团支部书记、文书、办公室主任等岗位，这些岗位人员共有137人，占76.5%（慈溪市*年招考的37人岗位尚未明确）。也有一部分进入了村党组织、村民委员会和村经济合作社班子，进入村级班子的共有32人，占17.9%，其中：7人担任村党组织书记、11人担任副书记；12人担任村委会委员（慈溪8人是担任村居合一的居委会成员）；2人担任经济合作社成员。

4、在人员学历上，以大专学历为主。现职大中专毕业生村干部中，中专学历26人、大专学历151人、大学学历39人，所占比例分别为12%、69.9%和18.1%，主要集中在大专学历层面。从历年招考情况比较，呈现出中专学历比例下降、大学学历比例逐步提高的趋势，以慈溪市为例，*-*年历年招考人员中，中专学历所占比率分别为23%、21.6%、6.3%、5.7%和0；大学学历所占比率分别为0、5.4%、15.6%、22.6%和68.2%。

摘要：学生管理工作是高校工作的重要组成部分，而班主任又是学生管理队伍的核心力量，探索和寻求班主任工作的新模式和新途径已成为新时期高校学生管理工作的重要内容。为此，作者从实践中提出一个新的学生管理模式，即学生党员担任班主任助理工作，并进一步探索，便于更好的开展学生管理工作。

关键词：学生党员班主任助理探索

高校是青年学生成长、成才的重要园地，但长期以来，高校学生的思想政治工作忽视了学生自我教育、自我管理这一内容，忽略了对学生内在积极性的充分调动与发展。为了提高学生工作的管理水平，特别是充分调动学生参与班级管理工作的积极性。根据思想政治工作的现状，结合实际，提出让学生党员担任新生班级班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作，使学生直接参与到思想政治工作中来。实践证明，它对增进学生思想政治工作的主动性、针对性和实效性，有较好的育人效果。

一、学生党员担任班主任助理的意义

1.1有利于更好地开展班级党建工作

学生党员担任班主任助理，能把其自身先进性的信息和行为带到班级中，能在班级中起到榜样和先锋模范作用。根据班级学生的实际表现和参加活动的热情程度，积极开展理论学习与社会实践锻炼相结合的活动,把党识教育延伸到课外,让新生在实践活动中增强先锋意识,引导他们积极向党组织靠拢。南京林业大学学生处对“助理班主任的示范作用”这一课题进行调查，结果显示,98.7%的新生认为班主任助理的言行对他们向党组织靠拢的积极性以及养成助人为乐、诚实守信、尊重他人等良好习惯有着示范作用。

08年7月17日吉林省选聘大学生担任社区主任助理面试题

上午一组题

1、基层群众自治制度是我国政治制度的一项基本内容，它主要体现在哪些方面？

2、你认为上学难、上学贵问题是什么原因造成的？

二组题

1、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，它的基本内容是什么？

年夏，迎来了人生中的第一份“完整”的工作，虽然只有短暂的四十天，但却有不可取代的价值和意义。

阴差阳错，无心插柳般的意外得到“大学破冰教育”的“从师资格证”后，在喜出望外和激动不已的心情下，氤氲里产生的却是不安和躁动。

友人说：“不管做什么工作，只要你用心，就会有所得有所获。”我全屏才沉默，我不知道，我想要的是什么。有的人为了自己的小团队不停的努力和奋斗，有的为了即将来临的工作不停的充电，找资料。而我缺是不停的徘徊彷徨。

二十岁的第一天，六点的孝感天灰蒙蒙的，瓢泼的大雨怒吼着自杀似的砸向地面。

慵懒的我是讨厌雨天出门的。对我，这是个多么美好的不出去的借口，与其说自己是讨厌还不如说自己是在逃避今天的在雨中宣传。雨凶猛的下着，一把双人伞顶在头上没走上几百米，浑身就湿透了，看着几个队友已经放弃了雨伞，我没有犹豫，把雨伞收了，在雨中尽情的大部走着，依旧，喊着口号，扛着横幅。一样的地方，却有着不一样的心情。

两个小时白驹过隙般的逝去。忘了有多少的雨水，击打着我们的身体，冲刷着我们的眼球。雨水中老大对每个人喊道“叉叉，我为你感到骄傲”……是的，我也为自己感到骄傲。喝着煮的姜汤，看着远方泛白的天空，太阳快要出来了吧？